實踐活動的作文

時間：2022-04-20 09:19:43 活動我要投稿

關于實踐活動的作文10篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的實踐活動的作文10篇，歡迎大家分享。

關于實踐活動的作文10篇

實踐活動的作文篇1

　　星期四、五是個晴空萬里、朝霞滿天的好天氣。盼來了期待已久兩天一夜的拓展訓練，真是開心極啦！

　　同學們排好隊興高采烈的坐上大巴，車上同學們歡歌笑語，不知道過了多久，我們就到了拓展訓練基地，教官先安排我們換上迷彩服和鋪床單,枕頭套,被罩。然后教官自我介紹后，讓我們班分成三對，我分到了吃雞對，我們的口號是＂吃雞隊、吃雞隊大吉大利，今晚吃雞。＂之后教官讓我們玩游戲分別是＂盲蛇取物＂、＂快樂的毛毛蟲＂第一個游戲規則把手放在前面同學的肩膀上，把第一位同學的眼睛用布捂住，最后一位同學把寶物的信息傳給第一位同學，不能有聲音。第一位同學取到寶物，這樣才算勝利。第二個游戲先給我們一人發一個氣球，兩個同學中間夾著氣球前進，氣球不準爆和掉，否則就算犯規。不知不覺到晚飯時間啦！晚飯后還舉行了開營演出，教官先上臺表演舞蹈，教官的舞姿把同學們逗的前俯后仰，有的同學也跟著嗨皮起來，一下子舞臺下亂哄哄的，教官氣的火冒三丈。晚會也就這樣被停止啦！大家都回去洗涑睡覺。

　　第二天，我們睡足了覺，聽到哨子聲，麻溜的穿好衣服。吃早飯、玩游戲、參觀基地，參加閉營儀式。之后我們就坐車返回學校。

　　挺喜歡這樣的活動，活動鍛煉讓我們養成獨立懂事、有團隊精神的好孩子。

實踐活動的作文篇2

　　今天我們去社會實踐活動，那里可好玩了。

　　那里有海盜船，海盜船里面有很多骷髏，好可怕！還有長頸鹿農莊魚塘，魚塘里有很多魚。

　　山莊里還有動物園，動物園里面有豪豬、豪豬身上有刺，它很愛睡覺而且又很懶。我看到了鱷魚，它一動不動我以為那鱷魚是假的，可是過了幾分鐘它就動了一下，才知道那鱷魚是真的。

　　山莊里還有表演，大笨豬花式跳水可好看了。還有小花狗表演，它們可以跳火圈，非常棒！

　　我今天很開心，很快樂！

實踐活動的作文篇3

　　今天,學校組織去實踐活動,我興致勃勃地背上我的零食來到教室。沒想到,教室里熱鬧非凡,吃的吃、喝的喝。我走到我的座位坐下來,看到“零食發放地”有好幾個。

　　我們的目的地是深圳寶安國防基地。看到初中的哥哥姐姐們穿著軍裝在訓練,就一直擔心會不會和之前的軍訓一樣,又將是辛苦的體驗。

　　我們首先展開的第一個項目是團隊扶橋。教官先選出了二十名同學（也包括我）,然后,每兩個人發一根木板架在肩膀上。開始了,男生女生前十名負責扛板子,剩下的就開始從我們搭建的“小橋”上爬過。陳藝優、郭鶯、陳曉琳、陳浩嘉、吳億恒……一個接一個,我使勁握住木板,腳像扎了根似的一動不動,一邊兒給他們加油,一邊兒握住木板使它不要傾斜。最后,終于爬完了,我們幾個扛的也腰酸背疼了。

