合作的作文（必備7篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的合作的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
合作的作文 篇1
在如今極速發(fā)展的社會(huì)中，優(yōu)勝劣汰時(shí)時(shí)都在上演，適者生存從古到今一直都是不變的規(guī)則，仿佛只有將對(duì)方比下去，自己才有前進(jìn)的可能。競爭愈演愈烈，從職場擴(kuò)散的學(xué)校，從植物界擴(kuò)散到動(dòng)物界，直至最后，整個(gè)社會(huì)都蔓延著激烈競爭的火藥味，無硝煙的戰(zhàn)爭在世界各地隨時(shí)都會(huì)爆發(fā)，人們用緊湊的生活與急促的步伐緊跟著時(shí)代的腳步，似乎生怕一跟不上這節(jié)奏就會(huì)被比下去，被社會(huì)淘汰。
但是人們忘記，除競爭外，還有一種模式可以獲得成功，那邊是合作。在競爭中適當(dāng)?shù)暮献鳎诤献髦胁煌偁幮摹：玫暮献骺梢源俪呻p贏這樣的好結(jié)果。何為”雙贏“？就是雙方都會(huì)獲得各自所需的利益，都獲得滿足。我們競爭不正是為在無限的需求里爭奪有限的資源嗎？這么說來，雙贏確是一條利人利己的可行之路，但是在頭腦發(fā)熱的競爭年代，人們往往忽略這一點(diǎn)。
其實(shí)，雙贏與合作的事例，無時(shí)無刻不在我們的生活中上演。比如，學(xué)校中的同學(xué)們討論與做題時(shí)在合作，考試與評(píng)比時(shí)在競爭，在一次次競爭與合作交織的學(xué)習(xí)生活中互相追逐，彼此進(jìn)步。在比如，做公益事業(yè)的各大企業(yè)家，他們?cè)诟冻鲐?cái)力物力人力的`同時(shí)，不僅收獲商界與社會(huì)的認(rèn)可也提高企業(yè)的知名度。在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)，我們一定要拋開”個(gè)人利益就是所有“的陳舊觀念，當(dāng)然，我們可以”利己“，但利己不一定非得建立在”損人“的基礎(chǔ)上。有很多合作最后都能得到雙贏的結(jié)果。
每一個(gè)成功人士的背后都有大批人在幫忙，他們遇到問題，首先想到的不會(huì)是自己單槍匹馬的去解決，而是找伙伴一起來商量，集思廣益，博采眾長。如此，大家都得到實(shí)際的利益，想要成功也變的更加容易。那些電影明星都有制作群；而那些歌星也都有幫他們作詞、作曲的人以及幫他們推廣的唱片公司。這些人的成功不僅僅是憑借自己的能力，更多的是團(tuán)隊(duì)的力量與合作的結(jié)果，所以有人說這是一個(gè)”合作的時(shí)代“。成功是靠組織，靠團(tuán)體，而不是僅僅靠個(gè)人，也不是非要?jiǎng)俪霾判校澜缟喜]有什么”全能冠軍“。只有互利才可以獲得更多的機(jī)會(huì)、財(cái)富以及資源。
怎樣才能做到互利？那便是——在困難時(shí)尋合作，在合作中求雙贏。
合作的作文 篇2
我們今天上了一節(jié)心理公開課。周佶老師擺了兩排凳子，告訴我們中間是洪水給我們男女生各4張椅子，要我們每一個(gè)人都安全抵達(dá)河對(duì)岸。
第一輪，因?yàn)橛兴膲K“石頭”所以比較好走，我們女生手拉著手，慢慢地走到“對(duì)岸”，而男生們卻是一個(gè)個(gè)沒有互幫互助的走到“對(duì)岸”。當(dāng)時(shí)周老師就表揚(yáng)我們女生說我們很有團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
第二輪，周老師把一塊“石頭”給“沖”走了，只剩下了3塊“石頭”。我們女生還是和第一輪一樣手拉著手，安全渡“河”。我們完成了，可男生卻沒完成，這是怎么回事?原來，男生和我們的方法不一樣，他們中間有一個(gè)人跪在一塊“石頭”上，他移動(dòng)“石頭”配合渡“河”的人，還用手摁住“石頭”不讓它翻倒。看到這一幕，周老師就問我們：男生和女生合作的方式有什么不同?一個(gè)女生說：男生是以一人幫多人的方式進(jìn)行合作的，而女生是多人一起合作完成的。老師向她舉起了大拇指。我們女生在一邊加油幫忙，一邊叫中間的男生腳小心腿會(huì)發(fā)麻的，他向我們點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)幫男生們完成任務(wù)。我們所有女生都為他鼓起掌來，喊道：“加油!”“實(shí)在太贊了，贊一個(gè)啊!”“小心啊!”“站穩(wěn)了!一只腳在前一只腳在后面，保持平衡才不容易摔倒!”......當(dāng)最后一個(gè)人過“河”后，那位男生才緩緩地走到對(duì)岸，可不只是因?yàn)橥嚷榱诉�是怎樣，竟然從“石頭”上跌了下來，不過當(dāng)他回到男生群里時(shí)，所有人都圍住了他，都報(bào)以最熱烈的掌聲。我當(dāng)時(shí)非常感動(dòng)，為我們班能有這樣一位同學(xué)而感動(dòng)!
