活動的作文

時間：2022-01-18 16:04:58 活動我要投稿

活動的作文匯編6篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的活動的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

活動的作文匯編6篇

活動的作文篇1

　　今天清晨，我五點鐘就起床了，因為我要去參加小報童賣報紙，我興致勃勃的去訂報紙，當我領導報紙的時候，我心想我一定會很快就能賣完。

　　我來到了人多的步步高門口賣報紙，望著來來往往的人，想著我要去問他們買報紙，我的心里就像有一只小白兔在跳一樣。我鼓起勇氣跑到一個阿姨的面前說：“阿姨，要一份報紙嗎?”阿姨搖搖頭，后來我問了好幾個人，有的說家里訂了，有的說字小看不清楚，我覺得我好慘哦，但是，我沒有放棄，繼續堅持，后來，一個叔叔賣了我的第一份報紙，知道九點鐘才賣完。

　　今天的報紙雖然賣的不多，但是讓我明白了，做每一件事情都不是很容易的，只要堅持到底就能勝利。

活動的作文篇2

　　當我聽到星期六要去小鐵人活動的時候，我興奮極了。

　　終于盼到了了星期六！星期六的早上，我很早就起床了。到了學校門口，我和朋友們玩了一會，大巴車就來了，等大家到齊后，我們就出發了。

　　我們的活動項目有抓雞、捕魚、搭帳篷、爬樹，還有溜索。我最喜歡爬樹，我第一次爬上樹，又不敢往下跳，只能從樹上爬下來，在下面我想了又想，最后決定再試一次，這次爬上樹后，我就敢滑了，我跳的時候就感覺在天空中飛一樣，好玩極了。

　　我星期六玩的非常開心，真想下次再去玩一次呢。

活動的作文篇3

　　春天到了。放風箏的時節。當時，學校的“第二課堂”活動比較活躍。學校組織了一次放風箏比賽的活動。對我來講，這是一次把作文教學與科技活動有機結合、有計劃有步驟實施的活動。

　　活動按照“學風箏——做風箏——放風箏”的思路開展。

　　先是學做風箏。我本身不太會做風箏——小時候，我做的風箏很少有能夠放上天空的。因此，我對方風箏也不太感興趣。不過，學校開展這樣的活動，我也不甘落后。于是，我發動學生找有關的資料。學生從各類書刊雜志上找來的風箏的歷史、風箏的飛行原理、制作方法、放飛技巧等資料。利用“第二課堂活動”事件引導學生交流學習。我把“學校要搞風箏比賽”的事情告訴了同學們，學生熱情很高。

　　做風箏的活動，學生很投入。為了做好風箏，我們請了自然老師和美術老師來輔導。因此，學生制作出的風箏在工藝、造型方面都很不錯。為了能夠在比賽中獲獎，我們班先在學校操場上進行了試飛選拔；被選拔上參賽的學生還利用雙休日到比賽場地區練習放飛。

　　從做風箏開始，我要求學生記觀察日記，其中包括做風箏、試飛的整個過程，我都要求學生用日記把自己的做法、心情、體會記錄下來。

　　放風箏比賽活動在校園外的一塊農田里進行的（那時的農田還沒有開始播種）。各班選出了自己班內最好的風箏。發令、放飛……哈哈，天上各式各樣的風箏飛舞，地上，放飛的同學東奔西忙，好不熱鬧。所有的同學真是“好好開心”。

　　正當我按照自己的思路設計，準備指導學生作文的時候，教研原來聽我的閱讀課。因為我們熟悉得很，我向他們介紹活動和自己的作文教學打算。沒想到，他們很重視，決定，要我把這次作文指導上成一次全縣的作文公開課。

　　我按照自己的思路，提前搞了一些寫動態景物和人物活動的片斷練習，準備在課上重點指導學生“說經過、說自己見到的、想到的”內容為基本思路來上這節課。

　　幾天后，我把這個思路跟教研員一說，教研員基本同意我的思路。但是，他們要求我先搞一下試講，看有什么問題。

　　我說，不要試講了吧，我還是有把握的。再說，試講完了，學生都會說了，就說不出個性特點來了。教研員堅決不同意——我們不能打無準備之仗。

　　沒辦法。我只好按照自己的設計,在自己的班級進行了試講。

　　想得很好，以上課，果真出了問題——學生表達的積極性很高，大家都想說，但是，再說的過程中，我覺得學生對過程的介紹、場面的描述、自己的想法介紹得很有些不夠周到的地方。于是，針對學生的.實際，我進行了指導。

　　當然，最后，學生說出的作文是比較高水平的了。

　　不過，這樣的結果，出了一個很大的問題——壓堂十分鐘之多。

　　教研員有話講了：怎么樣，不試講不行吧？我心里想：試講究行嗎？今天出了這個問題，誰知道，到了公開課上會出什么問題？大家在一起對這節課的設計進行了一些“微調”。然后，我“走馬上課”。

　　由于是作文公開課，大家顯得熱情比較高。學生們很配合，按照我的設計，非常的順利。學風箏、作風箏、放風箏，每一個要點都說得非常活躍，精彩。我高興得拿著話筒到處采訪。說完以后，教研員還不吹哨，沒辦法，安排學生課堂寫作，我轉到學生中間進行個別指導。

