謊言作文錦集五篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的謊言作文5篇，希望對大家有所幫助。
謊言作文 篇1
今天晚上，我們班要舉行一場辯論賽，題目是《誠實與善意的謊言》。
傍晚，還沒到教室門口，我就聞到了空氣中濃濃的火藥味，緊張的氣氛仿佛要把時間凝結(jié)了。教室里人聲鼎沸，同學們都在做賽前的準備，有的抱著一疊資料正使勁地翻著，有的幾個人湊在一起商量如何組織語言，有的忙著把一些要點摘抄到本子上……我也趕緊投入這火熱的戰(zhàn)前準備之中。
晚上七點，在主持人的一聲令下，辯論賽正式開始了，同學們開始發(fā)表自己的觀點。首先由正方發(fā)言，正方的同學以老子的名言，開始了陳述。主要講了人與人之間要真誠對待，不能撒謊。而反方又以課文中的故事為事例，表明了自己的立場，就是生活往往需要一些善意的謊言，這謊言背后折射著一種善良、美好的品質(zhì)，它是生活中不可或缺的調(diào)味劑。
賽場上，同學們的唇槍舌劍，把緊張的氣氛推向了高潮。他們的發(fā)言捕獲了許多人的心，也贏得了排山倒海般的掌聲。
同學們你一言，我一語，賽場上的火藥味更強烈了。雙方爭持著，誰也不肯讓誰，共同把這激烈的戰(zhàn)火，燒到了每個人的心中……在雙方的“交戰(zhàn)”中，我們也大開眼界，語言居然可以表達出這樣豐富多彩的意思。似乎時間也為同學們的妙語所陶醉，不知不覺加快了腳步。
“鈴鈴鈴……”下課了，最后經(jīng)過“主席”的判決，反方勝利了！反方同學的歡呼聲在教室里久久回蕩著。
但這場辯論賽并沒有就此結(jié)束，走在回宿舍的路上，我們還意猶未盡地爭論著……
經(jīng)歷了這場激烈的辯論賽，我也懂得了：用心靈去傾聽，這世界有太多的精彩！
謊言作文 篇2
謊言為不真實的話，在感情色彩上是中性的。出于不同的目的說謊，將導(dǎo)致迥然相異的結(jié)果：一中處于損人利己的目的用狡猾奸詐的手段騙人，他是惡意的欺詐，必然會導(dǎo)致社會道德的淪喪和秩序的混亂。另一種出于有利他人的目的吧真實情況隱藏起來，他是善意的隱瞞，將會讓感情更融洽，社會更和諧。因此，善意的隱瞞和惡意的欺詐從動機到結(jié)果都有著天壤之別，不可混為一談。當貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時也隱瞞了自己還餓著肚子的事實，難道你還要指責善良崇高的母親“不誠信”嗎？當一個正在外地執(zhí)行任務(wù)的軍人的母親病入膏肓，奄奄一息的時候，多么希望能見上兒子的最后一面阿，但是，兒子是不能回來的，不能為老母親盡一點孝心，照顧一下曾經(jīng)為兒子操碎了心的母親，他非常歉疚，也很是惦記。二老母親非常理解兒子，告訴身邊的親人，自己走了以后不要告訴遠方的兒子，不能讓他分心，要說病情已經(jīng)穩(wěn)定，讓他安心為國盡忠。難道這樣的善意的謊言有礙于誠信嗎？善意的謊言作為一種正確而友善的處事方式，起動機目的和結(jié)果無一不與“誠信”相一致。社會弘揚誠信的意義在于培養(yǎng)人的高尚品德情操，建立起人際間互信、互信、互利了身性互動，而那些充滿仁慈和惻隱之心的善意的謊言，同樣是為了是感情更融洽、生活更溫馨，社會更和諧。所以，我認為“誠信”并不意味著不作具體分析的100%。真實，特定情況下，善意的隱瞞是不可少的。
謊言作文 篇3
離上課還有十分鐘,小波有些坐立不安.下節(jié)可是今天最后一節(jié)課,對小波來說也是最重要的一節(jié),因為下節(jié)課將宣布保送上重點大學的名單.小波希望能被保送復(fù)旦大學外文系.她知道只有唯一的一個名額,而這三年來她和晶晶的外語成績幾乎不相上下.
