關于小學活動的作文700字匯總7篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的小學活動的作文700字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學活動的作文700字 篇1

　　人間有了愛才美好，家庭有了愛才幸福，孩子有了愛才快樂。德馨園小學舉辦的“不離不棄，愛心傳遞，愛馨義賣”活動就是一堂生動的“愛”的教育。通過這次活動，我們深刻地感到：我們是幸福的，因為我們的孩子是健康的;孩子們是幸福的，因為他們是健康的。

　　孩子們內心都蓄藏著一股深深的愛，如何去表達愛，如何激發他們的愛，這需要家長和學校的正確引導和教育，為此德馨園小學組織了多種活動，今天的“不離不棄，愛心傳遞，愛馨義賣”活動則是最直接，最感人的，因為這些人就生活在自己周圍，這些事就發生在自己身邊，這些東西就展現在自己眼前。這一切都向孩子們召示，同樣一片藍天下有這么一群人，他們是不幸的，但他們又是頑強的，他們需要愛，也需要幫助。這次活動成功地讓我們的孩子感受到了健康的重要，也激發了他們同情弱小，并向他們伸出自己援助的手，釋放內心真誠的愛。

　　看著孩子們臉上蕩漾著的笑容，我們能夠讀到：他們不僅僅是因為擁有了愛才快樂著，更是從現在開始，他們擁有了能夠幫助弱小、幫助他人的能力而快樂著。

　　在此，我們要感謝德馨園小學為我們的孩子舉辦了這樣的一個活動，讓我們的孩子擁有了更多的快樂，感受到了更多的愛，也希望這個活動能繼續延伸下去。我們家長和孩子會盡我們的微薄之力，去關心和幫助那些智障兒童。

　　拍賣有價，愛心無價，這次活動中，我們十一班的家長們齊心協力，共同拍下了一串水晶項鏈，這個物品將存放在十一班的教室里，它是十一班家長和老師的光榮，也是十一班所有孩子的光榮，是十一班這個大家庭共同的榮譽。

　　這次拍賣中，許多家長都表現積極，涌躍捐款，特別是卜梅的家長為這次拍賣成功做了很大的貢獻，在此，讓我們為這些家長的大力支持表示衷心的感謝!沒有大家的團結一致，沒有這些家長的理解和支持，就沒有今天的這個榮譽!

　　最后，讓我們共同為那些生活在救助中心的智障兒童們祈禱，祝愿他們能快樂地生活，實現自己的“夢想”!

小學活動的作文700字 篇2

　　20xx年9月14日至20日是第XX屆全國推廣普通話宣傳周。根據仁懷市教育和科技術局文件要求，學校結合實際情況，認真組織開展了一系列活動，使廣大師生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，取得了良好的效果�，F將推普活動情況總結如下：

　　一、加強組織領導

　　為搞好第十八屆全國推普周活動，學校成立了推廣普通話宣傳領導小組，組長由總校長擔任，成員有各校負責人。

　　二、制定活動方案

　　為做好推普工作，根據仁懷市教育和科學技術局文件要求，圍繞本屆推普周主題“說好普通話，圓夢你我他”。結合我校實際，就如何組織開展宣傳周宣傳活動做了周密的策劃，制定了活動方案。

　　三、廣泛宣傳，深入推廣

　　1、利用周一升旗儀式的國旗下講話向全體師生宣講推普意義，激勵師生自覺使用普通話和規范字的意識，使全校師生積極參與到推普周活動中。

　　2、各學校在校園內外懸掛了標語，在主要位置張貼了“第XX屆全國推廣普通話宣傳周”宣傳畫。

　　3、利用LED屏宣傳了《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）》、《貴州省貫徹〈國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）〉的實施意見》以及國家語言文字法律法規、方針政策等內容，讓教師和學生加深對推普重要性的認識。

　　四、發揮學校推普作用，在學生中開展了豐富多彩的推普活動

　　1、各校組織開展了以推普為主題的班會，各班組織形式多樣，學生真正意識到推普的意義。

　　2、開展了推普誦讀比賽、征文比賽等活動。形成強大的宣傳攻勢，有效地進行了推普宣傳和教育，廣泛地普及了普通話知識，充分調動了學生推普學普的積極

　　總之，在全校師生的共同努力下，本次推普活動獲得了一定的成效。一系列的宣傳活動，使我們師生及家長意識到了說普通話的重要性，感受到普通話說得好是有文化、有修養、有氣質的標志，把推廣普通話導入一個新的境界。今后我們將繼續努力，不斷提高全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識，加強語言文字規范化工作，使學校的語言文字規范化工作進一步發展。