　　“野炊活動”是我一直期待的。這一次,真的可以實現了。我們選了一個21號,有一個桌子,有兩個灶。我們先去領了一套用具,有:一個大鍋、一個水盆、兩把鍋鏟、一袋豆芽、一袋包菜、一袋火腿腸、兩根青瓜、四個西紅柿、兩把飯勺、幾個碗、兩把塑料刀、十幾雙一次性筷子、一個篩子、五個雞蛋、兩個抹布,這就是我們所有的食材。我們首先把所有的東西洗了一遍,接著,我們分了一下菜,第一個菜是西紅柿炒雞蛋,第二個菜是清炒豆芽,第三個菜是青瓜炒火腿腸,第四個菜是清炒包菜。然后,開始炒菜了,先炒的是豆芽,教官先來給我們點火,他先往洞里倒了點汽油,然后,他用打火機點在稻草上,一下就起火了。我一下就把豆芽放下去了,炒著炒著,好像就沒火了,就叫教官來點火,剛點完不久,火又沒了,終于,豆芽炒好了,我的心里高興地像綻放了一朵花。因為這是我人生中第一次把一個菜炒完,我偷偷嘗了一下,嗯！真好吃。我看了看隔壁男生,他們人雖然比我們多,可是狀況好像不怎么樣。

　　我們炒完了所有的菜,但是好像眼睛都是紅紅的。因為這里的煙燒起來熏得眼睛特別疼,就想流淚。我們21號四人組要吃飯啦!但是,由于我們炒菜炒得太久了,所以第一個菜--豆芽好像已經涼了,再嘗嘗,就有點咸了。教官還給我們送了九個雞腿,我們津津有味的吃著自己親手做的豐盛的成果,可香了。隔壁的男生也跑來蹭飯,我們就給了他們幾個雞腿。

　　我們還玩了“破冰”和無敵風火輪,還有風雨人生路,這些都很有趣。

　　這次真是一次不一樣的實踐活動,讓我感受到了團體活動意識和同學之間的友誼。更重要的是同學之間的配合與默契,這樣才能勇奪第一向前沖。

實踐活動的作文篇4

　　在多年的語文教學實踐中，我發現許多學生對作文有一種畏懼心理。我曾作過一次民意測試：在語文學習中，你感到最難的是什么？為什么說最難？59位學生有41位感到最難的是寫作文（約占總數的百分之七十）。感到難的原因，大部分學生認為是無內容可寫。針對這一情況，我對“如何讓學生有內容可寫，如何讓學生喜歡作文”進行探索和實踐，開展了作文活動課的教學。

　　一、作文活動課的組織形式

　　教材中有一命題作文，要求學生“記一件印象深刻的事”。課前，我做了大量的準備工作，如寫下水文、選優秀習作等。堂上，我又進行了一系列的寫作指導，盡管我講得口干舌燥，可學生還是啟而不發，寫出來的內容，編造味濃，大多為“幫別人拿東西”“撿錢包交警察叔叔”“護送小弟弟”等，缺乏真情實感。

　　為寫好這篇文章，我讓孩子們開展了一次別開生面的“家務運動會”。由于活動趣味濃，學生參與的積極性非常高，不僅培養了動手能力，還培養了觀察能力。通過活動，學生有了親身感受，寫起文章來自然具有真實感，融真情于文章，不再覺得無話可說。下面的段落是從兩位學生的習作中節選的：

　　（1）第一項豌豆比賽開始了，上場的卻是清一色的男子軍。不過這些“家庭婦男”倒也不含糊，待班長一聲令下，四位選手拿起手中的豌豆就剝。我們組的丁燁似乎有些出師不利，他好像從沒剝過豌豆，一會兒捏捏豆莢，一會兒壓壓豆莢，害得豌豆娃娃不是賴在里面不出來，就是滾到桌子上，折騰得丁鏵滿頭大汗。相形之下，“無名小輩”陳暢非常沉著，他頭也不抬，一個勁地剝……

　　（2）隨著一聲哨子的吹響，削蘋果的四位同學迅速抓起面前的蘋果，右手拿著小刀趕緊削起來。李慶安是我們組的，只見她四指托著蘋果，大拇指按住蘋果的上面的凹處，小刀慢慢地轉動著，蘋果皮如一條飄帶一樣飄下來。不一會兒，每個同學面前都有了“和尚頭”，不過，有的胖，有的瘦，有的凹凸不平，有的竟是個“大花臉”……

