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蘆花蕩讀后感（通用21篇）
讀完某一作品后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么我們如何去寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的蘆花蕩讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蘆花蕩讀后感 1
都說冰心奶奶與朱自清的 文章十分美，可我又覺得，孫犁的文章也并不遜色于他們，因為他寫作有兩點妙處。
最近我看了孫犁寫的文章，什么《蘆花蕩》啊、《荷花淀》啊……簡直是什么都有。它們都是寫晉察冀邊區和根據地人民的抗戰生活，描寫了抗日軍民的形象，情感十分真摯。其中我最喜歡的就是《蘆花蕩》了，《蘆花蕩》里描寫景色與人的句子非常美，不僅是美，而且還很細致。
比如說這句話：夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的`聲音，白天它們是緊緊藏到窠里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。這句話運用了比喻、擬人的方法。"天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子"說明了星星要比往常要明亮，好像動一下就要從天上掉下；" 葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。"葦子一直往上鉆，好似也受不了地面無休止的戰爭，想要到天上去享清福。
我認為這就是孫犁寫作的妙處之一，他擅長運用修辭手法。在他的文章里，稍微加上一些修辭手法， 好像他把沒生命的事物寫活了， 把有生命的東西寫到你眼前了。那么第二點妙處呢？別著急，聽我慢慢說。
再來看這句："乘船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船，老頭子只穿一件藍色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得想老了的魚鷹。"孫犁為什么不直接說"人們都餓得皮包骨頭，十分干瘦",他卻描寫了一下老人的外表和穿戴。這就是孫犁的妙處之二，他擅長運用一些描寫，把事情給讀者一個思索的空間，讓我們讀起來并不是那么死板，反而十分有意思。
原先我愛讀童話，但讀了孫犁小說后，我才發現，其實名人作家寫的小說可以給人這么多的思索啊！
蘆花蕩讀后感 2
在戰爭年代，不管是男女還是老少，都在巧妙地與敵人作斗爭。這位不知名的老人，就是沒用一刀一槍，讓一群日本鬼子蹬腿就去了西天。
他自信。悠閑地撐著船，在夜晚給被敵人嚴密監視的葦塘里的隊伍運送柴米油鹽，有時還會帶來一兩個遠方趕來的干部。他對葦塘里負責的同志說："你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐。"他在密密的炮火中不慌不忙地穿梭，從沒有子彈挨過他的一根毫毛。
他有柔情。在護送兩個漂亮的女孩子去葦塘的時候，話語里灌著快要溢出來的慈愛。他溫柔地安慰著緊張的孩子："什么事也沒有了，安心睡一覺吧，到葦塘里，還有大米和魚吃。"他真心地贊美洗臉的小女孩子："多么俊的一個孩子啊！"
他自尊心強。帶著女孩進葦塘而讓大菱掛了花，覺得沒臉見人。本來大菱掛花是敵人的子彈，又不是他給打的，他卻如此內疚與自責，覺得是自己沒有保護好受傷的孩子。
他機智，想到利用鬼子們的貪婪而在船頭放一捆清香而智慧的`蓮蓬，還自己悠悠地吃蓮蓬，引誘敵人進埋伏圈。
他勇敢，單獨面對眾多的鬼子，他靈巧地劃著船，一撐篙，讓船溜溜地轉個圓圈，裝著張皇失措，七拐八拐地讓鬼子毫無防備地"上勾".
