擊鼓傳花游戲作文(集合20篇)

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的擊鼓傳花游戲作文，希望能夠幫助到大家。

　　擊鼓傳花游戲作文1

　　“哈哈……”隨著一陣陣歡笑聲、吶喊聲，我們的擊鼓傳花游戲也漸漸拉開了帷幕……

　　范老師首先講了游戲規則，一位同學在講臺上擊鼓，座位上的同學圍成一個圓圈，把“花”（貓咪玩偶）互相傳遞，當鼓聲停止時，“花”在誰手中，誰就上臺抽一個紙條，表演節目。

　　游戲開始了！范老師首先擊鼓，隨著鼓聲的.此起彼伏，我的心也上跳下跳。只見范源手疾眼快，“唰”地一下把“花”扔給了王雨涵。輪到包凱寧了，這個“小機靈鬼”居然拿起“花”，在手中仔細端詳了一番，真是膽大妄為！我正替她著急呢！可包凱寧卻還是一副泰然自若之態。終于她把“花”傳給了我。我剛要傳給宋馨樂，可就在這時，鼓聲戛然而止。“哇！我太幸運了！”包凱寧一副得意洋洋的樣子。我假裝哭喪著臉，其實內心很歡喜。我先運了氣，然后搓搓左手，搓搓右手，終于摸出了一張。什么？居然是“打太極”！我不由得暗自自認倒霉。我走到教室中央，先氣運丹田，又左右互搏，然后又踢“包凱寧”。只見宋馨樂略皺眉頭：“練武術！”老師說：“不對！”我心想：快猜呀！快點猜對呀！別讓我站在這兒尷尬了！于是，我又邁了一個馬步，范源恍然大悟：“練太極！”“對了！”他的回答得到了陣陣掌聲。我也就理所當然地開了個“滿堂紅”。

　　游戲繼續進行著，最后一局到了，同學們都緊張地傳著，都傳了三個輪回了。終于到我了，我剛要把“花”傳給宋馨樂，鼓聲又停了。本來應該是我去表演，可是宋馨樂偏要試一試，我只好不情愿地讓她去了。只見她抽完了一張紙條后，便開始埋怨起來：“這個……不行！不行！換一張……”說著，她又重新抽了一張，略露欣喜之色。表演時，她一下子打了包凱寧一下，同學們異口同聲：“打人！”“答對了！”

　　時間過得真快，只聽范老師一聲令下：“游戲結束，開始寫作文！”同學們只好不情愿地拿出了本子……

　　擊鼓傳花游戲作文2

　　在下午的最后一節課上，當老師告訴我們要玩“擊鼓傳花”這個游戲的時候，我們都激動不已，手舞足蹈。“擊鼓傳花，花落誰家。”讓我們翹首以待。

　　隨著華老師一聲令下，游戲開始了。“咚咚咚……”鼓聲忽高忽低，忽快忽慢，我的心也跟著緊張地跳動著，生怕花落在我這兒。我在心里不停地祈禱：“不要落在我這兒……”花是從吳辰瀚手里傳出去的，大家一個接一個地傳，速度飛快，誰都不想多拿一秒。它就像一個“定時炸彈”，只要你慢了半拍，就可能會在你這兒“爆炸”；它還像一個“燙手的'山芋”，誰都不想多碰它一下。教室里彌漫著緊張的氣氛。大家越傳越快，最后，花竟然飛了起來，像一只頑皮的小精靈在同學們手里跳躍著。教室里頓時亂成一團，叫聲、笑聲混成一片。突然，鼓音戛然而止。“定時炸彈”在薛澤睿那兒“爆炸”了。我們熱烈鼓掌請他上臺表演。他一副苦瓜臉的樣子，慢吞吞地走到講臺上。華老師擺出幾張神秘的紙條，薛澤睿隨手拿了一張，只見紙上寫著“表演一個笑臉”。他面朝大家，咧開了嘴巴，露出一排潔白的牙齒，那笑容比哭還難看，如此搞笑的舉動把我們逗得前仰后合。

　　第二輪，從薛澤睿那邊開始。這一輪我終于可以體驗一下傳花的感受。當花離我越來越近的時候，我瞪大了眼睛目不轉睛地注視著它，心里撲通撲通亂跳。終于輪到我手里時，我更加緊張了，擔心花砸在我手里，我的手腳好像不聽使喚，慌亂地傳給其他人，順利傳出去后，我這才松了一口氣。傳著傳著，事情突變，傳到朱溢杰那兒時，他居然抱住花，不愿傳給別人，這令我們大吃一驚。不過，或許他想登臺表演，君子應成人之美，大家都默不作聲。鼓聲停后，老師采訪了朱溢杰，我們才知道，原來他在憋著一個壞點子呢，本想先拿著，到最后一刻再傳給別人，可沒想到自己卻害了自己，真是搬起石頭砸自己的腳啊！他走上講臺，從紙條中抽了一張，打開一看，獎一個“鑰匙扣”。“什么？”我們大家驚呼起來，不是只有罰嗎？原來我們都上當了，只好眼巴巴地看著好看又貴重的獎品被他拿走，看著他沾沾自喜的樣子，我們羨慕不已，追悔莫及啊。

　　游戲結束了，但同學們的笑聲仍在教室里回蕩。看來凡事都要去嘗試，說不定好運就會降臨在自己頭上。

　　擊鼓傳花游戲作文3

　　今天還沒到到班級，就在樓梯口聽到，大家興高采烈地說：今天我們要上游戲課哦!于是，我趕緊跑進教室。只見老師從桌子上拿出了一條哈達。不，是一條五彩斑斕的圍巾，老師把它圍在自己的脖子上，又拿出了一枝花，然后神秘地問我們：你們知道今天要玩什么嗎?