晶晶是個高高大大的男孩,樣樣功課都挺不錯,而外語更是拔尖的,尤其是他的口語,純正而有韻味.小波的座位就在晶晶的前面,這個敏感要強的女孩面對晶晶的出色,總有些失常的心態(tài).無論是他出口成章的口才,行云流水的文筆,還是天馬行空的思想,都使小波有一種透不過氣來的窒息感覺.
終于,打鈴,上課.沒有什么開場白,班主任就直接宣讀了保送名單.小波還沒來得及緊張,就聽到"復(fù)旦大學外語系"的后面跟著晶晶的名字,以后就一丁點兒聲音也聽不見了,只看見班主任的嘴還在那里一張一合.小波知道背后的那雙眼睛此刻正盯著自己,她覺得頭痛厲害,脊背一陣陣地發(fā)冷.
不知道是什么時候下的課,當小波意識到要回家時,教室里已經(jīng)空無一人了。她恍惚地站起來,拎起書包帶子搭在肩上,發(fā)現(xiàn)身后的桌在上安靜地躺著晶晶的牛仔包---他顯然還沒回家.想起晶晶,小波心里一陣絞痛,于是在走過講臺時她隨手抓起一只墨水瓶猛力摔向門口.灰白的水門汀上立即浮起一大片玻璃碎片和藍黑的墨水,就如同小波憤怒的'情緒爆炸散開來.而這時,門不合時宜地打開了,站在門口的又是那個不合時宜的晶晶.鏡片后的兩只眼睛瞪得大大的.小波有些難堪.
"那個名額是你的了."晶晶蹲下身子一邊收拾地上的墨水瓶碎片,一邊說,"我已經(jīng)跟班主任談過了."
小波吃驚地后退幾步,但旋即又氣憤地叫嚷起來:"誰要你讓給我?我不稀罕!"
"讓給你?我干嗎要讓給你?"晶晶同樣氣憤地叫嚷起來:"我只不過對經(jīng)濟更感興趣罷了.你不稀罕?好啊！總會有人稀罕的．＂
晶晶把手中剛拾起的玻璃碎片又重重地摔在地上,被墨水染藍的手指有種戲劇性的夸張.小波愣愣地看著他,一語不發(fā).
名單很快上報了,并且在學校底樓的櫥窗里張貼出來,小波的名字取代了晶晶.沒有人來問小波這是怎么回事,似乎這名額從一開始就是她的了.小波心安了.
一個月后,高三年級開始了慎重而繁雜的志愿填報，保送生自然成了協(xié)助老師做這項工作的主要幫手了。小波從厚厚的一疊表格中挑出了晶晶的那一份,只見第一志愿的欄目里赫然工整地寫著:"復(fù)旦大學外語系".她有一種意料中的驚異.
"你不是說要靠國際貿(mào)易專業(yè)的么?"小波找到晶晶,直截了當?shù)貑?
我現(xiàn)在覺得先掌握好一門外語更重要."晶晶輕描淡寫地說.
"可當初你......"
晶晶很快打斷她:"是我自己改變主意的.何況,Lady first!"
小波剎那間明白了,那是一個美麗的謊言.晶晶很清楚她過分的自尊.一種感動在心里漣漪般擴散,充塞了她整個胸口,脹得她隱隱發(fā)痛.她覺得眼睛開始濕潤起來了.
"你為什么要對我這么好?"她終于很冒失的問出了這一句話.
晶晶很仔細地看了看她的眼睛,然后輕輕地說:"難道你真的不懂?"
"我......"小波知道自己不是不懂,她只是忽然想起一件事來.
小波有個好朋友很喜歡晶晶.一次小波幫朋友暗示,晶晶卻很機敏地逃開了.事后,晶晶曾意味深長地告訴小波,負擔一個人的感情是很累的,他還沒有做好準備.
看看鏡片后面那希望的火光,小波覺得有很多話在舌間翻滾,然而脫口而出的卻是那句:"負擔一個人的感情是很累的!"
"哦!"火光熄滅了,變成灰暗暗的一團.
話一出口,小波就后悔了,她感到一陣心痛."好好考,我---"她原本想說"我等你",但最后還是克制住了自己,"我祝你成功!"她對晶晶伸出了手.
晶晶遲疑了一下,也握住了她的手,說:"當然,我會的!"
謊言作文 篇4
上午第二節(jié)課間時，走廊里站滿了我們班的人，每個人都異常興奮，大家你擠我，我擠你，推推搡搡著，往辦公室涌去……”怎么回事啊?三四班到底發(fā)生了什么事情?“別的班同學面面相覷，疑惑著互相打探。
還是讓我來告訴你們吧!
