基地活動作文

時間：2022-10-17 15:41:30 活動我要投稿

關于基地活動作文（通用21篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的基地活動作文，歡迎大家分享。

關于基地活動作文（通用21篇）

　　基地活動作文篇1

　　在基地的六天里，我們上了許多有趣的課。其中，在活動基地給我印象最深的一堂課是—爬求生墻。

　　記得那是星期二的早晨，邢老師說：“今天早上我們爬求生墻，早一點做好準備，不要穿很干凈的衣服。”回到宿舍，我們便換上了學校的校服，喝了一大杯水。我們迫不及待地等待著上課。

　　上課的時間終于到了，邢老師、陳老師把我們帶到了“課堂”。老師說，爬墻的時候，有兩個人要托著上邊那個人。后邊兩個人，用手扶著他（她）把他（她）們托上去。當上去一個人的時候，第二個人要用手抓住第一個人的手腕，把他們拉上去。之后，老師還給我們講了幾條爬求生墻的注意事項。

　　開始，我看到前幾組同學爬求生墻底的費力勁，心里的氣就泄了一半，還充滿了恐懼感。

　　過了一會兒，到郭文涵他們組爬墻了，他們爬上去了的時候，雖然看著吃力，但當我問郭文涵什么感覺的時候，郭文涵說：“太爽了，好玩極了，我還想玩一次。”我心想：既然她這么說，我就爬一次吧，就當玩一次。可我還是說：“萬一掉下來怎么辦”？郭文涵說：“不會的”。

　　就這樣，我懷著既恐懼又好奇的心情，等待著第二節課。第二節課終于開始了，我們是第一組，我在郭文涵的鼓勵下，爬起了求生墻。首先由王藝雪和張麗媛作支撐，宋歌先上，我們在后邊托著她。宋歌上去了，宋歌上去了，我心里真高興，因為這畢竟是我們組上去的第一個人。

　　接著，我第二個上去了，我踩著王藝雪和張麗媛的手，張夢瑤和蘇南扶著我。我慢慢地站了起來，雙手抓著墻面，雙腿緊緊貼著墻。宋歌抓著我的手，把我拉了上去。然后，蘇南、張夢瑤、張麗媛、王藝雪也都依次上去了。當我們組全都上去了的時侯，我們興奮得擁抱在一起。

　　通過這次活動，我明白了：同學之間應該互相團結，只有團結一致才能取得勝利。

　　基地活動作文篇2

　　今天，我們去了勞動基地。一路上，我們興高采烈，懷著好奇的心情來到這里。

　　這一次，我們的任務是學習做鐘表。我們按老師地安排安靜地坐下，伴著動聽的音樂開始上課了。老師先把制作鐘表的要求詳細地講給我們，大家都聽懂要求后，我們開始制作了。老師發給我們每人一個及時貼和綠色板塊。利用及時貼先把房頂和圍墻剪好，按位置把它們分別貼在板塊的右下角。然后，又剪好了門和窗戶，按位置貼好。接著，我把樹干、樹枝、樹葉和小草分別剪好，一個一個仔細地貼上去。我的鐘表終于初見模型了！這時，我發現鐘表上還少了可愛的白云和紅紅的太陽。于是，我又迅速地做好貼上了。只剩下最后一步了，我耐心地把數字撕下后，貼在板塊相應的位置。我的小鐘表終于大功告成了。我按照順序裝上了時針、分針和秒針，又裝好了電池，只見鐘表像長著腿的小寶寶，自由自在地轉了起來。我心里好高興啊！

　　今天，我的收獲可真不小，這是我最快樂的一天！

　　基地活動作文篇3

　　前幾天我和同學們來到“心品基地”訓練，同學們的心情異常興奮，個個歡呼雀躍。

　　到了那里，老師講完了注意事項，分配好宿舍。老師便帶我們去玩“飛奪瀘定橋”。老師說：“先抓住鐵鏈，一只腳踩住木板中間，然后雙手放到前面的木板的鐵鏈上，一只腳在過去，就這樣一步步向前走。”在我前面的同學一個個都出發了，有的是輕松自在，有的是跌跌撞撞。輪到我了，此時我是心驚肉跳，但我前面的同學都過了，我也不能落后，于是，我勇敢的邁出第一步，二步，三步……終于，我成功了，也明白了一個道理：只要克服心中的恐懼，就能嘗到喜悅的心情！

　　下午我們玩了勇攀高峰，要領是第一個人靠下面同學推上去，第二個是上面拉，下面推。我就要上陣了，下面同學一推，我緊緊的拽住上面同學的手，是出九牛二虎之力，一拉，我上來了，我成功了，此時的我是心花怒放。我也明白了：團隊的精神是勢不可擋的！

　　然后我們玩了背摔，就是一個人站在在高臺子上，下面同學要在他摔下來那一刻，接住他，下面同學都站好了，第一位同學摔了下去，下面的同學穩穩的接住了，大家都欣喜若狂。該我體驗了，我站在臺子上，毫不猶豫的摔了下去了，沒想到我就想落在棉花上一樣，一點事也沒有，同時，我也明白，相信別人了，別人也會以同樣的態度相信你！

