活動課作文

時間：2021-11-07 18:13:09 活動我要投稿

活動課作文合集7篇

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的活動課作文7篇，希望能夠幫助到大家。

活動課作文合集7篇

活動課作文篇1

　　教學理念

　　主體性和主動性是語文課的核心，“拼圖比賽”作文活動課教學設計。在語文活動課中，學生始終是知識、技能、能力、品德等的主動獲取者。學生是否主動參與活動，這是衡量語文活動課效果的重要標志。設計語文活動課要在學生主動參與上下功夫。

　　1．發展學生潛能的教育目標。

　　2．“自我實現”的學習動機。

　　3．以“學生為中心”的教育原則。

　　4．感情型的師生關系。

　　教學目標

　　1、使學生會按活動的順序寫作

　　2、鍛煉學生的合作能力，及語言表達能力

　　3、使學生通過本次活動，加強對生活的熱愛，以及能夠說出自己的心情

　　教學重點

　　會按活動的順序寫作

　　教學難點

　　會按活動的順序寫作

　　教具準備：

　　若干個圓形、三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形

　　設計流程

　　一、談話入題

　　同學們喜歡拼圖嗎？今天，老師想和你們一起舉行一次拼圖比賽，小學四年級語文教案《“拼圖比賽”作文活動課教學設計》。好不好？

　　[以情境導入，讓學生對此產生強烈的興趣，加強學習的欲望]

　　二、活動過程

　　1、學生自由談論比賽規則。

　　2、宣布比賽規則：各小組同學用手中的三種圖形拼成一個組合圖形，組合圖形中的每個圖形不能重合，比賽時間是3分鐘，看哪一個小組拼得最多。

　　3、比賽開始。

　　各小組進行活動，老師計時。

　　4、比賽結束，宣布比賽成績。

　　5、同學們你們喜歡今天的活動嗎？說說你們的心情。

　　[充分發揮學生的自主意識，教師不是教學生怎樣學，而是提供學習手段，由學生自己決定怎樣學。教師不以“指導者”而以“方便者”自居，要鼓勵學生“自我實現”，而不是“自我戒防”]

　　三、回顧過程

　　1、活動開始

　　2、活動過程

　　3、活動后的心情

　　[讓學生形成有序的思維]

　　四、按上面的過程練說

　　1、提出要求

　　2、先自己說給同桌聽，再在全班說。

　　[鍛煉學生的語言表達能力的同時，也讓學生有我寫作的思路，以及學生的思維能力]

　　五、動筆練寫。

　　六、互相點評。

　　自評、生生互評、師生共評

　　[鍛煉學生的點評能力，是非能力，以及語言的運用能力]

　　七、總結

　　今天的這節作文活動課，同學們能夠充分發揮自己的聰明才智，積極動腦思考，積極動手操作，并且把自己激動心情寫得淋漓盡致，老師為你們驕傲。希望同學們在今后的日子學習生活中，善于積累抓住生活中的每一個亮點，讓它載入我們七色的童年。

活動課作文篇2

　　課題：

　　第四課感動之心

　　教學目標：

　　找到生活中讓人感動的事情 2.將感動的事情說一說，寫一寫

　　教學重點：

　　找到生活中讓人感動的事情 2.將感動的事情說一說，寫一寫

　　教學難點：

　　將感動的事情說一說，寫一寫

　　德育目標：

　　學會珍惜，珍惜生活中的一切。

　　教學用具：

　　教學課件

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　1. 點名

　　2. 金筆誦讀—P16 漁歌子王維西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

　　二、導入

　　同學們，你們知道七一是什么節日嗎？--中國共產黨建黨日

　　同學們，你們知道今年是建黨幾周年嗎？--90華誕

　　同學們，你們真的太棒了！能夠胸懷祖國，縱觀天下！

　　黃老師考考同學們，八一是什么節日？--建軍節

　　十一是什么節日？--國慶節

　　這個月的一號是什么節日呀？--兒童節！

　　兒童節用英語怎么說呀？---Children’s Day!

