謊言作文匯總9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的謊言作文9篇，歡迎大家分享。

謊言作文 篇1

　　“真情告白坦率無(wú)忌是一種傷害，我選擇謊言。”大家一定已經(jīng)猜到了，我支持的是反方觀點(diǎn)：生活中也需要善意的謊言。

　　我支持反方，因?yàn)橐恍┥埔獾闹e言會(huì)把孩子夢(mèng)想的翅膀展開(kāi)，也可以起到鼓勵(lì)他人，讓別人好接受一些事。

　　善意的謊言是可以把孩子夢(mèng)想的翅膀展開(kāi)。在山中的兩個(gè)孩子各問(wèn)自己的爸山的那邊是什么？一個(gè)孩子的爸爸對(duì)兒子說(shuō)：“山的那邊有海，海上還有船，船非常非常大，能裝下咱們一寨子人呢！”另個(gè)爸爸對(duì)孩子說(shuō)：“山那邊什么都有，你想到的有，你想不到的也有。”三十年后，第一個(gè)孩子在家種地，第二個(gè)孩子在山的那邊的城市里做了一個(gè)公司的董事長(zhǎng)。第一個(gè)爸爸給孩子說(shuō)的真話，可恰恰是這句真話，把孩子夢(mèng)想的翅膀收回了。第二個(gè)爸爸雖然給了孩子假話，可就是這假話把他飛翔的雄心交給了天空。

　　善意的謊言可以鼓勵(lì)他人，讓別人好接受一些事。一位眼神不好的老人去醫(yī)院檢查得知得了癌癥，他請(qǐng)他的兒子來(lái)讀這份體檢單，但兒子隱瞞了真實(shí)病情，說(shuō)只是一個(gè)小病，只要他通過(guò)手術(shù)就能痊愈，這個(gè)謊讓老人有了去治的信心。最后治愈了癌癥。

　　這些故事都告訴了我們善意的謊言在生活中是有價(jià)值的。

謊言作文 篇2

　　“好！加油！”聽(tīng)，一陣陣喝彩聲、加油聲交織在一起從我們班的教室里傳出。這是干什么呢？別急！別急！我們正在舉行激烈的辯論會(huì)呢！

　　今天上午，當(dāng)孟老師剛剛宣布要在下午舉行《講誠(chéng)信與善意的謊言》辯論會(huì)時(shí)，大家一起歡呼起來(lái)！你看元?jiǎng)啄呛锛睒樱�像要馬上舉行似的。我也在底下竊喜，辯論可是我的強(qiáng)項(xiàng)啊！經(jīng)過(guò)一中午的深思熟慮，我確定了我的辯論主題：“講誠(chéng)信”，并作了相當(dāng)充足的準(zhǔn)備，可以說(shuō)“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了！”

　　下午的上課鈴終于在同學(xué)們的盼望下拉響了，大家靜靜地坐在為位上，只見(jiàn)孟老師一揮手，黑板上便出現(xiàn)了幾個(gè)大字：誠(chéng)信與善意的謊言辯論會(huì)。在簡(jiǎn)單的分組后，辯論會(huì)正式開(kāi)始了！作為正方主辯手的我，懷著激動(dòng)的心情站起來(lái)，闡述我方觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為：善意的謊言就相當(dāng)于病毒腫瘤中的良性，雖然對(duì)人體造成的傷害不大，但它是腫瘤，應(yīng)該消除。不要讓戴了虛偽帽子的'謊言來(lái)玷污我中華民族永久以來(lái)的美德---誠(chéng)信。我方認(rèn)為，誠(chéng)信最重要！“洪亮的男中音加上得體的手勢(shì)，博得了同學(xué)們的掌聲。正當(dāng)我滿(mǎn)意的坐下，還沒(méi)回過(guò)神時(shí)，對(duì)方主辯手李倩便”騰“地站起來(lái)，毫不示弱地發(fā)表反方觀點(diǎn)：”我方認(rèn)為善意的謊言是美麗的，當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，難道你還要指責(zé)善良、崇高的母愛(ài)“不誠(chéng)信”嗎？其實(shí)生活中處處有善意的謊言，請(qǐng)對(duì)方辯友不要談“謊”而色變。”發(fā)表完后還神氣十足地掃視一圈，像個(gè)打架勝利的雄雞。最后老師和同學(xué)們一致認(rèn)為正方理由充足、形象、生動(dòng)，比反方略勝一籌，我高興極了！先給對(duì)方心理上一個(gè)壓力，讓他們力不從心，從而更好地控制局面！