　　圍巾圍花不對，是用圍巾打花同學們七嘴八舌，說了一大堆游戲的名字。頓時，班級就像就像炸開了鍋，一片沸騰。這時，老師又拿出一個鼓，和一個鼓槌。我們才恍然大悟，原來是擊鼓傳花。

　　接著，老師說了游戲規則：先圍成一個圓，中間的同學拿著花，當老師敲起鼓時，花開始傳，鼓聲停了以后，拿著花的同學算輸，輸的同學要上臺表演一個節目。如果鼓停了，花正好在兩個同學的手中，則用石頭剪刀布來決定輸贏。

　　游戲開始了，第一輪花是從林子軒手上開始傳。咚咚咚..隨著鼓聲響起，每個同學都緊張極了。花就像離弦的剪一樣，在同學們手中傳著，生怕傳到了自己手中。此時，花傳到了林文浩手上。意想不到的事情發生了，花和花枝分開了。但是，大家都沒有發現。此時，鼓聲停了，大家才發現在傳的不是花，而是花枝呀。花傳了一圈，又到了林文浩手中，真是太倒霉了!第一局林文浩輸。

　　第二輪開始了，大家都心驚膽戰的。咚咚咚咚咚咚，那束花就像跳著芭蕾舞一樣，在大家手中移動著。鼓聲越來越快，越來越響，花移動的'速度也越來越快。這時，花傳到了何澤旭手上，可是他卻拿著花，沒有往下傳。原來他想陷害旁邊的同學，真是急死我們了。5秒過后，何澤旭把花傳給了張城綺，張城綺也拿了很久，之后傳給了紀棋。紀棋拿著花在手里擺弄，一邊看著打鼓的謝老師，就在鼓聲停止的瞬間，花落在了林溢誠的面前，真是太冤枉了。第二輪林溢誠輸。

　　第三輪游戲開始了，這次是從林溢誠開始傳。林溢誠離我很近，所以我特別緊張。剛想完，花就傳到我這，我慌了神，一下子就丟給了莊昊睿。結果，莊昊睿手忙腳亂，由于過度緊張把花弄壞了，這時鼓停了，莊昊睿輸。

　　接下來的游戲，大家玩得不亦樂乎，第四輪是林睿希輸，最后一輪又是林溢誠輸。

　　最后，輸的人一個個上臺表演節目，我們都笑得前仰后翻。就這樣，游戲在大家的歡聲笑語中結束了，真是令人難忘啊!

　　擊鼓傳花游戲作文4

　　這天,從三年四班的教室里傳出一陣陣爆笑聲,原來是語文帶我們玩了個別開生面的游戲-----擊鼓傳花.

　　老師先用幾條紅領巾扎成兩朵花,分別分給第一組和第四組.然后大聲說:"這次游戲的規則是:鼓聲停止時,花在誰的手中,誰就要上臺抽簽表演節目;如果誰把花掉到地上,也要上臺抽簽;如果誰沒有按順序傳花,花跳過了人,下場也一樣."

　　游戲開始了,花迅速地在每個人手上傳遞,到若禹時,鼓聲嘎然而止,若禹紅著臉,低著頭,以比還慢的速度挪到講臺上，不經思考就隨手拿起一個簽團，展開一看，竟然是“豬八戒背媳婦".大家一聽,都按捺不住自己激動的心情,不由自主地歡呼雀躍起來.這時陽驛自告奮勇,當上了"媳婦".但是,若禹背不動陽驛,于是就一轉身,來抱陽驛.不知哪個說了聲:"咋變成了豬八戒抱媳婦了?"全班都笑得前俯后仰,東倒西歪.

　　鼓聲再度響起.鼓聲時而輕,時而重,時而緩,時而急,時而高亢,時而低沉,我的心也隨著鼓聲起伏.突然,黃鑫凱不小心把花掉到了地上,我們由老師帶頭,齊聲喊起了"一,二,三,快,快,快,一,二,三,四五,我們等得好辛苦!"黃鑫凱三步并作二步,沖上講臺,結果抽出的.簽是"學一邊走，一邊叫。”他無奈之下，只好把手放在背后跳了跳，叫了幾聲不像叫的鴨子叫，逗得我們把肚子都笑疼了。

　　快傳到我的時候，我的心里像十五只吊桶打水——七上八下。真是越擔心的事情就越容易發生，果然，我傳給前面一桌的時候，竟然跳過了一個人，我被同學們推上了講臺。老師告訴我，我這次要抽“生死簽”——難的就超難，簡單的就超簡單。我抽到了“吟一首詩”，我得意洋洋地吟了一首剛學過的“游子吟”，歡歡喜喜地加到座位上。

　　游戲繼續進行，有景煌表演的扭秧歌，思遠表演的天鵝舞……特別是思遠，他很自信地跳了一段天鵝舞，他像一只胖呼呼的肥天鵝，他那笨拙的舞步，讓我們大笑不止;還有婉婷和君靜的女聲合唱，歌聲優美動聽，讓我們情不自禁地也跟著放聲唱了起來。

　　這次游戲，帶給了我們無窮的歡樂，我想下次再玩這樣的游戲。

　　擊鼓傳花游戲作文5

　　星期五下午，一個陽光明媚的天氣，老師還是一如往常的走進來，同學們剛準備拿出課本，卻聽見老師說：“同學們，今天我們來做擊鼓傳花的游戲好不好呀”? 同學們滿心歡喜的說：“好”。游戲規則是這樣的：找一個同學來擊鼓，我們沒有鼓就以尺代鼓，其他同學就傳花，我們沒有花就以布代花，擊鼓的.同學如果停了下來，那位同學手中有花就要上去表演節目。

　　游戲開始了。同學們都坐立不安。從第一組的同學開始傳，擊鼓的同學上去擊鼓了。同學們都一個勁兒的傳,生怕自己中了這份大獎，花像箭一樣穿過同學們的手掌心。傳到陳悅手里時擊鼓聲停了下來，陳悅慢吞吞的走上講臺說：“我表演的是《望洞庭》,“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”。熱烈的掌聲猶如風一樣，飄進了我們的耳朵。

　　又開始傳了起來，傳到周志杰的時候，擊鼓聲又停了，周志杰大步地走上講臺，他說：“我的表演是古詩，《飲湖上初晴后雨》,“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。等他背完這首古詩的時候，我們拍起熱烈的掌聲。花又繼續傳到下一位同學的手中，同學們以迅雷不及掩耳之勢的速度，紛紛傳入下一位同學手中。當花傳入我手里時，我手里像有一團火似的，傳給我同桌。

　　就這樣一位同學傳給下一位同學。傳到吳昊然的手里時，擊鼓聲又停了。吳昊然好像還沒反應過來，呆呆地望著我們。同學們都提醒著他，過了好一會兒他才反應過來，然后不緊不慢地走上講臺，那樣子像要上刑場一樣。等他走上臺，對我們細聲細氣地說：“我表演的是《望洞庭》，唉！又是這首詩，真是百讀不厭啊！湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。”等他背完這首詩的時候，我們還是拍起了這響亮的掌聲！