　　隨后我們又玩了竹林迷宮、玻璃迷宮、夜間尋寶、……其中都有之深刻的道理讓我受益匪淺，什么做事一定要有持之以恒的精神……這次的活動，讓我記憶猶新，一定會對我以后的人生有著很大的影響！

　　基地活動作文篇4

　　這一次短暫的實踐活動中，不僅使我學會了許多不同于學校課堂里的內容，更多的是課外的知識與眼界的開闊，還有老師們帶給我們的溫暖。

　　在去往常陰沙之前，我早已準備好了暈車貼防止暈車，貼在耳后，涼涼的。它仿佛是貼在我心里的一個平安符，讓我內心平靜。身邊的同學發現后，特意在靠近窗戶旁給我留了一個位置，微弱的陽光穿過云層緩緩照進窗內，給車內帶來了一絲溫暖。但過一會我往耳后一摸，那涼意已不在。我心里頓時慌了，心臟擺脫了那個平安符便肆意地亂跳。旁邊的同學發現我的異常后，馬上從包里拿出了糖果，挑出來幾個又大又鮮艷的，問我要不要吃點。接著她開始找話題與我聊，窗外的一株小草，一朵鮮花，一棵大樹都成了我們聊天的話題。我內心深知，她是在給我轉移注意力，看她這么關心我，我心里也漸漸平靜下來，一直到下車也沒有任何不舒服。我想有了這樣暖心同學的陪伴，遇到什么困難也會迎刃而解了，不是嗎？

　　到了宿舍后，同學們去做了各自應該做好的任務。等到要套被套時，我與舍友一起合作著，被子似乎也與我們心靈相通，一展一疊都那么快，不一會它就乖乖地鉆進了被套，服服帖帖地待在了里面。雖然這只是一件微不足道的事，但是有了同學的熱心幫助便是錦上添花般順利，更讓我對活動充滿了期待。

　　我們先在大廳集合，聽著實踐基地老師給我們講解注意事項，活動內容。剛進大廳時，廳內有點嘈雜聲，但在老師一聲提醒后，同學們便很快安靜下來，并且坐得很端正，認真地聽講著。因為他們每個人的內心都清楚地知道，他們代表的不止自己一個人，而是一個班級，一所學校，在這樣的榮譽感的警醒下，每個人都會把集體放在心上，用行動來證明。有了這樣良好的秩序，我想做什么都不會做壞到哪里去。

　　集體活動中，同學們更是互幫互助。第一天有一個活動是過各種各樣的橋，我活動中沒有注意，手不小心被蹭破了。身旁同學立馬跑去告訴了老師，前幾天下過雨的地面還有點潮濕，很容易摔跤，可他絲毫沒有顧慮這么多。老師得知后，立馬拿出了創口貼給我輕輕地貼上。就一個小小的創口貼，卻讓我本來疼得厲害的手感覺迅速好了些，不知是這個創口貼是特殊材料做的，還是有了老師的關心。正在玩得開心的同學也趕到我身邊，問著我怎么樣。我感到手上的傷口也在默默愈合著，好像讓同學們安心一樣。

　　實踐基地學習的內容是我們可以記在腦子里的，但活動中同學們給我帶來的種種溫暖更是讓我心里一直暖暖的。也許活動中有著不完美，可同學們與我一起盡自己最大的努力去不論結果，奮力完成的過程，值得我們永久珍藏。

　　基地活動作文篇5

　　今天，我不像以前一樣，背著個大書包，書包里語文書、數學書、英語書……應有盡有。今天我背了個小書包，里面語文書、數學書、英語書……一樣都沒有，因為今天我們要去青少年德育實踐基地玩上一天，老師說了：“去青少年德育實踐基只要帶一支鉛筆，一塊橡皮，一本筆記本和一些水果就可以了”。

　　八點鐘終于到了，在老師的帶領下，我們排著整齊的隊伍，坐著校車，前往青少年德育實踐基地，一路上，我們歡聲笑語，一路上，我們邊看邊玩，我和包文蘋一會兒看《腦筋急轉彎》，一會兒看風景，玩著玩著，我們想起老師給我們編的九寨溝廣告語：天下聞名九寨溝，自然風光任你游。珍稀動物看不夠，人間仙境這里有。老師聽了，不禁笑了起來，整個車廂里充滿了歡樂的氣氛。

　　校車不知不覺地到了青少年德育實踐基地，“啊！這兒真大，真是一望無邊呀”，我不禁贊嘆到，教瓷盤畫的老師把我們帶到了食堂邊一幢教學樓二樓的美術教室里，讓我們畫瓷盤畫，教瓷盤畫的老師先給我們看了一下著名畫家的作品，有古代美女瓷盤畫，有風景瓷盤畫，有卡通瓷盤畫，有奧運瓷盤畫……，再教我們畫瓷盤畫的方法，最后讓我們畫一幅瓷盤畫，我先照著樣板在一張白紙上畫了一只小羊，再用復印紙把它復印到瓷盤上，然后用勾線筆把復印在瓷盤上的小羊勾好線，最后在小羊的身上涂上黃色和白色，一幅小羊瓷盤畫就做好了。“我太喜歡你了”，我激動地對這幅瓷盤畫說，當我聽到可以把這幅瓷盤畫帶走時，心里的高興就一下子全都跳出來了，我真希望第二項活動能早點到來。

