小學(xué)體育游戲教學(xué)法研究論文
一、體育游戲教學(xué)法具備的特點(diǎn)
1、趣味性。體育課的教學(xué)本就具有活躍性和開放性的特點(diǎn)，再將游戲融入教學(xué)中就更增添了教學(xué)的趣味性。教師可以在游戲中滲透一些故事情節(jié)，更能吸引和集中小學(xué)生的注意力，讓小學(xué)生積極融入到游戲中，并發(fā)揮自身的奇思妙想。不單是感受到體育游戲教學(xué)法的樂(lè)趣，還能從中吸收到知識(shí)。
2、娛樂(lè)性。運(yùn)用游戲教學(xué)就是要讓小學(xué)生都放下“課堂學(xué)習(xí)”的包袱，在遵循游戲基本規(guī)則的前提下保持游戲的娛樂(lè)性。小學(xué)生在融入游戲的過(guò)程中不僅可以減少“課堂學(xué)習(xí)”的壓力，還能在娛樂(lè)中得到鍛煉。
3、競(jìng)爭(zhēng)性。在運(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，要充分利用游戲具有的競(jìng)爭(zhēng)性，讓小學(xué)生在游戲中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步。但對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的把握要有“度”，競(jìng)爭(zhēng)的目的是讓小學(xué)生在和睦、團(tuán)結(jié)中進(jìn)步，因此要保持其競(jìng)爭(zhēng)的娛樂(lè)性，讓學(xué)生輕松、和諧地競(jìng)爭(zhēng)，不能讓小學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)出現(xiàn)“恃強(qiáng)凌弱”的現(xiàn)象。因此，教師在設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)性游戲教學(xué)的時(shí)候就要充分考慮到這個(gè)因素。
4、目的性。教師在體育教學(xué)中融入游戲法時(shí)要凸顯其目的性。也就是將教學(xué)內(nèi)容跟游戲結(jié)合在一起，要達(dá)到一個(gè)什么樣的教學(xué)目標(biāo)。有了目的性學(xué)生才能在游戲中有明確地方向，而不是純粹地游戲玩耍。如教師要通過(guò)這堂課讓學(xué)生掌握某某技能，訓(xùn)練學(xué)生的意志力等。
5、教育性。游戲是作為一種教學(xué)方式融入到體育教學(xué)中的，因此要認(rèn)識(shí)到其具有的教育性，融入游戲的不同都應(yīng)該代表著相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。在體育游戲教學(xué)中，教師必須考慮到怎樣才能最大限度地發(fā)揮小學(xué)生們的聰明才智。對(duì)于游戲教學(xué)中的各個(gè)角色，教師也應(yīng)該賦予其多樣化的個(gè)性特征，尤其是組織小學(xué)生們進(jìn)行集體游戲時(shí)，在發(fā)揮小學(xué)生們的各自才能時(shí)，也要教育他們要團(tuán)結(jié)才能取得最后的勝利。
二、體育游戲教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)
在體育教學(xué)中融入游戲教學(xué)法，通常來(lái)說(shuō)可以以兩種形式展現(xiàn)出來(lái)，一是娛樂(lè)性占主體的體育游戲教學(xué)，二是專項(xiàng)性占主體的體育游戲教學(xué)。但不管是以哪種形式為主的體育游戲教學(xué)，都具有教學(xué)方式多種多樣、教學(xué)內(nèi)容豐富多彩、教學(xué)場(chǎng)景活潑有趣的特點(diǎn)，而且都能夠吸引小學(xué)生積極主動(dòng)參加，從而取得有效的教學(xué)效果。具體的優(yōu)勢(shì)可以表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1、在體育教學(xué)中融入游戲通常都是在設(shè)定好的場(chǎng)地下開展的，而且需要的教學(xué)道具也是不斷變換的，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)即有趣又新鮮，因此能夠不斷激發(fā)他們的興趣；2、游戲都是有規(guī)則的，將其融入教學(xué)中也不例外，小學(xué)生們?cè)趨⑴c游戲的過(guò)程中就必須要遵守游戲規(guī)則，這樣時(shí)間一長(zhǎng)小學(xué)生也就在潛意識(shí)中養(yǎng)成了良好的遵紀(jì)守紀(jì)的習(xí)慣；3、小學(xué)生在參加游戲的過(guò)程中可以在跑、跳等多方得到鍛煉；4.經(jīng)常開展體育游戲教學(xué)法還能訓(xùn)練小學(xué)生的注意力、觀察力、思考力等，同時(shí)還可以培養(yǎng)小學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)意識(shí)、教育他們要有責(zé)任心等。
三、游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
(一)在選擇游戲方面