　　第二輪。辯手開(kāi)始互相辯論、反駁。我方盧睿涵泰然地站起來(lái)，說(shuō)到：“誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，而謊言則是人人以蔽之，即使是在謊言前加上“善意”二字，也是謊話，就算是脫掉丐服穿上旗袍也受人之唾棄！”盧睿涵的精彩發(fā)言，觀眾還未來(lái)得及說(shuō)個(gè)‘好’字，對(duì)方張嘉驥又站起來(lái)反駁。一時(shí)間，教室里充滿(mǎn)了火藥味，相互望著對(duì)方辯友，平時(shí)情同手足的好友此時(shí)此刻也誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。雙方唇槍舌劍、針?shù)h相對(duì)。就在這群雄激戰(zhàn)，不分勝負(fù)之時(shí)，老師及時(shí)的一個(gè)手勢(shì)，教室里頓時(shí)便鴉雀無(wú)聲了。老師見(jiàn)此便再做評(píng)判我方再勝一籌！正方士氣高昂，而反方則垂頭喪氣，讓人大快人心！緊接著又開(kāi)始的群辯中，我方是遍地開(kāi)花、熱情涌動(dòng)，特別是李奕昂和齊創(chuàng)，把對(duì)方辯的更本來(lái)不及還口，教室里群儒舌戰(zhàn)，到處都是智慧和智慧的較量！

　　就在這時(shí)，下課鈴不爭(zhēng)氣地響起來(lái)了，孟老師打斷了我們的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，總結(jié)道：“首先，我宣布本次辯論，正方獲勝！其實(shí)人際交往中需要真誠(chéng)相待，偶爾也需要一些”善意“的謊言，它有時(shí)也起著不可估量的作用……”她慈祥的眼神打量著每一個(gè)人，大家都會(huì)心地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　真是一次激烈的辯論會(huì)啊！

謊言作文 篇3

　　媽媽常常教育我不可以說(shuō)謊，可媽媽經(jīng)常說(shuō)謊。

　　前天，媽媽在菜市場(chǎng)買(mǎi)了好幾個(gè)雞蛋，準(zhǔn)備回家煮了吃。我放學(xué)回來(lái)，媽媽把煮好了的雞蛋讓我吃，我一下子吃了兩個(gè)。昨天早上，鍋里還剩了三個(gè)雞蛋，我一想不對(duì)呀？前天我跟爸爸一共吃了五個(gè)，今一早兒爸爸又吃了三個(gè)，媽媽一共買(mǎi)了十一個(gè)，這樣一來(lái)，媽媽不是一個(gè)也沒(méi)吃嗎？

　　我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�你吃了么！”“小東西，我當(dāng)然吃過(guò)了之前吃的。”我一想：煮之前怎么吃呢！“媽媽?zhuān)�你說(shuō)謊，煮之前怎么能吃呢？”我問(wèn)，媽媽見(jiàn)情形不妙叉開(kāi)話題：“你快吃把，吃了就快上學(xué)卻！”媽媽不僅昨天“說(shuō)謊”了，以前也經(jīng)常說(shuō)謊了。

　　有一年冬天，我感冒了身上發(fā)起了很癢的東西，媽媽便守在我身邊從早到晚。后來(lái)我好了，卻發(fā)現(xiàn)媽媽有一些咳嗽，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你怎么咳嗽了！是不是被我傳染了！”媽媽笑了笑說(shuō)“不是，媽媽冬著了，不是因?yàn)槟恪！薄澳牵瑡寢尀槭裁床怀运幠兀〔豢瘁t(yī)生呢！”媽媽被我問(wèn)的似乎有些生氣便說(shuō)道：“小孩別這么會(huì)問(wèn)，媽媽明天就卻看。”可過(guò)了幾天，我的病好了，卻遲遲未見(jiàn)媽媽病好，看來(lái)媽媽有“說(shuō)謊”了。

　　媽媽就是一個(gè)經(jīng)常“說(shuō)謊”的人，可我知道媽媽“說(shuō)謊”是為了我好，我愛(ài)“說(shuō)謊”的媽媽?zhuān)∵@也是兩個(gè)善意的謊言。