　　第二項活動是參觀農業館，中午十二點半一位老師帶我們來到了農業館，這里有水牛，有雞，有鴨，有狗的標本，這里讓我們了解了農村生活。

　　接著，老師又帶我們去了科技館，里面都是些科技作品，其中我最喜歡一個“大球”，它可不一般，它是一個透明玻璃球，只要你把電源打開，然后把手放在球上摩擦一下，球的中心就會出現一絲紫色的電，并且電很快就會移到你的手心中，跟著你的手心動來動去，真神奇！

　　最后體育老師又帶我們去玩了“賽龍舟”游戲，它的游戲規則是：8人一組，同穿一雙木頭“長拖鞋“，與另一組比賽，哪一組先到終點，哪一組就獲勝，比賽開始了，同學們就用盡了自己全身力氣，先抬起一只腳，向前跨一步，再抬起另一只腳，向前跨一步……同時喊口號“左、右、左、右……”。哈哈，我們組步伐一致，先到終點，得了第一名。

　　今天的青少年德育實踐基地活動收獲多多，快樂多多！我真希望下一次基地活動能早點到來。

　　基地活動作文篇6

　　今天，陽光明媚，我們心情都非常興奮，因為學校為了豐富我們的校園生活，組織我們四、五年級去勞動實踐基地學習兩天。

　　第一天，給我們上課的梁老師跟我們講解如何做印章和印章的特點。老師還告訴我們做印章必須要會寫反字，因為把反字一印就變正字了。印章的其中一面叫做“鏡像”鏡像是左右相反，上下不變的。印章還分為陰刻、陽刻、陰陽刻。老師講得很仔細，同學們也聽得很認真，生怕沒聽見或漏聽了一個字。第一天的課很快結束了，老師說第二天我們就可以雕刻印章。

　　第二天，是雕刻印章的時候了，同學們都很期待。上課了，老師叫我們拿出準備好的復印紙、砂紙，透明紙這幾樣物品。接著老師每人發一個印胚。剛開始時我覺得雕刻應該不是很難的事。可是，在我磨印胚時，我磨到手都酸了才磨完。終于到了雕刻這個環節了，我等著組長發雕刻刀等到心都急了，我真的恨不得自己馬上變出一把雕刻刀來大顯身手了。開始刻了，刻著刻著我就覺得有點難了，我小心翼翼，慢慢刻，但意外總會發生的。我刻時差點刻錯了，刻陽刻時，又刻得像洞穴一樣深了。但我也只得繼續刻，終于，皇天不負有心人，在我堅持不懈的努力下，最終，我還是成功的刻出了一個“懦”字還是古文。我拿去給老師看，老師還表揚我刻得不錯，我的心像喝了蜜一樣甜。

　　光陰似箭，兩天的時光就這樣過去了，我們全部人拿著自己心愛的作品，戀戀不舍的回家了。

　　基地活動作文篇7

　　12月7日和8日是一個令我難以忘懷的日子，因為那兩天是四年級去勞動基地學習的日子。

　　來到基地的第一天，基地老師走進教室，對我們笑瞇瞇地說：“今天我們要學習如何雕刻一個印章。”我們一聽開心得一跳三尺高。首先老師介紹了什么是印章，在刻印章之前要寫一個反字出來。還給我們介紹了陰刻紅底白字，陽刻白底紅字，陰陽刻是一半刻陰一半刻陽刻。老師又詳細地教我們雕刻印章的步驟。老師講得是那么詳細，同學們聽得是那么認真。

　　第二天，我們要親自雕刻印章了。第一步是在砂紙上打磨印胚。第二步是在這個印胚上寫上一個既簡單又有難度的文字。第三步是最重要的一步：雕刻，一開始我覺得非常簡單，但是后來，我卻發現沒有這么簡單，這個叫印胚的東西可不是豆腐，還挺硬的，不用力是刻不出來。有的同學刻著刻著又去請教老師，有的同學去請教同學……我也請教了老師并掌握了一些妙計。我刻得有模有樣的，刻得也比開始的認真多了。一會兒豎著刻，一會兒橫著刻。工具刀仿佛被我變得活蹦亂跳，不一會兒，一個完美的印章在我手中誕生了，看著我刻好的印章，我的心好像喝了蜂蜜一樣甜。

　　兩天的時間過得太快了，勞動基地的學習生活就這樣愉快的結束了。在這兩天里我不但學到了如何雕刻一個印章，而且還懂得了做事遇到困難千萬不要放棄，要把它克服才會取得勝利。

　　基地活動作文篇8

　　星期三，我們經歷了不平凡且難忘的一天——去實踐基地動手實踐。

　　我們乘著公交車，懷著激動的心情，邁進實踐基地的大門。縱然在小學已經來過，但這里依然充滿了神秘的色彩。

　　首先，我們接受的是食品安全教育。老師向我們講解了人體每日所需要的營養，以及現代社會人們所吸取的“高糖”，“高鹽”，“高油”。她還在現場為我們展示了用食用色素、食用香精來調配出我們日常飲用的飲品，講述了這些飲品對我們人體健康所帶來的危害，這讓我們不禁對食品安全多了一份重視……