　　同學們真是太厲害了,能用英語說出節日名稱！

　　那么在今年的六一大家還記得在開幕式的時候，全體同學共同表演了一個節目，節目的`名字叫--？ ----《感恩的心》

　　點擊視頻《感恩的心》，請全班同學跟唱并做動作。

　　同學們，這首歌好聽嗎？

　　在這首歌曲中，大家有沒有喜歡的句子呀？

　　我來自偶然像一顆塵土

　　有誰看出我的脆弱

　　我來自何方我情歸何處

　　誰在下一刻\呼喚我

　　天地雖寬這條路卻難走

　　我看遍這人間坎坷辛苦

　　我還有多少愛我還有多少淚

　　要蒼天知道\我不認輸

　　感恩的心感謝有你

　　伴我一生讓我有勇氣做我自己

　　感恩的心感謝命運

　　花開花落我一樣會珍惜

　　我來自偶然像一顆塵土

　　有誰看出我的脆弱

　　我來自何方我情歸何處

　　誰在下一刻\呼喚我

　　天地雖寬這條路卻難走

　　我看遍這人間坎坷辛苦

　　我還有多少愛我還有多少淚

　　要蒼天知道\我不認輸

　　感恩的心感謝有你

　　伴我一生讓我有勇氣做我自己

　　感恩的心感謝命運

　　花開花落我一樣會珍惜

　　感恩的心感謝有你

　　伴我一生讓我有勇氣做我自己

　　感恩的心感謝命運

　　花開花落我一樣會珍惜

　　如果學生會說的句子有：要蒼天知道我不認輸！花開花落，我一樣會珍惜。

　　老師也很喜歡這兩句話，希望同學們能把這兩句話作為你們的座右銘，以此鞭策自己！

　　也許有學生不記得歌詞，沒有關系，進一步引導學生說。

　　同學們，老師要給大家講一個小故事：

　　老師還是小學生的時候，因為家離學校比較近，每天都是自己一個人背著書包去上學放學。就算偶爾天氣變化很大，天空突然下雨了，我也是自己一個人冒著雨跑回家。

　　有一次，那是一個夏天，中午的太陽還是高高的掛在天空，可是轉眼到了下午第二節的時候,太陽公公突然很害怕，立即躲起來，原來是它的遠方表弟來了，它的表弟可厲害了。帶了連個秘密裝備在身上，一露手，我的同學們都害怕起來。它來拉開大大的黑幕，拿起它的吹風筒一陣狂吹，還冷不丁的按下它的手電筒，在漆黑的幕布中劃過，好多人都被嚇著了。

　　我突然明白了，狂風暴雨要來了。不一會，天空像倒水一般，刷刷落下好大的水珠，順著窗戶直直的留下來。我心想，糟糕哦！我沒帶散，放學怎么回去呀？下課之后想問同學借雨傘，可是好多人都沒帶傘，在等家長送傘來。而我也只能等雨停了才回去。可是雨一直下，絲毫沒有停下來的意思。而有些同學已經有家長接回去了。

　　我一直望著窗戶，好期盼媽媽來送傘，但我知道她今天白班，沒有這么快回來。正當我望著窗戶出神時，突然聽到一個很熟悉的聲音—阿麗，快收拾好書包，回家吧！我跑到教室門口，看到了我慈愛的媽媽穿著一身深綠色的雨衣和水鞋，雨衣的帽子處看到媽媽被雨水打濕的兩個辮子。媽媽呀媽媽……

　　三、新授

　　同學們，這個故事講的是父母和孩子之間感動的事，你與父母、親人之間發生過讓你感動的事嗎父母都為你做了什么事呢？他們是怎么關心你的？什么事情讓你感動了呢？你的親人為你做了什么讓你感動的事嗎？哪位同學來說一說，看誰最棒，能夠為自己的小隊贏得積分。

　　教師指導學生思路：

　　1、從小到大，父母為你做了很多事情，從早上起床開始，一直到放學，比如為你穿衣，為你疊被，你都有感動嗎？這是父母必須為你做的嗎？不論天氣多冷，時間多早，身體多不舒服，都要為你準備早餐，你有感動嗎？不管路上有多擁擠，不管時間有多緊張，都要送你上學，你有感動嗎？同學們，你一天的生活中有很多感動的事情發生，你都想到了嗎？

　　2、感動只存于你與父母之間嗎，你與親人之間呢？你去你外婆家嗎？去其他的親戚家里嗎？發現他們提前為你準備飯菜你有感動過嗎？當他們打電話問候你的時候，你感動了嗎？其實生活中的點點滴滴存在著好多感動，你找到他們之間的感動的事了嗎？