謊言作文 篇4

　　我曾在一本書(shū)上讀過(guò)這樣一個(gè)故事：有一位孩子的母親有一天接到了學(xué)校老師的電話，讓她務(wù)必來(lái)趟學(xué)校。當(dāng)這位母親到了學(xué)校見(jiàn)到孩子的老師后，老師生氣地告訴她，你家孩子最近上課總是不注意聽(tīng)講，做小動(dòng)作，而且還說(shuō)話影響別人，下課還欺負(fù)別的同學(xué)，人家家長(zhǎng)都找到學(xué)校了，老師批評(píng)他也不聽(tīng)，再這樣下去你就給孩子轉(zhuǎn)學(xué)吧。

　　孩子的母親在回家的路上很是傷心，但回家后孩子過(guò)來(lái)問(wèn)她：“媽媽?zhuān)�老師今天叫你去學(xué)校說(shuō)啥了”？他媽媽裝作很高興的樣子對(duì)孩子說(shuō)：“老師今天表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)你上課不象從前那樣亂動(dòng)亂說(shuō)話了，以后你可要繼續(xù)努力呀。”孩子聽(tīng)了歡天喜地地出去玩了。又過(guò)了些天，老師對(duì)這位母親說(shuō)，你家孩子上課表現(xiàn)好點(diǎn)了，但是學(xué)習(xí)成績(jī)還是太差，你們家長(zhǎng)想想辦法吧。

　　這位母親回到家對(duì)孩子說(shuō)：“老師今天表?yè)P(yáng)你寫(xiě)字寫(xiě)得比以前好多了，以后再努點(diǎn)力把學(xué)習(xí)成績(jī)提高點(diǎn)好嗎？”孩子聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。十幾年后，這個(gè)孩子以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了一所國(guó)內(nèi)知名的重點(diǎn)大學(xué)，當(dāng)別人來(lái)請(qǐng)他談?wù)劯邢霑r(shí)，這個(gè)孩子哭的淚流滿(mǎn)面，說(shuō)：“我小學(xué)時(shí)調(diào)皮，搗亂不好好聽(tīng)講，被老師叫了許多次家長(zhǎng)。從第一次媽媽回來(lái)和我說(shuō)的話開(kāi)始，我其實(shí)早知道是媽媽騙我的。我原以為媽媽聽(tīng)了老師的話會(huì)批評(píng)我甚至?xí)�痛打我的。所以后�?lái)我就決心要好好學(xué)習(xí)，媽媽當(dāng)時(shí)那樣維護(hù)我幼小的自尊心，我暗暗發(fā)誓一定不能讓她的這番良苦用心白費(fèi)的。”每次讀到這個(gè)故事我都要流淚。多么偉大的母親，如果她聽(tīng)了老師的告狀，回家后罵孩子或打他一頓，也許短時(shí)間內(nèi)能收到點(diǎn)效果，但孩子可能以后會(huì)恨老師告狀，再后來(lái)可能就破罐子破摔了，那么長(zhǎng)大后更考不上重點(diǎn)大學(xué)了。

　　一個(gè)好的教育方法能成就一個(gè)孩子，一個(gè)不好的教育方法就能毀掉一個(gè)孩子。在能商班這些天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我看到了張老師獨(dú)特的教育方法，真正體會(huì)到了他“讓每朵花都綻放”的教育理念。對(duì)于落后的孩子，張老師不是簡(jiǎn)單的批評(píng)了事，而是積極地鼓勵(lì)，耐心地引導(dǎo)，想盡辦法增強(qiáng)他們的自信心，讓他們奮起直追。對(duì)所有孩子的進(jìn)步張老師都要表?yè)P(yáng)，哪怕只是些微不足道的進(jìn)步。張老師真正懂得呵護(hù)孩子們幼小的心靈，不愧是多次特級(jí)教師，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和不同情況，他的教育方法也是千變?nèi)f化。總之目的只有一個(gè)，就是讓所有孩子都成為高素質(zhì)人才，都能成功。選擇了能商教育，選擇了張老師，孩子們學(xué)的開(kāi)心，我們家長(zhǎng)更放心。

謊言作文 篇5

　　母親有時(shí)候也說(shuō)謊。

　　當(dāng)我們跌跌撞撞剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，總會(huì)莫名其妙地摔跤，趴在地上可憐巴巴地瞅著跟前的母親，渴望一雙大手伸過(guò)來(lái)。母親卻說(shuō)：“別害怕，站起來(lái)。”自己踉踉蹌蹌地站起來(lái)，母親已經(jīng)退后了很多，伸著雙臂在前方等著，于是又開(kāi)始向前邁步。