　　我們還學習了花藝，看著老師心靈手巧地用有限的材料制作出美麗的絲網花，我們也不禁紛紛開始動手，本以為我們可以像老師一樣輕松自如，卻不想在實踐中情況不斷，果然還需多加動手實踐。

　　下午三時左右，我們結束了一天的活動課程。我收獲了很多平時課本上所學不到的知識，這是不平凡且難忘的一天。

　　基地活動作文篇9

　　星期天早上，我們懷著高興的心情來到了學校，準備去教育實踐基地秋游。

　　我們上了一輛巴士，過了大約25分鐘，來到了我們活動地點——鯨頭基地。

　　活動已提前預定安排好了，我們班選的是E組。

　　首先舉行開班儀式。老師的講話一結束就去上第一項活動“絲網花藝”一課。我們拿了材料后，聽老師講解怎么做？聽完了講解，老師讓我們比賽，看誰先做10朵花。

　　比賽開始了，前面我們男生還可以完成，到后面就不行了。于是我們開始了分工合作……

　　我們到了第二個活動地點一一串珠藝課。我們開始一邊聽一邊做，最終做好了，有一些同學因為沒有做好，就非常傷心。

　　到了午休時間，我們可以自由活動了。這里有許多玩的，我手腳并用爬到了白管子上面，因為被有些人催，不小心腳上留下了一條傷疤。我還玩了許多活動項目，就回去排隊，準備上我們最后一節課一一陶瓷藝課。我們看老師怎么弄就開始了，我做了許多次，終于在下個做出了比較好的作品。

　　時間過得飛快，我們大家依依不舍地坐上了巴士，回到了學校。

　　基地活動作文篇10

　　上周我們去了實踐基地，令我最難忘的是第二天，我們既學到了東西，又看了電影is very good！

　　一大早，公雞就打鳴了，把正在呼呼大睡的我給吵醒了，“啊”我打了一個長長的哈欠，“這么早就要起床！”我在心里悶悶不樂得想，“聽說這里早上吃饅頭咸菜呢！”我無奈的說，“就是！”安姐（是張安我們女生都那么叫她）復合到，“早上還要晨跑”小陳說，“小聲點說行嗎！吵人睡覺！”小朱不耐煩了。

　　過了一會清脆的集合鈴響起了，我們飛快的跑下來樓去了，整了幾邊隊之后，我們去吃飯了，哦！今天的伙食果然是饅咸菜，不過還有稀飯，吃完飯我們要去上課了。

　　第一節課上的是生命科學，講的是三角巾的包扎，雖然我不是很喜歡包扎但是也跟著學了學，第一次老師讓我們包扎頭部，我包的很爛，就跟老師看了，老師看了極為不滿意說：“你看你包的什么呀！松松垮垮的！”還扯了扯我包扎的三角巾，我很不開心被老師說了一頓，第二次是肘部包扎，我包的還是松松垮垮的，不合格！第三次手部包扎，我的動作有些慢，老師沒有來得及看，第四次，我把“傷員”的腿抱著得很緊系口的時候，我記得也很美觀，哈哈~我終于得了優！簡單的生命科學課上完了，我們就去吃飯了，吃完飯回寢室休息，我們非常naughty東跳跳、西跳跳還經常“串門”“好日子”不長又要去上課了！

　　哎……這節課上的是七巧板，就是把七塊圖形拼成一個圖形，老師先讓我們畫圖形再把圖形剪下來，這一關我通過的比較順利，然后就是拼圖形了我拼對拼圖形一竅不通，大多數都是別人告訴我的，不過我得了六分！不錯呦！優！

　　漫長的一天過去了，我們看了一場電影就進入了甜甜的夢鄉！

　　基地活動作文篇11

　　5月8日早上，我起得很早。因為這是一個特殊的日子——今天就要開始為期三天半的基地生活了。8點鐘，校領導匆匆講了幾句注意事項，我們就出發去了教育基地。到了那里，我們就上樓放行李，確定上下鋪。然后下樓開始了開營儀式。

　　當我們學校的學生代表接過營旗時，我暗暗對自己說：“一定要好好表現，為母校增光！”下午有遠足活動，我非常興奮。聽說要走到新一中，我一定要見識見識這所重點高中該是多么宏偉。走了一個多小時，終于到了。啊，一個高大氣派的建筑出現在我眼前。有一個偌大的操場。我下定決心，一定要考入這所學校。第二天下午，快要吃晚飯了。上了一天的實踐課，我非常累。可吃飯之前又要蛙跳。看著同學們滑稽的姿勢，我們每一個同學都大笑起來，一天的勞累頓時沒有了。第三天我們上的拓展訓練課。最讓我記憶猶新的是鉆電網。雖然我沒參加，但還是覺得很有趣。一個隊伍有十個人，有三次觸網機會。有幾個人從下面鉆過去以后，兩邊人齊心協力，把人從下面抬過來。讓我們激動得心怦怦直跳，太高難了。第三天晚上是篝火晚會，有許多同學都表演了節目。宋柏翰的 Love me 更讓全學年都為之瘋狂——他唱得太好聽了！短短的基地生活就要結束了，可我仍然回味無窮，體驗生活的樂趣還不時在我的眼前一幕一幕地浮現，真舍不得離開這里啊。可我雖然離開了，但我還是學會了許多東西，以后，我會更加獨立，盡早步入社會。