小學活動的作文700字 篇3

　　“叮鈴鈴……”聽!一陣陣輕快地下課鈴聲響了，看!一扇扇教室的門打開了，同學們像小鳥兒一樣飛出來，嘰嘰喳喳、自由自在地飛向操場，太陽公公笑瞇瞇地凝視著我們，在清冷的空氣中撒下冬日的陽光，暖暖地包圍著這群洋溢著燦爛朝氣的孩子，充滿無限愛意的看著我們迎來又一個輕松快樂的大課間。

　　很快的，在一分鐘之前安靜的校園就熱鬧起來，不同年級、不同班級的同學自由組合進行各自喜愛的活動，有的在玩老鷹捉小雞，有的在跳繩，有的在跳皮筋，有的在踢毽子，也有的在跑步……

　　我遲疑了一下還是加入了我們班同學的跳大繩行列，跳大繩是最讓我歡喜讓我憂的項目，很想去跳，但又有一點點害怕，跳繩我很在行，但以前我從未跳過大繩，總是擔心被粗粗的繩子砸著。因為學校這段時間規定要跳大繩，只好硬著頭皮往里跳了。我仔細地觀察前面跳過的同學，分析了一下，有的同學不管不顧的往里沖，不是被砸了頭或肩，就是腳拌了繩子，而有的同學看著繩子擺動的方向，和著大繩的節奏，順著勁兒跳進去，就剛剛好�？�!劉栩晨熟練而輕快地跳進大繩劃出的包圍圈中，又在里面跳了一次后，就飛快的閃了出了，如輕盈的燕子。

　　不知道輪到我是什么樣子?還是有些緊張，心里像揣著一只小兔子怦怦亂跳。終于該我了，在大繩“啪!”的一聲落地時，我就飛快地跳了進去，當繩子又快要打著地時，我輕輕一跳就過去了，哈哈……我終于成功了!

　　在冬日的大課間里，我們也時常會進行長跑，當我得知周四是五年級長跑的日子，很興奮。這是我自認為最擅長的體育項目，雖然我不是班里長跑最好的，但我也是信心十足。盼到周四的大課間，大家說說笑笑地到了樓下，才知道只是繞著教學樓跑一圈，我和同學們你追我趕，輕輕松松就跑完全程。

　　我一直非常喜歡大課間的20分鐘，它不僅讓我們放松了緊張上課的神經，而且也讓我們在快樂的活動中鍛煉了身體、磨練了意志，特別是有時老師像回到童年會和我們在一起度過這快樂的時光，和我們一樣，一起笑、一起跳，共同感受著快樂，并時時鼓勵著有些膽怯的同學，這快樂的大課間就像一幅充滿溫馨的圖畫留在我的腦海中。

　　我們的快樂大課間。

小學活動的作文700字 篇4

　　“加油，加油！”這聲音震耳欲聾，這是在干什么呢？原來是四一班同學在舉行一場特殊的活動——扳手腕比賽呢！第一場比賽即將開始，鄧老師正選出參賽同學。大家都躍躍欲試，手舉得一個比一個高，鄧老師點了胡云漢做其中一名選手。胡云漢可是我們班的“小搗蛋”，塊頭大，足有120斤！他敢與老師頂嘴，不怕班長磨嘴皮。同學們都討厭他�？舌嚴蠋焻s偏偏點了我與他比賽，盡管我有一百個不愿意，但作為班長，可不能在此刻丟臉�。�

　　我們倆都做著準備活動，胡云漢手不停地扭動，手指也伸縮著，保證每個關節不被拉傷；我也不甘示弱，咬著牙，抓著手腕，做好了比賽準備。

　　緊接著，鄧老師發出了信號，我和胡云漢將手肘放在桌面上，天啊，我感到桌子一陣搖動。我們互相把手抓著，那一塊塊肥肉擠壓著手掌，似乎對我發出挑釁。我無可奈何，事到如今，只能豁出去了。

　　鄧老師一聲令下，我和胡云漢幾乎還沒反應過來，同學們便開始為我們加油吶喊，那氣勢，似乎要將房頂掀開，我使勁地向左扳去，但胡云漢緊皺眉頭，將全身的力氣集中到手上，我感覺到有一股巨大的力量與我抗衡，我也咬著牙，漲紅了臉，手指緊緊握住胡云漢的手，又一下子壓腕，但胡云漢的手抵住了，慢慢地恢復回來，向右猛地一推，我毫不猶豫地將這擋了過去，手臂傾斜著，手不自主地張大、緊抓這桌面。場面就這樣僵住了。

