【實(shí)用】實(shí)踐活動作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的實(shí)踐活動作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)踐活動作文 篇1
五天的外出生活就這樣匆匆忙忙的過去了，在這里，我們用筆在心里記下了成長的酸、甜、苦、辣。
(一)出發(fā)
鳳凰山下，摩天嶺上，清水河邊，坐落著我們此次外出目的地——青少年素質(zhì)教育訓(xùn)練基地。
周一早晨，八輛車載著六年級所有同學(xué)從學(xué)校出發(fā)了。車上的歡聲笑語灑滿了一路。在剛進(jìn)入南部山區(qū)時(shí)，就看見一座座連綿起伏的青山。雖然已經(jīng)入冬，但山上的樹還是在與寒風(fēng)拼搏著，它們依舊保持著翠綠顏色。
愉快的時(shí)光總是短暫的，不一會兒我們就來到了青少年素質(zhì)教育基地。
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在來到位于濟(jì)南市的“后花園”——柳埠風(fēng)景區(qū)的青少年素質(zhì)教育基地的第二天早上，我們剛跑完操，都饑腸轆轆的，可是，這打飯可要輪著來的。從來不喜歡吃飯的我，也迫切的想要吃飯。但是，誰讓我們是八班呢。
等待的時(shí)間是漫長的，也是痛苦的。眼巴巴的看著別人大口大口吃飯，而自己的肚子里還空空如也的滋味可真不好受，想到以后幾天都要看著別人吃飯，我不禁為以后幾天的生活犯愁了。好不容易等到我們吃飯，就連平時(shí)吃飯比較少的我，也吃了整整一份飯。緊接著，又有一個(gè)好消息傳來了，那就是，我們會輪流打飯！聽到這個(gè)消息，我們八班都?xì)g呼了起來。
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晚上睡覺，是我們最興奮，也是最盼望的事情了。因?yàn)樵谕砩�，我們可以和好朋友兩個(gè)人擠在被窩里，小聲的說著悄悄話；或者可以幾個(gè)人摸著黑，坐在一張床上，說說開心事；也可以自己一個(gè)人在床上自娛自樂。
這天晚上，我們宿舍里的同學(xué)，兩三個(gè)聚在一起，說著悄悄話。有一位同學(xué)睡在上鋪靠著門的一張床，給我們“放哨”。當(dāng)那名同學(xué)一說老師來了的時(shí)候，我們就立刻安靜下來，安靜的連呼吸聲都能聽得見。每當(dāng)老師離開后，宿舍里就立刻熱鬧起來。著歡笑聲往往會持續(xù)到熄燈后一個(gè)小時(shí)，才漸漸平息下來。到第二天早晨，我們往往都起不來。
（四）課程
“太好了！”是什么惹得我們叫好呢？當(dāng)然是那里的課程。那里的課程十分有趣，大部分都是我們這里不常見的課程，比如：陶藝、園藝、骨牌、天象、創(chuàng)意、博物館等，都是我們這里沒有的。其中，令我感觸最深的是多米諾骨牌。
多米諾骨牌，是一項(xiàng)集動手、動腦于一體的運(yùn)動，一幅圖案由幾百、幾千甚至上萬張骨牌組成。多米諾骨牌又是一種文化，起源于中國，有著上千年的歷史，漫長的發(fā)展過程，賦予它獨(dú)特的教育功能。多米諾骨牌擺出的圖形必須有一定的意義，而且要一推百倒的特性。通過骨牌課，讓我明白了：做什么事都要互幫互助，要有耐心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
這里的課不但讓我們學(xué)到許多新的知識，還告訴我們許多道理。
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時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我已不是五天前那個(gè)孩子了，而是又一個(gè)嶄新的自己。在這五天里，我成長了，我變了。
