【熱門】活動的作文4篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的活動的作文4篇，歡迎大家分享。
活動的作文 篇1
“大喜訊，大喜訊，刺桐花欄目拍攝活動要在我們學校舉行，我們班被選中參加比賽了！一個班只能選五名同學參賽。老師會選誰呢？我們嘰嘰喳喳地議論起來。
“咚咚咚”我們班主任穿著高跟鞋進了教室，宣布說：“同學們，我已經想好要選哪五個同學去參加比賽了。他們分別是曾愉恒、張洪楷、葉子青，吳俊毅，還有吳鍶妍�！蓖瑢W們的目光都移到了他們的臉上。
終于盼到了比賽的那一天。開始拍攝節目了。當主持人叫我們喊我們飛虎隊的口令時，我們一邊使勁地敲著手上的兩根加油棒，一邊喊著“飛越高山險阻，顯 我虎虎生威！耶！”嘿，可真夠響亮的.。我最喜歡看的項目就數“雙人袋鼠跳”了，我們班的五名同學站在了起點，另一班的同學也站在了起點，兩班選手都充滿信 心。比賽開始了，我們班的兩名同學套上袋子一跳一跳的，開始還配合得很好，后來步伐就不整齊了。最搞笑的就是吳鍶妍了，她沒跳兩步就摔了個屁股開花了，觀 眾們都捧腹大笑。還有一個項目也很有趣，名字叫“巧吹乒乓球”。規則是：一個碗里裝滿面粉，面粉上面再放幾個乒乓球，旁邊放一個空碗，小選手們要把乒乓球 吹到另一個碗里，最后吹數量多的班級就獲勝了�？烧l知道，許多選手比賽下來，滿臉都是面粉，再一次把我們逗得哈哈大笑。
這次的比賽可真有趣呀！
活動的作文 篇2
今年暑假，我參加了“珠源風采好少年”夏令營活動。在那里我學到了很多知識，也認實了許多朋友，最讓我難忘的是去大坡海峰濕地野炊。
一路上我們有說有笑，到了海峰濕地，我看見了一座座山手拉手、肩靠肩，大大小小的山，真像一個個衛士，堅守著這美麗的小村莊。在群山環抱下，濕地的湖水好清��！可以看到小魚兒在水里游來游去，可愛的水鳥在水里快樂的游戲。微風吹來，湖面上蕩起一朵浪花，像美麗的.白天鵝在跳舞。這里的山水多美啊！
野炊開始了，我們組8個人，大家平常都很不會做飯菜，心里都有點緊張。但我們還是分工做，有的拾柴生火，有的淘米煮飯，有的洗菜切菜。一個大姐姐負責炒菜，我最小，負責洗碗筷。大家都很高興的忙著。一會兒，飯菜做好了，我數了數有七個菜，大家就忙著吃起來今天的飯菜雖然不太好吃，但我們吃得很好吃。因為這是我們自己做的飯菜。
野炊后，我們開始登山比賽。比賽分男女組。男生組先跑，一聲哨響，只見他們個個往前沖，一會兒，男生們都到達了山頂。我們為他們鼓掌喝彩。輪到我們女生組跑，我集中精神，聽到哨音，我拼命往上沖，終于沖到了山頂，我為自己的勝利高呼。
這次活動我玩得非常開心，因為我得到了鍛煉，還學到了許多書本上沒有的知識。
活動的作文 篇3
“啦啦啦!啦啦啦!春天還在抽嫩芽，秋天滿園桂花香!”我抱著我的桂花小樹苗，一蹦一跳地跑到爺爺的菜園里�！肮�!看我找個‘風水寶地’給我的小樹苗安個家!”
