記一次小記者活動作文集合5篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的記一次小記者活動作文，希望能夠幫助到大家。

記一次小記者活動作文1

　　這是我第一次參加小記者活動，心里充滿了好奇，這會是一次怎樣的活動呢？

　　上午八點，我們準時來到了象山街道門口，八點半，我們就踏上了“征程”，汽車很快把我們帶到目的地——鎮江城市規劃展示館。

　　通過講解員的介紹，我們知道了鎮江有三山：金山、焦山、北固山，北固山被稱為“天下第一江山”，后來，我們又參觀了鎮江的規劃模型，領略了鎮江文 化，我心中不禁產生疑問：那么精巧的模型，是怎樣建造的呢？那要有多大的恒心與耐心，一定耗費了不少的光陰，才建造起來的！

　　之后，我們又參觀了各種各樣的鎮江地區的平面圖，然后來到了一幅精美無比的'畫前面，畫旁邊的三個人栩栩如生，如果不仔細看，根本看不出這是雕出來的。我們無不為它精湛的制作工藝所折服！最后，我們欣賞了鎮江三山的模型，活靈活現。

　　這次的旅程，讓我了解到了很多東西，我覺得這是一次有趣的活動！

記一次小記者活動作文2

　　7月25日上午，我參加了“杭州網小記者聆聽西湖千年文化”活動。

　　小記者們在斷橋旁的亭子里集合，我們換上了杭州網提供的服裝、帽子，還發了小記者證和“西湖通”景點講解器，這個講解器像西湖的景點圖。它的使用方法是，先拿一個像充電器一樣的東西把一頭插進機器里，另一頭是耳機，把它套在耳朵上，你走到哪個景點它就會開始講解這個景點的歷史文化。我們從斷橋出發，沿白堤一直到西泠橋頭的蘇小小墓，活動就結束了。

　　我很喜歡這樣的活動，不但能從中了解一些西湖千年文化知識，同時還學會了如何操作“西湖通”景點講解器，它幾乎已經成為我的“好朋友”，多么希望能一直留在我身邊啊！

記一次小記者活動作文3

　　給我們上課的老師是四（5）班的班主任劉老師，劉老師說：“我今天要向藍貓學習寫人物的作文”。老師說完，我們就很納悶藍貓怎么來教我們寫作文呢？老師像猜透了我們的心思，笑著給我們放了一段視頻，哦！我恍然大悟，原來里面講的是藍貓教我們怎么寫好人物的作文。寫人物，首先要寫人物的外貌、人物的性格，如愛學習、愛勞動、愛幫助人等；然后，通過人物性格具體寫一件事。寫人物語言時要生動，并且人物的動作表情寫具體，并要用多種說話的形式；最后還要去總結所寫的人物是一個什么樣的人，我們向他（她）學到了什么道理。

　　通過藍貓的講解，我感覺清晰多了，原來寫人物就是主要寫這幾個方面，只要把這幾個方面寫完整，寫具體，就會是一篇很好的作文。很快藍貓跟我們說再見了，多么希望藍貓多給我們講講呀！我們依依不舍離開了五樓會議室。

記一次小記者活動作文4

　　星期六，我興致勃勃地來到置地公園，參加晚報小記者部組織的“走進應急避難場所，學習防震減災自救知識”。這是我第一次參加小記者活動。

　　老師先帶我們參觀了應急太陽能發電站——發生地震時，利用樓頂的太陽能板吸收太陽能，太陽能轉化成電能后保存在72塊大電池里，這些我們以前只能在電視上看到的科技，原來就在我們身邊。

　　參觀完發電站，老師帶著我們來到一片草地前說：“這就是隱蔽廁所，平時我們在它的上面種上一些植物，地震來時，把上面的土刨開，就能使用了。”

　　隨后，老師又帶領我們參觀了應急取水點和幾個避難所，還給我們講解了許多防震自救知識。大家很好奇，紛紛提出了自己的問題，都得到了滿意的答復。

　　回到家里，我迫不及待地把自己看到的、聽到的講給爸爸媽媽聽。他們都說我長見識了呢!

記一次小記者活動作文5

　　自從我參加了河南電視臺組織的小記者社團后，每個禮拜天都要去一個不同的地方去實踐。

　　這次我們去了一個叫“鼓風堂”的地方。那里是音樂的世界，在門口就能聽到《心愿》，那優美的旋律從里面傳出來，真好聽！我們進去后，堂主讓我們試著敲架子鼓，我們興奮地亂敲起來。堂主讓我們坐下先聽他敲，《大鬧天宮》這首曲子被堂主敲得生動有趣，就連不喜歡音樂的我都被堂主征服了。

　　接下來堂主就給我們介紹有哪些鼓，從堂主的口中我知道了鼓有低音大鼓、小君鼓、一同鼓、二同鼓、三同鼓。堂主又教我們不同鼓的不同的打法，兩個手怎么分工與合作等等一些知識。我們每個同學都試了一遍。

　　到了采訪的環節了。我們穿好衣服，帶好帽子，拿好話筒，有模有樣地采訪起了堂主。問的最多的問題就是堂主為什么能把鼓敲得那么好？

　　活動結束時，堂主還熱情的地送給我們鼓風堂的紀念卡。小記者實踐活動讓我收獲真是不小啊！

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