今天將是我們在素質(zhì)教育基地的最后一天了，就在今天我們組織了一次有著紀(jì)念意義的秋游。秋游將徒步行走十公里，這對于我們這些在城市里嬌生慣養(yǎng)的孩子來說，是一件不小的挑戰(zhàn)。在那一天，沒有一個(gè)人休息，也沒有一個(gè)人落隊(duì)，大家都拿出了一個(gè)與平時(shí)不一樣的自己。
走了許久，我們來到了一座秀麗的青山上。山上有著造型奇特的樹，清澈見底的小溪，還有一些形態(tài)不一的石頭。老師們有手機(jī)記錄下我們在山上的美好回憶，照片永遠(yuǎn)的印在我們心底。
回到宿舍后，我望著一個(gè)個(gè)已經(jīng)裝好的行李箱，心里有說不出的滋味。
很快，我們離開了了坐落在南部山區(qū)那的素質(zhì)教育基地，或許幾個(gè)月或者幾年后，我還能再見到它吧。
實(shí)踐活動作文 篇2
為了開闊視野，減輕學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)身心健康成長，學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行一次校外實(shí)踐活動。
終于等到4月6日的早上，天公不作美，下起了蒙蒙細(xì)雨，但這雨絲毫沒有影響同學(xué)們的好心情，我們按時(shí)來到學(xué)校，有序地在老師的指揮下輕松地上了車，于是我們踏上了這次有意義的旅途。
汽車很快就將我們載到了目的地——中小學(xué)生教育基地，它比我想象中的還要大，下車之后，我們排成整齊的隊(duì)伍，首先是在教官的領(lǐng)導(dǎo)下做手語《感恩的心》。教官看起來很威嚴(yán)，讓我們原來緊張而興奮的心情一下子更緊張，但是我們還是認(rèn)真地跟著教官學(xué)習(xí)著，很快我們學(xué)會了《感恩的心》。
緊接著我們一起玩游戲，名字叫：“眾志成城”，游戲規(guī)則是這樣的，老師將四塊拼圖拼在一起，比較哪一組以最短的時(shí)間站上去。熟悉了規(guī)則以后，我們一起商量該是如何站，我們想到一個(gè)即省時(shí)又快捷的好辦法，就是一個(gè)人背一個(gè)，很快我們便站了上去，大家高興得跳起來，通過這個(gè)游戲我們懂得了團(tuán)結(jié)合作的重要性。
接下來我們玩“前方有難，后方支援”，這個(gè)游戲很有趣，所有人分成五組，每一組派出一人站在隊(duì)伍前方。游戲開始，被派出的同學(xué)說：“前方有難，后方支援”教官方需要支援的東西，由代表在最短的時(shí)間內(nèi)在級員處取得需要的東西并原路返回，我們組派出了彭焰同學(xué)由于配合緊密，我們得了第一名，大家都很開心。
第二天下午三點(diǎn)鐘，我們戀戀不舍的離開了中小學(xué)生教育基地踏上了回家的路，通過這次活動我們收獲了友誼，長進(jìn)了知識，同學(xué)們之間比以前相處得更加和諧。
實(shí)踐活動作文 篇3
這是一次有趣的寒假綜合實(shí)踐活動，在這個(gè)過程中激發(fā)我我們小組每個(gè)組員的興趣。在這個(gè)過程中，我們遇到了許多困難，比如說:我們拍攝照片的時(shí)候，有的阿姨問我們?yōu)槭裁磁臄z她們店的招聘?我們不知怎么解釋，心想:這次被人發(fā)現(xiàn)了，完了……怎么辦呢?組長挺身而出，說道:“阿姨，對不起，我們只是想用有錯(cuò)別字的招聘來完成作業(yè)，我們并沒有其它的目的，這次打擾了，請你諒解!”阿姨只是微微一笑，然后又去忙碌了�！鹊�，這些困難我們都克服了。