　　“叮鈴鈴”下課了同學們依依不舍的停了下來，一場熱火朝天的擊鼓傳花結束了！

　　擊鼓傳花游戲作文6

　　今天下午的作文課上，我們進行了一個非常精彩的游戲——擊鼓傳花。

　　這個游戲我以前也玩過，可是在課堂上全班同學一起玩還是第一次，我和同學們激動的又蹦又跳，期待新的發現和感受。錄老師給我們講游戲規則：“同學們一起來玩，大家坐成一個圓，用手絹來傳。”紀含星同學自告奮勇當敲鼓手，他走上講臺，拿鼓槌來敲講臺，哈哈，他把講臺當鼓了，我們的錄老師當裁判。

　　“咚咚咚¨¨¨”震耳的鼓聲響了起來，擊鼓傳花開始了。頓時，我們都緊張起來了，手絹就像長了翅膀一樣在同學間飛快的`傳遞著，我們的眼睛隨著手絹的起舞而左右移動，鼓聲停了，手絹在李恩澤的手里，啊，不在我手里，我長長地松了一口氣。李恩澤大搖大擺的走上了講臺，他給我們講了一個笑話，我們聽得津津有味。

　　第二輪開始了，鼓聲又響了起來，大家又緊張起來了，手絹像有生命一樣在大家的桌子上飛來飛去，老師讓紀含星一會敲快一會敲慢，老師說：“也可以數數，一會快一會慢。”最后手絹在陳子樂的手里時鼓聲停了，陳子樂要為我們表演了下腰，我們立刻歡呼起來，陳子樂走上講臺，她準備下腰的時候，我們都為陳子樂捏了一把冷汗，還好，陳子樂一切順利，我們有的鼓掌，有的豎起了大挴指，有的為她歡呼。這時我想起了"臺上三分鐘，臺下十年功"這名話。

　　陳子樂拿起鼓槌，手絹又飛起來了，不過陳子樂只敲了一下就停了，結果手絹在范明軒手里，范明軒一臉無辜，看到他的表情同學們哈地一聲笑起來了。老師笑著說“不犯規."范明軒臉紅了，不知道說什么好，這時，下課鈴響了，我們的游戲結束了。

　　同學們意猶未盡的在討論著我們剛剛玩的游戲，我也興奮地和同桌分享著快樂，這一節課我和同學們都玩的很開心，期待下一次的游戲。

　　擊鼓傳花游戲作文7

　　昨天上午第二節課，劉老師興致勃勃地走進教室，說：“同學們，今天我們來玩一個游戲，游戲的名字叫擊鼓傳花。大家想玩嗎？”同學們異口同聲的說：“想。”劉老師接著說：“游戲的規則是老師面朝黑板在講臺上擊鼓，臺下的同學有序地傳遞一朵花，當鼓聲停時，花兒傳到誰的手里或桌面上，誰就走上講臺抽簽表演一個節目。”聽說要表演節目，大家馬上就緊張起來，我緊張得懷里像揣了一只小兔子。

　　“咚咚咚……”，第一輪游戲開始了，老師在講臺上敲著小鼓，花像箭一樣穿過同學們的'手掌心，當花傳到我手里時，我迫不及待地傳給旁邊的同學，好像花在我手里多待一秒，馬上就會生根發芽似的。一會兒功夫，聲音停了，花傳到了王梓萱手里。王梓萱是個瘦瘦的小男孩，皮膚白白的。想到要表演節目，他竟然緊張得哭了。他慢吞吞的走到臺上，抽了一個簽，內容是要背誦一首古詩。他聲音小得就像蚊子叫一樣，只有第一排的謝戈豪才聽見他背的古詩是《春曉》。

　　接下來是第二輪游戲，花是從王梓萱那里接著往下傳。劉老師敲鼓的時候先是敲得慢悠悠的，然后越敲越快，同學們傳花也越傳越快。當鼓聲停下來的時候，花兒落在李彥珂和王精林的中間，分不清楚花到底在誰手里，劉老師就叫他們都抽簽表演節目。李彥珂抽到的是大笑三聲。他還沒開始笑，下面的同學們倒是都笑成一團了。當他咧著嘴巴傻笑的時候，同學們都笑得直不起腰，肚子都笑痛了。王精林抽到的是表演吃雞腿，王精林的表演最有趣了。只見她手握拳頭，左一口，右一口，左一口，右一口，吃得津津有味，就像在吃真的雞腿一樣，把下面的同學饞得直流口水。

　　后來還進行了三輪游戲，花分別落到了馬明豪、杜瑞豐、王李鑫手里。他們表演的節目是跳騎馬舞、唱歌和學狗叫三聲，簡直是一個比一個搞笑。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，有趣的擊鼓傳花游戲就在同學們陣陣歡聲笑語中結束了。我們多么希望下次還能玩這個有趣的游戲啊！

　　擊鼓傳花游戲作文8

　　我們作文班最想玩擊鼓傳花的游戲，這個周末，老師便要圓我們的夢，并且讓我們每個人寫一張紙條備用，于是，大家更是迫不及待想趕緊開始游戲。

　　有趣的游戲擊鼓傳花開始了。許老師擊鼓：“咚咚咚咚咚......”花隨鼓聲像蜻蜓點水一般在大家手間穿梭，而我們呢？卻是亂成了一鍋粥：“快快快快快，不好，掉地上了......”“咚咚咚！”不是吧，啊sir！沒想到那個幸運兒竟......竟是我！我突然靈光一閃，想到了一個妙計：“一直賴在座位上，我一直賴，一直賴”......最后，我被吳夢媛硬生生拽了上去！我忐忑不安地選著紙條：“這個，還是這個，不行，不行，再選，再選，好！就你了！”我心里嘀咕著，手再扒拉著把一張最小的紙條“捉”了上來，小心翼翼地打開。“哈！”原來上面寫著：“杰瑞的S皮是什么？”我玩了那么久的貓鼠，這么簡單的題目，是不是瞧不起我劉某人？嗯，不行，我要騙騙他們！我先做出了個“苦瓜臉”，然后還時不時“唉……”嘆了一口氣。我的'表現果然奏效了，他們一把把紙條給搶過去，看了一眼輕蔑地說：“你這個都不知道？快去表演吧！”我見他們都上鉤了，馬上把苦瓜臉變成了壞笑臉，大聲公布答案：“是龍騰天下！”并且做了一個標準的龍騰的動作，然后得意洋洋地走下講臺……大家面面相覷隨即掌聲四起……

