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花開(kāi)花落時(shí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的花開(kāi)花落時(shí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
花開(kāi)花落時(shí)作文1
自己獨(dú)自一人散步在楓樹(shù)林中，享受這屬于自己的午后，觀賞這美麗的楓葉一個(gè)個(gè)打著旋兒飄落的時(shí)候，往往是最感傷的時(shí)候。風(fēng)一吹來(lái)，難免顯得有些凄涼，正像凄美的愛(ài)情故事，凋落的楓葉是最催人淚下的。“緩緩飄落的楓葉像思念，我點(diǎn)燃燭火溫暖歲末的秋天”，可是正如歌詞所唱的，就算凄涼的楓葉凋落得再悲傷，也要學(xué)會(huì)用浪漫溫暖心靈。楓葉并不同其它高大的樹(shù)木，無(wú)奈地、安靜地等待死亡，而是伴著秋風(fēng)旋轉(zhuǎn)著身體，努力劃出最美的弧線，然后輕盈地回歸大地。
時(shí)間無(wú)情的奪走了一切：當(dāng)綻開(kāi)的花朵凋零;當(dāng)翱翔的雄鷹漸漸頹唐;當(dāng)鳴蟬聲漸漸消逝;當(dāng)新生的嬰兒漸漸老去。時(shí)間沒(méi)有永恒，一切的一切都可能在一瞬間消失。
看著楓葉的飄落，我想到了自己，當(dāng)自己懷著憧憬踏入初中的大門看這那新鮮的一切，覺(jué)得自己像個(gè)小孩子，對(duì)所有事物的新奇。和同學(xué)們度過(guò)了一個(gè)春夏秋冬，一年了!和同學(xué)們笑過(guò)，傷心過(guò)。每當(dāng)一個(gè)人起哄時(shí)，大家總會(huì)不約而同的起哄，仿佛有心電感應(yīng)似的.。當(dāng)最后一場(chǎng)籃球賽打輸時(shí)，大家并沒(méi)有氣餒，互相打氣：“你們是最棒的”、“沒(méi)事，重在參與“、”反正明年還有么，明年加油就好了“。盡管我在大家臉上看到了絲絲的悲傷。初中生活將過(guò)半，兩年后，我們就坐在了不同的教室，聽(tīng)著不同老師在講課……
以前自己總感嘆時(shí)間太慢，想快點(diǎn)長(zhǎng)大。而現(xiàn)在總是感嘆時(shí)間過(guò)得太快，純真的童年還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間卻已成為一個(gè)十四五歲的小伙子。有時(shí)看著白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶，會(huì)感懷自己哪一天也會(huì)垂垂老去。但人生不能只由傷懷組成，我們應(yīng)該微笑。正因?yàn)槿松虝海覀儾鸥鼞?yīng)珍惜每一個(gè)美好的瞬間和每一絲真誠(chéng)的感動(dòng)。
時(shí)間在悄然無(wú)聲的流走。朱自清爺爺說(shuō)過(guò)“燕子去了有再來(lái)的時(shí)候，桃花謝了有再開(kāi)的時(shí)候，楊柳枯了有再青的時(shí)候……”但時(shí)間去了永遠(yuǎn)也回不來(lái)了。每一秒都在飛速流走，走在青草上，飛在空氣中……時(shí)間一去不復(fù)返，看著真有一些心痛。想起吃飯時(shí)候，時(shí)間從我的飯碗中過(guò)去溜走;洗臉的時(shí)候，時(shí)間從流水中飛去;休息睡覺(jué)時(shí)候，它便大步大步的從你身上跨過(guò)，從你腳邊飛去。
少年啊，從現(xiàn)在開(kāi)始珍惜時(shí)間吧，待到花兒飄落時(shí)，就晚了。
花開(kāi)花落時(shí)作文2
花開(kāi)了，我穿著白褶裙站在梧桐樹(shù)下，連最古老的梧桐葉開(kāi)出了那么絢麗多姿的花朵，只有我，一無(wú)所有，我不能開(kāi)花結(jié)果，更不能上天入地，我只能聽(tīng)從家人的吩咐，做著一切太無(wú)趣的事，腦子里一片空白，我就好像家人們的機(jī)器人一般，不能做自己想做的事，受他們控制。