在我們的共同努力下，我們做出了一本精致的'書，大家?guī)缀踬M(fèi)了九牛二虎的功夫才做出了這本書。同時(shí)，在這個(gè)過程中，我又明白了一個(gè)道理:我們無論做什么事，都要下定決心去做，只要下決心去做就能夠成功，要有恒心，不要半途而廢，困難總是可以克服的，因?yàn)槭∧顺晒χ福×瞬灰艞墸泻阈模獙ψ约河行判模郎蠠o難事，只怕有信心。做事都要向往著一個(gè)目標(biāo)沖刺:只有成功，沒有失敗。
實(shí)踐活動作文 篇4
今天，老師組織我們?nèi)ゾW(wǎng)球基地實(shí)踐活動。
我早早的起床，收拾好，準(zhǔn)備去學(xué)校，我看到了一輛大巴車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地停在那兒。
過了一會兒，老師讓我們上車，我們上了車，上車之后感覺車高高的車開始走了，車間里熱熱鬧鬧的有多表演魔術(shù)，有的唱歌有的講笑話，有的猜謎語，同學(xué)們表演的節(jié)目五花八門各種各樣的。
到了網(wǎng)球基地，同學(xué)們非常非常的期待里面是什么樣的，我們進(jìn)去看到了那里遼闊無比，還看到了一個(gè)教練挺胸抬頭的站在那里，那個(gè)教練先給我們講網(wǎng)球的由來，又給我們講網(wǎng)球打的最厲害的國家有幾個(gè)，哪幾個(gè)，那時(shí)我們聽的很專心，因?yàn)槟莻�(gè)老師講的神情一致那個(gè)老師講的時(shí)候不知是嚴(yán)肅還是溫和。
隨后，又給我們一人發(fā)了一個(gè)球拍讓我們顛球，一開始很少，慢慢的那個(gè)教練一下子顛一千個(gè)，我們大吃一驚，顛玩了，我們累的上氣不接下氣。
中午，我們吃了午飯，休息了一個(gè)小時(shí)，又繼續(xù)練網(wǎng)球怎么打，然后又對打。
最后又給三位同學(xué)發(fā)了榮譽(yù)證書，這三位同學(xué)今天表現(xiàn)最好。
準(zhǔn)備回去了，我先把這個(gè)網(wǎng)球廠看了一遍，上車了我看到網(wǎng)球上面幾個(gè)大字，隨后戀戀不舍的離開了。
實(shí)踐活動作文 篇5
“軍訓(xùn)”二字讓人聽著就心驚膽戰(zhàn)，因?yàn)檫@兩個(gè)字代表著累、苦、曬。這幾乎是所有人的噩夢��！但我倒還真是去體驗(yàn)了一番。
當(dāng)天我們來到訓(xùn)練基地，換上了軍裝，我的心中頓時(shí)有一種莊嚴(yán)感。先是安排好了宿舍（12個(gè)人一間）。收拾好行李后，我們便不敢怠慢的下去集合。脾氣有點(diǎn)兒暴躁的太陽照著正在站軍姿的我們。整個(gè)六年級的人還真多——一共有一百多人！教官的眼真尖，誰摸了摸出汗了的鼻尖；誰撩了撩頭發(fā)；誰的手沒貼緊大腿，他都能一一指出。這位嚴(yán)厲的教官可真讓人發(fā)怵！五個(gè)“行進(jìn)間動作”，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，同學(xué)們才得以整齊地做出來。太陽當(dāng)頂——終于可以去吃午飯了！“六一班，齊步走！”又餓又累的同學(xué)們聽到這個(gè)口令立馬來了精神，踏步走向食堂。“教官好！”大家有禮貌地向迎面而來的教官問好。填飽肚子后，就由當(dāng)天的小值日分工收拾餐桌�；氐剿奚岷�，我們就鋪好床單，開始午休了。不過我可沒有午睡的習(xí)慣，于是就側(cè)著身與幾個(gè)女生閑聊。時(shí)間在幾個(gè)同學(xué)的說話聲中漸漸溜去……下午，我們進(jìn)行了一個(gè)叫“閃電報(bào)數(shù)”的活動。它一共分為三小塊：“頭腦風(fēng)暴”（比速度）、“鋼鐵戰(zhàn)士”（比聲音）以及“拉拉隊(duì)”（比創(chuàng)新與合作能力）。我參加了前兩個(gè)項(xiàng)目。經(jīng)過二十多分鐘的練習(xí)，我們?nèi)齻�(gè)班展開了競爭激烈的比賽。