寫合作才能雙贏作文
合作，就像雄鷹和藍(lán)天，雄鷹使天空更加壯麗，而藍(lán)天給雄鷹一片展翅遨游的天際，以下是小編為您整理的合作才能雙贏作文相關(guān)資料，歡迎閱讀！
寫合作才能雙贏作文【一】
有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個(gè)人要了魚，吃完后便餓死了;另一個(gè)要了魚竿，走向大海，但路途遙遠(yuǎn)，他走了好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。
魚可以暫時(shí)充饑，但解決不了長遠(yuǎn)的生計(jì)問題;魚竿可以用來解決未來的生計(jì)問題，但對眼前的饑餓卻無能為力。
由此看來，只有將二者合起來，才能徹底解決眼前和長遠(yuǎn)的生計(jì)問題，只有兩個(gè)人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時(shí)獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。
這個(gè)故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言：單獨(dú)一個(gè)人可能滅亡，兩個(gè)人在一起可能獲救。當(dāng)然，是指兩個(gè)人合作起來共同創(chuàng)造生命的奇跡，但如果像上面那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個(gè)雙敗的結(jié)局。
日本松下公司董事長松下幸之助常說：“每個(gè)人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能，當(dāng)大家對此有所了解，并同心協(xié)力開發(fā)時(shí)，就能為社會帶來繁榮。”他的創(chuàng)業(yè)是從對電燈泡的研究開始的.。當(dāng)時(shí)，日本正處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期，為擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長。二人商定，雙方免費(fèi)給顧客贈送一萬只電燈泡和一萬對干電池，聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應(yīng)極佳，無論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng)。這一商戰(zhàn)的勝利不正說明：只有合作，才能雙贏嗎?
當(dāng)今世界，科技高速發(fā)展，社會分工越來越細(xì)，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識和合作習(xí)慣。
作為新世紀(jì)的中學(xué)生，更應(yīng)該善于合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長;與同學(xué)合作，在知識的海洋里去探索，你將獲得無窮的智慧;與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福。
同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏!
寫合作才能雙贏作文【二】
也許你一直在埋怨：社會太殘酷，競爭太激烈，對手太強(qiáng)大！也許你幻想：倘若沒有競爭，倘若沒有對手，那該有多好！但是我要告訴你：如果沒有石塊的阻攔小河不會飛濺起美麗的水花；如果沒有海浪的搏擊，就不會形成廣闊無垠的沙灘；如果沒有風(fēng)血的襲擊，梅花也不會散發(fā)出傲骨的芳香
當(dāng)你在考試之前，你會充滿恐懼，生怕自己會名落孫山；考試下來，你獲得了好成績，可能會有點(diǎn)自傲，但是內(nèi)心還是有所警惕，有點(diǎn)不自然的感覺，因?yàn)槟阒涝谧约荷砗蟾鵁o數(shù)的對手，他們正奮斗拼搏，勇往直前，若自己稍不謹(jǐn)慎，他就可能向你招手，與你擦肩而過，那是你就會知道對手是多么強(qiáng)大，競爭是如此激烈。
但是，你也不能因?yàn)楦偁幍募ち遗c殘忍，就選擇懦弱的放棄！選擇放棄，就等于放棄了你自己的一切：你在班級，學(xué)校的臉面；你將來在社會的地位；從小到大，你一直堅(jiān)持的夢想；幾年以來，自己奮不顧身的努力如果，只因?yàn)榕龅搅藦?qiáng)大的.對手，就選擇無謂的退縮，那么這么多年以來的時(shí)光，也就都浪費(fèi)了，所以，面對強(qiáng)大的對手，我們應(yīng)該表現(xiàn)得更加強(qiáng)硬，接受他的競爭。不管是勝利還是失敗，不要?dú)怵H，失敗乃是成功之母，一次的失敗并不代表表永久的失敗，而是代表下一次的成功。
我們要懂得：正因?yàn)橛辛藢κ郑覀兊纳畈挪粫癜组_水一樣平淡乏味，而變得美麗，變得七彩斑斕；正因?yàn)橛辛藢κ郑覀儾挪粫袢斯ゐB(yǎng)殖的鮮花一樣弱智纖纖，而變得越來越堅(jiān)強(qiáng)；正因?yàn)橛辛藢κ郑覀儾拍芟硎艿秸嬲目鞓贰?/p>
與對手的合作，似乎也是不可避免的。有一位商界高手說過：沒有永遠(yuǎn)的敵人，只有永遠(yuǎn)的利益。或許，今天的兩個(gè)對手，為了生存而相互爭斗、廝殺，但也許明天，兩方就會攜手共進(jìn)，結(jié)為聯(lián)盟。這，的確是聰明之舉。想要成為一個(gè)聰明人嗎?那么請你敞開胸懷，學(xué)會和你的對手合作把！
讓我們學(xué)會在合作中競爭吧！就像在課文中所說的那樣：合作與競爭，不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
我們學(xué)會在合作中競爭，才能達(dá)到充分地合作和合理的競爭。競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更加強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快的進(jìn)步。
說了那么多，來說說自己吧：以前的我，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績是最重要的，在班級的排名也是非常重要的，所以我拒絕和在班級中我的競爭對手，有太多的接觸，更加不用談讓我和他去合作了。但是預(yù)習(xí)了這一章的課文以后，我似乎開始慢慢的改變了自己的一些觀點(diǎn)了。
