【薦】又見花開作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的又見花開作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

又見花開作文1

　　那年我們初三，仿佛又看見那株株桃紅，又見花開。

　　不記得從何時起，不記得是第幾次想起那株軟紅。影影約約像是見過，是了，我們一起見過。

　　還記得那樓頂上的老舊的磚瓦，一片灰色，沒有生氣。從日出到日落，從春跑到冬，灰色的樓頂像在訴說一個過去了的舊時代。可能是因為疲勞，或是心煩。我們瞥見了它一株樓頂上的桃花。軟桃在春分時節是再平常不過的東西。見多了自是不會注意。但仍記得那次見花開，有的是震撼，有的是驚奇，有的是興奮。

　　那花并不是很特別，也許是因為我沒有近距離曲觀察，致使現今都快忘記她是什么樣了。但就那么遠遠觀賞也刻進了我生命的年輪里。花是粉色的，淡淡的。和春日里的暖陽跳入眼眶。錯綜復雜的枝干并沒有打擾了我的“雅趣”。現在想來我是忽視掉他了。當時只是覺著周圍什么也沒有，沒有老舊的樓頂，沒有錯亂的枝干，沒有一絲慌亂的憑空的笑著。有些突兀。

　　老實說，我是討厭粉色的。總以為那些顏色太嬌氣。經不過風霜的摧殘與打磨，挨不過暴雨的沖刷與洗滌。然而，望著那抹粉紅，我依稀感覺到一股傲氣，一種能撐起世界的勇氣，一種春暖花開。

　　像極了我們的初三，初三太過乏味，太過緊張，太過灰暗。每天三點一線的生活，一成不變的作息，日復一日，周而復始。我們在初三里，瘋狂的找尋，摸索。那時怕是可以用泰戈爾的名句了吧：黑夜給了我黑色的眼睛，我去用它尋找光明。在我們被作業打的僵硬的臉上偶爾會有會心的笑。那是那株紅桃，是渴望。是夢想。

　　后來啊，我們離別了。我與那株花也道別了。如今，又是一年了。我也成功的蛻變成了高中生了。我有太多的失望，卻總是要找到方向揚帆起航。我們無法改變失望的到來。那就做那軟紅吧！給自己一種希望。想它一樣遺世獨立。畢竟，有些路只能一個人走；有些關，只能一個人過；有些事，只能一個人過。

　　又快到了花開的日子，我們的曾經的我們啊！我們再一次結伴，只為這次的又見花開。

又見花開作文2

　　剛進老宅的門，一股悠遠的若有若無的味道襲過來，我屏住呼吸，再嗅，啊，原來是槐花香。

　　停好車子，我迅速跑出門外，但見一簇簇潔白的槐花掛滿枝頭，一穗一穗，重疊懸垂，粗壯的枝干將那串串花蕊高高擎起，肆意張揚地顯示自己曼妙的身姿，細嫩點的枝條也盡力躬身托舉，竭盡全力地展現槐花兒的美麗。

　　駐足細看，盛開的槐花潔白如雪，片片花瓣如蠶絲般滑潤，托住它們的花萼碧如翡翠，藏身翠綠的樹葉之間，綠白相印，鮮艷奪目，比起公園里大片的粉紅鮮紅，更覺清純可人。還有的微唇輕啟，白中帶黃，剛打苞的狀如粟米，緊實嬌小，無不透著勃勃生機，散發出沁人心脾的幽香。我深吸一口氣，好像要把這香味統統地裝進胸腔里帶回鮮見樹木的小鎮一般。

　　站在村頭，發現這里的槐樹比小時候少得太多，即便是記憶中最密集的槐樹林，也圈起圍墻，蓋起棟棟高樓，而且記憶中的槐花開得沒這么早，大約在每年五月中旬，我們都穿上裙子的時候。

　　我們住在村子最西頭，槐花林就在門前池塘的邊上，大約有一畝多地吧，夏季時分，濃密的樹林投下厚重的綠陰，大人們在池塘里洗衣納涼，我們一群孩子圍著池塘嬉戲奔跑，雨后初晴的時節，就跑到槐樹林里捉土蟬，尋蟬蛻，那個時候，這里就是孩子們的樂園。

　　每到槐花開放的季節，母親常捋了槐花來，和在面中，做成槐花餅，吃起來滿口生香，要是趕上好機會，有時還能吃上槐花炒雞蛋，記得母親說槐花不能吃得太多，因為香味太過濃郁，吃多了會頭暈的。不過，我們好像沒暈過，也許是因為吃得并不經常的緣故吧，再加上捋槐花、做槐花餅都是細致活兒，忙于農活的母親也沒那么多的閑情雅致，所以槐花的香味一直留存在齒間心頭。