　　第二輪時，那朵花就像是長了眼睛似的盯著我，我怎么這么笨呀！又沒把這塊燙手"山芋‘’拋出去，鼓聲竟然也出手相助它停了，我又中了一次‘’紙條獎"，只好硬著頭皮再上講臺，這次抽到的紙條竟是“每人一包零食！”我驚了，我真的驚了，是誰出的這個餿主意啊？最后，我還是掏了腰包，給他們每人買了一包零食，嗚嗚嗚嗚......我的錢啊......這個游戲我可賠大了！

　　大家吃著零食，還直夸我守信，都是你們逼的’！‘’哈哈哈……"

　　擊鼓傳花游戲作文9

　　星期五的活動課時間，老師帶我們玩了新擊鼓傳花的游戲。游戲規則跟傳統擊鼓傳花一樣，只是花落哪家，不是需要表演，而是要完成一項指定的任務。

　　游戲開始了，大家都無比緊張，生怕花落自己。當花落到許淞然手上時，音樂聲驟然停止。許淞然拿著花，茫然無措地站了起來，緩緩地走到老師面前接任務。大家看許淞然緊張，都有點幸災樂禍，等著看一場好戲。“來，送一只小風扇給你，你辛苦了！”老師笑容滿面地對他說。誰都沒有想到，老師竟然給了他一個小風扇，大家都非常嫉妒。

　　第二輪開始了，因為剛剛看到許淞然享受的'“待遇”，好些人都想去接任務。大家把花捧在手中，磨磨蹭蹭地，可音樂依然不緊不慢地響著，遲遲不肯停，大家只好又依依不舍地把花傳給下一個人。大家有條不紊地傳著，到丁璽彭時，音樂停了，老師給了他一頂帽子、一個風車，讓他學走“模特步”。丁璽彭興奮地走到圈兒中間，裝模作樣地走了起來。一開始他的兩條腿不能靈活控制，走著走著，變得像模像樣了，到路盡頭時，還手一抬，獨腳站，像靈巧的猴子一樣，擺了個滑稽的POSE，逗得大家“哈哈”大笑。

　　第三輪的音樂又開始奏響，我想：這次會花落誰家呢？會不會是我呢？我剛想到這兒，音樂就停了，花也落到了我手上。我萬萬沒想到，還真是我！我的任務是吃一根火腿腸，其他同學聽了，饞得直流口水。我本以為很簡單，實際上并沒有那么簡單。我先撕開火腿腸，撕不動；再用牙咬，也咬不動。大家亂起哄：“讓我來！讓我來！”“快點吧，我們都饞死了！”“給我們也吃點吧！”……我不聽他們的瞎起哄，依然保持沉著冷靜。最后，我用力一扯，只聽“嘶啦”一聲，火腿腸終于被撕開了，我大口大口地吃起來，吃一口再搖頭晃腦一下，一副很滿足的模樣，大家被我夸張的動作逗得哄堂大笑。

　　第四輪花落邱浩陽，老師讓他表演動作然后大家猜成語。他用手捂著眼睛，一邊“呼啦呼啦”地擤著鼻涕，佯裝痛哭的模樣，然后又突然一笑。他的動作剛做完，我們就猜出了這個成語——破涕為笑。

　　歡樂的時光總是讓人感覺短暫，似乎只是一眨眼的工夫，下課鈴就響起來了，我們還沉浸在游戲的快樂之中。新擊鼓傳花可真好玩呀！

　　擊鼓傳花游戲作文10

　　中午，我們終于迎來了“擊鼓傳花”的游戲，我雖然因為幫忙掃地，錯過了一些“背詩表演”，但卻一來了一場更精彩的“演唱會”。

　　一團紅領巾包成的紅球在“砰砰砰——”的擊鼓聲下傳來傳去，霎時間敲擊聲停下了，我回頭一望“呀，是王歡！”王歡站了起來，似乎早有準備，動聽的歌聲緩緩傳入我的耳中，心想：原來，王歡不僅有一副可以“懟死”別人的伶牙俐齒，還有一副令人陶醉的歌聲。過了許久，當想起震耳欲聾的掌聲時，我才從那歌聲中醒來。

　　“咚咚……”鼓聲響起，這次傳到了我們班的“小霸王”手中，我們都十分期待。他開口了！“世上只有媽媽好”剛開始，我們覺得沒什么，到后面才明白“有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草……”接著傳呀，傳到了張毅東的手中，張毅東故意不傳，想“秀秀”自己的才藝，誰知他把上一次擊鼓傳花的表演又拿出來秀了秀，“他是故意的！他是故意的！”我們都十分不服氣，但還是靜靜地聽他唱完了歌。

　　“哎呀！”紅球傳到了我的手中，李鑫杰那慣有的準備“看戲”的聲音傳入我的耳中，聽見鼓聲未停，我靈光一閃，毫不猶豫地把紅球拋向了正站著的他，他接住了！我坐下等待他的表演，郭美艷本想起頭叫他唱《生僻字》的，但被他out掉了，陳浩叫道：“李鑫杰唱《小星星》”，也被他Out掉了，最后他邀請陳浩一首兒歌“大頭兒子小頭爸爸……”聽見這《大頭兒子小頭爸爸》的`主題曲我好像看見了這部動畫片里的精彩情節，看到了圍裙媽媽，看到了小頭爸爸與大頭兒子被一只狗追趕的場景……

　　接下來進傳到了何妍那兒，一大堆女生都站起來幫場，作為她的閨蜜，我當然也是其中的一份子，他不知唱什么，我吵著她小聲的說《綠色》，但她沒聽見郭美艷拿出一個小本子：你可以唱這個《靜悄悄》，他看了看，用極小的聲調唱了出來，看見他沒唱，我給你接著“最想要看到是你的微笑，在我的眼中你是最好……”

　　“世界突然變得好安靜，不敢用力呼吸，因為我害怕這是夢境，不小心會驚醒”唱完后，這場“演唱會”就這樣落下了帷幕。

　　擊鼓傳花游戲作文11

　　今天上午，楊老師邀請我們四八班一起玩擊鼓傳花這個游戲，規則：“當音樂響起，所有人依次往后傳花，當音樂停止的時候，花在誰那里，那人就完成相應的任務（或是好或是壞）。"