　　當(dāng)我們被病痛折磨得哭天喊地時(shí)，母親總會(huì)及時(shí)地端來(lái)一碗白開(kāi)水，拿來(lái)藥。望著那些藥片，心里頓時(shí)緊張起來(lái)。母親卻說(shuō)：“別害怕，一點(diǎn)兒都不苦。”吃下藥，睡上一覺(jué)，果然又能夠活蹦亂跳了。誰(shuí)說(shuō)藥不苦，其實(shí)只是自己在忍著。

　　當(dāng)我們背上書(shū)包時(shí)，總是不愿離開(kāi)媽媽爸爸，站在家門(mén)口，多么希望母親說(shuō)一句“不想去就別去了”或“要不我陪你去吧”。可母親卻說(shuō)：“必須自己去上學(xué)，別想賴(lài)在家里。”自己只好踏上上學(xué)的路，這一走就走了五六年。其實(shí)母親一直跟在身后，這一送就是五六年。

　　當(dāng)我們被學(xué)習(xí)成績(jī)搞得焦頭爛額之時(shí)，母親總會(huì)在一旁默默地關(guān)注、鼓勵(lì)著。考得不錯(cuò)，拿著高分的試卷，興沖沖地放在母親面前，她總會(huì)平靜地說(shuō)：“值得鼓勵(lì)，別太驕傲，要再接再厲喲。”其實(shí)，她和我一樣，早在心里或躲在角落里興奮呢！考得不好，垂頭喪氣地和母親傾訴，她們會(huì)滿(mǎn)臉笑容地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，別太難過(guò)，下次努力就是了。”其實(shí)，她們和自己一樣，早已經(jīng)萬(wàn)分著急，想著如何努力的辦法。

　　母親的謊言還有很多，可就是這些謊言，讓我們覺(jué)得無(wú)比幸福，受益終身；有時(shí)明知是受騙，卻也暖意融融，母親的謊言值得一輩子去享受、去珍藏。

謊言作文 篇6

　　謊言是掩埋自己真實(shí)的另一種說(shuō)法，他能是心跳加速，更會(huì)使人感到不安和迷茫，但它最終會(huì)被拆穿。

　　記得那是我第一次嘗試向父母說(shuō)謊，我也承認(rèn)，那種滋味的確不好說(shuō)。父母一直認(rèn)為上網(wǎng)聊天是一種極為不好的習(xí)慣，認(rèn)為一旦開(kāi)始了，就一定會(huì)陷入到一種不可自拔的地步。

　　那天，由于好奇，我申請(qǐng)了一個(gè)可以聊天的帳號(hào)，我便興致勃勃地開(kāi)始找人聊起天來(lái)，好不容易才找到了一個(gè)正常的人聊天，所以我的電腦不時(shí)會(huì)有對(duì)方來(lái)話的提示音，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為老爸老媽沒(méi)聊過(guò)，所以不會(huì)懷疑我，可卻不知災(zāi)難正一步一步向我逼近，老爸聽(tīng)到聲音就一點(diǎn)一點(diǎn)移到我房間。剛開(kāi)始，他認(rèn)為是窗戶(hù)發(fā)出的聲音，這時(shí)，我的心已經(jīng)有點(diǎn)慌了，可就在這緊要關(guān)頭，電腦突然又“發(fā)作”了，我的心跳聲開(kāi)始越來(lái)越響，同時(shí)也感覺(jué)到爸爸在一步一步朝我這邊靠近。“你在干什么？！”爸爸懷疑的問(wèn)。“我……我在下載歌啊！”我擺出一副冷靜的樣子。“那我看看？”爸爸顯然不怎么相信我剛才說(shuō)的，“你在聊天吧？！”他又質(zhì)問(wèn)到。“我沒(méi)有！”我裝作一副被冤枉的樣子，其實(shí)已經(jīng)開(kāi)始渾身開(kāi)始發(fā)抖了，我正要假裝給他看我的確沒(méi)聊天，可我一不小心把那個(gè)聊天對(duì)話誆給點(diǎn)了出來(lái)，霎時(shí)間，我感覺(jué)天崩地裂，心似乎已經(jīng)跳了出來(lái)。

　　其實(shí)，爸爸顯然知道了些什么，可在當(dāng)時(shí)，他卻什么都沒(méi)有說(shuō)，只是漫漫地回到房間，這是我感覺(jué)心里酸酸的，有覺(jué)得有兩快“謊言”的大石頭重重的壓在我身上。

