學(xué)校五四青年節(jié)活動方案

時間：2021-08-17 15:11:02 活動我要投稿

2016學(xué)校五四青年節(jié)活動方案

　　五四青年節(jié)到了，學(xué)校為積極引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年繼承和發(fā)揚(yáng)共青團(tuán)的光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神，展示學(xué)生銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌，會舉辦五四活動。下面請參考語文迷為大家提供的活動方案，希望對你有幫助。

2016學(xué)校五四青年節(jié)活動方案

　　青年節(jié)活動方案一

　　一、活動目的：

　　為了慶祝五四青年節(jié)，繼承和發(fā)揚(yáng)"五四"運(yùn)動的光榮傳統(tǒng)，豐富孩子們的校園生活，激勵孩子們具有積極向上、樂觀進(jìn)取的精神，在活動中對孩子們滲透"五愛"思想教育。經(jīng)學(xué)校行政研究決定，我校將在五四青年節(jié)之際舉辦一次"歌唱五月紅太陽"為主題的大型歌詠比賽。

　　二、籌備小組名單：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各班班主任

　　音響：

　　舞臺設(shè)計：

　　舞臺布置：

　　舞臺監(jiān)督：

　　藝術(shù)顧問：

　　安全工作：

　　總策劃:

　　評委：

　　統(tǒng)分：

　　三、參賽人員：

　　橫店鎮(zhèn)第三小學(xué)1--6年級的各個班級(原則上要求各班全班參加，個別特殊情況除外)

　　小百靈合唱隊(只參與表演，不計入評獎)

　　四、比賽要求：

　　1、演唱內(nèi)容：

　　(1)必唱曲目：兩首中任選一首。

　　低段：《小燕子》、《我愛北京天安門》

　　中段：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《我愛北京天安門》

　　高段：〈〈少年，少年，祖國的春天〉〉〈〈小鳥，小鳥〉〉

　　(2)內(nèi)容健康活潑、積極向上的優(yōu)秀少兒歌曲自選一首。

　　2、選擇歌曲的難易程度適中。演唱時間低段在3分鐘--5分鐘，中高段在6--8分鐘。

　　3、演唱形式多樣化，可采用齊唱、合唱、領(lǐng)唱、朗誦加演唱等不同的演唱形式。

　　4、參賽班級必須要有一名指揮。指揮手勢要到位、節(jié)拍感強(qiáng)。

　　5、參賽班級自備伴奏帶或找人現(xiàn)場伴奏，不能無伴奏清唱。

　　6、演唱者著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀、大方。

　　五、評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、演唱的歌曲必須完整流暢，無中途重唱、停唱現(xiàn)象。(4分)

　　2、演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一;合唱聲部間聲音要清晰、和諧。(2分)

　　3、演唱的感情要到位。能夠較好地表現(xiàn)出歌曲的情緒，表現(xiàn)歌曲的音樂形象。(2分)

　　4、能準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)節(jié)奏，咬字準(zhǔn)確、吐字清晰。(2分)

　　注：評分最后結(jié)果以10分制進(jìn)行計算。去掉評委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。

　　六、獎勵辦法：

　　1、演唱獎：一二年級、三四年級、五六年級分別劃為一個評分標(biāo)準(zhǔn)，低中段分別評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎二名;高段一、二、三等獎各一名。并根據(jù)情況按學(xué)校研究決定予以獎懲。

　　2、指揮獎：每個年級評出一名"最佳指揮獎"。

　　青年節(jié)活動方案二

　　一、指導(dǎo)思想

　　今年是“五四運(yùn)動”勝利93周年和共青團(tuán)成立90周年。為弘揚(yáng)“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神和繼承“永遠(yuǎn)跟黨走”的光榮傳統(tǒng)，增強(qiáng)廣大青年學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成，青湖學(xué)校團(tuán)委將開展慶祝“五·四青年節(jié)”系列活動，匯聚青年教師的青春力量，共建和諧文明的青湖學(xué)校。

　　二、座談會主題

　　愛崗敬業(yè)，提升素質(zhì)，盡快成長

　　三、座談會時間

　　2012年5月4日(周五)下午4：45

　　四、地點及主持

　　音樂教室，座談會由王辰書記主持

　　五、參會人員

　　學(xué)校全體老師

　　六、活動目的

　　1、進(jìn)一步端正青年教師觀念態(tài)度，幫助青年教師樹立正確的價值觀、人生觀。

　　2、引導(dǎo)青年教師讓閑暇時光充實起來，積極提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取“五年站穩(wěn)講臺，十年成為骨干，二十年成名成家”。

　　3、糾正部分青年教師工作和生活中一些陋習(xí)，努力培養(yǎng)一大批綜合素質(zhì)強(qiáng)的優(yōu)秀青年教師。