看到天空藍(lán)得那么透明，白云白得那么純潔，草原綠得那么嫩，可是自己深思一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)：天空不是為我美，白云不是為我而純潔，草原不是為我嫩，花兒更不是為我開(kāi)，因?yàn)槲覜](méi)有仙女那樣的吸引力，我也沒(méi)有權(quán)利來(lái)掌握，我孤單的坐在墻角哀悼青春。此時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)助與冷漠，自己筆端的文字也開(kāi)始隨著自己的心情連綿起伏。在今天5。14，我含著淚水寫(xiě)著這篇文章，還有17天才到兒童節(jié)，那時(shí)也是花兒落下的前兆，這是我在小學(xué)生活度過(guò)的第6個(gè)兒童節(jié)，也是我人生中最后的一個(gè)兒童節(jié)，回憶前五年，每個(gè)兒童節(jié)的精彩，回憶著六年里的酸甜苦辣，我的心，像萬(wàn)箭穿刺著那樣痛，不多了，珍惜，我們只剩下珍惜了！！
花落下了，我穿著棉襖，同花開(kāi)時(shí)一樣，站在梧桐樹(shù)下，樹(shù)葉紛紛落下，我撿起了一張老死的樹(shù)葉，那么輕浮，我的一億分之一就可以把它捏到粉身碎骨，是��！我就像這張樹(shù)葉，他的一億分之一就可以把我傷的遍體鱗傷，但我不輕浮，我始終堅(jiān)信著，總有一天我會(huì)成為一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體；終于要升學(xué)考試了，別人的.興奮不已建立在了我的痛苦之上，時(shí)不時(shí)心里會(huì)引出一陣酸楚。同學(xué)們說(shuō)我變了，變得愁眉苦臉了，家人說(shuō)我變了，變得脾氣暴躁了，真的是這樣嗎？并不是這樣，一切源于我的空虛，我的自卑。我的意志在延伸著，直到地平線消失的地方……
花開(kāi)花落，在這中間體驗(yàn)到了人間真摯的友情，無(wú)法替代的親情，更是嘗盡了師生情，我愛(ài)班級(jí)，我愛(ài)同學(xué)我更愛(ài)老師。當(dāng)然還會(huì)有無(wú)數(shù)花開(kāi)花落直至我老死，不過(guò)在下一個(gè)花開(kāi)花落時(shí)，我和六（6)班，和同學(xué)們和老師便畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記：我們永遠(yuǎn)都是20xx級(jí)六年級(jí)6班的一員�。。�！
花開(kāi)花落時(shí)作文3
“春去春會(huì)來(lái)，花謝花會(huì)再開(kāi)”我特別喜歡周華健這首歌，因?yàn)樵谖覀氖鋾r(shí)，它能給我鼓勵(lì)，讓我知道風(fēng)雨后彩虹的美麗，讓我懂得花落之后必是花開(kāi)。
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風(fēng)，輕輕地刮，雨，奚奚落落地下。
在一間燭光黯淡的書(shū)房里躺著一位中年人，只見(jiàn)他眉頭緊鎖，心里洶涌澎湃，像擊打著巖石的海浪：“我還有什么顏面去見(jiàn)別人？我不想看見(jiàn)政敵們對(duì)我的嘲笑，不想看見(jiàn)朋友對(duì)我的憐憫，不想看見(jiàn)鄰居對(duì)我的指指點(diǎn)點(diǎn)，與其這樣活著，還不如……”
風(fēng)大了，雨猛了，屋內(nèi)的燭火卻暗了。
他站了起來(lái)，慢慢地走著，仔細(xì)地看著，他想再好好看一看這陪伴他多年的.書(shū)房，……忽地一道閃電劃破長(zhǎng)空，將整個(gè)屋子映亮，父親的靈位閃現(xiàn)在他面前，他猛然一震，“死或重于泰山或輕于鴻毛，我怎能忘記父親的臨終遺愿，我怎能忘記我的《史記》……”