1、依照小學(xué)生的特點(diǎn)選擇游戲。教師在進(jìn)行體育游戲教學(xué)時(shí)，對(duì)象雖然都是小學(xué)生，但是也應(yīng)該根據(jù)其年級(jí)的.不同而選擇不同的游戲。如體育課中的長(zhǎng)距離接力賽跑，對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)就不太合適，很多的跑步技巧、傳接棒的技巧他們做起來(lái)都顯得困難，因此較適合高年級(jí)的小學(xué)生。
2、依照客觀因素選擇游戲。體育課的教學(xué)基本上都是在室外開展，因此要根據(jù)場(chǎng)地、教學(xué)用具、天氣等因素選擇融入的游戲，不能過(guò)多依靠主觀意愿。
3、融入的游戲要符合教學(xué)內(nèi)容。融入的游戲可以在課堂的開始、中間或是結(jié)束，跟教學(xué)的內(nèi)容相符合。如在教學(xué)結(jié)束后，教師可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、輕松的游戲，用作對(duì)一堂課的一個(gè)總結(jié)或是補(bǔ)充，加深小學(xué)生的記憶力。
(二)在實(shí)際應(yīng)用方面
1、教師應(yīng)采用有趣精煉的語(yǔ)言。有趣的語(yǔ)言主要就是緩解小學(xué)生的“課堂學(xué)習(xí)”壓力，活躍課堂的教學(xué)和學(xué)習(xí)氣氛，讓小學(xué)生們?cè)谳p松的課堂中學(xué)習(xí)。精煉的語(yǔ)言就是教師能運(yùn)用有趣的語(yǔ)言突出教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠很快明白，而不是繞大彎子講廢話。
2、將游戲跟實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)。理論聯(lián)系實(shí)際本就是教學(xué)中的要求之一，將游戲跟實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)更能激發(fā)學(xué)生的共鳴，也是對(duì)小學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力的一種訓(xùn)練。如在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，要讓小學(xué)生喜歡上籃球、認(rèn)識(shí)籃球的特性、學(xué)會(huì)怎樣拍球、學(xué)會(huì)怎樣傳球等。首先，教師就可以給學(xué)生示范籃球的各種打法，吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)興趣；然后，教師就鼓勵(lì)學(xué)生“跟籃球交朋友”，就像平時(shí)跟同學(xué)交朋友一樣；接著，教師就可以讓學(xué)生結(jié)合平時(shí)一只手拍打東西時(shí)的感覺(jué)，試著拍打籃球，認(rèn)識(shí)籃球的“彈跳”特性；最后，教師還可以播放一段歡快的音樂(lè)，讓學(xué)生們跟著歌曲的節(jié)奏進(jìn)行拍打籃球。這樣不僅融入了簡(jiǎn)單的小游戲，也讓學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)籃球相關(guān)知識(shí)；同時(shí)，也跟學(xué)生們的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)了，教學(xué)效果也得到了提升。
3、運(yùn)用多形式的游戲。教師要根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)游戲，再好玩的游戲時(shí)間一久都會(huì)失去當(dāng)初的新鮮感。因此，教師要適當(dāng)?shù)刈儞Q游戲的形式、內(nèi)容、規(guī)則等，緊緊扣住小學(xué)生的好奇心和濃厚興趣。如小學(xué)三年級(jí)的跳躍與游戲，教師可以將學(xué)生分為多個(gè)小組，跟接力賽一樣每個(gè)小組的人員依此進(jìn)行跳躍，看哪一組的成員跳躍最先完成，而且姿勢(shì)最正確�；蚴怯梢唤M學(xué)生進(jìn)行試跳，一組學(xué)生充當(dāng)評(píng)委打分，一組學(xué)生專門負(fù)責(zé)點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。
4、鼓勵(lì)學(xué)生參與設(shè)計(jì)游戲。教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性地位，盡量將課堂時(shí)間留給學(xué)生自由發(fā)揮。也就是說(shuō)教師在設(shè)計(jì)游戲教學(xué)的時(shí)候可以讓學(xué)生也參與進(jìn)來(lái)，自由發(fā)揮自己的意見(jiàn)和建議，教師也將可行的建議融入游戲教學(xué)中。一來(lái)，能突出小學(xué)生的主體地位，鍛煉他們的思考能力；二來(lái)，小學(xué)生也可以感受自己的重要性，學(xué)習(xí)起來(lái)也更加有激情；三來(lái)，還可以促進(jìn)師生之間的感情，讓體育游戲課堂教學(xué)更加輕松，取得更好的成效。
【小學(xué)體育游戲教學(xué)法研究論文】相關(guān)文章：
小學(xué)體育游戲活動(dòng)組織研究的論文01-22
小學(xué)體育教學(xué)中的游戲教學(xué)法運(yùn)用論文07-25