我在菜園里來回“巡視”，左邊瞧瞧，右邊瞅瞅，但整個菜園被蔬菜和雜草占領著，哪有什么能給小樹安家的地方!無奈，我又只得來到花園的花壇邊，“唉!小樹苗，你先在這兒待著吧，待你長大了，我給你找個更好的家!”我找來一把小鏟子，雙手握緊，“嘿咻!”使勁兒鏟下去，“啪!”誰知這“幾萬年”沒松的土竟那么硬，鏟子一歪，仿佛有一股神秘的力量將它拉向一邊，飛濺起來的土渣子濺了我一手!“哼!”我倒來勁兒了，卷起袖子，“你這硬土，好不知好歹，本姑娘給你帶來一棵小桂樹作伴，你竟還那么不情愿?”我先拎來一桶水，“嘩啦——”全倒上，又用鏟子在上面使勁鏟呀，撬呀，翻呀，弄得土星子亂飛，“哼!我就不信收拾不了你!”我一甩頭發，全然不顧“淑女形象”，漸漸的這堆石頭般硬的土終于“服軟”了!我勉強刨出一個“小狗洞”，把我的小樹苗放進去，再將周圍的土小心地填上，輕輕拍緊。抬起頭，小樹苗已經穩穩地立在花壇里啦!當我將水撒在它身上時，它的葉子輕輕點著頭，仿佛在向我問好致謝呢!
小桂樹靜靜立在花壇里，嫩綠的'葉子隨風輕輕搖曳著，陽光灑在它的身上，猶如披了一條薄如蠶絲的金紗一般。好好成長吧，小桂樹，期待秋天你的滿樹桂香哦!
活動的作文 篇4
“嗨，你喜歡學工嗎？”“當然了，我太喜歡了！”“啊，窗外的風景太美了！”“你說，這次學工會做些什么呢？”.......此刻，在一輛駛往青少年活動中心的大巴上，同學們正興高采烈地談論著這次學工的事。我也很興奮，因為，今天我總算如愿以償，去青少年活動中心學工了。
這次學工活動，我們進行了有趣的紙藝創作、激烈的“步調一致”游戲和好玩的鐵藝制作，但最讓我感到回味無窮的要數鐵藝制作了。
一上課，老師就開始給同學們講解做鐵藝的過程：“首先，要把一根鐵絲對折兩次，然后剪開；接著把一顆橢圓形的大珠子穿進去，把多余的鐵絲繞一繞，向兩邊折，然后上面一端的兩根鐵絲各穿兩顆小珠子，下端各穿三顆珠子，再把多余的`鐵絲折攏，這樣小人的身體、手、腳就完工了。接下來，就是關鍵部位頭部了。”老師邊說邊示范著。沒多長時間，一個活靈活現的小人就出現在我們面前了。
接下來，就是我們的動手時間了。老師先發給每一小組一框材料：有又細又長的鐵絲，透明的、大小不一的各色珠子，還有各式各樣的裝飾品……同學們爭先恐后地搶材料，我也不例外。我打算做一個“舉重運動員”。我照著老師教我們的步驟一步一步地往下進行著，沒費多長時間，我就做成了一個“小人”。現在，我要做它的道具——杠鈴了�？墒窃撛趺醋瞿兀课医g盡腦汁，還是沒想出來。沒辦法，只好去請教老師。老師真厲害呀！只見他利索地拿起鐵絲和珠子，一折一穿一剪，沒幾下，一個“杠鈴”就出現在我眼前了。我的耳邊仿佛聽見了舉重運動員舉起“杠鈴”時發出的“呼呼”聲。我拿著它快速地回到座位上，并把它固定在“小人”的“手”上，這時，一個活靈活現的“舉重運動員”出現在我的眼前：他的身體成半蹲狀，顯得很吃力，兩只手臂幾乎與肩膀平行，使勁地把杠鈴高高地舉起……我扭頭看了看其他同學，發現他們有的正在奮力地制作中；有的已經做完一個，但還在努力地做著下一個作品；還有的把一大堆成品放在桌上，正悠閑地欣賞呢！我也毫不示弱，開始制作新作品——“擊劍運動員”。最后，同學們都滿載而歸。
這次學工活動讓我們充分體會到了活動的樂趣，還鍛煉了我們的動手能力。感謝您，親愛的老師！讓我們快樂地成長！
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