事情是這樣的，美妙的下課鈴聲響起后，同學們都在各忙各的，有的在整理書包，有的在寫課上沒寫完的作業(yè)，有的在喝水，有的已經(jīng)出去玩了……課間時間如同往常一樣短暫而快樂。這時，我們班的開心果——徐家樂從外面沖進班里，大聲喊：”陳老師回來了!“同學們還以為他又跟平時一樣逗大家玩呢，都沒理睬他，他又叫了一遍：”陳老師回來了!快去看看吧!“有幾個人半信半疑地走出去，想看看是不是真的，徐家樂仍然在講臺上蹦跶著，鼓動著大家：”走吧，快去看看，陳老師真的回來了!“出去的人沒回來，剩下的同學，看看徐家樂不像他往常那樣作怪的樣子，把手里的東西趕緊丟下，好幾個同學的文具掉在地上也顧不上揀，都跟著跑出去，”陳老師真的回來了!?“”嗯，回來了!“你傳我，我傳他，連在操場玩的人都被招了回來。立刻，走廊里像炸了馬蜂窩一樣，擠滿了一群興奮的孩子。
前面跑的快的已經(jīng)轉(zhuǎn)身回來了，后面的趕緊攔住問：”陳老師到底回來沒有?“被攔住的氣鼓鼓地說：”哼!這個徐家樂，又搞惡作劇!“聽到這里，沒到辦公室跟前的人有些沮喪，但仍然不相信，還是往前涌去。我在最后，跟著前面的人，趴在他們背上，把頭使勁往人群里伸，想看個究竟，可是，哪有陳老師的影子。
謊言作文 篇5
小時侯常聽老師說要誠實守信，只有誠實的人才會得到別人的尊重，但升入初二我卻做了個不誠實的人，不僅自己“說謊”，還鼓動他人“說謊”，究竟詳情如何，且聽我細細道來：
蔣某是我班的一名貧困生，父母都有病在身，因此家中經(jīng)濟困難。但他克服了種種困難，學習成績在班里名列前茅。
又春去秋來，開校了！同學們各個喜氣洋洋，但有一件事卻讓我們皺起了眉頭：蔣某的學費丟了。這下可在班里炸開了鍋。長嘴劉云首先吼了起來：“誰這么缺德，偷錢也不找個有錢的主，要讓我查出來，我一定不輕饒。”馬后炮張明也忍不住了：“真是祖墳水土沒看好，干這等損事，這樣的人還有啥活頭，一頭撞豆腐碰死算了”。大家由于氣憤了，完全沒有顧及蔣某的感受，他含淚跑出了教室。大家都沒想到自己好心辦了壞事，一時不知如何辦才好。“夠了，你們不是挺能說嗎？現(xiàn)在怎么啞巴了！你們倒是說話呀！”我實在看不下去了。大家更意外了，一時間教室里鴉雀無聲。
“好了，我看就怎么辦吧”。最終我的一句話打破了教室的寧靜。大家都把目光投向了我。我對大家說：“事情已經(jīng)發(fā)生了，找到錢已經(jīng)不可能了，唯今之計，只有我門大家湊了。”這時，出現(xiàn)了一個令我十分感動的情景——大家不約而同的把手伸進了口袋，待我“醒”過來，大家已經(jīng)把錢捐了，我拿起那零零散散的毛毛錢，不！那是同學們的心與情。帶我書完了那一疊厚重無比的錢，出現(xiàn)了又一個問題——還少30元，大家都很沮喪。真是“山重水復(fù)無疑路，柳暗花明又一村。”班主任推開了教室門：“我說孩兒們，長能耐了呵！干好事也不算我一份。本老班近來愛心泛濫，咱也捐出三十元，上表揚欄美美的享受一下被表揚的滋味。”班主任幾句話，讓我們又樂又喜。我只有一個感受——老班真好。“可是怎樣給他呀？他是個要強的人，如果說是大家湊的，他一定不會要的！”小兔子的一句話又使氣氛嚴肅了起來。“要不，咱這樣辦~”關(guān)鍵時刻還得看我的，“我們舊說這是他丟的，被我們找了回來，不就行了。”“好！就這樣辦了。”大家都表示同意。我斜了班主任一眼，他笑了。
蔣某的學費解決了。噢，我再告訴大家一個小秘密——在給蔣某的錢中，我一分也沒掏，但我并不覺得虧心，因為我獻出了一份心——那便是一個善意的，美麗的，并將永遠深藏在我心底的謊言。
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