　　現在又見這昔日的槐花，各種回憶一并涌上心頭，只是再難見得以往的熱鬧景象，幼時玩耍的兄弟姐妹分散在四面八方，如今守在這故土的年輕人只有兩個堂兄，立于槐花跟前的僅我一人，就像僅存在這里的槐樹。雖然槐樹由于各種原因數量銳減，但其香氣依舊，姿態依然，要是有朝一日散落在各處的兄弟姐妹們能再聚在槐花前，那該是怎樣一幅盛世卓然的圖景！

　　我輕嘆了口氣，轉身回屋拿出鐮刀，將低處枝條勾住，捋下朵朵槐花……

又見花開作文3

　　云疊霧鎖，老枝何堪雪重?冰消水暖，一夜春風催柳清，窗外丁香花初蕾，庭院草坪又在生……方寸之間，慎獨，沉思，收獲。

　　年前，我盼著課程早點兒結束，每天都早起晚睡，特別拘束。終于，那時的我迎來了春天，”奈斯”我提前就把寒假作業寫完了，剩下的只有一個字——玩。什么手機、零食、電視，通通都安排上了，當時我想：這種貪黑起早的生活結束了，得好好的犒勞一下自己，于是家就成了我的天下。

　　這樣的消遣生活過了一天，兩天，三天……媽媽終于沉不住氣了，“浪費時間等于浪費生命。無限接近死亡，方能領悟生存的真諦。你自己反思吧，”咣當”。”

　　那一陣關門聲仿佛讓我領略到了什么。”浪費時間”?我默默地放下手中的手機，關閉了電視。閉目思過，心想：我不能再這樣放縱自我了，少看電子產品，不能行萬里路，還可以讀萬卷書，讀書不僅對視力沒有影響，而且還能收獲知識，看到同學們的成績都提升了，我也不能落下，繼續努力學習，媽媽我知道你的用意義了。從此以后我會認真完成作業，家長不在身邊也能認真聽網課，閑來無事，翻開了一本又一本，曾經的沒來得及看的”藏”書，真正體會到了什么是，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，驀然發現，原來讀書也可以上癮啊!

　　宅家期間，我也解鎖了新技能——“下廚”。在沒有學成之前，我也經歷了非常大的困難，在網上找了教程，可是，一看就會，一做就廢。不是甜了，就是淡了，但是我有頑強的毅力，最后都是苦盡甘來了。現如今爸爸媽媽都封我為”廚神”，等疫情過后，大家有機會來嘗嘗我的手藝唄!

　　宅是一種境界，古有對月飲酒，閑庭信步，坐看庭前花開花落，笑望天邊云卷云舒，今有一燈瑩然，滿園花香，書中暢游，學海行舟，守一方天地，這何嘗不是一種收獲呢?

又見花開作文4

　　望著教室窗外盛開的梔子花，我想起了你。

　　小學一年級那年夏天，我和你都喜歡在校園一個幽靜的角落寫作業，那里有一張簡陋的桌子和幾把椅子，還有一棵盛開的梔子花樹。作業做完了，你摘下一朵梔子花對我說：“許個愿吧！”當時的我們都只有八歲，還是很純真很懵懂的年齡。你說：“聽說在梔子花前許愿的兩個人，會成為最好的朋友。”我興奮地與你拉勾許愿。與你兩指相勾時，梔子花香彌漫在這個幽靜的角落。

　　有一段時間學校里流行玩車模。而我的父母怕影響我的學習，堅決不給我買。我常常望著別人手中的跑車模型發呆，多么希望有一輛屬于我的跑車模型。而你卻是全班擁有車模數量最多的。于是我的羨慕變成了嫉妒，不再理你了。每次你跑來和我說話，我都故意把頭一扭，假裝聽不見。有一天，你拿出了一個盒子，里面裝著一輛純白色的蘭博基尼跑車模型，我心想：明知道我羨慕你，還拿出來顯擺，真是“惡毒”。我剛要習慣性地把頭轉向一邊，你卻迅速地把跑車塞到我的懷里，對我說：“送你了，這是咱們重歸于好的禮物。”說完便跑開了。我愣愣地站著，看著你跑遠，轉個彎不見了。我看著手里帥氣的車模，車模上貼著一張紙條，是你清秀工整的字跡：“特意選了這輛純白的車模送給你，像梔子花那樣的純白色，愿我們的友誼地久天長。”

