小狐貍上學(xué)看圖寫話作文150字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小狐貍上學(xué)看圖寫話作文150字，希望能夠幫助到大家。
小狐貍上學(xué)看圖寫話作文150字1
一天，小狐貍正走在上學(xué)的路上，他的書包沒拉拉鏈，所以書包里的東西有的掉了。
小狐貍來到教室，放下了書包，拿出了書放在桌上，書擺放得亂糟糟的，這時，羊老師突然走進(jìn)了教室。小狐貍急得滿頭大汗，他趕緊擺好書，可是，已經(jīng)被羊老師發(fā)現(xiàn)了。
“小狐貍，你書擺得這么亂，還以為我不知道？”羊老師用兇巴巴的眼神看著小狐貍說。小狐貍低下了頭慚愧地說：“羊老師，我以后不會再把書擺得亂亂的，你能原諒我嗎？”“行，我原諒你，可是你以后還這樣，我就不會再原諒你�！毖蚶蠋熉卣f。小狐貍說：“我知道了。”
從此以后，小狐貍把桌子收拾得干干凈凈，書本擺得整整齊齊。羊老師面帶笑容地說：“知錯能改就是個好孩子，以后要繼續(xù)保持�！毙『傂χc(diǎn)了點(diǎn)頭。
小狐貍上學(xué)看圖寫話作文150字2
今天，小狐貍明明背著書包高高興興地去上學(xué)。
他氣喘吁吁、滿頭大汗地走進(jìn)教室，把汗擦干了。這時，上課鈴響起了，山羊老師走進(jìn)教室。明明打開書包卻找不到語文作業(yè)，這可怎么辦呢？找著找著桌子歪了。
山羊老師走到明明面前對他說：“明明，你為什么把手放進(jìn)桌肚子里呢？”小狐貍明明慚愧地低下頭說：“我的語文作業(yè)本忘帶了。”山羊老師翻開了小狐貍的語文書，說：“語文作業(yè)在這里，明明同學(xué)。”“怎么在這里？”小狐貍驚訝地說。山羊老師說：“你必須記住作業(yè)做完了，要夾在語文書里，還要把字寫認(rèn)真，你看你寫的字多難看！”小狐貍明明說：“我記住了�！薄坝涀【秃谩！鄙窖蚶蠋熣f道。
最后，小狐貍明明每次都認(rèn)真完成作業(yè)，還把書包收拾得有條有理。后來，明明成了班長。
小狐貍上學(xué)看圖寫話作文150字3
一天早晨，小狐貍拿了一個面包就往嘴里塞，書包拉鏈沒拉，就上學(xué)了。
到了學(xué)校，他把書、本子還有鉛筆都拿出來了，灑了一桌�！靶『倻�(zhǔn)備好了嗎？”山羊老師從遠(yuǎn)方走來。小狐貍急得汗都出來了，趕忙說道：“沒，沒有呢！”山羊老師看見灑了一桌的筆、書和本子吃了一驚，他張大了嘴說道：“小狐貍，你怎么把筆、書和本子撒了一桌？”小狐貍低下了頭。
從此，小狐貍每天一來到學(xué)校就把筆、書、本子輕輕地拿到桌子上，再整理好安安靜靜地等老師上課。放學(xué)了，小狐貍把學(xué)習(xí)用品輕輕地收拾到書包里，拉好拉鏈，走回家。
山羊老師每天都表揚(yáng)小狐貍是個做事有條理的'好孩子。
小狐貍上學(xué)看圖寫話作文150字4
一只小狐貍要去上學(xué)，你看，他書包拉鏈都沒拉好！而且手上還拿著一個面包，一口就塞到了嘴里。
小狐貍到學(xué)校，才上了一節(jié)課，就把桌上弄的一團(tuán)亂，第二節(jié)課是山羊老師的課，山羊老師一下子就發(fā)現(xiàn)了小狐貍的桌子亂糟糟的。
山羊老師生氣極了，一只手放在背后，另一只手左右擺個不停，皺著眉頭說：“小狐貍，你的桌子怎么這么亂呢？”小狐貍慚愧地說：“山羊老師，您別生氣了！我這就收拾�！鄙窖蚶蠋熡中χf：“知錯能改就是好孩子！”
后來，小狐貍把桌子收拾得干干凈凈，老師越來越喜歡他。而且，小狐貍上課回答問題也積極了，不像以前那樣，過了一會兒就走神了！
只要把隨便亂放東西的壞習(xí)慣改掉，就會讓別人特別喜歡你。
小狐貍上學(xué)看圖寫話作文150字5
一天，陽光燦爛，小狐貍嘴里啃著面包，匆匆忙忙地去上學(xué)。小狐貍的書包沒好，所以，書包里的東西總是在半路上掉。
到了學(xué)校，小狐貍坐在自己的座位上，把書包里的東西全部翻出來后，看到書桌上一團(tuán)糟，心里很著急。
老師過來了，看到小狐貍的桌上亂七八糟的，生氣地和小狐貍說：“小狐貍，你怎么能把書桌弄的這么亂！”小狐貍慚愧地低下了頭，心想：我應(yīng)該把書桌整理得有條有理。
第二天上學(xué)，小狐貍走之前把書包都拉好了。他慢慢地走到了學(xué)校。小狐貍先把書包里的東西全拿了出來，再把所有的東西都整理了一遍，有條有理。
老師來了，“小狐貍，你真棒！”老師開心地說道。受到了老師的表揚(yáng)，小狐貍開心極了。
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