大家一個(gè)個(gè)都信心十足，但偏偏就在這時(shí)出現(xiàn)了失誤：“頭腦風(fēng)暴”開始的時(shí)候大家都還沒反應(yīng)過來，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)無效；“鋼鐵戰(zhàn)士”中有人報(bào)錯(cuò)了數(shù)，所以被視為“出錯(cuò)”。毫無疑問，第一輪我們一班輸了……教官既生氣又失望地讓我們開始了第二輪比賽。緊張的氣氛使每一個(gè)人都集中注意力。終于，我們班不再是“第一”了！飯后，我們又看了一段視頻。那段視頻讓我明白：離開了父母，其實(shí)我們什么也不是，什么也不會。我們既沒有能力去工作，也不愿意去干累活……終于，教官肯放我們回宿舍沖涼睡覺了。我們在宿舍樓鬧騰了好久才上床睡覺。第二天天還沒亮，大家就已經(jīng)穿好衣服下去集合了。新的一天迎來了新的活動——“吸管建塔”。顧名思義就是用吸管來建塔。每個(gè)人都會發(fā)到三根吸管，以“頭結(jié)尾”的形式拼接成堅(jiān)固的三角形，再由幾個(gè)同學(xué)把所有三角形搭成塔。這次的活動本就是要檢測大家的配合能力，但我們班卻偏偏沒有做到團(tuán)結(jié)一心、互相配合。他們自顧自地在一旁瞎忙活，不愿聽取他人的意見。最后，我們又在教官的組織下坐車回到學(xué)校。結(jié)營表彰會開始了，王教官讓每個(gè)班選出兩個(gè)小領(lǐng)袖（一男一女）。然后又讓我們做他報(bào)出的幾個(gè)“行進(jìn)間動作”。第一次有很多人出錯(cuò)，但大家都表示出不以為然的表情。但教官卻突然說：小領(lǐng)袖是要承擔(dān)全班責(zé)任的，所以如果有一個(gè)人出錯(cuò)，小領(lǐng)袖就要跑兩圈！我們呆住了，我們班一共有二十多個(gè)人出錯(cuò)呀！我們看著小領(lǐng)袖在我們面前一次次跑過，我仿佛看到爸爸媽媽在我的眼前……第二次，出錯(cuò)的人數(shù)減少了一半！原來，責(zé)任雖然不可除，但卻可以隨著我們的努力而被分擔(dān)！第三次，出錯(cuò)的人寥寥無幾了。教官在主席臺上趁熱打鐵地說：“在日常生活中，父母忙碌完工作，疲憊地回到家中卻還要操心我們的學(xué)習(xí)。他們所要負(fù)的責(zé)任比小領(lǐng)導(dǎo)的要多的多，但大家卻不懂得知恩圖報(bào)，甚至還對他們的愛感到煩厭……”然后，他又讓我們面向身后的家長，大聲說：“我在關(guān)心你！我在理解你！”此時(shí)的我們早已泣不成聲，愧疚不已。教官又讓我們?nèi)ケПЦ改福ПЮ蠋�，在那一刻，我真正懂得了什么是感恩，什么叫做�?zé)任……
這次的軍訓(xùn)讓我受益匪淺，回味無窮啊！
實(shí)踐活動作文 篇6
今天下午，我們班同學(xué)去阿爾卑斯學(xué)做披薩。
我們首先排好了整齊的隊(duì)伍，接著穿上了廚師服，再找到對應(yīng)廚師服上面號碼的小桌子，最后就開始迫不及待地做披薩了。指導(dǎo)阿姨告訴我們，首先要在披薩餅中間涂上芝士醬，然后在上面撒上芝士條，再往上面放上水果，最后在水果上面再撒上一些芝士條，美味的披薩就做好了。按照阿姨的提示，不一會兒，我就做完披薩了。而且，我還給它起了一個(gè)名字，叫花心。因?yàn)槲以谂_的邊上擺了一朵花，又在披薩的中間擺了一個(gè)愛心，所以我給它起名叫花心。
我們照完了合影，就都回家了。回家后，我興高彩烈地給爸爸嘗了一口杰作，爸爸說非常好吃，我的心里美滋滋的，感覺自己是一位小廚師了。
今天，我學(xué)會了如何做披薩，我感到非常有成就感，有機(jī)會我還想學(xué)做更多的美食。
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