　　無憂無慮的日子總是過得很快。終于到了小學畢業離校的那天，我倆都沒有哭，盡管淚水在眼眶里打著轉兒。我們心里都明白，以后能夠見面的機會越來越少了。走出校門的那一刻，我倆同時想起了什么，拉起手跑回校園那個幽靜的角落。那里還是一張簡陋的桌子和幾把椅子，梔子花樹盛開著。我們靜靜地坐著，誰也不說話，風中彌漫著淡淡的梔子花香。

　　后來我們升入不同的初中，除了偶爾的電話和書信往來，就再也沒有見過了。幸好我所在教室的窗外就是一棵高大的梔子樹。現在，梔子花又盛開了，那綠葉叢中閃著點點白光，梔子花猶如眾星捧月般，被高高的舉在頭頂，花香四溢。枝椏間我仿佛又看到了你熟悉的笑臉，像梔子花般綻放。你，現在還好嗎？

又見花開作文5

　　花開，花落，根深蒂固，依舊是這個季節，你又一次對世界笑臉相迎。——題記

　　花開，是誰創造了這個詞？充滿了春天的顏色，春天的氣息，春天的味道。一點點黃昏的光烘托出一片安靜而祥和的春夜，我擎著相機，一心想去鄰居家的小院子看“夜桃”，那些在微風中顫動著的花兒，傍水而開，以水為鏡，以天為妝。我輕輕伸出雙手，讓一片接一片的桃花瓣飄落掌心之中，柔和地撫摸著它們那芳香，而又帶有一絲清新、淡雅的衣裳。我滿懷欣喜的拍下最美的一朵，頃刻間，綻放的花兒，如泉水一般涌現枝頭……

　　樹的年輪還在一圈圈不斷增加著，小學時代，我對那棵桃樹依然記憶猶新，而是枝葉凌亂，樹葉枯黃的一棵老樹，它好似一個衣衫襤褸的老人，邁著躊躇的步子，滿目瘡痍的等待著什么，再也沒有了昔日的風采。我驚愕了，曾經這么一個貌美如花，紅潤秀麗的桃樹為何會變成今日這樣。禁不住好奇的我找來了鄰居阿姨詢問。只見阿姨面色忽的低沉下來，輕輕地說：“唉，這幾年冬天，太寒了，這桃樹經不住凍，幾年都沒長。我正想著，如果它今年再不開花，我就把它拔了，重栽別的樹。”我的心不禁一顫，本想說幾句，可字剛到嗓子眼，又被咽了回去，只能久久凝視著桃樹，不肯離去。

　　逝者如斯，轉眼間，第二年春，當第一縷陽光灑遍大地，柔和的春風吹拂著人們的冰冷的臉頰，我又一次追憶起去年往事，便顧不得吃早飯，就來到了鄰家小院。可這桃樹像是有靈性似的，生怕別的樹取代了它，再一次伸開已經睡了多年的庸懶身子，綻放出最迷人的光彩，它開的那樣燦爛，那樣毫無拘謹，美不勝收。我不禁放聲大笑起來，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”鄰居阿姨也隨著花香的“誘惑”，笑呵呵的一路小跑到院中，用手撫摸著它柔軟的枝條，笑著說：“不拔你了，不丟你了。”整個院子霎時間，陽光沐浴，溫暖心扉。

　　是啊，其實人和這棵桃樹一樣，只要在逆境中，在困難中逼自己一把，又有什么做不到的呢？又有什么問題不能迎刃而解呢？如今，連桃樹都能綻放自己最美的光芒，我們為什么不行呢？

　　那年春天，又見花開！

又見花開作文6

　　一樹火紅的木棉開得正盛，它落下的花兒鋪滿了回家的路。亮眼的紅，沖擊著視線，就像……就像我刻在作品上的花一樣。

　　這是一幅版畫，畫中心是一個青花瓷，它立在木桌上，后面是一樹開得正盛的木棉。

　　為了完成這副作品，每天自習課我都會去美術老師辦公室刻底板，刻下作品的樣子，木棉的圖案。刻刀流暢地劃過木板，一根根木屑堆積起來，將木板立起，輕輕一拍，木屑掉了，清晰的圖案呈現在板上。我將板放回桌上，繼續刻劃其他的線條。老師在一旁指點我：“很好，就是這樣，刻的線條很自然。不要著急，慢慢來，慢工出細活。”她的聲音很溫柔，像輕柔的風拂過耳旁。