　　好，第一輪游戲開始了。楊老師放了段詭異的音樂，然后同學們爭先恐后地往后傳，生怕自己被傳到，最后被傳到的是李丹寧。她真是幸運值爆表呀，一上來就拿了精美筆記本。然后李丹寧帶著笑臉回到了座位上。

　　接著，第二輪游戲開始了，這一次我在一片嘲雜聲中欣賞音樂，花在我面前的時候音樂也停了。所以呢？我尷尬地走上臺，這一次的`任務是表演大猩猩，我笨拙的表演把觀眾弄的哄堂大笑。表演結束，我就回到了位置上去了。

　　第三輪開始了，這一輪開始有人希望被選中，但是最后被傳到了袁啟瑄，她這個任務有些意思，是上臺表演一個成語（已學過），下面的同學來猜。若猜中，就獎一個棒棒糖，若猜錯，上臺者就要唱一首音樂了。袁啟瑄同學最終逃過了“劫難”。

　　第四輪，也是最后一輪開始了。這一輪幸運兒是李昊霖。他的任務和上一輪是一樣的，老師給他寫了張紙條給他看了看。他就表現出驚恐的表情，雙手捂住臉。然后，他指著一個東西，驚恐的扭了扭身體，就差沒有翻白眼了。我當時在想，這會不會是魂飛魄散呀。然后這時，李俊馳舉手了，他說：“是無可奈”。老師說：“對了！”哦，原來要逆向思維呀，你看，李昊霖指著一個東西，演出驚恐的表情，他應該是對這個東西無望了，所以是無可奈何。

　　我感覺這次游戲充滿了歡聲笑語，對于我們這一群剛認識不久的同學來說，既增近了感情，又增加了友誼，通過游戲對學過的成語又加深了解。我驚奇的發現，原來班里的同學還都挺有表演天賦的呢。所以，對于這次游戲，我既收獲友情，又收貨了快樂。

　　擊鼓傳花游戲作文12

　　“咚咚咚……”一陣陣急促而有序的鼓聲從我們班級中傳來，我們看著汪老師拿出了一個鼓，原來我們要來玩一個古老的游戲“擊鼓傳花”。我們帶著又興奮又緊張的情緒，伴著鼓聲，開始了游戲。

　　同學們都不敢放松，緊盯著花的去向，時刻保持著準備接花的動作。每個人的手都顫抖著，心都反復念著：不要傳到我這兒，不要傳到我這兒……大家還用僵硬的笑容來掩飾自己內心的不安、慌張。

　　前面進行的都很順利，傳到小陸同學那里就出問題了。花到他那邊時，因為他很緊張，花朝小斌的書包飛了過去。這時的花就像一顆定時炸彈一樣隨時都會爆炸，小陸急得把手一縮，身子拼命往后傾，嘴里不停地嚷著：“快點拿走啊！快點！”旁邊的同學有的幸災樂禍地抿著嘴而笑，有的.咧著嘴捧腹大笑。前面的小斌同學則手忙腳亂，急切地想把花從書包處抓出來給下一位同學，那一剎那感覺時間都停止了，還好鼓聲沒有停，花終于傳下去了……

　　第一輪結束了，大家都直呼不過癮，緊接著，第二輪如期而至。這次的鼓聲顯得格外響亮，格外有節奏。花停在了小張那，他用微笑來掩蓋自己內心的緊張害怕。可是，小張還是逃不了“花落自家”的結局，他無奈地朗誦了《靜夜思》，盡管聽起來不怎么動聽，但大家還是開心地鼓掌不斷。

　　第三輪的鼓聲再次敲響了，也照樣驚險刺激，這次要傳到我這里了。同學們一個個都叫了起來，我心里的兔子越跳越快，花也快過來了。這次的鼓聲格外長，讓人格外緊張。傳到我前一位同學那兒時，他干脆站起來了，滿臉通紅，跺著腳，而我連手都無處安放，腳不停地抖著，耳朵漸漸紅了，心中的“鼓”越敲越響，情不自禁地想到：“鼓聲別停，千萬別傳過來，不要……”。我咽了咽口水，眼睛直直地盯著花，好比老鼠盯著貓，心里一直七上八下！后面的同學直接喊：“老計，你干嘛站起來啊！”原來是小孟探著長長的脖子，臉上寫滿了他重重的擔憂。還好，花終于離開了我們這里。

　　這是個多么古老的游戲啊，卻讓我們沉浸其中，使我們在緊張的學習氣氛中放松了心情，還有機會展現自己的才藝，真不錯！越悠久的東西越有味道啊，遠比那些個網絡游戲來得有意思哦！

　　擊鼓傳花游戲作文13

　　下午第三節課是最讓人興奮的體育課，“自由活動吧！”老師的話音剛落，同學們就像脫韁野馬奔向各地，我招來一些同學玩“擊鼓傳花”游戲。

　　可是既沒鼓也沒花，怎么辦？商量之后，決定用“數數”代替“擊鼓”，“花”由“沙包”代替。

　　游戲規則是這樣：十個人坐在地上圍成一圈，挨個傳“花”，另選一人，站在圈外，閉上眼睛，在心里默默數數，只要他說“停”，拿到“花”的人就要趕緊跑，如果被數數人追到，就要替換成數數人，如果跑贏數數人就坐到原來位子繼續傳“花”。

　　第一局開始了，小張做數數人。我們開始傳“花”了，我的心“咚咚”直跳，擔心“花”會落在自己手上。唉，老天爺真不給力，“花”剛到手，數數人像和我有仇似的說了聲“停”。我撒開有力的長腿就奔跑起來，果然，小張不是我的對手，剛跑了一圈他就停了下來，彎著腰、低著頭，雙手撐著膝蓋喘著粗氣。我趕緊跑到自己的位子跟前“咚”的一聲直接摔在了地上，小張只好繼續做數數人。

　　就在我還沒做穩時，第二局開始了，“花”剛到小劉手里，“停”！我們知道小劉肯定贏了，因為她是校體育隊的成員，小張和她比差遠了。有的同學說：“小張，你自動放棄，休息休息吧，你連小孔都捉不著，何況小劉呢！”