　　觀眾們似乎比我們都著急，大聲地吶喊，十分激動：有的不停叫喊，腳不停地踩著地板，有的站在課桌上，搖動著手臂，還有的甚至沖在講臺上，對我們指手畫腳。

　　畢竟我在田徑隊練過，耐力比胡云漢強，幾輪交手后，他有些支持不住了。我抓住時機，猛地將他手一壓，他手開始搖晃。胡云漢的臉通紅，指甲因用力過猛沒有了血色，我一下子將他的手壓倒在桌上！同學們不停地呼喚著我的名字。

　　接下來的比賽也精彩，但是每組中都有一個“壞孩子�！�

　　比賽結束了，我們一一握手，但從那以后，我和胡云漢的關系好了起來，成了朋友。

　　現在，我才知道，鄧老師不光是要我們比賽，更要加強我們的友誼。

　　這次特殊的.活動，讓我和“壞孩子”的友誼深在心里。

小學活動的作文700字 篇5

　　教學設計理念：

　　為學生提供材料，在感同身受中誘發學生的情感體驗，引發學生的獨特感受，激發學生的表達欲望，引導學生從人和動物和諧相處的深層次去思考、去表達，小學作文指導課教案。

　　教學目標預設：

　　1、引導學生根據材料運用個性化的語言表達自己的真實感受，并有機滲透語言訓練，提升表情達意的能力。

　　2、了解大自然是人類與動物的共同家園，激發學生熱愛動物的思想感情。

　　教學過程預設：

　　一、課前談話，啟動情緒

　　1、師問：同學們，今年多大了?屬什么?狗、雞是動物中的兩種，下面考考大家，你能說出多少有關動物的成語或歇后語呢?

　　2、學生交流成語或歇后語。

　　3、小結：描寫動物的語言還真多，作文指導《小學作文指導課教案》。今天我們上一節以“人與動物”為話題的作文訓練課。

　　二、感受動物，激發情感

　　1、師述：剛才我發現，一說起動物，你們的眼睛就亮了。下面，我們一起走進動物世界感受一番。有個要求，請用積累的詞語正確地描寫你看到的畫面。

　　●課件出示一段趣味盎然的動物錄像片。

　　●畫面定格：各種姿態各異的動物。

　　2、學生用積累的詞語正確地描寫看到的畫面，老師隨機點撥，適當評價，鼓勵學生說得準確、生動、形象。

　　3、師述：一個個形象生動的詞透著你們對動物的喜愛，來，拿起你的筆，用一二句話描寫一下你眼中的動物世界。

　　●學生寫話，老師巡視。

　　4、學生交流，老師立足動物世界的特點進行簡評。

　　三、感悟材料，表達情感

　　1、師述：你們眼中的動物世界是那么豐富多彩、趣味盎然、令人神往。下面我們再次走進動物世界感受一下。想想哪一個畫面最感動你?

　　●課件播放一段大象母-子情深的感人錄像。

　　2、學生交流感受。

　　3、師述：動物之間的這份愛感動了你們，也感動了老師。還有兩則故事，我想把它推薦給大家，請你認真讀讀，用心感悟，相信你的感悟會越來越深。

　　●提供文字材料，學生自主閱讀(材料附后)。

　　4、交流對第一則故事《義鼠救主》的新感受與新發現。

　　5、師小結：我們發現動物不僅有親情，還有靈性的，它也會知恩圖報。從《海豚領航》的故事中，你又有新的發現嗎?

小學活動的作文700字 篇6

　　這個星期我們班開展了遨游漢字王國的綜合性學習活動。在活動中我們以小組為單位展示了活動成果，活動形式多樣。有故事，有小品，有歌謠，有繪畫，有用課件展示自己學習成果的�；顒娱_展得有聲有色，讓我們了解到了：1、漢字的起源、發展；2、漢字之美：書法、結構等；3、漢字之趣：謎語、對聯、歇后語、笑話故事、趣聞等；4、漢字之法：規范用字等。今天，我就談談活動給我的印象吧！