他有仇恨，在大菱負傷時打下包票："他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！"這個鐵骨錚錚的英雄漢，在第二天用行動證實了前一天的諾言！
他自信、他自尊，有柔情，又有仇恨，他機智，還勇敢。他是在炮火中悠閑而自由地飛翔的魚鷹。
蘆花蕩讀后感 3
人類歷史上，血與火的戰爭屢屢爆發。戰爭有正義與非正義之分，閱讀戰爭題材的作品，可以了解歷史，可以看到正義戰爭的威力和非正義戰爭的罪惡，可以看到真善美與假惡丑的兩個極端，可以看到人類意志力、智能、體能最大限度的表現，從中獲得啟示。
于是，我讀了《蘆花蕩》這篇戰爭故事。()文章主要講述了：一個老爺爺護送大菱和二菱去找部隊。途中，大菱被日本鬼子的槍打傷了，老爺爺很傷心，他對這兩姐妹深感愧疚。第二天，老爺爺為大菱去找日本鬼子報仇，他打了勝仗。
讀完這篇文章后，我知道這個老爺爺是一位有愛國抗日的熱情；有老當益壯的氣概；有愛憎分明的強烈感情；過于自尊與自信；智勇雙全的'英雄行為。
這篇文章在寫作上也有許多特點，比如動作描寫、神態描寫、語言描寫、比喻等修辭手法的運用，用上這些寫法更加形象的寫出了老爺爺對敵人的痛恨。
在充滿詩請畫意的蘆花蕩里，一個干瘦的老爺爺，整天自如的穿梭著，他讓抗日將軍感到快樂，讓日本鬼子感到膽寒。
他自信，他自尊；他有柔情，有熱血，有仇恨；他愛憎分明，英勇機智，他是一只勇敢的魚鷹！
看看老爺爺，想想我自己，差距太大了。在日常生活中，我只要遇到一點困難，就會退縮，就會想要放棄。有一次，我去爬山。爬到一半，我不耐煩地說："到了沒有啊？那么久。"又走了一會兒，我說："怎么那么遠？不爬了！不爬了！"看了這篇故事后，我感到十分慚愧。有時候，我放學回家，看到一條小狗，雖然很可愛，但我被嚇得心驚肉跳，心里一點都不安寧，一直"怦怦"地跳著。
但《蘆花蕩》里的老爺爺面對敵人時很自信，并不怕敵人。而我在面對一條小狗都怕得腿腳直哆嗦。假如我就是故事中的老爺爺，當我面對敵人時我會怎么樣呢？是投降，還是鼓起勇氣跟敵人對抗。讀完這篇文章后，我會毅然決然地跟敵人對抗。
我要向老爺爺學習，做一個勇敢、堅強的人。
蘆花蕩讀后感 4
《蘆花蕩》是孫梨的“白洋淀紀事之二”，“之一”是他的另一篇小說《荷花淀》這篇課文寫的是在充滿詩情畫意的蘆花蕩里，整天自如地穿梭著，但是國為一次的太過于自信，護送兩個女孩子，一個女孩受了傷，老頭子感到很愧疚，為她報仇。
老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹，可是那曬得干黑的`臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮，很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
老頭子每天夜里在水淀出入，他的工作范圍很廣，里外交通，運輸糧食，護送干部，而且不帶一枝槍。他對葦塘里的負責同志說：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。
因為他讓日本鬼子感到膽寒，他自信，他自尊，他有柔情，有熱血，有仇恨，他是一只勇敢的魚鷹，是我的榜樣，我們一定要向他學習。
蘆花蕩讀后感 5
子彈颯颯亂濺，穿破黯綠枝葉，款款殘葉躺在湖面上。尖尖船尾犁過蕩面，浮起陣陣漣漪。老頭立船，白影斜映水，蘆花，笑顏依舊。
深夜，隱在身后的無數雙灌滿殺氣的眸子，不斷地掃視2著周圍。刺眼的探明燈，銳利地監視著。但一位老頭卻站在葦葉似的小船在監視區內穿梭自如，毫無畏懼。他年邁60，一條藍色的破舊短褲在風中飄搖，身體干瘦得像老了的魚鷹，但卻特別精神！在敵人緊緊的封鎖的.水面上，就像一個沒事人，早出晚歸，心情悠閑，編算著使自己高興也使別人高興的事情。他，樂觀！
