關于活動優秀作文五篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的活動優秀作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動優秀作文 篇1
今天當我們坐在寬敞明亮的教室里努力學習，開拓美好的時候;當我和同學及朋友縱情歡笑，暢談生活與理想的時候;當我在校園里呼吸著清新宜人的空氣，感嘆人生中這段絢麗多彩的青春的時候。可是災區的孩子卻很苦，吃不好，穿不好，只要我們人人獻出一點愛心，他們就能過上好日子。
我曾經看過這樣一篇報道說：在偏遠山區的一個孩子，因為家里不富裕，只能供一個孩子上學，他毫不猶豫的將學習的機會讓給了弟弟，而他就只能在家里種地，幫爺爺奶奶做家務。但它任不放棄學習，弟弟放學回家后，它就要求弟弟將學到地址是告訴他，甚至在他家的柴房里有一塊小黑板，黑板上有他最喜歡的一首兒歌，他平時說話都說不清楚，而他讀這首兒歌卻字字鏗鏘有力，普通話說得非常流利。為了他能重反課堂，獻出我們的一份愛心吧!
星期三，我們學校舉行愛心捐款，幫助貧窮的孩子上學，我下午走進教室，同學們爭先恐后的拿著錢往老師的手上放，五元、十元、二十元……我拿著自己的愛心捐款十元，小心翼翼地給了老師，雖然錢不多，但也代表著我自己滿滿的心意。捐的最多的是麻葉映妃，150元，統計1001元，老師給我們說過我們這一個學校總共可以捐5萬，太好了，這樣就有好多貧窮的孩子就可以上學了。
我們應該多多幫助一些貧困災區，獻上一份真誠的愛心，世界才會更加美好、和平!
活動優秀作文 篇2
這是1986年春天的一次作文教學經歷。
教學第八冊寫景單元的時候，我“別出心裁”，搞了一次把閱讀和寫作緊密結合在一起的作文教學活動。
由于時令的關系，我先對教材進行了調整。將教材的第一、二單元的教學順序進行了互換，開學后先講第二單元（第二單元是寫事的文章），將第一、三單元中的寫景文章《頤和園》、《趵突泉》《古詩二首》、《花潮》合并成一組，集中來講。講完這組寫景文章之后，，指導學生選學了部分寫春日田園景物的文章，而后，開始指導學生習作。
（當時的反思：教材的`調整，利于寫景文章讀寫知識的集中傳授：讀景中寫景，有利于寫景知識在相同情境中迅速遷移。此外，北方的春天來的晚，后調，可是是組織學生觀察景物。）
一個陽光明媚的下午，課外活動實踐，我帶著學生來到了春日的還鄉河畔。學生望著美麗的大自然春光，欣喜萬分。一會兒拔幾棵小草，一會兒摘幾朵野花，一會兒望著空中飛翔的小燕子驚呼，一會兒又對著菜園里飛上飛下的蝴蝶嘰嘰喳喳。
（當時的反思：大自然新一的刺激，使學生異常興奮，為后面進一步產生“愛”春光的情感坐了很好的鋪墊。）
我們開始活動了。
先和學生玩了一個游戲——與春姑娘捉迷藏，看誰能藏到一個春姑娘找不到的地方。
一聲令下，學生李可“呼啦”一下，“四散奔逃”。經過一段時間的“偵察”以后，學合股敘跑攏來，歡喜地向我報告：“我藏在韭菜地下！”“我趴在才子花地下！”“我爬在麥田里！”
“不行，那里有青青的麥苗，綠綠的青菜，是春姑娘剛為他們換上的新衣！”有人立即反駁。“老師，我藏在農民漚肥的土坑里。”有同學伸手一指。我笑了，“行嗎？”有眼見的同學馬上指出來“不行，你看，坑沿上，小草已經露出嫩芽了！”“老師，我站在這里不動。”，一個小同學選出了一款巴掌大的地方。我讓他挪開，用手扒開了腳下的松土：“看看，在看會兒，春草要把你頂起來了！”大家都笑了。“老師，我藏在河水里。”
一位同學眨著眼睛對我說。“有人反駁嗎？”，我笑著問大家。“嗯，嗯，春水嘩嘩地流淌，那時還鄉河的春之歌。”有人冒出了一句。“老師，我站在石頭上！”“我站在電線趕上！”“我飛到空中去！”“我在大馬路上站著！”……“啊，春風，輕浮著你的面頰，是你感到了春的愜意、溫適，馬路上，人來車往，你看到了春的繁忙……”我竟然來了詩意。學生四下望去，不時，伸手摸一下自己的小臉……學生終于恍然大悟：老師，春天來了，到處是春的勃勃生機，哪里都春滿了盎然的春意啊！