　　“誰說的，今天我就不信追不到她！”小張充滿自信地說。

　　小劉一聽來氣了，說：“那就看你有沒有這個本事嘍！”說完，小劉“嗖”的一聲跑起來了，小張也不甘示弱的追了起來。

　　就在兩人之間相距五米左右處，突然，意外的`一幕發生了，小劉腳下一滑，摔倒了。這時坐在我旁邊，經常被小劉欺負的小李大聲對小張說：“機不可失，快捉住她！”

　　小張一聽來勁了，飛快地跑到小劉身后一把按住還沒來得及起來的小劉。

　　小劉被捉了，小張手舞足蹈地說：“呵呵，這就被我捉住了，真是小事一樁啊！”小張終于不用做數數人了，他高興地坐到小劉的位上。小劉迅速走到圈外，沖我們冷笑一聲，她是在提示我們要小心嗎？我的心“咚！咚！”的跳，渾身發抖，新的一局開始了……

　　擊鼓傳花游戲作文14

　　“快傳給我，快點！”哪間教室這么吵？原來是我們在玩擊鼓傳花呢！

　　下課的時候，張老師說：“我們來玩擊鼓傳花吧！”“好啊！”我們都很開心的應答著。“規則是：我背對著你們，你們按順序傳紙團，不可以扔。我用筆敲白板，當我不敲時，紙團在誰手上，誰就要在規定時間內回答一個問題，回答不出來或答錯了，就表演一個節目，可以講笑話，可以唱歌。”張老師說道。

　　“現在開始！”張老師宣布。紙團在大家手中迅速地傳來傳去，過一了會兒，竟在陳力楊手中停了下來。“快給我呀！”呂辰一臉急不可待的樣子，可陳力楊仍然握著紙團不放。“快點！”大家都不耐煩了。陳力楊終于把紙團傳了出去。紙團又在大家手中不停滾動著。老師也敲得越來越快，我們心里明白，敲聲快要停了。幾秒鐘后，敲聲果然停了，可就在那一刻，唐小川以迅雷不及掩耳之速將紙團傳給她的同桌馬啟航。而馬啟航手足無措，只能慢悠悠的站了起來。老師假裝咳嗽了幾聲，又一本正經地說道：“請聽題：請在三秒內回答出字母‘丁’在字母表中是第幾個？”大家都開始掰開手指頭數：“一、二、三、四、五……”馬啟航報出了答案：“第10個！”張老師意味深長地笑了：“恭喜你，答對了，但是––”，我們有點懵：不是答對了嗎？老師繼續說道：“你沒有在三秒內回答出，所以你得接受處罰。”馬啟航一臉無奈：“好吧，我給大家講個腦筋急轉彎。一個東西是假的'，可是有人買它買得心甘情愿。它是什么？”馬上有同學搶答道：“假發。”“對了。”

　　我們又玩了一輪，紙團停留在了陳力楊手中。老師說道：“請聽題：有一個直角三角形，勾為21，弦為35，股為？”我馬上有了思路：這是勾股定理，公式是，勾的平方加上股的平方等于弦的平方，可是這怎么算？有了，勾和弦都是7的倍數，那不妨先除以7，得到勾為3，弦為5，所以股為4，再用4乘7，所以股為28。陳力楊也報出答案“28！”老師又開心地笑了：“恭喜，挑戰成功！”

　　這種玩中學習，大家都很喜歡，還想繼續玩，可惜時間有限，期待下次！

　　擊鼓傳花游戲作文15

　　“叮鈴鈴”，童老師像往常一樣，伴隨著上課的鈴聲，準時走進了教室，說道：“同學們，這節課我們玩擊鼓傳花游戲”。

　　頓時，整個教室沸騰了，同學們有的扯開嗓子歡呼著，有的揮舞著手臂，有的拍打著桌面……我也樂得合不攏嘴。

　　“安靜一下，我來講一下游戲規則。”歡樂的氣氛把老師也逗樂了，她接著說，“鮮花會在每位同學之間按順序傳遞，同時我會在講臺上閉著眼睛擊鼓，當鼓聲停止時，拿到鮮花的同學，就要抽一張紙條，完成紙條上的表演內容。”

　　“咚咚咚……”鮮花開始在同學們之間快速傳遞，大家個個神情緊張，注意力高度集中，鮮花剛拿到手里又快速被遞走。此時，這束鮮花早已不是韓愈筆下“百般紅紫斗芳菲”中人見人愛、爭奇斗艷的花卉，也不是杜甫的“江碧鳥逾白，山青花欲燃”中生機盎然的春日之花。此時此刻的鮮花，更像是一枚定時炸彈，誰也無法預料鼓聲何時停止，從而引爆鮮花。而只有像扔燙手的山芋一樣，快速扔給下一個接盤俠，緊繃的神經才會稍稍得以放松。

　　鼓聲戛然而止，這枚“定時炸彈”落在了康加盛手中。霎時，全班的目光齊刷刷投向了康加盛，然后爆發出響徹云霄的笑聲。康加盛在笑聲中走上講臺，抽中“學鴨子走路”。然而康加盛這只“胖鴨子”的表演過于笨拙，他一手在前模仿嘴，一手在后模仿尾巴，半蹲著，嘴里時不時發出“嘎嘎”的.聲音。

　　令我印象最深的是李可欣的表演。當鼓聲停止時，她曾一度想把鮮花扔到我的座位上。不過幸好，她并沒有得逞。李可欣只得一臉無奈的走上講臺，抽了一張小紙條。在打開紙條的那一刻，她面露難色，顯然是遇到難題了。見她一直不說表演內容，同學們開始竊竊私語起來，說什么的都有，有說豁虎跳的，有說轉50圈的……過了好一會，才公布表演內容，原來是我寫的“做5個不同的表情”。后來，李可欣在童老師的建議下叫了四個助手，一人做一個表情，最有趣的是龐睿騰的，他想做失落的表情，但現場氣氛過于歡樂，令人忍俊不禁，做出來的表情竟有些哭笑不得。這5個人剛表演完，臺下的同學們便連連拍手叫好。