我知道了：合作，是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。
毛澤東爺爺，改革開放，不可能單靠他一個(gè)人的力量，要靠眾多人民力量的結(jié)合，然而，在此之中，肯定也會有毛爺爺?shù)母偁帉κ郑牵蠹乙廊缓献鳎M(jìn)行了改革開放。
這一章節(jié)的課文，讓我受益匪淺：競爭是生活中必不可少的，而合作也是相當(dāng)重要的。如果，兩個(gè)之中，我只做到了一者，那我就沒有真正的成功，而兩者兼得，我才可以算是真正的勝利！
寫合作才能雙贏作文【三】
小猴和小鹿在河邊散步，看到河對岸有一棵結(jié)滿果實(shí)的桃樹。
小猴說：“我先看到桃樹的，桃子應(yīng)該歸我。”說著就要過河，但小猴個(gè)矮，走到河中間，被水沖到下游的礁石上去了。小鹿說：“是我先看到的，應(yīng)該歸我。”說著就過河去了。小鹿到了桃樹下，不會爬樹，怎么也夠不著桃子，只得回來了。
這時(shí)身邊的柳樹對小鹿和小猴說：“你們要改掉自私的壞毛病，團(tuán)結(jié)起來才能吃到桃子。”
于是，小鹿幫助小猴過了河，來到桃樹下。小猴爬上桃樹，摘了許多桃子，自己一半，分給小鹿一半。
他倆吃得飽飽的，高高興興地回家了。
故事中的小猴與小鹿，就其個(gè)體而言，盡管都有自己的特長，但如果“單槍匹馬”
是摘不到桃子的。然而，一旦他們組成了一個(gè)相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)后，就出現(xiàn)了取長補(bǔ)短的奇跡―――輕而易舉地摘到了桃子。
尺有所短，寸有所長。曾有位博士生頗有感慨地對朋友說：“在這個(gè)競爭的社會里，什么人都不能忽視。”的確，在一個(gè)大集體里，干好一項(xiàng)工作，占主導(dǎo)地位的往往不是一個(gè)人的能力，關(guān)鍵是各成員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作配合。團(tuán)結(jié)大家就是提升自己，因?yàn)閯e人會心甘情愿地教會你很多有用的東西。畢業(yè)生剛從校園里出來，不可能獨(dú)自承擔(dān)一個(gè)項(xiàng)目，特別是在程序化、標(biāo)準(zhǔn)化極強(qiáng)的行業(yè)里，每個(gè)人只能完成一部分的工作，團(tuán)隊(duì)合作在很大程度上關(guān)系著企業(yè)發(fā)展的命脈。無法想像，一個(gè)只會自己工作，平時(shí)獨(dú)來獨(dú)往的.人能給企業(yè)帶來什么。廣州有位人事經(jīng)理曾直截了當(dāng)?shù)卣f：“我從不錄用不積極參加集體活動的畢業(yè)生。”
在與同事之間的關(guān)系處理上，是處處要?jiǎng)偃艘活^，還是合作互助？實(shí)際上這不單是人際關(guān)系，而是道德修養(yǎng)問題。同事之間關(guān)系和睦融洽，辦公室氛圍健康向上，對你個(gè)人來說，是莫大的好事，對公司的運(yùn)轉(zhuǎn)和創(chuàng)益也會產(chǎn)生良性影響。
諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者萊因哈特?賽爾頓教授有一個(gè)著名的“博弈”理論。假設(shè)有一場比賽，參與者可以選擇與對手是合作還是競爭。如果采取合作策略，可以像鴿子一樣瓜分戰(zhàn)利品，那么對手之間浪費(fèi)時(shí)間和精力的爭斗不存在了；如果采取競爭策略，像老鷹一樣互相爭斗，那么勝利者往往只有一個(gè)，而且即使是獲得勝利，也要被啄掉不少羽毛。現(xiàn)代社會中的現(xiàn)代企業(yè)文化，追求的是團(tuán)隊(duì)合作精神。所以，不論對個(gè)人還是對公司，單純的競爭只能導(dǎo)致關(guān)系惡化，使成長停滯；只有互相合作，才能真正做到雙贏。
寫合作才能雙贏作文【四】
俗話說“眾人拾柴火焰高”，是指一個(gè)人的力量不大，人與人合作力量才大，一只手的力量做不了什么事，兩只手才能造就人類的輝煌。
材料中學(xué)校開運(yùn)動會的最后一項(xiàng)是“山羊過獨(dú)木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間相遇時(shí)會有一個(gè)人下橋，另一個(gè)人通過，但在預(yù)賽時(shí)，有一對同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過，而裁判認(rèn)為這樣做存在爭議。其實(shí)這則材料不正是體現(xiàn)著合作與共贏嗎？在當(dāng)今日新月異的社會中，合作有時(shí)不被看得很重，人們想靠自己的力量完成夢想，但靠自己很難，尋求與別人合作完成夢想會事半功倍。
在我國經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔雙贏理論”：龜兔賽了多次，互有輸贏，后來龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去，這就是“雙贏”。俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，想成就一番大事，必須靠大家的共同努力。縱觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？
三顧茅廬，這個(gè)千古經(jīng)典已足以說明合作的重要性。劉備如果沒有諸葛亮充其量也只能是個(gè)賣草鞋的，而諸葛亮呢，沒有劉皇叔的支持，也不過是一個(gè)鄉(xiāng)村歸隱的算命山人。正是有了他們的相互合作才有了我們熟知的.《三國演義》，所以和則兩利。
合作分布在地球各地，當(dāng)今社會的高端客機(jī)，在零部件以及技術(shù)層面上，都是需要經(jīng)過很多國家的合作才能完成；一雙看似普通的名牌運(yùn)動鞋，也是多國材料和技術(shù)的糅合產(chǎn)物。
合作，是成功的前提，合作，才是未來的希望。所以說，只有合作才能雙贏，合作才能共贏。
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