　　這一個(gè)晚上，我在床上就像燒開(kāi)的水，不停地在翻騰、澎湃，一刻也停不下來(lái)，我突然想出idea-“寫(xiě)信”，便拿出一張信紙，把剛才的事情誠(chéng)實(shí)地寫(xiě)了一遍，又寫(xiě)了現(xiàn)在我內(nèi)心的感想，總之我現(xiàn)在的心情的確不好受，有一種巨大的壓抑感……不知不覺(jué)我已經(jīng)寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一篇，這才發(fā)現(xiàn)，我和他們是多么需要溝通，可這張紙我卻不知道怎么給他們，最后我還是撕掉了，決定親自告訴他們。第二天，我?guī)е鴥蓚�(gè)黑眼圈準(zhǔn)備去向他們道歉，可我真的說(shuō)不出口。吃飯時(shí)，爸爸給我講了一大堆上網(wǎng)聊天的壞處，也告訴我可以適量，但他卻一句也沒(méi)提到我，這時(shí)我又覺(jué)得好感動(dòng)，感覺(jué)心里有一股溫泉馬上就要從眼眶里冒出來(lái)，其實(shí)我也知道他們已經(jīng)知道這件事了，但我想：“是否要告訴他們真相呢？“總之我真的開(kāi)始迷茫了……

　　說(shuō)了一個(gè)謊，就要用更高的代價(jià)去償還，即使能在當(dāng)時(shí)的情況下保住真正的事實(shí)，但畢竟它是個(gè)謊言。

謊言作文 篇7

　　許多的人都認(rèn)為，人要講誠(chéng)信，正所謂誠(chéng)信是為人之本。沒(méi)有誠(chéng)信就沒(méi)有尊嚴(yán)。因此，不能說(shuō)謊。而有的人卻認(rèn)為在生活中有時(shí)候也離不開(kāi)“善意的謊言”。

　　沒(méi)錯(cuò)，人的確不能說(shuō)謊，因?yàn)檎f(shuō)謊會(huì)造成大家對(duì)自己的不信任，就不會(huì)再相信自己了。

　　比如說(shuō)，小麗答應(yīng)了小紅要參加小紅的生日，但回到家，父母不同意，小麗只好去道歉，可是小紅已經(jīng)準(zhǔn)備好了，導(dǎo)致小紅的生日過(guò)得不好。這件事使倆人漸漸疏遠(yuǎn)了，小紅再也不信小麗了。

　　所以，不誠(chéng)信會(huì)使兩個(gè)人失去友誼，失去信任。這就說(shuō)明了：不論何時(shí)何地，做人都要講誠(chéng)信，答應(yīng)了別人的事情就要做到，做不到就不要輕易答應(yīng)別人。

　　謊言，顧名思義，是假話，欺騙之語(yǔ)，沒(méi)有根據(jù)的話。正所謂生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。雖然謊言與誠(chéng)信是一對(duì)水火不容的兄弟，但在謊言前面加上三個(gè)字——“善意的”，變成“善意的謊言”，那就可以和誠(chéng)信和睦相處了。

　　比如說(shuō)，有一個(gè)學(xué)生，他對(duì)長(zhǎng)跑是并不是很在行的，但在一次的測(cè)試中，老師告訴他的長(zhǎng)跑速度比其他同學(xué)快，而且還說(shuō)他有機(jī)會(huì)代表學(xué)校參加比賽，叫他好好努力，那位學(xué)生聽(tīng)了老師的話之后非常興奮，因?yàn)橐恢闭J(rèn)為自己沒(méi)有長(zhǎng)跑天賦的他，竟然能代表學(xué)校參加比賽。從這天起，他真正喜歡上了長(zhǎng)跑，并且每天堅(jiān)持起來(lái)跑步。竟然真被選上了。

　　在生活中，我們要做個(gè)誠(chéng)信的人，可是有時(shí)候，也離不開(kāi)善意的謊言。當(dāng)別人說(shuō)謊時(shí)，不能一口咬定別人的目的是不好的，而是要看看別人是在什么情況下說(shuō)謊，目的又是什么。