　　這節課，我們收獲了許多歡樂，直到下課鈴響起，大家仍然意猶未盡。

　　擊鼓傳花游戲作文16

　　今天，李老師帶我們在教室里舉行了一場有趣的的游戲，擊鼓傳花。

　　首先，老師給我們講了游戲規則：同學依次傳“花”，然后鼓聲停止，傳“花”也要停下來，最后“花”落誰家，誰就要表演一個節目。

　　李老師派了張瞬先來敲鼓。鼓聲一響起，同學們就有的緊張兮兮，有的興奮不已，有的呢還感覺什么事都沒發生。“花”從第一個人傳到第二個人的'手上，同學們一個接一個地往后傳，誰也不想讓“花”在自己手中多停留片刻。突然，鼓聲停止，“花”落在了夏林帥的手上，同學們開始起哄，讓他表演。只見夏林帥一點兒也不害羞地小跑到臺上，二話不說，大方地做了一個倒立！教室里紛紛響起熱烈的掌聲。

　　游戲繼續，鼓聲又開始在怒吼了，我看著“花”馬上要到我這了，我的心也一個勁兒地猛跳，生怕“花”到我的手上來休息。這時，前面的同學傳給了我，我立馬以迅雷不及掩耳之勢把“花”傳給了下一位同學，我心中那顆沉甸甸的大石頭終于落了下來。

　　第三輪開始，是從后往前傳，而且不能向后轉或向后看，大大增加了游戲的難度。

　　鼓聲又再次響起，“花”就像是長著翅膀一樣，在我們之間來回跳躍。轉眼間“花”又來到了我的手上，本以為能和上一次一樣順利地轉給下一位同學，可鼓聲早不停，晚不停，偏偏這個時候停，這次“花”落在我的手上，我要表演節目了。同學們議論紛紛，猜測我要表演什么。

　　我左思右想想出了一個笑話：“有一天，小明的媽媽問小明。如果把一瓶酒放進地下五十年，拿出來后叫什么？”小明說：“肯定是酒精唄！”小明的媽媽又問小明：“如果把我放進地下五十年，出來后是什么？”小明說：“白骨精呀！”我的笑話讓大家笑得合不攏嘴。

　　伴隨著下課鈴聲響起，教室里回響著我們的笑聲，這場擊鼓傳花的游戲實在是太有意思了，下一次不知道輪到誰表演呢？

　　擊鼓傳花游戲作文17

　　我們的生活多彩多姿，每天都發生著許許多多有趣的事情，就像萬花筒一樣五彩繽紛。前幾周的班會課上，我們玩了一個很有意思的游戲——擊鼓傳花。

　　班會課一開始，老師就對我們說：“今天我們要做一個游戲，游戲的名字叫“擊鼓傳花”。游戲的規則是：主持人蒙上眼睛擊鼓，鼓聲停止，看大紅花傳到誰的手里，誰就上來抽紙條，再按照紙條上寫的內容進行表演。”同學們聽完之后，都激動得叫了起來，迫不及待地想開始游戲了。

　　游戲開始了，大紅花先從第一大組開始往下傳。剛開始，鼓聲還是比較緩慢的，大家都不慌不忙地傳著大紅花。后來，鼓聲越來越快，大家傳花的速度也越來越快。我的心情很緊張，就像心里有一只兔子在亂竄。我擔心鼓聲停了，花剛好傳到我的手里，那我該怎么辦呀！過了一會兒，大紅花真的傳到了我的手里，我好像拿到了一塊燒紅的烙鐵似的，迅速地把花往后一扔，傳給了后面的同學。后面的同學剛拿到花的.時候，鼓聲停了，哈哈！我心里的一塊石頭終于落地了！拿到花的同學先是愣了一下，顯得十分驚訝，然后他便抓抓頭，硬著頭皮上去抽紙條了。只見他猶豫再三，最終小心翼翼地抽出了一張紙條，把它交給了主持人。主持人拿著紙條，大聲地念了出來：“請你在10秒鐘內念二十遍‘保鏢’。”這位同學聽了，松了一口氣，一副如釋重負的樣子，似乎在說：“還好，還好，這個不算難！”于是，他就大聲地念了起來：“保鏢、保鏢、保鏢……”沒想到，這看似簡單，真做起來也不容易啊！念到后來，他舌頭打結，竟然把“保鏢”念成了“寶寶”。同學們聽了，哄堂大笑起來，教室里充滿了歡快的笑聲。表演完后，主持人給他發了獎品，他高興得笑了。

　　接著，我們又進行了幾輪擊鼓傳花的游戲，傳到花的同學還表演了學鴨子走路，跟著同學學跳舞等好多有趣的節目。時間過得很快，這次的班會課在一片歡聲笑語中結束了。

　　這次班會課的游戲真好玩，我們玩得不亦樂乎，意猶未盡。

　　擊鼓傳花游戲作文18

　　叮鈴鈴………上課鈴響了，我們的語文老師，美麗的婷婷姐姐面帶笑容，邁著輕快的步伐走進了教室。

　　“同學們！今天我們不上課，來玩一個游戲吧！”婷婷姐姐說。我和同學們都驚呆了，什么情況？發生了啥？老師居然讓我們玩游戲？帶著這些問號，大家三三兩兩開始交頭接耳，竊竊私語，都想搞清楚婷婷姐姐葫蘆里賣的什么藥。

　　“好了，同學們！你們玩過擊鼓傳花的游戲嗎？”婷婷姐姐問。一位同學舉手說他玩過，接著，又有好幾位同學紛紛表示自己也玩過。婷婷姐姐又問道：“那你們知道擊鼓傳花的游戲規則嗎？不知道的話，我來給大家講講。首先，我們需要一束花和一段音樂，當音樂響起時，拿著花的同學將手中的花依次往下傳遞，當音樂停止時，花在誰手里，誰就是本局的幸運兒。”

　　聽完規則，我又興奮，又激動，期望自己是那個“幸運兒”。第一局老師叫了幾個同學試玩了一下，我們對規則就更清楚了。

　　讓我印象深刻的是第二局，音樂響起，第一個拿到花的是李明姝，她把花遞給了她的同桌，只見她的同桌飛快的把花遞給了下一位同學，教室里響起了此起彼伏的聲音“：快，傳給我……到我啦………”在傳遞過程中，花有好幾次都掉在了地上，還沒有拿到花的同學眼睛都緊緊的盯著那束花，我也一樣，心里有個小人一直在不停的喊“：快傳到我這里，傳到我這里音樂就停下！這樣我就是那個幸運兒啦！”