　　3、同學們，身邊有你熟悉的小伙伴，有你的好朋友，你的同學，你的兄弟姐妹，叔叔阿姨，你們之間發生了令你感動的事了嗎？在你與你的好朋友玩耍的時候，有發生了讓你感動的事情了嗎？比如朋友之間吵架了，可是他卻能謙讓你，你會覺得感動嗎？你與同學之間，兄弟姐妹之間，一起玩耍一起學習，你們之間有發生感動的事情嗎？你平時見到的叔叔阿姨的時候，有什么事情讓你感動的嗎？

　　讓每一個學生都開口說出來，并把他們說的要點列出來，寫在黑板上。

　　提綱：人物-性別-身份、職業-年齡-令人感動的實例。

　　教師引導學生思維：

　　1、同學們，感動不單是存在于熟悉的人之間，其實陌生人也有感動。同學們，感動只是發生在你的親人、朋友間嗎？生活中還有哪些感動的事？例如在你上學路上或是回家的路上，有沒有遇見一些人，他們有沒有做了讓你感動的事呢？

　　2、感動無處不在，不僅在人與人之間有感動，動物之間也有感動。請看課件。

　　四、小結—請看課件

　　五、勵志故事

　　六、作業：寫一件真實發生在你身邊的令你感動的事，不少于400字。

活動課作文篇3

　　我最喜歡在遠程教室里上活動課。去年九月開學初，老師帶我們來到遠程教室，說是有上海的老師給我們上活動課。這讓我們全班同學都感到新鮮：老師在上海，怎么能給我們上課呢？而且還是藝術活動課，真叫人不可思議呀！

　　當時我們都迫不及待地等著老師上線。我們都懷著好奇的心情睜大眼睛、豎起耳朵來聽課。那第一節課，我們每個人都那么認真！

　　通過一個學期的學習，我們都非常喜歡這門課程。因為這門課程給我們帶來了血多快樂，也讓我們獲得了不少繪畫技巧和動手動腦的能力。

　　這學期開學遲，我們都渴望早日走進遠程教室，繼續學習這門課程。今天我們三年級學生，為幾個小組，每組3人，分別開展各種活動。

　　本次開設的活動課程有神奇的貼畫、學寫密信、超輕泥、趣味編程、衍紙、沙畫、和諧涂色。

　　我是2組的成員，我體驗了學寫密信、超輕泥。其中我最喜歡學寫密信。

　　這節課老師教了我們如何寫“密信”。什么叫密信，顧名思義就是秘密的信，信上寫著自己的秘密，想要通過這封信傳給另一個人但又不能讓別人看到，怎么辦呢？老師教給了我們一個方法。

　　用毛筆蘸上攪勻的面粉水寫在白紙上等水完全干了以后，字已經看不見了，這時候，只要你在紙上噴上碘伏，字就重新顯現出來了。

　　這次活動，同學們體驗到活動的樂趣，不僅鍛煉了自己的動手能力，又增長了許多知識，真是一舉兩得呀！

　　下課之前，老師給我們交代了任務：回家繪一幅畫，涂上自己喜歡的色彩。星期一交給老師。然后由老師把這些話匯聚起來，還要寄送到上海去展覽呢！

　　可是我這個周末家里特別忙，媽媽又是采茶，又是養蠶，忙的不可開交。爸爸在外打工，家里只有媽媽一個人，里里外外不停地忙碌著。我看著媽媽這么忙，心里實在過意不去。如果我為了完成作業而不幫助媽媽勞動，我會感到很不安心。

　　真是每個人都有或多或少的煩惱。人不可能一直都快樂，當然也不會一直都被煩惱困惑著。

　　我的煩惱就是周末處理好做作業與做家務。后來我居然想出了一個兩全其美的辦法：就是在勞動中獲得靈感，從而更好地完成作業。

　　星期一，我把自己的作業交給老師，老師覺得我的作業很有創意，還表揚了我呢！

活動課作文篇4

　　課外活動是我們最喜歡的。放學后，有的踢足球，有的跳繩，還有的跳舞……但我最喜歡的是打快板兒。

　　練快板有“五到”——眼到、口到、手到、板到、心到，剛開始學的時候，手指打的又紅又腫，但是我還堅持努力的練，因為練快板可以使我的雙手靈巧，使我的嘴巴靈活，使我專心聰明，能記住很多快板兒詞。

　　練快板讓我越練越開心、越練越快樂、越練越大膽、越練越自信……一起來聽聽我新學的繞口令吧：“數九寒天冷風嗖，轉年來春打六九頭。三月三，王母娘娘的蟠桃會，大鬧天宮，孫猴就把哪仙桃偷；七月七，傳說本是天河配，牛郎織女淚交流；八月十五是云遮月，月里的嫦娥犯了憂愁……”