第三輪開始了，老師又“沖”走了一塊“石頭”，這下子，我們男女生各只有2塊“石頭”了。我們?cè)嚵撕芏喾N方式還是到不了對(duì)岸，我們遇到瓶頸了，這時(shí)有人說：不如犧牲一個(gè)人吧，老師走過來，嚴(yán)肅的.說：合作的人是一個(gè)整體，缺一不可，每一個(gè)人都很重要。忽然，有一位女生說：“老師，可以男女生合作嗎?”“當(dāng)然可以啊!不過，最后算誰贏呢?”我們紛紛說道：“既然是合作，就不分對(duì)手和隊(duì)友了，我們就是一個(gè)集體，集體中不分你我!”老師又對(duì)我們舉起了大拇指。男女“石頭”總量有4塊，足夠我們渡河了。最終我們一個(gè)個(gè)手拉著手平安地渡過了“河”。
通過這次合作，讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作是有多么重要，合作就是互相信任、互相幫助，合作的人是一個(gè)整體，每個(gè)人都可以找到屬于自己的位置，團(tuán)隊(duì)中的人缺一不可，每一個(gè)人都很重要，少了一個(gè)人會(huì)影響一個(gè)整體。
合作的作文 篇3
今天是星期一一大早上我就吃完早點(diǎn)開開心心奔向?qū)W校上學(xué)去了，我在路上邊走邊想今天我們要學(xué)習(xí)什么呢？
到學(xué)校之后，王老師并沒有像往常一樣說請(qǐng)同學(xué)們拿出語文書，而是說拿出作文本，今天我們小組要合作互相評(píng)價(jià)作文，并且仔細(xì)修改，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待這次合作，開始我們的小組有4位成員分別是我小方，小李和小華，你們先來修改我這篇作文吧，我自告奮勇的.說，同學(xué)們拿起我的作文端詳起來，小華認(rèn)真的說小東同學(xué)，我覺得你的作文整體感情很好，但是如果再加入一個(gè)事例就更完美了，第2天我隨著小孩同學(xué)的指點(diǎn)和意見修改之后，老師竟然說小東你們的作文獲獎(jiǎng)了，這次小組修改你們做的很好，繼續(xù)加油，通過這件事我懂得了他人合作的重要性與好處。
合作的作文 篇4
一個(gè)陰沉沉的雨天，大街小巷到處濕淋淋的，我有些失落地嘆了一口氣，因?yàn)橄掠辏械膽敉饣顒?dòng)都不能進(jìn)行，我多么希望天氣快點(diǎn)放晴啊！
“雨停啦，雨停啦，快點(diǎn)下來打籃球！”張?jiān)姾囊宦暣蠛埃屛一剡^神來，我迅速跑下樓，來到了籃球場。雨果然停了，于是，我們趕緊叫上了所有的小伙伴。不一會(huì)兒，人齊了，大家找到門衛(wèi)室的陳大爺，借了幾把大掃把，把雨水掃到籃球場外，使場內(nèi)保持最干的環(huán)境。唉，我在家都沒有這么勤快過。
在組隊(duì)環(huán)節(jié)時(shí)，我們幾個(gè)女生嘗試著創(chuàng)造一個(gè)“男子不如女”的特別記錄，因此，這場籃球賽的.雙方隊(duì)員分為了“男生隊(duì)”和“女生隊(duì)”。
伴隨著緊張與激動(dòng)，一場精彩的雨后籃球比賽開始了。
首先由女生隊(duì)到中圈發(fā)球。“大嗓門”張?jiān)姾弥颍瑬|張西望，似乎不知應(yīng)該發(fā)給誰，因?yàn)樗械呐急荒猩鷵踝×恕?/p>
“5，4，3！”裁判喊著。