　　一直過了將近十分鐘，課，終于上完了。

　　我問教研員：怎么回事？怎么給這么長時間？他們笑了：你的指導部分才用了32分鐘。

　　什么？我傻了。這是32分鐘能夠做完的事情嗎？哦。試講惹的禍。

　　聽課老師對這節課倒是倍加贊賞。教研員在評課時把握得課也碰得很高。但是，我內心卻很不是滋味——我知道，老師們除了學一些思路，這節課是學不了的。

　　反思：這是我教學生涯中，作為教師上的最后一節公開課。其實，這個時候，我已經擔任了學校的教導處副主任，只是要把這個班級送到畢業才能“脫產”。

　　現在回憶起來，應該說詞作文指導的經歷是我現在搞研究性作文教學研究的原始經驗積累吧。最起碼，那時我把科技活動與作文給整合在了一起。當然，那是，對綜合實踐活動、對研究性學習，還沒有現在這樣的思考，因此，活動的指導方面，也多是以老師為主的，即使活動的安排，也是老師一個人說了算，至于學生的個性興趣，沒怎么考慮。

　　作為公開課，我到更傾向于自己試講的那節。因為，那節課真實，而在禮堂上的那節課，便很虛假了——一切都是準備好的，學生和老師之不過是在演戲而已。

活動的作文篇4

　　記得山以前在我的小學學校里，經常有很多的社團活動課，它們是豐富多彩，各式各樣的。不過在這么多的活動當中，我唯獨只對那個小記者社團有感情，只是因為我一直想進去已經很久了，但是由于我沒有足夠的勇氣和口才，同時也不能講出有多么動聽的句子或者多么優美的語言來，因此我就落選了。

　　現在我上初中了，而且學校里也沒有這么多有趣的社團了，所以我漸漸的淡忘了那個。但是最近我又想起來了，我那個獨特的小記者。小記者，在我眼中這個職位需要有自信和優秀的口才的，并不是所有的人都可以去勝任，選中的人也是經過層層挑選之后還能夠繼續留下來的。因此；只有最后留下來的人才能稱得上是優秀小記者。

　　首先，在每個班級里面讓同學們自己推舉出來一兩個人來。然后，將名單報到班主任老師那里去，接著經過名科老師的認同許可之后，再去找到專業的老師，進行一些關于記者方面小測驗，那些考試通過便可以到外面稍微采訪一些人，嘗試的多了，到關鍵時刻，便可以派這些同學去，并且把這些同學采訪的內容錄制下來，帶回來放給大家看，讓大家也來評一評，哪一個小記者當行最好，那這一位便是優秀小記者了，從此，這個人便可以配帶上這么一個優秀的小記者掛牌（類似與工作證這樣的牌子。配帶上這樣掛牌的人在學校里也會是很有名氣的。這種一系列的選舉工作大概半個學期進行個一兩次。而且也可以趁此機會來尋找一下校園里的那些口才精英們。

　　學校的領導們，希望你們為了學生的美好未來前途，考慮一下吧。在一些空閑的日子，讓那些小記者們的身影出現在我們的視線當中去吧！

　　在這最后，我建議我們大家一起為今后我們美麗的校園來出一份力吧！

　　耶——

活動的作文篇5

　　在寒假之前的一天，學校組織了幾個班去了海拉爾東山滑雪場。這次活動是我經歷過最有趣的一次。

　　在公共汽車上，同學們歡聲笑語，都想著那里一定非常好玩，到了那里車還沒停穩，同學們就沖下了車，外面真冷，可是我們卻被眼前的雪景吸引住了，但最引人注目的就是滑雪場了，為了我們的安全，學校讓我們玩了一個非常刺激的項目，只知道坐在一個像救生艇似的圈里被教練從一個高高的坡上推下去，剛開始還好，后來卻越來越快，快要飛出去了，快要到終點的時候，慢了下來，放下的心又懸了起來，前面突然出現了一個大大的雪包，快了，快了，撞上啦！啊！我飛起來了，緊接著又撞上了一個，哇！要翻了！這還不夠，就要撞上網子啦，會不會掉下去，正在我感覺要撞上時，突然停住了，抬頭一看，哦，原來是教練，嚇死我了，我腿都軟了，可是還要將圈拉上去，真的好累，有時我想放棄，坐著圈滑下去，但想起剛才的刺激的感覺，不由得加一把勁拉上去。

　　時間過得真快，在老師的一聲集合令下，我們既不情愿地站好了隊，坐著車離開了滑雪場，可我的心卻還在滑雪場呢。

　　如果你也想玩，就來海拉爾玩吧，還有很多好玩又刺激的項目哪，我等你來！

活動的作文篇6

　　貴賓犬是我最喜歡的狗，雖然它一見到人就會厲聲呵斥，但是我還是很喜歡它。

　　它有著一身卷卷的毛，看起來非常氣派。它剃完毛后，像是一根竹竿子，又瘦站著又直，很像一位貴夫人傲然地站著，看見人走來也毫不相讓。它走起路來，大搖大擺。它無憂無慮，什么時候都在睡大覺，叫它起來，它一聲都不理會。

　　說它貪玩吧，的確是呀!它找到一個毛線團后，先用右腿把毛線團踢到遠處，然后再把它撿回來，當它看見毛線團，去拿的時候，總要摔一跤，才撿的到。它還會耍猴戲呢！每當它要吃飯的時候，它總是不吃，一轉身就把飯碗里的飯倒在了地上。然后，它在用腳一踩，就把飯粘到腳上，它站立起來，似乎在向大家展示自己的表演，讓大家去看它腳上的飯！就是因為這個，才把主人弄得焦頭爛額，所以它才會那么瘦，像一根竹竿子一樣。

　　這就是我喜歡的貴賓犬，因為它很可愛，淘氣，因為它會耍猴戲，我才喜歡它。原本，它只是一只流浪在街頭的小狗，我看見它，就跑了過去，但是一跑過去它就對我厲聲呵斥。我阿姨很同情它，所以把它帶回了家。你說，我阿姨家的貴賓犬可愛嗎？

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