　　木棉，印證了老師對我的鼓勵。

　　底板刻好后就要開始印了。先在板上刷好顏料再印到畫紙上。因為顏料會干，所以要花大塊的、集中的時間來完成這項工作。一個周日的下午，我和老師來到學校的畫室。調好顏料就開始刷，推著手中蘸有顏料的滾輪，顏色在木板上一點點鋪開，再將紙蓋在板上，用木蘑菇的頂部刮著紙的背面，使顏料和紙張充分接觸。顏料滲進畫紙，紙的背面也隱約能看到顏色。就這樣，印、刷、蓋，三個不斷重復的動作填滿了我們下午的時光。印到來，我的腿和腰已經沒有力氣支撐我的身子了。我只好蹲在桌前，伸著手，機械地重復著印畫的動作。經過很長時間，青花瓷的輪廓越來越清晰，木棉花繁盛的花朵也越來越逼真，我的作品終于完成了。這時，老師將燈打開，我才發現窗外的太陽早已落下了。

　　木棉，印證了我和老師共同的努力。

　　一個陽光明媚的下午，我走進珠海市文化館。在眾多的參賽作品中，我找到了自己的畫，它掛在一面墻的正中心。線條流暢，顏色自然。畫中的木棉開得正盛，滿樹的花朵綻放著，透著驕傲，帶著自豪。賞畫者的目光，和停留在畫前的時間，就是對它最好的贊美。當然，還有右下角那兩個明亮的字眼——金獎。

　　木棉，印證了我和老師用時間、精力所換來的收獲。

　　回家的路上，散落著一朵朵木棉，又見花開，曾經的努力和現在的回報，都以它最美的樣子，綻放著。

又見花開作文7

　　季節如故，花香如故，而斯人不在，音容難尋。——題記

　　“快了嗎？”“快了！”時間從不會為誰停留，盡管那么舍不得，你還是走了。手中的日歷不知不覺已被揉皺。偶抬頭，瞥見窗外那含苞欲放的玉蘭花，淡淡的紫，透著淡淡的憂傷，一如我的心境。

　　任紛亂的思緒將我帶回到那個季節，那段時光，還有那個你……

　　第一次見面，你一身艷麗的裝束，嘴角永遠堅持著一抹上翹的弧度，孩子般的性格。那時的我，暗暗笑你：一個男孩子，如此打扮，好傻！上天就是這么愛捉弄人，剛走進新的教室，眼睛的余光又瞥見了那一抹高傲的弧度。“呵！不是吧，真倒霉！”心里怪叫一聲，坐到離你不遠的座位上，無奈的搖搖頭。

　　以后的日子里，我們在學習和打鬧中度過。正所謂“不打不相識”，可能天生就是冤家吧，我們總是吵鬧，把班級攪得“雞犬不寧”，而后相視一笑，偷偷溜走，把剩下的戰場交給班長處理。于是，在打鬧中我們成了好朋友。學校里，我們一齊玩耍；教室里，我們一齊讀書、學習；操場上，我們一齊打球。學校里，到處都留下了我們的身影。在那個玉蘭花盛開的日子里，我們的友誼日漸深厚。

　　那天，玉蘭樹下，我們靜靜地坐著，誰也不說話，僅有那一樹玉蘭花靜靜的綻放，散發著誘人的芳香。“呵，這花好美啊！”你突然開口，聲音卻怪怪的。“是啊，可再美的花也會凋謝的。”“花開就有花落，人生也是這樣啊，聚聚散散，來了，去了，遠了，淡了，卻是你一輩子的知己和財富。世上沒有不敗的花，天下沒有不散的宴席……”靜靜地聽你訴說，心中有一絲悵然。你告訴我，你要搬走了。強擠出一絲笑容，勉強道一聲“珍重”，卻再也無語，只呆呆地望著那一樹紫色的玉蘭花。

　　又是一年花開時，窗外，淡紫色的玉蘭花悄然開放。季節如故，花開依舊，而你已去，音容難尋，留給我的，僅有深深的思念……

又見花開作文8

　　梨花又開了，你卻走了。卻再沒與我訴說，你的離話。

　　清明，氣清景明，院子里的梨花又開放了，帶著些許清香，在今天，我們追思著，悼念著，與我而言，清明又勾起了我的回憶

　　每逢梨花開放的季節，我高興得不得了，你總會和我在爺爺的院子里看梨花。微風吹來，滿園飄香，片片花瓣飄下，猶如朵朵白蝴蝶從空中撲向大地。您曾與我說過：梨花是我的最愛。我蹲在地上，拾起幾片掉落的花瓣，捧在手心里，走到您面前又將梨花吹落，花瓣在空中飄蕩，您笑了，笑得特別甜，我逗笑著說：快看吶，梨花和您的頭發一樣都是白色的！您笑瞇瞇的將停留在我頭發上的花瓣拍掉，嘴里念叨著：等著梨樹結果了，就有可口的梨子吃嘍！我牽著您的手，那時想著，今年過完，還有明年，還有好多好多年，日子可長著呢，看梨花吃梨子的日子多了。