　　基地活動作文篇12

　　上個星期四，是我們最快樂的一天，因為在這一天，我們去基地活動。活動的科目真是各種各樣，任你挑選。我選的是機器人。

　　這是我第一次接觸機器人，一定要好好珍惜。我猜想機器人是不是拼來拼去的。可是當我去了的時候，機器人并不是想象中的那么簡單。

　　首先，老師帶領我們了解。認識了機器人，原來機器人是一種自動化的機器，誕生于二十世紀六十年代。它可以代替人做許多危險的工作和力所不及的事情。機器人的本領真可謂神通廣大，它能上天下海，完成探測工作。老師告訴我們機器人也是有“器官”的。計算機是“大腦”，攝像機是“眼睛”，麥克風是“嘴巴”，錄音機是“耳朵”。它甚至還能和人類交談，幫人們做一些家務。總之，機器人是無所不能的。

　　接下來，輪到我們分組組裝機器人了。組裝機器人所需的零件真是不少，大約有一百多種，把我們的眼睛都看花了。因為拼裝的過程是很復雜的，所以我們的進展非常緩慢。但是我們每一個組員都全神貫注地盯著每一個細節，小心翼翼的。終于，靠我們的團結協作，折騰了一個上午，總算完工了。真把我們忙乎的夠嗆。然后，下午的工作相對輕松了許多，老師教會我們如何使用一個專用的軟件，給機器人下達各種指令，再把機器人連到電腦上，輸入指令。根據指令機器人就能完成簡單的動作。我們又利用各種傳感器讓機器人學會了說話。拐彎。剎車等高難度動作。我們每個人都玩得不亦樂乎。

　　在這次活動中，我了解了許多關于機器人的知識，還學會了操控機器人，讓我受益匪淺，永遠難忘。

　　基地活動作文篇13

　　星期五的早晨，我和同學們一起到蓮塘基地學習。

　　到了蓮塘基地，我們就在教學樓前排隊，然后跟隨著教官來到了四樓的播音室，在播音室里，教官播放了制作饅頭的視頻，要我們去飯堂學習做饅頭，到了飯堂，我們先在門口洗了下手，然后就進去學習做饅頭，飯堂的每個桌子上放著一些面團、黑芝麻、塑料板，開始做饅頭啦，首先，我們先把面團搓成長條形，然后用塑料板把饅頭切好，飯堂的叔叔阿姨立刻把我們剛做好的饅頭端到廚房里，等吃中午飯的時候再端出來吃。吃午飯前，我們來到一塊地，教官要我們在這里種樹，我們齊心協力把桶里的樹苗都種好了，過了一會兒，教官帶我們回飯堂吃飯，我們到飯堂剛放下書包，廚房的叔叔阿姨就把香噴噴的飯菜端了出來，其中包括我們做的饅頭，我們做的饅頭形態萬千：有的像可愛的小兔子，有的像美麗的玫瑰花，還有的像調皮的小貓……。吃完午飯以后，我們還學習了怎么做針孔照相機和用紙繩作畫。

　　在這次的活動中，我學會了怎么做饅頭、種樹、做針孔照相機和用紙繩作畫，以后，如果還有這種活動，我一定參加。

　　基地活動作文篇14

　　那天，同學們一聽要去基地活動教室里立刻炸開了鍋。可老師早就說過“一佳之星”先選。不一會老師就分好了，我被分到了廚藝。

　　當天，我帶好了東西和同學們來到廚藝室。廚藝老師一再叮囑我們要慢下刀之類的話，終于老師把材料分給了我們，有一個土豆，兩個西紅柿，若干根蕓豆，一些粉絲，一些蔥花，還有兩個雞蛋，一小塊肉。我們很快把土豆打好了皮，雞蛋也攪拌好了，西紅柿切成了小丁，蕓豆剝去了兩邊的絲，肉切成末。

　　我們要做菜了，第一道菜：蕓豆燉土豆，我們先放蕓豆，因為它不好熟，生著吃還有毒，要多燉一點時間，然后放土豆，不一會一道香噴噴的菜就做好了。第二道菜：西紅柿炒雞蛋，這道菜我們不擔心，因為很好做，可不知誰偷偷的把糖加進去了，完了，這道菜是不行了。最后我們做螞蟻上樹，也就是粉條炒肉，這道菜我沒聽說過，但我們也做成了。

　　開飯了，“胖一哥”王浩翔把他自己帶的培根肉拿了出來，大家一人一片分到他時正好光了，他自己一點也沒吃著。老師盛好了米飯，大家先嘗蕓豆燉土豆，鹽放的太多了，看似好吃的菜原來也有不好之處；再嘗西紅柿炒雞蛋，又太甜了；只有螞蟻上樹還好。不過我們體會到了快樂。