硝煙歲月中混沌一片，戰火歷史禁錮了整個蘆花蕩。蜻蜓無了點水之心，蝴蝶無了孕育之意，都遠遠地躲到深山老林。唯有這位老頭，絲毫不在意身后的危險，就這樣靜靜地完成他的任務，過他的日子。立在船頭，飄在水面，早出晚歸，怡然自樂。他的心，不被硝煙所玷污，不被戰火所辱沒。舉著楫，打著水，尖尖船尾犁過蕩面，望著初起的太陽，
蘆花蕩讀后感 6
《蘆花蕩》講述的是一個發生在抗日戰爭時期的故事：一個平凡卻肩負著運送糧草等重任的撐船老頭，在運送兩個小女孩到葦塘里的基地去時，不料被一向看守在那兒的敵人發現了。大女孩大菱掛了花，自尊心強的老頭于是許下諾言——必須會狠狠地懲罰敵人。第二天，聰明機智的老頭果然利用了鬼子的弱點，巧施妙計，讓日本鬼子見了閻王。
八年抗戰帶給我們中國人太多的悲苦和傷痛，我們大多數人對于那場戰爭的理解是血腥和痛苦的。而《蘆花蕩》一文，讓我們更多地看到：戰爭中樂觀堅強的`中國人，在殘酷的戰爭中，他們運用智慧和本事，以弱勝強，最終打敗了不可一世的侵略者。我們厭惡戰爭，于是文人就用喜劇來解讀杯具，孫犁的《蘆花蕩》和戰爭是那個時代留給我們的特殊記憶。
蘆花蕩讀后感 7
作者孫犁他用詞好，清楚地寫出了這篇文章中的主要性，清楚地寫出老頭子的英勇行為，也寫出老頭子的優點和缺點。
同時采用了許多的夸張手法，比喻手法、擬人手法……把故事中的每一事、每一物都寫得很清楚，在抗日時期，每一個人都應該紛紛逃難的'時候，可老頭子卻是這么勇敢出來抗日。這一點提醒了我們遇到困難時，不應該退縮，這一點值得我們學習。他也記載了人類歷史上，血與火的戰爭屢屢爆發，寫出了戰爭中有正義與非正義之分，可以讓我們了解到正義戰爭的威力和非正義戰爭的罪惡與真善美與假惡劣丑的兩個極端，可以了解到人類意志力、智能、體能最大限度的表現，從而獲得有益的啟示。
作者也清楚地把握了人物和事件，只有善于抓住其中的關鍵詞句、才能把握住文章的要點。
蘆花蕩讀后感 8
在讀《蘆花蕩》的時候，會發現老頭子很自信和自尊，并且他駕駛船的技術的高超。可是他太自信了，才使得里面兩個女孩中的大女孩子受傷了。老頭子是一個將近六十歲的人，只穿一條藍色的破舊短褲，他渾身沒有多少肉，干瘦的像老了的魚鷹，那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻異常精神，有一對深陷明亮的眼睛。
老頭子在文章里說：“里外交通、運輸糧草、護送干部，并且不帶一枝。”他還對別人說：“你什么也靠我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。”那里說明了老頭子技術高超，對自我十分自信，沒有把敵人當回事……
文章里寫：“那里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。”那里突出了老頭子想的計劃很周全，讓日本鬼子們放松了警惕，好讓日本人中他的`陷阱。
最終寫：“老頭子把船一撐來到他們身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲頑固的老玉米一樣。”那里運用了比喻的修辭手法，表現了老頭子對日本人的痛恨，把他們腦袋比成頑固的老玉米。想打死他們。
我們要學習老頭子，學習他的精神。
蘆花蕩讀后感 9
在讀《蘆花蕩》的時候，會發現老頭子很自信和自尊，而且他駕駛船的技術的高超。但是他太自信了，才使得里面兩個女孩中的大女孩子受傷了。老頭子是一個將近六十歲的人，只穿一條藍色的破舊短褲，他渾身沒有多少肉，干瘦的像老了的魚鷹，那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，有一對深陷明亮的眼睛。
老頭子在文章里說：“里外交通、運輸糧草、護送干部，而且不帶一枝。”他還對別人說：“你什么也靠我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。”這里說明了老頭子技術高超，對自己非常自信，沒有把敵人當回事……