　　在這次活動中，文佳穎帶領團隊做的字謎幻燈片簡直是三個土地堂妙、妙、妙、（廟），主題扣得如黃蓋射箭百發百中，真不愧是做幻燈片的城墻守衛高手（守）。我是司馬夸諸葛甘拜下風。文佳穎講述時是孔明彈琴退仲達臨危不亂，如蠶寶寶的嘴出口成詩（絲），講得是斑馬的腦袋頭頭是道。她們這次展示真是草帽爛邊頂好。另外，班上還有很多人展示得好：沈雨婷她們組是孫悟空72變花樣多，發獎品的這個點子簡直是飛機上點燈---高明；薛明奇他們組從前我對他們是門縫里看人把人看扁，他們這次令我刮目相看，做出的幻燈片是飛機上的茶壺---高水瓶(平)；李瓏兒她們組的一直不肯亮相，真是諸葛亮的羽扇神秘莫測；

　　楊蕾蕾他們組的組員平日里全是宋江的軍師吳用（無用）的，想成為展示小組簡直是雞蛋碰石頭不自量力， 但今天他們的表現如和尚駕駛戰斗機突（禿）飛猛進，不僅做了幻燈片，而且還講得通順、流暢，真是三個臭皮匠頂個諸葛亮，雖然他們制作的幻燈片有些問題，但那是池塘里的風波大不了的事；何子歆他們組雖然只有何子欣單打獨斗，但何子歆是諸葛配子龍文武雙全。她不僅幻燈片做得精于求精，而且講得繪聲繪色，雖然因為草把做燈粗心（芯）找了個不認識的字，但依然很棒；黎萬玲他們組不知是拔苗助長急于求成，還是關公走麥城驕兵必敗，雖然他們組人才濟濟，但也沒有做出我們預料的效果；彭一帆他們組，內容是麻雀雖小五臟俱全，做幻燈片的更是獨具匠心不用多說，就一句：上鞋不用錐子針（真）行。

　　總之，這次語文綜合性學習我們獲益匪淺，全面提高了我們的語文素養，培養了我們主動探究、團結合作、勇于創新的精神，希望以后多開展諸如此類的活動。

小學活動的作文700字 篇7

　　我踏著高興的腳步，來到了鳳游寺小學參加了“尋蹤六朝古寺，走訪秦淮民居，感受詩意南京”的活動。

　　剛邁進小學大門，就見一位漂亮的女老師向我招手，老師正期待著我的到來呢！老師把我帶到了朝陽隊，我和先來的其他小組成員認識了一下，還一起拍照留念。

　　“ququ……”老師的哨子響起來了，我們立即去集合，我們小組的名字是“朝陽隊”，是第一隊，我特別高興，老師讓我們手牽著手，走訪活動開始了。

　　我們的第一站是金粟庵，老師讓我們朗誦《江南春》，“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風，南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中�！痹娭小澳铣�四百八十寺”，金粟庵就是這些寺中的一座。提到金粟庵，原來是根據杜甫《送許八拾遺歸江寧覲省》中“虎頭金粟影，神妙獨難忘�！边@句詩的意境，而建造的。詩中提到的“虎頭”指的是東晉大畫家顧愷之，金粟庵可真傳奇��！

　　第二站是瓦官寺，老師說：“瓦官寺的名字是這樣來的，以前這里是做陶瓷工人們住的地方，所以被稱為瓦官寺”。公元364年，瓦官寺為修寺廟，向各方化緣，但愿意捐錢的施主不多。顧愷之來后在緣簿上寫下一百萬（銅錢）的數額，然后讓寺院給他準備了一堵墻，他關上屋門，在里面畫了近一個月，創作出不朽巨作《維摩詰示疾壁畫》，只是沒有畫上眼珠。

　　顧愷之要方丈貼出告示，凡在第一天看這畫像的，要捐十萬結緣錢，第二天看的要捐五萬，之后則隨緣樂助。

　　在約定的日子，顧愷之將眼珠點上后，維摩詰栩栩如生，像是要走出畫面一樣，立即引起全城轟動，眾人爭相入寺一睹維摩詰的神采。

　　我們走進寺廟大堂，只見一座雄偉的五頭佛，無論你走在哪個方向，你抬起頭，菩薩都在莊嚴地注視著你，讓你覺得很是威嚴，不敢大聲講話。

　　接下來我們還走訪了“竹林七賢”阮籍墓，愚園等百年老宅，每到一處，老師都耐心講解著這些地方的歷史和典故，我們就這樣邊走邊學，既參觀了景點，又了解了不少歷史知識，知道了南京原來是一座這樣古老詩韻的城市。不知不覺我們又回到了鳳游子寺小學，哈哈，原來鳳游寺小學的名字也是根據李白《登金陵鳳凰臺》中“鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流”詩句而來的。

　　在最后的活動總結中，我們幾個小組還進行了歷史知識和背誦古詩比賽，我們小組得了第二名，這一次活動真是讓我終身難忘啊！

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