外面風(fēng)更大了，雨更猛了，書(shū)房里的燭火卻亮了起來(lái)……
（二）
盧伽雷病將霍金永遠(yuǎn)地固定在輪椅上，有記者問(wèn)他，“你是否感到命運(yùn)不公？”面對(duì)這唐突的問(wèn)題，霍金的嘴角依舊掛著微笑。他用僅有的能活動(dòng)的三個(gè)手指在鍵盤上敲擊著：
我的手指還能活動(dòng)，
我的大腦還能思維，
我有終生追求的理想，
有愛(ài)我和我愛(ài)的親人和朋友，
對(duì)了，我還有一顆感恩的心�！�
隨著這段文字在屏幕上的出現(xiàn)，揚(yáng)聲器也發(fā)出了標(biāo)準(zhǔn)的倫敦式口音，緊接著，整個(gè)大殿響起了雷鳴般的掌聲。
霍金之所以贏得人們的尊重，不僅僅在于他在物理方面的杰出成就，更在于他能夠坦然地面對(duì)生活，正確地看待人生中的花開(kāi)花落。
花開(kāi)人人喜歡，可花落又有幾人能坦然面對(duì)。我不喜歡顧成、海子的那種充滿詩(shī)人浪漫式的花開(kāi)花落，我也不喜歡項(xiàng)羽的自刎烏江的悲情，我喜歡司馬遷、霍金式的人，喜歡他們的那種永不言敗，勇于奮斗的精神。
《真心英雄》中有這樣一段歌詞：把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。
對(duì)人生來(lái)說(shuō)，花開(kāi)是福，花落也是福。
花開(kāi)花落時(shí)作文4
那個(gè)秋陽(yáng)落寞的晚照中，風(fēng)中搖曳著的野菊花苞，正在滿地殘紅中，悄然綻放�！}記
有人說(shuō)是滄桑，也可能有蒼茫，“花開(kāi)花落”似乎更多地被注入了出世的情感：“看庭前花開(kāi)花落，望天空云卷云舒”，可生命中又有幾次熱烈的花開(kāi)與壯美的飄落呢？
林黛玉捧著落花“紅消香斷有誰(shuí)憐？”，滿坡的落英中包孕了她最深摯的理想與哀傷；三毛應(yīng)者大漠的駝鈴聲“夢(mèng)里花落知多少”，熱帶的花樹(shù)上搖曳著這位奇女子一生的苦痛與堅(jiān)強(qiáng)�；涞捏暸c心靈的震痛聲有著驚人的契合，水流星影，雨打荷塘，窗外無(wú)言的落花是否也正孕育著無(wú)言的花開(kāi)與成長(zhǎng)？
人生需要有時(shí)的“花落”來(lái)暫時(shí)潤(rùn)澤貧瘠的土地，可那霎時(shí)間的春暖花開(kāi)難道不使這種凋零變得很值？黛玉埋葬了無(wú)謂的`憧憬卻獲得了真純的愛(ài)情；三毛奔向了大漠卻業(yè)奔向了最廣闊的自由。海子用童話般的筆為自己撐出一方云天，凡高用尖銳的刀子切割麥田里金黃的陽(yáng)光。他們的“花開(kāi)”是真正的自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，開(kāi)過(guò)，美過(guò)，芳香過(guò)，然后再像季羨林筆下“春宵的輕夢(mèng)”一般凋落，風(fēng)國(guó)遺香。
花開(kāi)花落兩無(wú)言，這種大自然里最樸素的自然現(xiàn)象卻完成著一次又一次“浴血”的奮斗與洗禮。花開(kāi)，無(wú)須顧盼，無(wú)須歡喜，只需靜靜釋放生命的熱量，融化一塊又一塊命運(yùn)的堅(jiān)冰；花落，無(wú)須羞愧，無(wú)須憂郁，只需默默地回歸本真，在大地母親的懷抱里，完成鳳凰的涅？！
孤雁在天地間，張揚(yáng)起生命的旗幟；枯枝在絕壁上飛揚(yáng)出“逆境”的定格�；ㄩ_(kāi)時(shí)，他們熱烈地綻放人生；花落處，他們?cè)诜e極地追古思今。
每個(gè)人的人生都是“云想衣裳花想容”的待放花苞，不能因一味地追求絢爛虛榮而忽略了落花時(shí)節(jié)的蘊(yùn)蓄，更不能因花落的悲哀而喪失了再向前行的勇氣。
花開(kāi)花落中，我們目光堅(jiān)定地眺望遠(yuǎn)方；
花開(kāi)花落后，我們心清氣寧地沐浴夕陽(yáng)。
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