【精華】謊言作文匯總五篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的謊言作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
謊言作文 篇1
在生活中雖然需要善意的謊言，但是我并不認為生活必須有善意的謊言。因為老子曾經說過：“民無信不立”，人一旦說了謊，就不可能再有誠實的表現。雖然人人都說過謊，但我并不認為說謊是一個改不掉的壞習慣。只要有決心所有的壞習慣都將會被正義的自己所戰勝。
給你們舉一個例子吧！在一次語文自習時，老師已經布置好了作業，因為老師有事當時有事情要去處理，所以在教室呆了不到2分鐘就出去了，老師剛走出去不一會，教室里就像趕集似的，熱鬧了起來。大部分同學已經歡笑成一片了。在不知不覺中，老師突然來到了教室門前，一推開門，教室里便只剩下寫字的聲音，因為老師早點聽到教室里那熱鬧的聲音了，走進教室便問道：“剛才是誰大聲的說話”，教室里沒有人站起來。
這便是謊言，自己做錯的事，在老師嚴格的什么印象，竟然沒有人承認。最后，全班罰站，真是自作自受啊！雖然這只是個小謊言，但是是個很大的壞影響，這便是我痛恨謊言的地方。
謊言作文 篇2
馬克·吐溫曾經說過：“當你拿不定主意時，就說實話。這會令你的對手感到窘困，使你的朋友感到釋然�！币虼耍蚁雽Υ蠹艺f：拒絕謊言，共鑄誠信。
首先，誠信是中華民族的傳統美德。我們認真對待每一個人，每一樣事物，久而久之，就會收到誠信的回報，感受到誠信的美好。如果一個人不講誠信，那么大家都不會信任他，會疏遠他，即使以后他說了真話，也沒有人會相信他。想必大家都聽說過“狼來了”這個故事吧：一個牧童，因為經常說謊，所以村子里的人都不相信他，最后他的羊被狼吃掉了。
其次，謊言是與誠信相悖的行為。即使是善意的謊言，它的本質依然是假話、虛話，夸大、掩蓋、歪曲事實真相。善意的謊言雖然出發點是善良的，但是好的出發點不一定會帶來好的結果，有時往往適得其反，甚至還會造成負面影響。有一個人身患絕癥，為了讓他平靜地度過余生，親朋好友一起將他瞞過，這樣做毫無惡意，也絕無私利，但是紙里包不住火，謊言無法持久，欺騙未盡人意，反而使患者失去了處理個人事務和了卻心愿的最佳時機。
再次，善意的謊言更多的是借口。善意的謊言脫下丐服穿上西裝，但是它的本質還是謊言，已經與誠實守信背道而馳，與坑蒙拐騙狼狽為奸。善意的謊言因為善意本身存在一定的不確定性，因而屢屢被一些“職業騙子”所利用、所算計，最后造成了不堪設想的結果。
最后，我再次重申：少一句謊言，多一點誠信。一個人如果失去誠信就留下虛偽；一個公司如果失去了誠信將面臨破產；一個民族如果失去了誠信就面臨衰�。灰粋�國家如果失去了誠信將會走向滅亡！守信了誠信才會成功，守信了誠信中華民族才能永恒！
那么就讓我們一起大聲疾呼：拒絕善意謊言，共鑄誠信社會！
謊言作文 篇3
人生中總都經歷了各種各樣的謊言，有欺騙的謊言、有善意的、有批評的、有鼓勵的、有惡意的，等……有各種各樣的謊言。
我記得我記得有一次，我的語文、數學月考！兩科都沒有考好，我媽媽對我說：“森森！不用灰心！失敗是乃成功之母！不過這一次沒有考好是沒事的！我對媽媽說：”媽媽是真的嗎？媽媽說：“無論你考不好！媽媽都不會埋怨你！學到哪里算到哪里！只要你努力了就行！孩子！祝你好好學習、天天向上，我聽了媽媽的謊言，心里就想奮斗起來！就想往戰場上殺敵！沖鋒！
在班里因為我學習總是拖拉，總是受到了老師的催促。在那個時候！我心里就很憋扭、傷心、難過、不想上課、不想出去散步。當我每一次走向考場的時候！我心里就想流汗、緊張、慌張。我記得老師給我們說過一句話說：”考試的時候！心里要平平靜靜、不要慌張、不要著急�？墒俏胰匀粵]有聽老師的話，我心里很著急、做題的速度很快！而且正確率很低。
我還記得我以前經歷過的一些謊言！那也算是很善意！就是我媽媽一直鼓勵我！讓我考一個好成績！去報答他。
所以，我要好好學習、天天向上。
謊言作文 篇4
自己騙自己，自己放開自己，
不曾站在原地守候的人，不會懂得站久了雙腿都無法彎曲的滋味。
不要抓住回憶不放，斷了線的風箏只能讓它飛，放過它，更是放過自己。
我在等一個人，一個可以把我的.寂寞故事畫上休止符的人，一個可以陪我聽遍所有悲傷情歌，卻不會讓我想哭的人。
從現在開始，聰明一點，不要問別人想不想你，愛不愛你？若是要想你或者愛你自然會對你說，但是從你的嘴里說出來，別人會很驕傲和不在乎你�！僖膊灰谝庖恍┤耍诤跻恍┦�，順其自然以最佳心態面對，因為這個世界就是這樣：往往在最在乎的事物面前，我們最沒有價值
淡淡憂傷，我淺淺埋葬。
花開花落，等待下一個路口。
是你的徘徊，還是他在等待。
我無法預知的未來，
幸福你已經到來，而我卻想默默的等候。
只怕自己再次被傷害
謊言作文 篇5
近段，我讀了一個震撼心靈的故事，這個故事便是課文中《唯一的聽眾》。看到這個題目，大大小小的問號便塞滿了我的腦袋：這個聽眾是誰？為什么是唯一的？究竟聽表演者表演些什么？……帶著好奇，我開始閱讀正文，隨即便被作者幽默的文筆和文章戲劇性的轉折逗的哈哈大笑，隨后，便是感動。
文章中的“我”是一位小提琴業余愛好者，偏偏拉琴的水平很差勁，用“我”父親和妹妹的話來說，就是“音樂方面的白癡�！薄袄∫骨拖皲彺餐取！庇纱丝梢�，“我”的水平的確非常得很�！拔摇辈桓以诩抑芯毲倭�，在樹林中練琴時無意中碰見了一位自稱耳聾的老人，獲得了唯一的聽眾。
老人自稱耳聾的話語讓“我”放心大膽地練琴，老人時不時的夸獎和鼓勵又讓“我”重拾信心，在老人無私的幫助下，“我”拉琴的水平有了很大的進步。后來，在“我”可以面對成百上千的觀眾進行演奏時，卻從妹妹那里得知：老人是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手，并不是什么“聾子”！我把這個故事反復讀著，品味著老教授對年輕人那無私的愛，感到這位老教授是那樣品格高尚、和藹可親。面對一個與她毫無關系的拉琴青年，她卻精心培養；面對一個拉琴水平差勁的青年，她竟然不顧身份謊稱自己是聾子，讓“我”放心拉琴……多么高尚的品德，多么無私的心靈！老教授用善意的謊言，激勵了“我”，使“我”充滿了信心來練琴。我想，當我們身邊的人灰心、絕望時，讓我們來撫慰她！善意的謊言也許是真誠的良方！
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