（當時的反思：帶有景真以為的“尋找”，逆于“哪里有”這一常規的看景方法的“找無”，對學生構成了一個能夠引起強烈欲望的強刺激。“玩”的需要得到了滿足，學生愈加興奮。此時的注意點在“哪里無春”，需要先排除哪里有春。這就使學生既認識了“哪里有春”，同時又在熱烈的辯論中，認識了“無春”之中的“春意”。在歡樂的氣氛中，學生對還鄉河畔的景物有了全面細致的認識。）
活動優秀作文 篇3
今天上午，班主任朱老師帶著我們全班二十多位同學和他們的爸爸、媽媽，去市公安局參觀。
首先，我們觀看了警犬表演。警犬又乖，本領又大，警察讓它跳，它就跳；讓它退，它就退；讓它站，它就站；讓它去抓壞人，它就去抓壞人，還咬住不放。你不要看大警犬的本領大，小警犬的本領更大呢！它能聞出雞血、鴨血、人血等，如果聞到人血，它就會趴下來不動，警察就知道它聞到了人血。
看完了警犬表演，我們接著去刑偵大隊三樓化學實驗室，認識酸堿性。只見一位警察阿姨拿出一張黃色的試紙，把它放到酸里面，它就變成了紅色；把它放到堿里面，它就變成了藍色，這就像表演魔術一樣。
然后，我們又去指紋實驗室參觀指紋采集。警察叔叔給我們每人發了一張空白的明信片。我先在明信片上畫了一座房子，然后按上大拇指，接著刷上一層黑色的粉，剛才按下去的指印就馬上出來了，好神奇啊！
最后，我們還聽警察叔叔講生活安全的故事，還去了市政府參觀城市規劃展覽。
這真是一次有趣的實踐活動啊！
活動優秀作文 篇4
在暑假里我參加了一件有意義的活動——由牛通社和中國郵政舉辦的一張紙公益基金社區納涼晚會。
我先是收到了牛通社的短信，在8月10號三點去青年時報三樓面試。10號的中午，我便和媽媽帶著吉他坐公交車到了站，開始面試了，我是第四個表演的，彈得還是比較順的，彈完后我便與媽媽回家了。
過了幾天，我又收到了短信，夏涵大記者告訴我要在14號的五點半到古蕩社區里的古苑公園去參加納涼晚會。這次，媽媽騎著電動車帶我到了那兒，我們等了很長時間還沒開始，就問大記者什么時候開始，大記者告訴我說6點半到7點。時間一分一秒過去了，納涼晚會終于開始了，底下的人看得目不轉睛，有唱《high歌》的，《我相信》的，有跳“健美操”的，跳“拉丁舞的”。終于到我了，我拿著吉他緩緩的走入舞臺的中間，先鞠了個躬，坐了下去，便開始彈奏了，也許是因為在舞臺上表演的次數比較少，所以我在舞臺上表現得十分拘束，連頭都沒有抬起來，眼睛一直盯著琴弦和手，讓人覺得我很膽小，很沒自信。當我彈到一半，我突然發現琴弦的音有些不準，但曲子已經彈起來了，不能停下來，只好繼續彈下去，終于彈完了，我站起來又鞠了個躬，匆匆忙忙地就下臺了，到了臺下，我的心依舊“砰砰砰”的亂跳，如同熱鍋上的螞蟻——急的團團轉。不知過了多長時間，納涼晚會結束了。
通過這次小小的活動，我收獲頗大，1.我鍛煉了自己。2.我獲得了更多上臺的經驗。3.我明白了，只有在上臺前，好好準備，這樣在臺上就不會手忙腳亂。
活動優秀作文 篇5
2月19日，冬日的暖陽毫不吝嗇地普灑著大地，我們所前鎮第一小學四、五年級近300名少先隊員們，在老師的帶領下，來到了蕭山區勞動教育基地。
我們一下車，就被早已等候在門口的基地老師分成了8支隊伍，分散參加各種勞動體驗了。我們401班的隊員首先來到了紙藝教室，在美術老師的引導下作紙工，我用兩張一模一樣的彩色卡紙通過畫、折、剪、貼，變成了一朵美麗的，黃色的“康乃馨”。
吃過午飯，我們又參觀了 “傳統農具陳列館” 和“生態科技館”。在傳統農具陳列館，我看到了許多舊的生產工具，像紡線用的紗車，打年糕用的石臼等等，讓我感受到了蕭山勞動人民的勤勞智慧。
在生態科技館，我看到了許多動物的標本和化石，還切實感受到了地震和火山發生時的情形。讓我感受到了大自然的神奇。
通過這次活動，讓我掌握了許多在課堂中學不到的新知識、新技能。真是太有意義了。
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