　　作文活動課要以活動的開展為鋪墊，因此，活動開展得成功與否，對作文的好壞有很大的影響。所以，精心準備活動是不可缺少的一個重要環節。活動形式可以多種多樣，如：講故事、朗誦、猜謎語、童話表演、扎辮子比賽、成語接龍、拔河比賽、參觀訪問等等。活動的開展一般可分為幾個步驟。第一，制定計劃。對各類活動提出總的要求和安排，根據學科內容和學生的知識水平制定相應的計劃。第二，準備。明確活動的目的，對學生提出具體的要求，并做好相應的準備。第三，活動的管理與實施。顯然，放羊式的活動，不但收獲不大，而且會養成學生不良的習慣。但又不能管理過死，否則，不利于他們認識能力的培養和發展。教師在活動中可穿插指導，主體應該是學生。這樣，才能體現學生的主體地位。再接下來，就是學生獨立寫作。開展活動的最終目的是為了使學生寫好文章。在提供內容的同時，簡單的寫作技巧、方法，教師要及時地指導。這樣，學生有了內容，又有了辦法，寫起來就比較順利了。最后，進行綜合評閱。學生寫了之后要有反饋，這樣才會有進步。學生的作文在上交教師批改之前，可以先讓同學互評，互相交流，這也有助于提高學生的修改能力。

　　二、作文活動課的特點

　　l．內容的開放性。作文活動課的安排，是從學生的生活出發的，具有開放性。學生通過參與活動，可以寫其所想寫，從而在活動中培養了作文的興趣，寫好作文必須具備的觀察、想象、邏輯思維等能力也可以同時在活動中都得到發展。

　　2．形式的獨特性。活動可以為學生提供豐富的問題情境，學生的思維在問題情境中得到激發。學生自由表達，大膽作文，寫其要寫，才能寫出樂趣，寫出新意。

　　3．素材的可感性。活動是將一定的人、時、物統一起來，在活動過程中為學生提供各種榜樣、暗示，利于學生抓住各種機會去模仿、認同，從而使學生獲得充分相關的教育信息。作文活動課中的一系列活動是計劃好了的，是以學生為主體的。由于各個學生的知識背景不同、興趣愛好不同，所以在活動設計時會有各種形式、各種內容，學生參加時會有平等的機會體驗活動，親身投入實際場景去探索、發現，因此學生在活動中可以獲得直接的經驗和即時的信息，積累豐富的作文素材。

　　4．教育的隱蔽性。作文活動課寓教育于活動之中，學生通過活動會受到潛移默化的教育。

　　三、作文活動課的作用

　　l．為學生提供作文素材。作文活動課以具體形象的游戲來培養學生的口、眼、手等一起動的習慣，使學生善于觀察、善于發現，有豐富的內容可寫。記得那是期末階段的一堂復習課，大家靜靜地看書，不知誰叫了一聲“下雪了”，五十多雙眼睛不約而同地轉向窗外，望著紛紛揚揚的雪飄落下來。學生異常興奮。剛巧下課鈴響了，于是我就讓大家出去玩雪，并要來仔細觀察。學生開心極了，觀察得很仔細，寫作文時連平時怕寫的也能一揮而就了。

　　2．能提高學生的寫作興趣。如何開展活動，如何對活動進行總結，是作文活動課課堂教學的主要內容。這些內容，學生在活動中輕松地解決了，大大提高了學生的表達能力，激發了學生的寫作興趣。有人說這是一個有巧妙的習題和解答的游戲，學生心中有了興趣，就會產生寫的需要。有時我布置作業要求學生寫一篇作文，而有些學生寫兩篇、三篇，有些學生寫五篇、六篇。記得一次我只要求寫兩篇作文，有興趣的可以多寫幾篇，但要保證質量，結果，大部分學生寫了十幾篇，最多的有二十多篇。

　　通過幾年的實踐，學生的作文能力有了明顯的提高。學生的習作多次在全國、省、市級刊物上發表，在各級競賽中，也取得優異的成績。我想，這與我采用開展活動進行作文教學的方法是有密切關系的。

實踐活動的作文篇5

　　今天早上，我去參加了我們社區里的社會實踐活動。

　　我先來到了二樓，因為活動馬上開始了，所以我連忙把那張要填的表格交給其中一位阿姨，就找了一個位置坐了下來。我認識了一個五年級的同學，她叫林璇，她的皮膚很白，她的眼睛白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時如清水，閃動時像星星，說話也柔柔的，可漂亮了！