文章里寫：“這里的'水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。”這里突出了老頭子想的計劃很周全，讓日本鬼子們放松了警惕，好讓日本人中他的陷阱。
最后寫：“老頭子把船一撐來到他們身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲頑固的老玉米一樣。”這里運用了比喻的修辭手法，表現了老頭子對日本人的痛恨，把他們腦袋比成頑固的老玉米。想打死他們。
我們要學習老頭子，學習他的精神。
蘆花蕩讀后感 10
在那個戰火連天的時代，無論是男是女，是老是少，每個人都在同侵略者作斗爭。在《蘆花蕩》中，有一位年齡過半百的老人，不用一刀一槍，全憑自己的力量殲滅了十幾個敵人。
《蘆花蕩》的作者叫做孫犁。孫犁原名孫樹勛，河北省衡水市安平縣孫遙城村人，現代著名小說家、散文家，“荷花淀派”的創始人。他的作品文雅雋永，清新明快，具有濃郁清麗的詩意和別致的構思，具有詩體小說之稱。
這是一位令人敬佩的老人，他身上的精神是我們無法比擬的，他身上的'品質也是我們無法比擬的。
他自信。他總是悠閑的撐著船，在夜晚被敵人嚴密監視的葦塘中來回穿梭，運送柴米油鹽，有時還會帶來一個兩個自遠方而來的干部，可即便如此，他也從未過負傷。
他自尊。在自己引以為傲的技術下，大菱卻掛了花，這讓他十分自責、內疚，他認為是自己沒有保護好孩子們，才讓大菱受傷了，覺得沒臉見人。
他勇敢。面對十幾個敵人，他卻毫不慌張，靈巧的滑動的小船。他假裝驚慌失措的樣子，讓敵人在不經意之間中了他的圈套，斷送了自己的性命。最后，他不僅自己毫發無傷，還殲滅了十幾個敵人，為大菱報了仇。
這是一個鐵骨錚錚的英雄，值得我們向他學習，敬佩他、崇拜他、尊重他。
蘆花蕩讀后感 11
一天夜晚，早上聽完老師讀蘆花蕩這篇文章之后，我那晚上就回憶，一想到老頭子，我心里就說他是個非常勇敢的人，因為有一天夜里他送兩個小女孩；進蘆花蕩，老頭子非常自信的說“你們兩睡一覺”別怕有我放風，兩個小女孩就睡了，過了一會兒，老頭子說要過關了要她們快點醒過來，老頭子向北轉了一轉，一下子轉了幾圈生怕有人知道，那年正是搞日戰爭，鬼子的光，四照五照都沒有照到他們，他們上了岸，扒在草叢中，老頭子走在前面，兩個小女孩在后面，一下子被日本人發現了，那日本的機關槍打了一梭子彈，把大女孩打傷了，兩個女孩就馬上，上了船，老頭子就跳進水中，用手扒著船尾優秀作文 作文人，跟著浮了幾步，才拼命地往前推了一把。
上船之后，老頭子說下一次我要他們十個受傷。
老頭子把兩個小女孩送到隊伍之后，去報仇去了，正好到了一個悶熱的中午，老頭了看見了群鬼子在水塘里游泳，老頭埋好了機關，就用蓮蓬一個個投入嘴里，老頭又把船一篙的.過去了，轉了一圈，一下子鬼子追上來了。老頭子看見水里的水柱，日本鬼子就上鉤了，都被柱子上面的鉤子鉤住了，不敢動了。
寫出了老頭子，勇敢，他是一個大英雄，我們一定要向他學習。
蘆花蕩讀后感 12
天太冷，溫度一下子降了好多，剛關了冷空調又得開熱空調。天氣越來越奇怪，想找找“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”的絕好境界，卻很難覓了。似乎有冬的蕭瑟，街上到處是裹緊衣服匆匆走著的人。
教室里倒是出奇的暖和，沒有風的肆掠。今天走進的是孫犁的《蘆花蕩》，沒有彌漫的硝煙，也沒有慘目的`血腥。戰爭似乎在這里被蕩滌了，月明風清的夜晚，葦塘里滴落的星星，稻米和著肥魚的香味，白綢子樣的水鳥，紫色絲絨般鮮嫩的蘆花------能把戰爭演繹得如此具有詩情畫意，看來也只有在白洋淀這地方，也只有孫犁了。