　　下午，開始收拾了，可我們一直在玩手機。另外，吳費恩斯帶了一種超難吃的餅干，我們玩石頭，剪，子布，誰輸了就罰吃餅干。

　　這真是快樂的一天啊！

　　基地活動作文篇15

　　今天，我們去參加了社會實驗基地活動，并且到了那里，就像軍訓似的呢！

　　今天，我一大早就起了床，連懶覺都沒敢睡。洗漱完畢后，把所有準備好的東西放進了書包里，就興至勃勃的去了學校，大家議論紛紛，都在講“你帶了些什么東西呀？”，“到了中午，誰負責做飯呀？”之類的話。然后，老師便讓我們排隊去了操場，等到大巴車來了之后，我們8：00準時上車出發（我坐的是3號車喲）。

　　場景1：抵達那里之后，教官便開始了“軍訓”。第一個項目是站軍姿。教官讓我們站立5分鐘軍姿，可是只站了4分鐘，蟲子們就飛過來弄的我們渾身癢癢。第二個項目是練習向左、右、后，教官一會兒說向左，一會兒說向右。然后，喇叭里他突然響起了音樂，教官便帶著我們到一個草坪上集合，原來是舉行開營儀式。開營儀式完成后，教官就帶著我們在一個大廳里休息，我們有的在吃東西，有的在講話，有的坐在椅子休息，有的在向別人要東西吃……

　　場景2：休息完之后，教官讓我們做了20個上下蹲，接著又帶我們去聽另一位教官講關于溺水的事情。之后，我們又去玩智過瀘定橋（真刺激呀！）。由于剛才表現不好，教官罰我們做40個上下蹲。

　　場景3：最開心的要數做午飯了！教官告訴我們每組在第幾號灶臺，就帶我們去了做午飯的地方。我們組是35號灶臺。我主要負責炒菜。有的負責撿柴；有的負責切菜；有的負責洗菜；有的負責加柴、增火；有的負責洗碗筷和擺餐具……

　　我們忙得不亦樂乎！過了半個多小時，一道道菜相繼上桌，在過了幾分鐘之后，我們就開飯了，我們都吃的香噴噴的，老師來查看，也說我們做的飯菜很好。最后，我們都吃的飽飽的！

　　場景4：吃完午飯，老師讓我們練習鴨子步，由于我們練的不好，我們被罰跑五圈，又接著練習，我們總算練習好了。接著，我們和五（4）班進行搶答比賽。最后，我們勝利了！

　　場景5：時光流逝，眼間，一天過去了，閉營儀式結束后，我們就只好依依不舍地回家了。

　　這既是有嚴格訓練，又是有豐富活動的一天。這真是快樂的一天啊！

　　基地活動作文篇16

　　在青少年實踐基地的野炊區里，陣陣炊煙往上冒起，暖意包圍著整個野炊區，歡聲，笑聲，歌聲，講話聲，油噼里啪啦的聲音環繞在上空，是什么使同學們興奮，激動？那就是野炊了！

　　第一曲：生火

　　想燒菜，第一步就得生火。看！我們各自拿著火柴躍躍欲試，可怎么都點不著？怎么辦，我們急得想熱鍋上的螞蟻——團團轉，正當我們發愁時，老師來了，她看著我們點火的樣子，“撲哧”一下的笑出聲來，“火是往上燒的，把稻草橫著燒怎么能著呢？”“哦！”我們恍然大悟！我們九個大男生只會死讀書，連一點基本的點火都不會，以后到了社會上怎么過啊！真是慚愧啊！

　　第二曲：煮菜

　　好了，火生好了，下面就該炒菜了，先炒白菜。我有模有樣的把油繞著鍋灑了一圈，把白菜倒進去，隨后油鍋就噼里啪啦的往外蹦油，搞的我連閃的機會都沒有。片刻以后，油鍋總算平靜了下來，我拿起鏟刀，學著媽媽的樣子鏟了幾下，誰知，這不爭氣的.白菜竟從鍋里被我鏟了出去，我無可奈何，用鏟刀又把他們送回了鍋里。吸取上次的教訓我少用了點力氣，總算克服了這困難。三兩下就可以出鍋了，可我總想少了點什么，我拿起筷子，夾了塊吃吃，哦，我沒放鹽！哎我也真是的，怎么把這么重要的事給忘了！小小的炒白菜暴露了我這么多問題！我可真謝謝這白菜啊！

　　第三曲：吃菜

　　經過幾十分鐘的忙活，菜都端上了桌，熱氣騰騰的，光看著就讓人大開胃口了，我們拿起了筷子，伸向自己喜歡的菜。但果然不出我所料“哎呀，這白菜太酸了。”“你的湯太淡了。”“這個……”要么太咸，要么太淡，總之味道不怎么好，但大家還是吃的不亦樂乎，吃個精光，因為這畢竟是我們自己的勞動成果嘛，好不好吃無所謂。就這樣，野炊在歡聲笑語中結束了！