　　活動開始前，我們先補拍了上一次活動的照片，后來，有一位樹人小學南校區的魏老師，也是我們小區的管理人員，給我們講了一段話。讓我們知道社會上學習的知識比學校里學到的知識更多，更好。

　　活動開始了。第一個活動是長城社區漢字聽寫大賽，我們將選出小學組的第一名和初中組的第一名。選拔過程異常激烈，經過幾輪的較量，我仿佛聞到了一絲絲戰火的氣味。

　　輪到我了，我臨危不懼。第一個詞語是“造詣”，我先寫下了“造”，“詣”字我左思右想也想不起來，后來，坐在我后面的那個六年級女生給大家看了正確答案。老師說：“有可能這個詞語太難了，我們換一個。”第二個詞語是“陀螺”，我一開始只寫了“陀”，后來我就想到了“螺”······我錯了兩個詞語，第一個是“鼴鼠”，我們每一個人都不會寫“鼴”，可老師說正確答案是左邊一個老鼠的鼠右邊是一個宴會的宴。第二個詞是“惴惴不安”，我把“惴”字寫成了“墜”，我淘汰了。最后，小學組的第一名和初中組的第一名都沒有選出來。

　　第二個活動是你比我猜，第一組是一組男生，他們配合得非常默契，往往只要做動作的那個人表演出第一個字，猜的人就知道答案了。而第二組是一組女生，她們中猜的那個人表現不太好，前面都是成語，是很難，但是后面有一個“小籠包” 她明明已經猜出了兩個字“小籠”，但即使老師也幫忙，她也說不出“包”。第三組仍然是剛剛猜過的男生組，因為沒有人要來，他們還是舉手了。第四組當然是第二組的女生組啦，換了一個人猜，效果明顯好多了。

　　之后，老師給每個人發了一本本子，并說：“同學們，本次活動結束了，大家來拿表格。”我們拿好表格，就走了。

實踐活動的作文篇6

　　你以前有沒有試過想要去做某件很重要的事情，為此你費盡力氣，全情投入，不得不割舍你最重要的東西，而這一趟旅程就是我生命的終極意義。馬克李維老師，我們可以幫你鋪床的......。

　　7月10日，當我拖著重重的行李，剛走進宿舍的時候，三個稚嫩的小女孩異口同聲地對我說。那瞬間，心里難掩的感動陣陣泛起，一路上的精疲力盡似乎都煙消云散。而想起昨天從廣東湛江出發，于今天早上9：00左右安全到達貴州貴陽市沙文小學的那段長達14個小時的經歷，心里仍有緩不過去的酸苦，這大都源于自己嚴重的暈車癥。可是，這個暑假，于我而言，沒有什么比參加三下鄉實踐活動更有意義的了。因此，我不曾后悔當初參加其他院系的三下鄉隊伍的面試，不曾后悔與素不相識的他們踏上那一程貴州之旅，不曾后悔離開家鄉千里迢迢奔赴他省只為得到更好的鍛煉......是的，這是我成長以來第一次走出外省，而選擇這一趟旅程則是我的一個勇敢冒險，同時也是我內心最真實的呼喚。今天，7月15日，我心里已經開始涌澎湃著各種各樣的感受了。