學生們聽得很專注，眼神里更多的是詳和。他們的身邊沒有大片大片的蘆葦，更少見到撲騰而過的水鳥，可他們一下子喜歡上了孫犁筆下的蘆花蕩。可他們哪里明白，如他們一般大的孩子，在美麗的蘆花蕩里，每天是怎樣驚恐地張望著這個世界，是怎樣小心翼翼地打發著每一個日子，是怎樣無奈地著著自己家鄉一片片的被踐踏，美麗的蘆花蕩不是世外桃源，而是充滿了血腥的戰場。
鈴聲響，我們把思緒從蘆花蕩中走出，外面還是呼呼的風，似乎還可看見滿塘的蘆葦。
蘆花蕩讀后感 13
這篇文章的主角不是知名英雄，而是一個沒有名字沒有姓氏的普通船夫。他的工作既普通又重要：就是這條破舊的船運送食物，運送干部和病人到村里。有一次，老人護送兩個女孩去村子。不料其中一個女孩被日本鬼子打了，老人痛苦地自責。他想實現對那個女孩的承諾。“他們傷害了你，留下了這么多血。明天我要叫他們十個人流血！”。第二天，他立即率領十幾名日本士兵來到蘆花蕩，與他們英勇作戰，最終殲滅了所有日本士兵。
看完之后，我不禁感到震驚：這位老人既是凡人，又是偉人。他只是一個載著貨物和人的老船夫；但他的偉大在于誠實守信，勇敢機智。
他首先把新鮮的荷花放在船頭，引誘在河里游泳的日本士兵。日本兵看到新鮮的荷花，立刻向老人游去。然后，老人假裝心慌，跟著船往前劃。但是船突然停滯了，原來是在大鐵鉤的伏擊區。如果那些日本士兵多注意水中是否有障礙物，他們可能不會被活活淹死。然而他們心里想的都是趕緊把新鮮香甜的'蓮子吃掉。所以這些日本兵最后都掛在大鉤子上了。這時，老人“嗖嗖”地舉起竹篙，“啪啪”地打在日本鬼子的頭上。不一會兒，日本兵全死了。老人履行了對女孩的承諾后，高興地回去了。
劃船老人利用愛吃蓮子但不常吃的日本士兵的弱點，打敗他們，為受傷的女孩報仇。老人是個聰明人，也是個有血有肉的硬漢！他沒有名字，他是無名英雄！
蘆花蕩讀后感 14
當我讀完《蘆花蕩》這篇短篇小說后，我深深被哪位老船公那愛國抗日的熱情、老當益壯的氣概，還有那具有愛憎分明的強烈熱情和過于自信和自尊、智勇雙全的.能力而震撼。
文章講的是一個干瘦老者，只靠那支靈巧的蘺和水鴨似的本領，在鬼子封鎖的葦塘里穿梭馳騁，從未發生過意外，有一次他護送兩個女孩送葦塘，被鬼子發現，一個女孩受了傷，他感到蒙上了恥辱，發誓要報仇并把女孩送進葦塘。第二天，他設計圈套，把鬼子痛打了一頓。讀了這篇文章我們應該要學習老船公那智勇雙全的能力。
當我讀完這篇文章時，我不禁想起了那年冬天的夜晚，我和同學約好一起去逛街。走在路上，我們看到了一個蹲在路邊的小女孩，我們便走過去看了，只見她抬起頭看了我們一眼，哭得更大聲了。我和小月猜她可能是迷路了，我們想問她，但她一直在哭，我們都不知該怎么辦。只好蹲在她面前逗她笑、安慰她，但是她還是一直在哭。我們只好先離開了。在回家的路上，我們經過那里，發現小女孩正坐在那里玩著一個玩偶，在她旁邊的是一個十五、六歲的女孩，她牽著小女孩走了。看到那時，我非常后悔，如果我能去買一個玩具或是細心地安慰她，或許小女孩就能早點找到回家的路，就不會在路邊呆那么晚了。當時，我只想著和小月去逛街，卻沒想到這一點，讓小女孩哭了那么長的一段時間，我真是太不欠考慮了。
讀了《蘆花蕩》這篇文章之后，我學到了不管遇到什么事都要有自信和自尊，還要有智勇雙全的能力。
蘆花蕩讀后感 15
“你什么都可以依靠我”是他的豪言壯語。 “在敵人眼皮底下，他就像一個正常人”是他的英雄氣概。 “身上沒有多少肉，瘦得像只老魚鷹”，但他的愛國熱情很高。抗日戰爭時期，他靠著自己微弱的實力保衛了家鄉和蘆花蕩！
一位年近六十的老者，留著灰白的短胡子，臉色曬得黝黑。即便如此，他依然能夠在敵人的眼皮底下行動自如。按照常理，他應該去大后方過普通人該有的生活。讓我吃驚的'是，他像個中青年，勇猛善戰，無所畏懼，一副殺日本鬼子的勁兒。
他有一種愛恨分明的精神，讓人又唱又哭。他對素不相識的大玲和二玲非常好，大玲卻因為自己的大意而受傷。他斬釘截鐵地對眾女說道：“她們打傷了你們，留下那么多血，明天我就讓她們十個人流血！”老爺子對姑娘們很好，對日本鬼子的狠心卻恨之入骨。在他心里：中國人才是白洋淀真正的主人，這片土地上誰也不能橫行！