　　可那個料峭的春天，上天妒人，永遠帶著微笑的曾祖母被它帶去了天堂。哀樂震天，嗩吶齊響，曾祖母走的那晚，全世界都變成了灰白色，那個總陪著我看梨花，我以為會陪著我一輩子的曾祖母她不在了

　　送葬的那天，天灰蒙蒙的，空氣中夾雜著苦澀的味道，似乎抓住一把空氣，都能捏出水來。臨走時，樹上的梨花已經凋零，只剩下幾朵弱小膽怯的梨花，落在細細的干枝上，顯得弱小無助。一向強勢的爺爺哭的跟孩子似的，平時與曾祖母有關的記憶一下子涌上心頭，眼淚啪嗒啪嗒的低落在白布上，她以后只能活在我的記憶里了，活在那個梨花開放的季節。

　　今天，又見梨花開。滿樹的白，像掛于枝尖上柔軟的棉，又像冬天里滿樹的雪，花瓣透得晶瑩，就像汪曾祺先生說的梨花的瓣是月亮做的。梨花便是那皎皎白月光，梨花小小的一朵，清清白白，素雅干凈，就像曾祖母那樣。

　　又見梨花開，院子里的梨花，守護著我心里最柔軟的角落，只愿來年梨花開，心底梨花永不敗。

又見花開作文9

　　“冬晴無雪，是天心未肯，不放玉花飛墮地，留在廣寒宮闕。”

　　初聞此句，是在一個白雪紛飛的夜晚。七八歲的我同母親站在院子里，看一朵朵白色的雪花在云端盛開、旋轉、舞蹈、飄零。那是一場少有的雪，江南的冬天本應無雪，所以我格外興奮，伸出肥短的手指在雪地里蹦躍，紅色的羽絨服仿佛是一只小小的皮球，開心地在花雨里穿梭。母親向我微笑著吟誦那首詩，惟有此句印象極深。我搖晃著母親沾滿雪花的手臂，一大一小在白茫茫的花叢里穿梭。

　　那是記憶里第一次見到雪花盛開。大約是開學的.第一天，母親神秘地對我說：“雪花也是花，是冬天才開的花。她不愿只在大地開放，便離開了枝頭，將花期短至下落的一瞬。多美呵！”

　　可惜年幼的我并未聽懂，只傻傻地望著母親。江南的冬果然少雪，此后，便再無雪花盛開的景象，直到今年的冬天。

　　這場雪開得比記憶中的更加絢爛。起初，是小小的，怯怯的，正是新蕾初綻，試探地抖落一朵兩朵的白；再之后，便是成片成群地飄下，大約是不再膽怯，歡快地隨心舞至凋零。岑參說：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”他極言雪落枝頭若花開之美，豈不知雪花選擇飛舞正是想擺脫枝葉的束縛，追求自由自在的美呢！

　　我想起母親當年的話了。

　　有人說雪花非花，離開枝葉的供養，最終敗落一生，我以為不然。雪花如何不是花？它雖無枝葉相襯，卻有花形，花色，花姿，開落皆美。“冬晴無雪”，也并非是天心未肯，只是雪花在那廣寒宮闕中極力為短暫的花期磨煉。為了美，為了自由，寒冷與短暫，冷嘲與熱諷，又算得了什么呢？