　　誠(chéng)信與善意的謊言在生活中都是必不可少的。善意的謊言也不會(huì)礙于誠(chéng)信。

謊言作文 篇8

　　在人們須要幫助時(shí)，往往有人謊稱(chēng)自已是殘疾人等一些。在謊言的幫助下，我們沖破迷霧，到達(dá)勝利的彼岸。這就是名不虛傳善意的謊言。 我佩服這些講出善意謊言的人，他們不顧別人用怎樣的眼光去對(duì)待他（她？而自己卻對(duì)受騙人無(wú)微不至地關(guān)心、幫助。使受騙人增強(qiáng)對(duì)自已的信心。 記得有一回，媽媽從市場(chǎng)買(mǎi)一只小兔子，我非常喜歡它。一天小兔子突然抽筋，死去了。我因此哭了一上午，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)“傻孩子哭什么哭，兔子回家種蘿卜去了！”我趕緊抹干眼淚說(shuō)“是真的嗎？媽媽。”

　　“當(dāng)然是真的。 所謂善意的謊言是指某人在經(jīng)歷過(guò)一件事情后，這件事會(huì)對(duì)他人的心受到傷害時(shí)，就撒了一個(gè)必要的謊言，而這種謊言能帶給我們歡樂(lè)，讓我們對(duì)自己充滿(mǎn)自信，重新激發(fā)我們對(duì)生活的樂(lè)觀精神。 在生活中，善意的謊言隨處可見(jiàn)，這些謊言并不重要，而這重要的是說(shuō)謊人，我想對(duì)你們說(shuō)“各位關(guān)愛(ài)年輕人的叔叔、阿姨們，你拋開(kāi)你的身份，來(lái)到我們的身邊，關(guān)愛(ài)著我們，呵護(hù)著我們，就如慈母一般照顧我們。你的大愛(ài)讓我們感動(dòng)、感激一齊涌上心頭，謝謝你們，撒謊者！”

謊言作文 篇9

　　陳宸病得很厲害，她得的是厭食癥，她已經(jīng)很多天沒(méi)來(lái)上學(xué)了，我和我的同學(xué)都很想她，都想知道她現(xiàn)在怎么樣了。

　　這天，趙老師告訴我們一個(gè)振奮人心的消息，陳宸出院了，明天就要回到我們班來(lái)上課了！陳宸得的病是一種心病，大家的關(guān)心對(duì)她的病很有幫助。你們要說(shuō)陳宸更瘦更漂亮了，任何人都不許笑話她！我們還要給她編一個(gè)美麗的謊言。告訴她，吃得越多會(huì)越瘦，吃得越少會(huì)越胖，我已經(jīng)跟張歡妤她們這些同學(xué)說(shuō)好了，讓他們唱主角來(lái)演好這出戲，你們大家都要配合他們。

　　陳宸終于來(lái)了，她原來(lái)紅潤(rùn)的臉龐變得蒼白了，明顯瘦了一圈，看上去像風(fēng)一吹就會(huì)倒似的。這還是我們班原來(lái)那個(gè)英姿颯爽的女飛人嗎？我的心中一陣酸楚，眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)。

　　為了治好陳宸的心病，這次趙老師把陳宸的位子也換過(guò)了，換到了張歡妤的邊上。趙老師說(shuō)：看，張歡妤是不是又瘦又漂亮啊，她就是嘴太饞．太會(huì)吃才變得這么漂亮的，張歡妤連聲說(shuō)是。這時(shí)，我們班最瘦的程智萱也湊了過(guò)來(lái)，他不服氣地說(shuō)，趙老師，我才是最會(huì)吃的人，你看，我比張歡妤更瘦吧。而我們班的兩個(gè)大胖子，“唐僧”唐宇卓和“大水桶”的陳水桓也走了過(guò)來(lái)，他們倆一副垂頭喪氣的樣子：我們就是太挑食太不肯吃東西，所以變成了這副樣子……陳宸被這幫同學(xué)搞得丈二和尚摸不著頭腦，只能似信非信地頻頻點(diǎn)頭。

　　終于到了吃課間餐的時(shí)候，好戲開(kāi)演了。陳宸拿著蛋糕，左瞧右瞧就是下不了口，這時(shí)，張歡妤張大嘴巴，兩口三口就把蛋糕咽下了吐，旁邊的程智萱也是一下子就吃完了，還東張西望地作出一副想再撈一塊來(lái)吃吃的樣子。陳宸一看不對(duì)，趕緊把蛋糕吃了下去，吃完還不過(guò)癮，又拿出自己從家里帶來(lái)的蘋(píng)果，大口大口地吃了起來(lái)。

　　看到這一幕，趙老師和同學(xué)們都露出了欣慰的笑容。

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