糟糕，只剩下3秒鐘了！我慌了起來，張?jiān)姾幌敕敢?guī)，直接把球往她的右側(cè)方無人處扔了出去，我迅速向球靠近，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)身體突然左右一晃，對(duì)攔著我的“大粗管”周凌峰來了個(gè)“急速轉(zhuǎn)向”，他還沒回過神來，我就以迅雷不及掩耳之勢搶到了球。
我拿著球，覺得勝利就在眼前，進(jìn)球太簡單了！可是，我剛帶球跑兩步，“飛毛腿”高子奧就追了上來。我見事不妙，將球拋向了“小靈腿”周彤。
“球王喬丹”劉博文沖上前來，縱身一躍，用雙手接住了籃球，然后傳給早就在我方三分線外埋伏的“擎天柱”李天宇，李天宇帶球進(jìn)了兩分線，跨了兩大步，然后準(zhǔn)備上籃……
完了，我們的防守出現(xiàn)了漏洞，我感覺一切都來不及了。他要“三步上籃”，這是既可以得到兩分、又最漂亮的投籃方式。
啊——球出界了！原來是球太滑，李天宇三步上籃時(shí)太心急了，沒抓緊球，球從他手里滑落下來，又正好被他的腳踢出了界線。哈哈，裝酷裝酷，一塌糊涂！活該！我暗自竊喜。
輪到我方發(fā)界外球，我抱著球，全場看了看，天助我也，竟然沒有人擋在我的周圍干擾我發(fā)球，我故意退后了幾步，做出助力傳球的姿勢，假裝要把球扔得很遠(yuǎn)。男生們果然上當(dāng)了，爭先恐后往后退，準(zhǔn)備去阻斷我的長傳球。我借勢收力，一個(gè)假動(dòng)作，輕輕地把球丟出去，傳給了突然穿插著向我跑來的隊(duì)友龔奕文，龔奕文剛接到球，又被“猴子”劉宇奇攔住了，她只好又將球回傳給了我。
進(jìn)攻處處受阻，我皺著眉，咬著牙，心想：“不行，為了勝利，為了證明我們的實(shí)力，我必須加油強(qiáng)攻，拼了！”我首先用“胯下運(yùn)球”躲開了李天宇，然后帶球來到兩分線，可李天宇不依不饒跟上來“貼身防守”，使我動(dòng)彈不得，我好不容易來回幾個(gè)假動(dòng)作擺脫防守，突圍投籃，卻因用力過猛，球被籃筐彈了出去……
千一發(fā)之時(shí)，我方“驚奇隊(duì)長”周墨一飛沖天，搶下了籃板，飛快地運(yùn)球到了三分線外。此刻，男生們的防守也出現(xiàn)了空檔，只見周墨跳了起來，如白鶴沖天，雙手把球往籃筐上一推，球在空中劃出一道美麗的弧線后打在了籃筐上，滾動(dòng)，旋轉(zhuǎn)，徘徊……
我的心提到了嗓子眼：一定要進(jìn)，一定要進(jìn)！
球進(jìn)了！籃筐下面的網(wǎng)子歡快地抖動(dòng)著。我們勝利了！我們擁抱在一起，一起歡呼，一起跳躍，笑聲蕩漾在這片天空之下。
陽光透過烏云，灑在我們紅通通的臉上，我們的臉就像一朵朵綻開的花，我們幸福著，快樂著……
合作的作文 篇5
從我懂事起到現(xiàn)在，經(jīng)過了許多令我成長的事。成長不是年齡、身高的增長，是從謙讓、愛國、合作的事中，懂得的道理。
成長是人與人之間的謙讓。記得我五歲時(shí)，那時(shí)我還在上幼兒園。有一次，我和小朋友一起吃飯和一起玩時(shí)不知道謙讓，那次吃東西時(shí)我不顧旁邊小朋友的想法，一臉笑容，咧個(gè)大嘴地?fù)屩裕嬗螒驎r(shí)也總是犯規(guī)。之后小朋友都對(duì)我愛答不理的，第一天還沒什么事，可是時(shí)間久了，就感覺很寂寞了。再吃飯的時(shí)候總是照顧別的小朋友，玩時(shí)也會(huì)遵守規(guī)則，不再犯規(guī)了。這之后小朋友對(duì)我也好多了，通過這件事我明白了與同伴同玩時(shí)要謙讓。成長是國旗冉冉升起對(duì)國家深深地愛。記得九歲是，看見的那一幕——我們從外地回來已經(jīng)很晚了，今晚的景色很好，一輪彎月掛在天上，一群群星星閃爍著，似嬰兒眨著溫柔的小眼睛。地上一排排的路燈照亮了回家的路，好像守著道路的衛(wèi)士，那樣莊重。