　　又見花開，我懂得了母親雪叢中的慨嘆，明白美與自由全新的闡述。也許百花爭春之時，雪已在土地中安眠。但這樣有的雪開二度，將在我記憶里完美地保留。

　　又見花開，美哉！

又見花開作文10

　　曾經，在一地的落花里，我茫然若失，如今，又見花開，滿樹繁花里，我看見了我要守護的天堂。——題記

　　如果只是一時的沖動，不會這么刻骨銘心，如果只是一時的好奇，不會這么念念不忘，如果只是一時的感傷，不會這么疼徹心扉。

　　如果還是那么的幼稚，不如呆呆地去成熟，如果還是那么的無知，不如悶悶地去學習，如果還是那么的癡狂，不如傻傻地去沉思。

　　真的那么難忘的話，就不要忘記，擁有一份純真的記憶。

　　真的那么無奈的話，就不要勉強，保存一份珍貴的記憶。

　　是不是過去的，無論快樂或傷感，都可以在記憶里重現？

　　是不是夢想的，無論存在或蒙朧，都可以在記憶里勾畫？

　　有時候，不要去想太多的過去，記憶到底能代表著什么呢？

　　有時候，不要去想太多的將來，記憶到底能預示著什么呢？

　　等我明白了一切的一切，再去打拼我的明天，記憶，留給我的是什么呢？

　　等我失去了一切的一切，再去尋找我的昨天，記憶，帶給我的是什么呢？

　　抑或，一切并不是這樣的，而是……

　　我想擁有記憶，無論它是糟粕或是精華，是一個人或是兩個人。

　　我想擁有記憶，無論它是狹隘或是廣博，是一件事或是一堆事。

　　我不愿再積極去面對，只想把自己密封在記憶里，慢慢的看著天黑，看著天明，看著星起，看著星落。

　　我不愿再輕易去開口，只想把自己寄托在記憶中，慢慢的享受孤獨，享受過去，享受風雨，享受雪冰。

　　我并不想成熟，只想擁有一顆稚嫩的心，在記憶里永遠幼小。

　　我并不想學習，只想擁有一顆空白的心，在記憶里永遠無知。

　　我并不想沉思，只想擁有一顆癡狂的心，在記憶里永遠瘋狂。

　　我不要難忘，而要輕輕地淡忘，抹去記憶。

　　我不要無奈，而要默默地忍受，沉淀記憶。

　　……

　　無論是什么，我知道我心中的夢想，在那個天堂。

　　滿樹繁花里，我終見我一生的天堂，那個需我用我全部心血去守護的天堂。

又見花開作文11

　　《月令七十二解》曰：“冬，終也，萬物收藏也。”枝頭幾星玉梅點點，你說，是一幅虔誠的作品。

　　冬日里，她仍在，訴說寒冷中的暖意。

　　他早早地裹上一件棉衣，直沖家里的佛堂。潔白的瓶中已放好幾枝折斷的玉梅，空氣中氤氳著歲月的凝香。他從未聞過這樣的香味，陶醉地合上眼睛，再睜開時，是早被香火渲染發黃的墻壁。清甜中有一份俗塵，天真中有一份老成，新中有一份舊。“別偷懶啦，佛經看了嗎？”父親的催促打破這一紙美好，他又得被那些“因果”，“緣”之類的詞兒。哪些沒意思的東西，要是能去學堂里念書就好啦。他身處的年代，只有大戶人家的孩子能上學。想到這些，他忍住淚水，垂著小腦袋有模有樣地念著，怕父親看見，更怕教父親擔心。嗅一口花香，凜凜寒風中絲絲暖意裹挾在他身上，不可多言。

　　花敗了，枝上訴說著寂寥的心。

　　烽火蔓延到他居住的小村子，他怯生生躲在小房間里。那些家伙，定會遭因果的。他小聲嘀咕著，怕日軍聽見。或是因為從小念佛的緣故，他沒有勇氣去戰場上拼搏，甚至是踩死一只螞蟻。他祈禱著佛祖顯靈，好挽救蒼生。劇烈的咳嗽聲充斥在房間里，他從小就落下了不小的病根。他強忍不適去找父親，父親只是對他說：“我讓你念佛，只是為讓你像那些份子去努力。”這顯然是不可能的，瘦弱的他只好念著平時的佛經，念著釋迦牟尼救爬山人的故事。佛沒有來，留下幾枝空落，心落了。

　　又是一年冬日，玉梅重生。

　　他的子女搬家后很少來老屋。家里的小佛堂還奉著香火，是在等誰呢？孫女自打上了中學，就不怎么信釋迦牟尼和地藏的經書，他多次說教著，并未起多大作用。他坐在輪椅上，用極溫柔的語氣將那個故事講給孫女聽，那個丫頭竟只顧得看玉梅。他本也是那般傲骨而溫柔，梅如其人。整個下午在討論地藏的經書而過，總有一股清香縈繞著。一卷書，一佛堂，歲月中最美的作品。

　　信佛也即是緣，能耐下心來，懷有信仰總是好的。用盡前生多少的福氣，才可開悟。他大概會一直念下去。

　　又見花開，幾枝玉梅開得歡喜，似乎也念著南無阿彌陀佛。

又見花開作文12

　　經歷坎坷，揮散血雨，成功的花兒正悄然開放。 題記

　　人們總說事事不如意，我對此特別有感觸。年少的我們，興趣廣泛，比如我吧，就特別愛唱歌，時不時的哼上兩句。

　　初三競選，新年詩會我天天和同學們準備大顯身手，可是事事不如意啊，在比賽的前一天晚上，老師居然不讓我們表演了，多么可惜啊，只能說事事不如意了。

　　初三畢業以前，學校來了一位新校長，學校新規定：只要是在班級進步最大的同學就有獎學金的!我進步確實挺大的連班主任都夸我，只可惜是進步，第二!就這樣與獎學金擦肩而過。可真是揮一揮手臂，不帶走一片云彩啊，最后啊什么也沒撈著。心情啊，唉!只能說是事事不如意啊!