　　花越傳越近，終于傳到我手里了，可是音樂并沒有停下，我只能把花傳給下一位同學，我失望極了，心里的小人兒也好像沒有了力氣。眼睜睜的看著我的“死對頭”戴景旭拿到了花，而就在這時，音樂停止了，戴景旭成為了第二局的“幸運兒”！

　　我們的“”幸運兒”戴景旭被婷婷姐姐請到了臺上，這是PPT上出現了“超級模仿秀—大猩猩”！同學們都哄堂大笑，這時我心里的郁悶一掃而空，迫不及待的想要看戴景旭表演大猩猩。只見他雙手握拳，用力的.捶打自己的胸膛，眼睛和嘴巴都瞇成了一條縫，他邁著大步往前走，時不時還會跳起來。他學的太搞笑了，我和同學們都大笑不止，在輕松愉快的氣氛里，第二局結束了。

　　接著，我們又玩了一局，大家都玩的很開心，笑聲飛出窗戶，穿傳的好遠好遠……

　　這真是別開生面，又難忘的一堂課啊！

　　擊鼓傳花游戲作文19

　　今天是一個特別的日子，怎么特別呢？是有趣，是悲傷還是快樂呢？給你一個提示吧，是玩游戲。總之，今天肯定是個快樂有趣的日子。

　　那游戲又是哪個游戲呢？我就直接告訴你吧，是一個古老的游戲，叫擊鼓傳花。游戲規則是：一、不可以扔球；二、不可以把球打破；三、不可以停留。我們看完規則后，就神色緊張地快速傳球。“停！”那時，我的同桌就把球扔到了地上，我才剛把球拿起，就停了下來。我向老師抗議，他要不是把球扔到地上，就不是我了。可老實竟說道：“第一次就算了，第二次才算。”我只好有氣無力地上去。下面同學吵吵吵嚷嚷，就想要自己抽紙條。一位女生抽到后，詭異的笑了起來。

　　我冒了一身冷汗，心想：她是不是抽到了很難做的動作？我一看，也沒什么難的呀！我就學著大猩猩的樣子，輕輕地捶了幾下胸口。

　　老師又開始讓我們傳球了，過了幾次，終于到了我的同桌。沒想到，他的會比我的難。他的竟是唱一首歌。他臉紅了，可他卻還是要《生僻字》。唱到了一半，他不好意思，就不唱了。

　　總之，今天的擊鼓傳花不僅好玩，還讓我知道了做任何事情都需要嘗試。

　　4、擊鼓傳花游戲400字

　　今天下午，我興高采烈地來到了覃老師的課堂，準備上課。的名字是“擊鼓傳花”，我已經迫不及待地想玩游戲了。

　　覃老師宣布了游戲規則：用紅領巾蒙住一個小朋友的眼睛，然后開始擊鼓傳遞文具袋，文具袋停在誰的手里，誰就上臺抽出一張紙條，做出各種各樣的動作。

　　第一輪由高興辰來擊鼓。“咚咚咚”，高興辰開始擊鼓，文具袋在同學們手里一個接一個地傳了起來。我激動極了，最后文具袋停在了小趙手里。該小趙表演“雞飛狗跳”，只見小趙害羞地走出座位，站在教室中間。他雙手輕輕地拍打著，學小雞展翅飛翔，腳在地上跳來跳去，學著小狗在地上跳上跳下。他的.樣子太溫柔了。

　　這時，小周早已經按耐不住心急了。他直接從座位上跑了出來，沖到教室中間。只見他一邊跳著，一邊嘴里唱著：“咯咯噠，咯咯噠……”，哈哈哈，真像一只剛下了蛋的母雞。大家正被他的模樣逗得哈哈大笑時，小周又開始在地上使勁跳起來，一邊跳一邊學著“汪汪”的叫聲。小周啊小周，你真是演技派的呀，長大了不當明星真是可惜了呀！

　　擊鼓傳花游戲作文20

　　今天，我們的作文課非常有趣，老師帶著我們玩起了“擊鼓傳花”的游戲。我知道這個游戲有多么得驚心動魄，多么的好玩兒，因為這個游戲我曾經也玩過，況且是在全班面前玩兒，心中不免會有些緊張。

　　游戲規則：老師用教桿敲講桌，停下的時候，“花”在誰的手里誰就起來表演。

　　老師帶來了一朵芬芳吐艷的絲網花，把話交給了第一個同學——開始！“嗒嗒……”同學們爭先恐后的傳，生怕傳到自己手里。“停！”一聲鏗鏘有力的聲音令下，花被傳到了成天澤的手里。他呆呆地站起來，一聲不吭，好像沒回過神來一樣，不知道要干什么，在老師和同學們的一再提醒下，他讀了教室墻壁上的一句名言。讀完后，我們以熱烈的掌聲來鼓勵他。

　　有一次開始，“嗒嗒”聲再次響起，傳到吳勝的時候，他竟然耍起了小聰明，他突然不傳了，因為他想拖延時間，到停的時候傳給下一個人。可他并沒有成功，在同學們的叫聲中，他只好放棄了這個念頭。我發現傳到每個人的手里時，都會哆嗦兩下，趕緊傳給下一個人。第二個表演這是成倩，他只是站起來說了一句名言，但我們還是給她鼓掌了。

　　教室里又響起“嗒嗒”聲，傳到王璐手里，王璐慢悠悠的拿起花不傳了，舉起手來，讓后面的人夠不著，當停下的時候，他猛一轉身，把花按到了菅翔宇的桌子上，理所當然，他只好硬笑著站起來。他的外號是“歌王”，所以，他就唱了一兩句。第一首是：棉花糖（還湊合著聽）。第二首是：天龍八部（不咋地）。

　　“嗒嗒”聲又想起來了，傳著傳著，就到了楊元夢的'手中，全班都想看她表演，高呼著“楊元夢、楊元夢！”最后在老師的制止下才安靜下來。楊元夢站起來卻是一陣臉紅，一臉茫然，結果還是成坤芝的書替他解了圍。

　　又開始了！到宋爍那里不傳了，直到停下，一扔，扔到地上了，老師讓宋爍表演一下，這真是自討苦吃啊！

　　傳到我手中的時候，我嚇得連忙傳給別人，傳完了一圈再到回來，最后一位“幸運者”是韓佳俊，韓佳俊一時也想不起來要表演什么，猶豫了半天，老師讓她坐下了。

　　這真是我有史以來上過的最有趣的作文課！

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