他有很強的自信。每次執行任務，他都不帶槍，也不帶大炮。他堅信自己有豐富的對敵經驗和水術。但也正是因為這些，讓我過于自信，放松了警惕。在這次護送女孩入伍的任務中，大玲負了傷。 “我羞于見人”，一句簡單卻真實的話語表達了他對大令的愧疚。
魚香、稻香、荷香編織著蘆葦蕩的美景；即將落下的星辰，潔白如絲的水鳥，隨風飄揚的紫色蘆葦，都是蘆葦的顏色。這份美好與寧靜，是屬于中國人的，外人無法剝奪。孫儷的《蘆花開》是抗日戰爭時期獨一無二的回憶。孫儷筆下的老人，是一個沒有豪言壯語的英雄，那么樸實無華，那么機智勇敢！在那之前，我一直認為戰爭只是殘酷和血腥，不會像蘆花蕩那樣風景如畫。是蘆花蕩改變了我對戰爭的看法。
老頭子雖然自信過頭，但我覺得他才是真正的英雄。畢竟，“金無足赤，人無完人”。
蘆花蕩讀后感 16
故事發生在抗日戰爭的歲月里，在充滿著詩情畫意的蘆花蕩里。有一個干瘦的老頭子，整天來去自如地穿梭在其中。他讓日本鬼子感到了膽寒，讓抗日戰士感到了快樂。但有一天，他因為過于的自信和自尊，在接兩個女孩子——大菱和二菱回葦塘里休息的時候，一時大意讓其中的一個叫大菱的女孩子被日本鬼子的機槍掃中了，受了傷，他因為沒有圓滿地完成此次任務而感到內疚、自責。他發誓要讓鬼子們血債血還，同時還要二菱去看，給他作證。
二菱親眼目睹了老頭子英雄般的行為，她想著這位老同志在昨天所說的話可不是放的空炮，自己還真是小看了這位老同志呢。別看他這么大把年紀了，還真是個老英雄啊！你看他，面對著十幾個鬼子，毫不畏懼的樣子，而且他還足智多謀。原來他在船頭放了一大堆又肥又大的蓮蓬，自己還在有滋有味的剝著蓮蓬吃，是為了引起鬼子們的注意，鬼子們哪里吃過這么新鮮的'東西。他駕船的本領可真就神了，好像牽著鬼子的鼻子在轉圈圈呢。鬼子在水里被駕船的老頭子弄的轉來轉去，怎么不敢動彈了呢？怎么有一股一股血從水里冒了上來呢？老同志還沒有動手啊，鬼子怎么就怎么嘩嘩的流血了呢？一定是水里設了什么機關，他可真有點子。原來他有他的本事，可以不用槍，一個人就能對付十幾個鬼子，叫鬼子們只有挨打的份，沒有還手的能力。老英雄砸得好，狠狠地砸！叫他們頭破血流。大菱的仇算是報了，回去告訴大菱去，讓她知道這位老英雄的故事，讓她安心養傷，早日康復，向老英雄學習，打敗日本鬼子。
蘆花蕩讀后感 17
這篇文章的主角并不是一位大家都熟知的英雄人物，而是一個無名無姓、普普通通的劃船老人。他的工作既平凡又重要：運送食物、接送干部和傷病員到村里，全靠這只破舊的小船。一次，老人護送兩名女孩兒到村里去，誰知，其中的一名女孩被日本鬼子擊中了，老人痛苦地自責。他要完成自己對那個女孩的承諾，“他們打傷了你，留了這么多血，等明天我叫他們十個人流血!”。第二天，他立刻將十幾個日本兵引到蘆花蕩去，與他們斗智斗勇，最終把日本兵全部殲滅。
看完后，我心里不禁為之一震：這位老人，他既是凡人又是偉人。他平凡在只是個運物載人的老船夫;但他偉大在誠實守信，有勇有謀。
他先把新鮮的蓮蓬放在船頭，借此來引誘那些在河里游泳的日本兵。日本兵看到新鮮的蓮蓬，立即朝老人那里游過來。緊之后，老人假裝很慌張，趕緊撐著船向前劃去。但是船突然就停滯不前，原來到了大鐵鉤的.埋伏區。要是那些日本兵再注意一下水里有沒有障礙物的話，或許也就不會被活活淹死。但是他們的心里只想著：快些吃到這清爽香甜的蓮子。因此，這些日本兵最后全都吊在大鐵鉤上。這時，老人“唰”將竹篙舉起來，“啪啪啪”地打在日本鬼子的頭上。不一會兒，那些日本兵全部死了。老人在完成了他對女孩的承諾之后，也滿心歡喜的回去了。
這位劃船的老人利用日本兵愛吃蓮子，但卻又不常吃的弱點，擊敗了他們，為那個受傷的女孩兒報了仇。這位老人是個有智慧的人，是個有血有肉的硬漢!他沒有名字，是個無名的英雄!