　　宿舍生活

　　與你們相遇，好幸運剛到達貴陽市白云區沙文小學，我們便被安排到與學生一起同住。同住的方式可以是兩個老師和兩個學生一起居住，也可以是一個老師與兩個學生一起居住......而我剛好進入有三個小女孩的宿舍。在認識她們之前，或許我都不會知道后來的我是多么地喜歡她們。她們聰明可愛，懂事乖巧，團結友愛，盡管有些時候總愛搗蛋吵鬧。有一次，因為害怕，她們想把宿舍里的四張床拼在一塊，然后四個人可以睡在一起，我偷偷地允許了，不過只是拼了兩張，并要求她們三睡在一起的時候不可以吵鬧，但后來被發現了還是得搬回原樣。有一次吃東西的時候，她們對我說：老師，我們有四塊面包，你跟我們說過，我們是一家人，所以你必須得吃一塊。，她們時而霸道，但足以令人感動。還有一次，她們想給我扎辮子，我允許了，但我很難想象她們能把我的.頭發扎成怎么的一個模樣，結果是一個笑話，讓我們都開懷大笑了......我們每天一起圍坐著吃飯，一起聊天，一起唱歌，一起去上課，一起睡覺起床，一起打理宿舍內務......給她們提水洗澡、提拿重重的書本、晾曬衣服，帶她們出去買東西......但偶爾我會感到很疲憊，每天除了完成自己的任務，還得照看她們，特別是在晚上睡覺的時候，擔心她們受到恐懼驚嚇，都格外注意她們的動靜。但她們讓我收獲了感動，收獲了快樂。被她們需要與依賴讓我體驗到了更多的幸福。和她們相遇，我感到很幸運！

　　后勤幫忙

　　與你們交流，好快樂雖然我不是后勤組組員，但也經常去廚房幫忙，幫忙洗碗、洗菜、打掃、抹桌子......期間給了我更多的輕松與時間與隊員們交流，談天說地，彼此了解，增進感情。想起昔日里的自己似乎總沉浸依賴于網絡的世界里而不能自拔，而現實中的交流恰巧帶給了我更多的快樂，那些快樂真實而踏實，讓我真正脫離了網絡的束縛，找到生活真正的模樣，充實而不彷徨。法國著名作家在幸福的另一種含義里說過：如果你是真誠地做一件事情，就肯定無需因此而責備自己。剛開始的時候，我偶爾會責怪自己，偶爾沮喪失落、失去信心。當初加入新聞組是因為自己對文字有著無比的熱愛，但從來沒有接觸過新聞稿的撰寫，以至于我一開始便慌了，摸不著入手的方向，但后來有隊員的鼓勵與幫助，事情慢慢地變好了。其實一開始，我并不怎么適應這里的生活，甚至有點水土不服，偶爾倍感難受。可當我看到隊員們都在默默地努力的時候，聽著孩子們親切地管我叫老師，需要我的幫助的時候，看到一個小女孩跑到我跟前對我說：老師，我好喜歡你呀！，然后在我臉上親了一下的時候，看到孩子們一天比一天進步的時候......我感覺整個世界都溫暖起來了，一切似乎都變好了，而我更加努力了。三下鄉的經歷著實讓我成長了許多，相比以前，我變得更加獨立勇敢，更加快樂自信。我喜歡這樣的體驗，疲憊而充實。我喜歡隊里的每一個成員，喜歡這里的每一個孩子。我相信在未來的日子里，我們可以創造出更多美好而感動的回憶，慢慢地收獲友誼，激揚青春，無悔初衷。

實踐活動的作文篇7

　　今天是星期二，是個風和日麗，歡樂不斷的日子。為什么說風和日麗呢?因為今天天氣好得很。為什么說歡樂不斷呢?這你就猜不出來了吧，那是因為我們學校組織要去實驗基地生活實踐，心情真的無比激動。

　　在歡聲笑語中，不知不覺來到了盼望已久的活動中心。第一節課開始啦!老師讓我們拆開袋子，課題是做一個筆筒，里面有4個一模一樣的長方形，和一個正方形的材料。先把兩個長方形木塊合在一起，再在長的側面涂上膠，然后把木塊分開，粘在一個長方形上，再把另外兩個長方形的側面也弄上膠，再把一個長方形粘上去，最后將底部涂上膠，把它粘在正方形上面。最后再打磨打磨，一個漂亮的筆筒就成功了。

　　還有一節課是陀螺游戲課，一開始，我抽了一下它就滾掉了，而不是轉起來的。第二次、第三次、第四次……雖然都失敗了，但我毫不氣餒。心想，失敗乃成功之母，只要努力，肯定會成功的。

實踐活動的作文篇8

　　七月十日，火辣辣的太陽照著大地，我們英語班的小朋友們一起去洛陽北方玻璃技術股份有限公司（簡稱：北玻）參觀。我們看見了許多廠房和車間，都在生產玻璃。叔叔介紹給我們：玻璃是怎么生產的；什么叫標尺......我還看見工人叔叔們如何切割玻璃,加工玻璃...... 車間噪音很大,但叔叔們卻緊張地忙碌著。