活動課作文篇5

　　眼睛是為了觀賞風光的世界，嘴巴是為了品嘗大自然的甘甜，耳朵是為了傾聽一首首優美的曲章，而這次耳朵卻為了破譯密碼而戰。

　　安靜的課堂沒有一點聲響，除了雨點拍打窗戶的節奏，一串串數字電報，帶領我們學習新的旅程。

　　這趟活動課上，郭老師顯得特別嚴肅，讓我們不由捏了一把汗，在大屏幕上一條顯眼的大字，學習數字電報。我們教室的音量仿佛瞬間被調到的20格，哄的教室晃動起來，終于安靜又重新降臨，我們三對選手也做好了密語的準備。

　　跺腳與拍手的妙用

　　大家屏住了呼吸，全神貫注地掃視著整個細節。

　　“啪，啪啪啪。”選手一會兒風吹似的快，一會兒又蝸牛爬似的慢。我暗自嘀咕：“他們的暗號是什么呢？不可能那么容易。”等我回過神來，那一串復雜的數字已經快到了尾聲，這時他們變化了細節，采取了b計劃。選手的眼神一閃，一邊跺腳，一邊拍手，“咚咚，咚咚，啪啪。”他的雙手拍了三下雙腳，跺了幾腳，有時又停頓了一秒。我的耳朵似乎都在抗議了，耳朵的嘈雜聲又嗡嗡不斷地傳來。這時郭老師似乎有著密探一樣的耳朵，將雜碼一個又一個的報了出來，我一核對，最后三個還是錯了。

　　雙手的傳遞

　　“啪啪啪啪……”那緊密的拍手聲，一串又一串地回蕩在教室里，時而緊，時而緩。我的筆，飛快地速寫著，腦中的思維飛速的運轉。只是他們的暗語，居然只有拍手，好像又只有不同的算法。唉，當然結尾也一樣是失敗收場，讓我摸不著頭腦。

　　我想聽見蟲兒蛻變成蝴蝶的聲音，我想聽見小草探出耳朵的聲音。間諜的耳朵是我破譯的密碼。真希望我的耳朵能夠更加的靈敏，我的觀察能夠更加的細膩。

活動課作文篇6

　　今天的作文課是我們期盼已久的活動課，我們全班同學早早的進了教室，想著老師這次會陪我們玩一個什么有趣的游戲呢。

　　終于，上課時間到了，劉老師來到講臺上，她拿了五個杯子和一瓶水，還有一個乒乓球，我不知道老師要干嘛？難不成是讓我們喝水嗎？正當我納悶時，老師開始講游戲規則了：五個杯子四個杯子里都裝有水，只不過杯子里的水一個會比一個少，最后一個杯子里沒有水，我們全班分成兩組，每組派一個人上臺，誰把乒乓球從第一個杯子吹到最后一個杯子，用時最少，誰就獲勝，但是要注意的是身體任何部位不能碰到水杯和球，其他圍觀的同學要仔細觀察選手的動作和表情。哇！這個游戲感覺很好玩的樣子，我很興奮。

　　老師分好組后就宣布游戲正式開始，首先上臺的是第一組的莊祿濤，他站上了講臺，一副信心十足的樣子，他用力一吹，乒乓球落到了第二個杯子里，他高興極了。然后他再次用力一吹，乒乓球落到了第四個杯子里，緊接著用力一吹，乒乓球到了最后一個杯子，他高興極了，老師說：“莊路濤的用時是一分鐘，他們這組的人都非常高興。輪到第二組的陳詩伊上臺了，她看上去很沉穩的樣子，只見陳詩伊先吸了一口氣，然后她用力一吹，可惜乒乓球卻還是在第一個杯子里沒動，她再用力一吹，乒乓球吹到了第三個杯子里，他們組的人都在喊：“加油！加油！”陳詩伊鼓起腮幫子用力一吹，乒乓球跳到了第四個杯子，她繼續用力吹，可是乒乓球在第四個杯里一動也不動，水灑了出來，濺了我們一身，她沒有泄氣，繼續用力吹，一次有一次，終于乒乓球吹到了最后一個杯子里，陳詩伊的用時是5分鐘。

　　最后獲勝的是第一組，我覺得這次的活動真的很好玩，我們也從中學到了怎么去觀察，希望下次還有這樣的活動。