蘆花蕩讀后感 18
在歷史上，水與火的戰爭屢屢爆發。我們能從種種戰爭中看到正義的力量，更能看出在戰爭中感人肺腑的形象、驚心動魄的情境……
在《蘆花蕩》這篇課文中，我們就能很容易地看出老頭子的機智、勇敢、偉大……的精神面貌。而作都也運用了巧妙的語言來描寫老頭子的'自信與自尊。
在一個夜晚，老頭子撐著一只小船在敵人所監視的區域劃過，卻沒有被敵人發現。由此可見老頭子駕船的技術有多高超。不過，因為老頭子過于自信和自尊，每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，好像什么事都沒有。
有一天，老頭子載了兩個女孩來了。那兩個女孩因為在炮火里滾了一個多月，都染上了一種急性的傳染病。她們想在葦塘里休息休息，打打針。老頭子十分喜歡這兩個女孩。大的叫大菱，十五歲，小的叫二菱，十三歲。把她們接上船，老頭子就叫她們睡一覺。這兩孩子在炮火里一直都沒安靜過，神經十分緊張。只要有一點動靜 ，她們就把閉上的雙眼睜開了。而現在又到了這么新鮮的一個地方，就更睡不著了。
只見小女孩趴在船邊淘水玩，那個大女孩輕聲吆喝她：“這都什么時候了，還這么愛干凈！”老頭子說：“洗一洗吧，沒關系的。”就在這時，在遠遠的地方有一片陰慘的黃色的光，突然間轉到了她的的船上來，女孩尖叫了一聲。老頭子說：“不怕，小火輪上的探照燈，它照不見我們的。”不一會兒，就要過封鎖線了。小船無聲地，但又飛快地前進。按照燈突然照向他們，沒有再轉動了，兩個女孩的臉照得雪白，緊接著掃過一梭機關槍。老頭子叫女孩們趴下，自己跳下了水，推著小船前進。大女孩把小女孩抱在懷里，倒在船夜工上，用身子遮蓋了她。子彈在她們的船邊飛過，大女孩把小女孩抱在懷里，倒在船底上，用身子遮蓋了她。子彈在她們的船邊飛過，大女孩負了傷，雖然她沒出聲，可是她再摟不住小女孩了，她翻了下去。
老頭子看著受傷的大女孩，心里難過極了。他決定去打日本鬼子報仇……
蘆花蕩讀后感 19
一個十八九歲的老人，經常穿著一條藍色的短褲，手里拿著一枚竹篙，站在一艘和他單獨生活的船上。他肉不多，瘦得像只老魚鷹。他留著短而濃密的灰色胡子，眼睛異常銳利。
在戰爭年代，男女老少都在靈巧地與敵人作戰。這個不知名的老頭一槍沒用，卻讓一群日本鬼子踹了一腳，往西邊去了。
他很自信。他不慌不忙地抱著小船，在夜間被敵人嚴密監視的蘆葦叢中給隊伍送米、油、鹽，有時還從遠處帶一兩個干部來。他對蘆葦塘的負責同志說：“你們什么都靠我，我什么都靠供水能力。”他悠閑地穿梭在密集的炮火中，沒有一顆子彈碰到過他的手指。
他有溫柔。護送兩個漂亮女孩到蘆葦塘的`時候，話語里充滿了即將溢出的善意。他溫柔地安慰著緊張的孩子：“沒事，安心睡覺，去蘆葦塘，吃米飯和魚。”他真誠地稱贊那個洗臉的小女孩：“好帥的孩子！”
他自尊心很強。把女孩帶進蘆葦塘，讓大嶺掛電話，她覺得見誰都丟人。本來大凌吊花是敵人的子彈，他沒有打，但是他覺得好愧疚好自責，沒有保護好受傷的孩子。
他機智，想著利用兇神惡煞的貪婪，在船頭放一束芬芳聰慧的蓮花，從容不迫的吃著蓮花，引誘敵人中了埋伏。
他很勇敢，獨自面對許多魔鬼。他靈巧地劃著船，撐起扁擔，讓船轉了一圈，假裝措手不及，讓鬼子毫無防備地“勾住”。
他有仇恨，大凌受傷時，他下了一張罰單：“他們傷害了你，流了這么多血。明天我要叫他們十個人流血！”這位勇敢的英雄韓用第二天的行動證實了前一天的承諾！
他自信，自尊，溫柔可恨，機智勇敢。他是一只在火中悠閑自在飛翔的魚鷹。
這個魚鷹就是孫儷《蘆花蕩》里的老人。
蘆花蕩讀后感 20
越殘酷的戰爭越需要有美麗的心靈。
戰爭的炮火熏烏了人的眼睛，穿梭的子彈制造著碩大無比的驚恐與焦慮。戰爭的殘酷無情剝奪著人們脆弱的心靈，戰爭是難以抹去的污垢，讓那個年代里的人們無法擦拭。如何讓這樣的人們在硝煙中找到生活的美好，如何讓飽受折磨的人們在漫長的封鎖中緩解心靈的苦痛，這需要有某些東西帶給人們新鮮的氣息。此時，文學就成了浸潤心靈的一泓清水，而孫梨就在此刻創造了似水的文學。他用《蘆花蕩》洗著人們臉上的血污，撫摸著痛苦的心靈。在壓抑與無奈中，在戰斗與渴望中，《蘆花蕩》給戰爭一些詩意，給蘆花蕩一些風月，給心靈一些寧靜。