樹也在輕柔的.微風(fēng)下，向我們招著手。路上已經(jīng)空無一人了，只有幾輛汽車，還淅淅瀝瀝地開著，都向家的方向開去。看著這些美景，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了天安門，天安門上毛主席的頭像格外明顯，一頭烏黑的發(fā)，一臉親和的表情……突然看見國旗桿底下有一些背著大包的人，也有一些人在睡覺“爸，那些人是干什么的？”我指著國旗桿底下的那些人。“他們是明天看升國旗的，因?yàn)樗麄兪峭獾貋淼模砸茉缇蛠怼Ｃ魈煳覀円瞾砜瓷龂旌貌缓谩！薄昂谩闭f著好但是心里卻想著：不就是看個(gè)升旗嗎？用這么著迷？還這么早來？第二天，爸爸帶我來到天安門，看見國旗隨著太陽冉冉升起時(shí)，我才感覺自己身為一個(gè)中國人是多么自豪，才知道那些人深深地愛著自己的祖國。我愛我的祖國。
成長是比賽時(shí)擁有一顆合作的心。現(xiàn)在我十二歲了，記得有一次在操場上我們舉行了一場躲避球運(yùn)動(dòng)會(huì)，上半場我只不過是自己打自己的，不管自己隊(duì)里的其他人，結(jié)果我們輸了。中間休息時(shí)，教練告訴我要有一顆合作的心。于是下半場比賽我與隊(duì)友緊密配合，我們?nèi)〉昧藙倮３砷L是人與人之間的謙讓；成長是國旗冉冉升起時(shí)對(duì)國家深深地愛；成長是比賽時(shí)要有一顆合作的心！
合作的作文 篇6
在人生當(dāng)中有很多的第一次，或苦或甜，那是我們邁出的第一步，有了第一步才有今后的無數(shù)步，才能讓我離成功越來越近，我的第一次野炊讓我懂得了合作。
“看！那才是真正的廚師！”地理老師指著小彬說道。我正干得熱火朝天，但還是忍不住瞥了一眼。這一瞥，我頓時(shí)驚呆了。小彬在炒菜，這很正常，我們班多數(shù)是男生在掌廚，可是他手中的鍋正燃著大火，他依舊熟練的翻炒著，并不在意，還時(shí)不時(shí)的把鍋?zhàn)优e起來，翻騰起里面的菜來，真像一位大廚。
同學(xué)們瞪大了眼睛，驚呼道：“哇！這不就是新東方廚師啊！”想不到平時(shí)不怎么惹人眼球的小彬還有這么厲害的`一手，真是深藏不露啊！我忍不住在心里贊嘆起來，在心里默默羨慕著，何時(shí)我也可以如此瀟灑的翻炒呢？
看著我們這組，火燒的可真旺啊！火舌時(shí)不時(shí)噴吐出來，鍋里的菜稍有不慎，就會(huì)被烤焦了。“哎！這道菜被浪費(fèi)掉了！”有人忍不住抱怨起來，這可都是“火工”小志的“功勞”啊！不過，他及時(shí)控制了火勢，才保住了這道菜，可是，味道就大打折扣了。我們組的同學(xué)都抱怨他，幸虧歷史老師來幫忙解圍，才讓我們停止了抱怨。
“大功告成，同學(xué)們來吃飯吧！”歷史老師招呼道。一聽到招呼，我們像餓狼撲食似的一擁而上，手中的筷子及其準(zhǔn)確的朝自己喜歡的菜發(fā)起了進(jìn)攻。大家一邊抱怨，一邊嬉笑，好不熱鬧！
我的第一次野炊，讓我在快樂中看到了合作。
合作的作文 篇7