　　處死了，戲曲小組有個比賽，因為我愛唱歌于是就進了戲曲小組。聽說這次比賽有證書，心里特別高興。于是我又盡自己最大的努力，好好的表演，老師說我聲音小，我就努力大聲唱，說我動作僵硬，我就每天的練啊，一直重復一直重復!忍者每天被改名字的心情終于到了比賽那天。呵呵，結果呢?結果是比賽的三十多個人，就我沒有證書!還找個理由說什么證書不夠，那也輪不到我啊，十四班的都有，讓我怎么說吧!

　　為什么世界上，有這么多的事事不如意?

　　我不服，我不服!

　　為什么大家能有好的結果而我不能?也許是我太容易自我滿足吧 我為什么那么容易自我滿足呢?總認為盡了最大的努力。笨鳥先飛，對，我就是那只笨鳥，但我永遠是飛的最晚的，最慢的一只。

　　漸漸的我明白了一個道理，想要做好并不難，只要學會堅持，學會堅持不氣餒。哪怕是跌倒了，也要爬起來。

　　就這樣，我漸漸的轉變。在唱歌競賽上我選上了，受到了老師的夸獎，這都是因為我的堅持和努力。更是因為以前的不如意，磨煉出現在的我，不會輕言放棄，執著的我/

　　征途漫漫，絕境攬勝，成功之花燦然開放!

又見花開作文13

　　天空澄澈地如湖水一般，晶瑩得令人屏息，略帶著幾分安詳，仿佛正在沉睡。擦肩而過的歲月，融化成記憶的點滴，恍然，又見窗前花開。

　　一簇簇綻放著的櫻花，似乎映著你明凈的微笑，我猛然一驚，掉落了手里的花瓣。

　　你一臉憂傷，站在講臺上，許久未說出一句話，教室里一片沉寂。我握緊了雙拳，手心微微冒著汗，一如既往地座位上望著你。終于，你從口中緩緩吐出：“分班！”隨后是一片嘩然，你默不作聲地走出教室，留給我一個離去的背影。

　　而今，你的笑，卻在我心中久久蕩漾。記憶止不住地后退到了我們相識的起點。那時，我剛初二，還是個不懂事的孩子，結識了嚴肅的你，老師。你是班主任。我不得聽從你的教導，課上，急促的節奏，讓我停滯不前，幾次我呆呆地坐在座位上，不知所措。目光，讓你我的眼神交集，你雖然表面嚴肅，但是目光卻十分關切。課上，同學們都踴躍地投入到你的課堂，紛紛舉起了手。唯獨我，終究未曾開口回答過一個問題，只是，默默地拿起筆，記下你講的一個個要點。課后，你不止一次地叫我出去談話，總是鼓勵我，希望我能夠像其他同學一樣，積極舉手發言。

　　那次，還是你的課，還是你站在講臺上，上著生動的課，我不知為何，竟然舉起了手。等待著你叫我起來回答問題。目光，讓你我的眼神交集。你微笑著示意我，我迅速地站了起來用并不響的聲音，準確的拼出微笑的英語單詞。那節課，我異常活躍，一次次高高地舉起手。或許是因為你的微笑溫暖了我。

　　此后，我們之間，不僅僅是師生，更是朋友。我常想，我們之間的情誼，應該可以延續到畢業，可從未想過會變得如此短暫，然而正因為如此，才是記憶因溫暖而恒久。

　　夜涼如水，喚醒了沉睡的記憶，那么清晰，猶如一旁的櫻花，明凈，心上的花，不知何時，也靜靜地盛放在朦朧的夜中。

又見花開作文14

　　葉如飛凰之羽，花如丹鳳之冠。——題記

　　步入六月，鳳凰花開了。讓我想起小學的校門前的鳳凰樹。它摸起來軟綿綿的，就像母親的擁抱。我是一個轉學生，在那個學校只有三年。想起了小學三年，想起了這三年的事。

　　想起了五年級的劉老師，他是我們的班主任，也是我們的數學老師。現在的老師都說，數學課是很無聊的，課堂很少樂趣。但劉老師可以，他讓課堂變得有趣。我們每個人都喜歡上他的課。