　　結束時，叔叔告訴我們“鳥巢”、國家大劇院等許多建筑物上都有北玻的產品。我們聽后感到很興奮。

　　告別叔叔后，我們又去周山森林公園一邊爬山，一邊撿垃圾。這是我們今天的又一個實踐活動。爬到山頂時，已滿頭大汗。到山頂休息了一會兒，我們就下山了！

　　今天真高興！

實踐活動的作文篇9

　　今天，我去了順德長鹿農莊，那里特別好玩！

　　我們首先去看了鱷魚，鱷魚呆呆的趴在那里，一動也不動，有的同學還以為鱷魚是假的！

　　我們還看了很多馬，他們高大英俊，非常漂亮！

　　接著表演開始了，小狗、小豬和小鴨跳水。先是小狗跳水，小狗們好可愛，小狗雖然不大，一下子就從很高的跳板上跳下去了，它們一點也不害怕；我還以為小豬不會游泳呢，小豬胖胖的，還有黑色的，走起路來笨笨的，可是它們跳水卻很厲害呢！最后是游泳健將小鴨了，小鴨們確實名不虛傳，只見它們一個一個“撲通、撲通”跳入水中，動作可麻利了！

　　活動快結束了！我們戀戀不舍的離開了農莊。

　　回到學校，我們就去食堂吃飯了，吃飯時我還想著在農莊的好玩的事情呢！

　　今天玩的真開心，今天是快樂的一天，今天老師也辛苦了！謝謝老師！

實踐活動的作文篇10

　　暑假來臨了,同學們都不希望像駝鳥一樣把頭扎進書本里，沒完沒了地讀書，怎樣讓假期生活即要輕松活潑，又要充實有意義。學校建議我們可以進行社會實踐活動，同學們一聽，高興得一蹦三尺高。和小伙伴商議，我們打算幫助車棚打掃衛生。

　　7月6日下午，太陽烤著大地。樹兒低著頭，地上的狗直吐舌頭，街上偶爾走過三三兩兩的人，也顯得懶洋洋的。我和幾個小伙伴如約在車棚門口相見，一場熱火朝天的“勞動競賽”拉開了序幕。

　　首先，為了不讓掃地時灰塵飛揚，車棚奶奶讓我們先接幾盆水灑在地上。接好水后，往地面一灑，水一滴滴掉落在地上，變成一朵盛開的“水花”。不一會兒，地上便有百十朵盛開的“水花”。有一次，我不小心還把水潑到了白雪瀅的腿上，氣得她橫鼻子瞪眼，我趕忙道歉，笑聲充滿了整個車棚。

　　潑好水后，我們開始掃地。灰塵好像變得聽話了，掃把一揮，灰塵就像被敵人驅趕著一樣，聚成了堆。車棚里的灰挺多的，掃了一遍又一遍，總是掃不干凈。看到這種情況，我們自發的兩兩組合，同時掃一個小區域。一個人掃第一遍，另一個人再掃一遍，重復兩三次，一塊區域就差不多掃干凈了。整個自行車停放處基本掃蕩完畢。

　　此時，我們已經汗流浹背，全身發粘，嘴巴干渴。這讓我不由得想起車棚人員，他們每天都要打掃車棚。其實在我們打掃時，車棚的奶奶不時地將車棚里近200輛的自行車搬開了。況且我們清掃的是自行車停放區域，摩托車及電動車停放區域奶奶怕我們累著，就沒讓我們打掃。車棚的角落里還有一些蚊蟲，他們趁人不備時也會猛然襲擊。有些人車子未按指定地點存放，每當發生一例，工作人員還要其放回指定地點。試想一下，每天搬運二三百輛自行車，一百多輛摩托車及電動車，炎熱的夏天，同學們可以在家享受空調，而他們只能吹風扇。

　　尊重他人，不僅僅表現在語言，有時行動更為重要。希望在今后的生活中，同學們能服從社區的管理，按照相關規定執行，盡量不要給他人造成不必要的麻煩。

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