　　在這次實踐活動中，我們還自己采摘橘子，制作風箏與放飛，制作筆筒，制作環保袋。真是青青果園笑聲多，小小灶臺暖意濃，大操場上跑的歡，熱鬧教室笑聲多！

　　在公路上，歡聲笑語環繞著三輛大巴，濃濃的暖意包圍著我們，我們告別了美麗的長江之濱，踏上了返校的路程，實踐基地Bye—Bye！但你教會我們的知識絕對不會對我們說Bye—Bye！

　　基地活動作文篇17

　　隨著老師宣布的消息，伴著一陣陣歡呼雀躍聲，我們班即將迎來一次精彩的基地體驗活動。這一次，我們將拋離課本，來到封閉式的商家記第開始我們的課程。

　　這天，汽車開動了，這也意味著我們遠離了家人，開始了五天的獨立生活。第一天，上午當我們把宿舍等都安頓好了以后，下午便入隊了。同學們心里也都知道，馬上要上一節課了。很快，老師把我們領進了一幢樓房里，我們排著整齊的隊伍來到教室。這節課，老師給我們上的是科學研究。研究的主題其實我們四年級的時候已經學過了，只不過就是把導線，連接到插頭和電池上，開動電閘是要讓燈泡亮起來。剛開始我是這么想的，可是后來我們小組不管怎么連，那不爭氣的燈泡就是亮不起來，但是，“團結力量大。”終于，我們采取了一人負責一條導線的方式，終于連接成功了！這天，我懂得了一個傳統故事的道理。長輩們經常小時候給我們講“拔蘿卜”的故事。雖然老鼠力氣小，但是也是在起作用。所以，在這個團體中，缺誰都不可以，用個詞語來說，叫“缺一不可。”這節課也上我懂得，團隊的力量是不可低估的。

　　更可以測試互相信任的課程肯定就是相依為命了。說白了就是走鋼絲。這個時候，有些人會想起雜技演員在耍雜技的情景。一開始，我們都擔心，大家都不是耍雜技的，能行嗎？后來我們才明白，原來是兩根鋼絲，兩個人一組。然后雙手搭到一塊，組成一個三角形。以為老師說這樣可以保持穩定性，因為三角形在數學原理上是比較牢固的，所以人們的房頂才是三角形，因為這樣不會塌。于是，我和王晨組成了一個組。經過在木頭上練習之后，我們抱著激動的心情來到了真正的鋼絲上。

　　可是我真的低估了這兩根鋼絲，第一次在鋼絲上走了一次，像過了一個世紀一樣，好漫長啊！我們第一次失敗了，但第二次成功了。雖然胳膊很酸，但是心中有種自豪感。這節課也可以作為讓我感觸最深的課程。因為我認為，只有彼此的信任，才能完成兩根鋼絲的路程。也可以設想一下，假如有一個人走連根鋼絲，怎么走？即使走了，也會很快掉下來。除非你是練雜技的演員。所以，只有把你的力量交給對方保管，才能走的更穩當，每一步都腳踏實地。在生活中也是這樣，只有真正的去信任別人，相信對自己沒有人么壞處，如果一個人沒有了信任，人們會覺得他像包了一層包裝紙，很虛假，像騙子一樣，招來討厭的目光。

　　關于課程，我只講這么多。因為我認為，這些天，真正的主題就是“信任、團結。”不管是集體團結信任，還是彼此之間的信任，少一個人都是不行的。就像多米諾骨牌一樣，每一片骨牌就好比一個人，那么一大片骨牌就是一個團體。其中，最前面的人倒下了，后面的也會跟著受拖累。有些人參加活動時，不想參加，就會說：“少我一個反正也沒事。”可是所有人都這么想呢？相反，有些人為集體爭了光，卻很謙虛，說自己做的還不夠。如果所有人都這么想呢？那又會怎樣。有時，團結也要分好分壞的。當然，對于我們來說，我們一定要團結起來做好事，永遠屬于勤奮的這一邊、做好事的隊伍里。

　　基地活動作文篇18

　　我在實踐基地呆了五天，唯一一次讓我難忘的，只有這件事了。

　　就是星期五我們臨走前，給我們送行的一節課，那就是包餃子課了。

　　我們進教室后，老是先把總重要的幾點告誡了我們，接著幾點注意事項老師也透露給了我們，再接著又把包餃子的過程也詳細的講述給了我們，人后我們就開始動手做了。

　　我和陳卓開始和面，和著和著，由于陳卓加的水太多了，所以就和成和泥一樣稀得面了，因此我們就和老師說了，老師說：“那你們或成這樣我也沒辦法，那人家別的組的同學都做得那么好，那你們組怎么就成這樣了呢？”但是最后來時還是跟我們加上了一點面粉，才可以的。

　　我們拌好水餃陷以后就開始包水餃了，畢露朋對許乃勻說：“我只要很大很大的皮，否則我就不包了。”許乃勻只好按要求去做，但這樣做的后果是，被邢老師教育了一通。

　　開始下水餃了，蘇守坤和楊志尚在下，其他人都在等著吃餃子。

　　第一鍋出鍋了，剛一上來，水餃就都被搶沒了。連出來的好幾鍋都是這樣的，但只有最后一鍋不是這樣的，因為大家都吃飽了。最后我們吃下了特地來給我們送行的餃子，愿我們一路平安，事事平安，學習進步！真是完美無缺啊！