蘆花蕩本不缺少優美的風月，但戰爭讓人們忘記了注視身邊的美景。《蘆花蕩》用輕巧的筆勾勒著清新的戰爭生活，淡化戰爭，制造輕松。這篇文章也確實讓人們看到了另一種戰爭畫面，改變了人們傳統的對戰爭的印象，讓人們有了另一種戰爭感受。這也就是孫梨要做的，而他也確實做得很好。
故事發生在抗戰的歲月里，當然少不了戰爭的痕跡。只不過作者的目光更多地停留在了蘆花蕩的“景”上，寫出了景的詩意，創造了詩意的心靈。
文章開頭就以天上的星星驅趕著陰森的黑暗。“天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。”“浸”字透出了嫩、柔、潤，而且要“滴落下來”，看在眼中怎舍得離開她，頓生愛憐之情。這是怎樣的一個蘆花蕩，牽動著每一個飽受戰爭折磨的心，讓痛苦也隨著天上的星滴落去，隨著蕩里的水靜下去。這只是開始，還有“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上”。“彎彎下垂的月亮”帶著俏皮可愛之感，月本就有情，在這一片水天中似一個微笑的臉掛在天空，讓人們在苦悶中找尋到了快樂，有童真，有幸福，這月下的人仰著的臉也應是笑的。“浮”字寫出了輕盈、縹緲。水天都在這星月下朦朧起來，仿佛帶著人們進入了夢境。悠悠的蘆花蕩，變幻出詩意的.神情，讓人們忘記了這就是戰場，忘記了昨日的激戰，忘記了身心的痛。
這就是戰場上的畫境，是蘆花蕩醉人的美景。孫梨用詩意的自然景色賦予了戰爭另一種氛圍。作為故事，孫梨更用詩意的生活淡化著戰爭，制造溫馨甜美的漁家氣氛。
一老二小是本文的主要人物，也是作者選材的特定人物。一條小船編織出了一個個輕松優美的生活圖景。
月夜行船：“一只小船從葦塘里撐出來，在淀里像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來……”最能營造詩情畫意的莫過于小船，月色、清波、蘆花、一葉小舟、一個“漁人”，營造出一個寧靜清幽的月夜圖景。“飄”字寫出了小船行駛的輕松、歡快。似有微風浮過葦塘，一片葦葉隨風飄過水上，飄在清幽的月夜，仿佛能聽到船槳輕快的擊水聲，老頭子帶著“早出晚歸捕魚撒網那股悠閑的心情”，一槳一槳地向讀者傳遞著熱愛生活的喜悅之情。
蘆花蕩讀后感 21
在一次語文課上，語文老師帶領我們學習了《蘆花蕩》這篇課文。
這篇課文故事情節很長，但卻充滿詩情畫意，在那種抗日戰爭的年代里，講述了一個老英雄的自信和自尊。
夜晚，在那神經崩緊，陰森黑暗的大葦塘里，總會有一個勇敢的老頭在淀里撐著小船來去自如，運輸糧草，護送干部，在他看來都是一切保險，這都要歸功于他對工作的自信。但是由于老頭子的過于自信和自尊，也讓不幸的事情發生了。在一次護送兩個女孩子的途中，但是由于老頭子的大意讓其中一個女孩子受傷了，由于這個女孩受傷了，這使老頭子的自信受到了嚴重的傷害，老頭子說：“一路上是多么的緊張，也沒怎么樣，誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，直射穿我的心，大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成。”
老頭子覺得這件事讓他在倆個小姑娘中丟盡了面子，于是，憤怒的說：“今天他們打傷了你，別怕，等到明天，我會讓他們十個人受傷，流血。”于是，那一天早晨，老頭子早早地劃著船，在小鬼子經常出入的地方劃來劃去，正巧那天小鬼子們也在水中游泳，十幾個鬼子在水里泅著，鬼子們忽然看見了老頭子，于是，便沖老老子吆喝，叫他過來，老頭子看了一眼，理都不理，于是，便又劃起了他的船，這時，小鬼子感到非常生氣，便追了上去，沒一會兒的功夫小學生，小鬼子追上了老頭子，正準備爬上船的時候，忽然一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去了，他被什么東西狠狠地咬了一口，原來是一只鋒利的'鉤子穿透了他的大腿，接著，小鬼子們都被這鋒利地鉤子鉤住了，這時，老頭子舉起篙來砸著他們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。
老頭子終于報了一口惡氣，心里覺得爽快極了，便撐船回去了。老頭子用這次英勇的行為，挺來了自己丟失的顏面，也讓日本兵嘗到了苦頭。
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