合作是一首歌，吟唱著人生的節(jié)奏和旋律；合作是一幅畫，描繪著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；合作是一團(tuán)火，燃燒著人生的憧憬和夢(mèng)想。今天的實(shí)驗(yàn)，讓我們感受到了合作中蘊(yùn)含的巨大力量。
俗話說的好：“三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。”今天我們六個(gè)臭皮匠，，來合作完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)：紙杯燈旋轉(zhuǎn)。
我們先把紙杯割成風(fēng)扇狀，再在兩側(cè)分別扣一個(gè)小洞，又用細(xì)繩穿進(jìn)小洞里，點(diǎn)燃蠟燭后卻則么也無法將蠟燭提起，我們又用雙面膠粘在杯底，可不一會(huì)兒又?jǐn)∠玛噥怼＠钣犁鹘械溃骸皻馑腊沉恕！蔽译p手抱拳，裝出一文縐縐的樣子：“不入虎穴焉得虎子。牢記斷織之誡，讓我們另起爐灶。雖然我們跛鱉千里，但是只要有信心就能弓開得勝。葛逸菲和我先用小刀在兩旁開了兩個(gè)小洞，我開的亂七八糟，所以放在下面；葛逸菲開的美觀有序，所以放在上面，供人賞識(shí)，我先把蠟燭塞進(jìn)杯里，大家集思廣益，都搶著來點(diǎn)蠟燭，杯子不小心弄破了，大家你一言我一語，破口大罵著，情況不可開交。看到石佳佳那組成功了，我焦急的說：“看那，別吵了，艾思奇說過‘一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動(dòng)不得的；但是丟在路上擋人走路是要被人一腳踢開的。’”我鄙夷的看著紙杯，三下兩下胡亂的包扎一下。葛逸菲沒好氣的說：“愣啥，快動(dòng)手吧。”我們大家都面面相覷，都不好意思的撓撓頭，隨即會(huì)心一笑。我們一起上陣，把破的杯子放在一邊，葛逸菲又拿了一個(gè)杯子，朱紅艷用蠟筆在上面畫了四個(gè)方方正正的小洞，隨即我又麻利的把小洞擱好。李永琪就去別的組偷窺，順便還帶了一個(gè)打火機(jī)。我們看著他滿載而歸的樣子，就知道有好消息。莫安琪是個(gè)急性子，一把拉過李永琪，搶過打火機(jī)，遞給周佳慧，他小心翼翼的將蠟燭塞進(jìn)洞里，勝利的火花立即閃現(xiàn)在眼前。“嗖”一聲，紙杯里瞬間充滿光亮，煞是好看。大家驚喜萬分，為這個(gè)結(jié)果開懷不已。我又翹翹嘴：“哈哈，不知道了吧，這就是物理原理，當(dāng)蠟燭點(diǎn)燃后，對(duì)周圍空氣進(jìn)行加熱，空氣受熱膨脹上升，沿著紙杯上開的窗口流動(dòng)，空氣流動(dòng)形成了風(fēng)，風(fēng)使紙杯旋轉(zhuǎn)起來。”大家都爭著說自己的.功勞大，這個(gè)紙杯應(yīng)交給自己，我說著：“看，我讓大家明白了眾人拾柴火焰高的道理，我也不錯(cuò)！”大家齊聲：“切”“喂，吵什么，心里有春天，心花才能怒放；胸中有大海，胸懷才能開闊；腹中有良策，處事才能利落。這次杯子是莫安琪帶的，所以杯子給他吧”朱紅艷也說：“我們不要追求紙杯燈給誰，應(yīng)該留戀過程。”正因?yàn)楸敬芜^程中出現(xiàn)的困難和合作的力量，使我更加珍惜這次實(shí)驗(yàn)。
是啊，我們要用知識(shí)的浪花推動(dòng)思考的風(fēng)帆，用智慧的火星去點(diǎn)燃思想的火花，用合作的力量去強(qiáng)勁騰飛的翅膀。這次合作真讓我難忘！
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