　　想起小學，我總會想起——吳老師。她是我們六年級的班主任，我們之前很討厭她。因為每當我們遇到做錯的事，她總讓我們抄書。我們也多次交投訴信給校長。但現在想想，其實沒那么嚴重，她也是為了我們好。

　　想起從四年級教我們直到六年級的英語老師——楊老師。每當我們知道楊老師又是教我們，我們別提多高興。是她教了我很多很多的知識，我不害怕她。因為她很和藹，她就我們的朋友。我們快要畢業時，你的腳不知道為什么痛了起來了。有一個多星期，都是別的老師教我們英語。到了拍畢業照的時候，你頂著痛出現在我們的面前，和我們一起拍照。

　　那年回學校看看那位年老的母親，看到每一個學生都在上課。想起我們上課的情景，想起我們站起來支支吾吾地回答問題的情景。想起每個老師都會說個一句話——說大點聲，沒事的，錯了不會有人嘲笑你。

　　想起每當有師姐師兄們回來探望老師時，我們都會把視線轉向走廊。那些師弟師妹們是否和我們一樣吶！

　　想起了那個畢業晚會，我們都哭了。我們哭著和每一位老師擁抱，說再見。想起在這里生活的一點一滴。想起生病時，老師的關心。在我們開心的時候，老師都會問開心什么呀！我們便會異口同聲地說——因為遇到你呀！

　　鳳凰花開的季節，正是學校的畢業季。但是在鳳凰花下離別，卻絕不“凄凄慘慘戚戚”。一群帶著朝氣的青年學子在鳳凰樹下微笑地揮手說再見，帶著飛揚的夢想飛向遠方。從此鳳凰花便燦爛地開在孩子們的夢里，陪著孩子們的未來，一路芬芳。從此，鳳凰花便帶著無盡的思念，帶著淺淺的微笑，遙望遠方。

　　鳳凰花開，如期而至；鳳凰花開，我在想你；鳳凰花開，等我歸來。

又見花開作文15

　　金燦燦的油菜花又開了，盛開在灰瓦白墻的房屋周邊。

　　隔壁鄰居有一個空巢老人，老伴去世，老人的子女都沒有時間陪伴與她，忙于工作，就她一個孤零零的住著。

　　老人喜歡在每天下午，坐在椅子上曬著太陽，屋子的周圍種滿了金燦燦的油菜花，花的上空，白色的蝴蝶翩翩起舞，溫暖的陽光散落，銀色的發絲閃爍著光芒，構成了一副很美麗的畫面。

　　童年，我和小伙伴很喜歡去老奶奶的家去玩。因為那里場地空敞，而且還有好吃的。老奶奶會坐在旁邊的椅子上，看著我們玩耍，嘴角邊掛著那開心的笑容。油菜花被風輕輕地吹動著，搖擺著它的身子。老奶奶的手上有捧著一本用書殼包著的圣歌。她偶爾會捧圣歌問我：“小丫頭，這個是什么字呀？”有時候，我回答不出來，就著憋漲紅了臉，老奶奶看到這個情景的時候，她就會哈哈的大笑起來。

　　少年，初中的生活，學業的繁重，使我沒有時間去老奶奶家里做客。只有每天放學回家，騎著單車回家路老人的門前，跟她打一聲招呼。老奶奶坐在門口夕陽的余暉照在老人的身上，照在房屋周圍的油菜花上。過了幾天，我再也沒有見到老奶奶的身影了。我猜想或許是她的子女接到身邊照顧去了。恰好，我的奶奶生病住院了，我得去醫院照顧她。從自家的奶奶口中得知隔壁家的老奶奶了。

　　當我去看老人的時候，老人渾身上下插著管子，瘦如柴骨，手上還打著點滴。那一刻，觸動了我的心靈，酸酸的。她的子女在照顧，我坐在老人的身邊。我聽到老奶奶叫了我一聲，雖然那一聲很輕，但是我依然聽了。我給老奶奶喂了幾口東西吃。

　　時間不知不覺的飛逝，我不得不回家了。在回家的路上，我看到那些油菜花都凋謝了。凌亂的花瓣靜靜地躺在黑色的泥土上。

　　少年時的懵懂讓我誤以為老奶奶會好起來，但是沒有想到，在醫院的那一次的見面，居然是最后一次的見面。在人生的旅途之中都充滿著悲歡離合，每一天都在上演那其中的一幕，或許要學會每一天、每一分、每一秒的珍惜，亦不造成內心深處的遺憾。

　　三月到了，油菜花又開了。