　　基地活動作文篇19

　　今天，我們在老師的帶領下坐著大巴車去勞動基地。在車上，同學們有談論上次在基地活動故事的，有大膽預測這次活動內容的，有專注窗外風景的。

　　我們到了勞動基地，進了教室，看到了桌子上的材料盒子，猜想：里面會有什么材料呢？即將要做什么功課呢？老師說要做“模型飛機”，讓我們小心翼翼的打開材料盒子，并把材料擺放好。老師做一步，我們模仿著做一步，大家都認認真真。我們先安裝翼臺，定型主翼，然后安裝主翼和機翼，最后總裝調試，一架完整漂亮的“模型飛機”在我們手中做成了，同學們興奮的歡呼起來，成功的喜悅洋溢在每個同學的臉上。

　　下午，老師帶著我們去操場試飛。只見老師左手拿著機身，右手扭動著螺旋槳，把皮筋擰成麻花狀，然后向空中一拋，飛機就起飛了。我們學著老師的樣子，一架架飛機向空中飛去，成功的同學歡呼雀涌，失敗的同學在做著進一步的努力，飛機撞到墻上欄桿上，飛機撞飛機，操場上立刻驚呼聲一片。

　　最后是我們的副課“毛巾小狗”。我們學著老師的樣子，把一塊正方形毛巾對折，找出中線，把兩邊緊緊地卷到中間，再反過來把耳朵安上去，最后把眼和鼻子固定上去，“毛巾小狗”做好了，它們都像一個狗媽媽生的寶寶。

　　我們拿著自己的作品，排著整齊的隊，坐上大巴車回到了學校，一路上有說有笑，談笑聲撒了一路。

　　基地活動作文篇20

　　12月7、8日，我們學校四、五年級全體同學去勞動基地里學習兩天。每個同學臉上都帶著喜悅的笑容，眼睛里閃著興奮的光芒。

　　第一天，老師首先細致地講解了印章的知識和特點。介紹了印章的種類：有陽印、陰印、還有陰陽印。還教我們刻章的步驟，同學們都專心致志地聽著，并認真做好筆記。

　　第二天，我們開始雕刻了。老師把刻刀，印胚，打磨紙發到我們手里，我迫不及待地在透明紙上描繪出一個“杰”字，然后小心翼翼地用刻刀在字的外邊描繪一圈，我心里想：“這么簡單，一定難不了我！”，可是剛下刀，問題來了，一下子使勁用力把字雕得凹凸不平，收回些力度又雕得深淺不一，一點也不好看，我心里有點著急，手心是汗，后來不斷地思考，努力用工，并弄懂了每一分力都要控制好，每一刀都要仔細雕，不能有半點馬虎，才能雕刻出好的作品。半天過去了，經過我九牛二虎之力，終于印章在我手中誕生了，這時一陣自豪涌上心頭。

　　兩天的實踐勞動，教會了我不少知識和勞動技能，這次的勞動基地實踐課既開心又難忘！

　　基地活動作文篇21

　　今天是來活動基地的最后一天了，我好舍不得啊！一起床同學們都紛紛這樣說。

　　上午，我們來到了氣象觀測站，一位師傅給我們上了一堂關于怎么樣預測天氣的課。在課上，我們交流了幾句預測天氣的諺語。如：一九二九不出手，三九四九冰上走…… 還認識了一些天氣圖標。后來，我們還親自觀測了天氣，發現我觀測的結果還是挺準的呢！

　　最有趣的當然是后面的游戲：聽聲音找東西。每兩個同學為一組，一組發一個聽測器，只要把耳機戴在耳朵上，仔細聽，如果聽到“沙沙”聲，就說明這個儀器是好的。然后，按住右上角的一個小按扭，聽到一種奇怪的聲音，就說明要找的東西就在附近。一共放六個東西，看哪個班能找到的最多。剛聽完，同學們都迫不及待地去尋找了，我和朱晨怡一組，我一邊想：這么大的地方，上哪找呀？一邊還是很專心地尋找著。過了十五分鐘后，耳朵里傳來一種所說的那種奇怪的聲音，頓時興奮起來。我們和同班的一對男生同時發現了第三個目標。我和朱晨怡高興地蹦呀跳呀，像發現了新大陸一樣。老師也被我們的興奮勁吸引了過來，用相機留住了這開心一刻！最后，我們班一共找到四個目標，（2）班一個也沒找到，南沙小學（1）班共找到了兩個，我們贏了！霎時，一陣陣勝利的歡呼聲傳來……

　　活動結束了，我們也該回去了，好舍不得呀！短短三天，收獲不小：我學會了做環保袋、采桔子，還學會了做蛋糕，怎么樣預測氣溫……更重要的是，我明白了自己的事要自己做，應該學會自理自立……

　　我不會忘記這次有意義的活動，開心的片段我會牢記在心，希望下次還有這樣的活動。

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