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合作共贏為題目的高中作文（通用16篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的合作共贏為題目的高中作文，希望對大家有所幫助。
合作共贏為題目的高中作文 1
當今社會是一個充滿競爭與題挑戰的社會，但這并不意味著凡事都要爭個你死我活，學會合作才能共贏。
合作的首要前提是有一個共贏的心態，即我們合作是為了共同的目標，共同的利益。犀牛和犀牛鳥是一對不錯的搭檔。犀牛雖然個體龐大，皮糙肉厚，但皮膚皺褶之間卻又嫩又薄，長受一些寄生蟲的困擾。而犀牛鳥卻能很好的解決這一難題，同時自己也獲得了食物的來源，有了生存的能力。通過合作，他們各取所需，互幫互助實現了共贏，也成了自然界懂得合作的范例。
“君子性非異也，善假于物也。”我們每個人都有不足。那么，合作便是借鑒別人來彌補自己，而這個過程別人往往也會受益。這便是共贏的意義，而它需要以合作作為基礎。
在一條人來人往的馬路旁，一位盲人正在等待某位好心人的攙扶，等待一雙厚實的大手將他扶過馬路。而不遠處，有位瘸子也在等待，等待著有好心人將他背過馬路。瘸子看到了瞎子，艱難地走上前，俯在他的耳旁，輕聲道：“如若可以，我便是你的眼，你便是我的腿。“
在夕陽的籠罩下，一切都似乎變成了紫紅色，那抹修長的身影里，燃起了兩個生命的光芒！
為了雙贏才有合作，有了合作才有雙贏。雙贏與合作，相依相存，互為表里。以合作求雙贏，不僅僅是大自然延續傳承的法則，也是人類社會發展前進的時代主題。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”從古至今，我們無時不刻不在享受著合作帶給我們的'碩果和成就。合作并不是成功的代名詞，但個人的力量畢竟是有限的。
在不大的螞蟻家族中，有著復雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負著蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，哺養后代。每一個成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個環節都不行。螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神，才能生存下去、
大海因為有了浪花的涌動而更顯波瀾壯闊，浪花因為有了大海而變化多姿，航海因為有了燈塔的照耀而不會迷失方向，燈塔因為有了航海而至關重要。
在合作中他們取長補短，因為有了合作，共贏便不再遙不可及，因為合作是共贏的基礎。
合作共贏為題目的高中作文 2
當蜜蜂帶著尖刺向花朵開炮時，花朵并沒有反擊，而是用怒放迎接他們的到來，于是蜜蜂得到了花粉，花朵得以延續。于人亦如此，面對敵人的氣勢洶洶，與其兩敗俱傷，不如握手言和，化敵為友，合作然后共贏。
人生在世，總有站在你對立面的人，面對敵人的的怒目，與其回瞪，不如報之一笑，化敵為友。
林肯在當選美國總統后，有一位將軍對他十分不滿，他曾說：“我們何必去動物園里看猴子呢？總統府里就坐著一位，正抓耳撓腮呢！”有人建議林肯罷除他的官職，但林肯反而重用他，升了他的.軍銜。有人問林肯為什么不消滅自己的敵人反而助長他的氣焰，林肯笑著說：“當我把敵人變成朋友時，不就是在消滅我的敵人嗎？”這位將軍最終被林肯打動，成為立下赫赫戰功的美國將領。
林肯對待敵人，沒有不是你死就是我亡的魚死網破，沒有憤怒地拔劍相向，相反，與“敵人”合作，增加自己的朋友，懂得化敵為友，合作共贏或許是他贏得南北戰爭的勝利、贏得大選、贏得民心的原因吧。
有大成者，必有眾人相助而獲得成功，必定懂得合作的要義。傅作義便是這樣一個人。
在解放戰爭即將取得勝利的前夕，解放軍獲得了平津戰役的勝利，兵至北平。傅作義是北平的軍最高將領。此時，他深知自己與解放軍決不能成為敵人，北平這座古城也不能丟！于是，他打開城門，接受和平改編。解放軍進入北平的那天，他親自迎接，古都北平免受了戰火的摧殘，重獲新生。
一直有人不斷地稱贊傅作義的英明決策，其實很簡單，想要北平得以完全就必須化敵為友。化敵為友，才能合作共贏。
與他們相反，不少人不懂得這個道理，于是終釀失敗。三國時有一諸侯名叫袁表，他十分有才能，可惜實力較弱，他的同族袁紹想與他合作共奪天下，但他卻態度強硬，堅定地把袁紹看做競爭對手，看做與他爭霸天下的敵人，堅定地向他表哥開火，終被滅。
作為即將跨入社會的高中生，我們面對的道路必然會有許多當路人，不必與他們戰斗，只要牽起他們的手，人生道路便一路開闊。
敵人在所難免，將敵人的力量轉化為自己的，語氣對立，不如統一。化敵為友，合作共贏。
合作共贏為題目的高中作文 3
“兩人過獨木橋”運動項目預賽中，有二學生分別同時從兩邊上橋，相向而行，中間相遇，擁抱轉身，平安而過，雙雙成功。我不禁為他們的聰明智慧、配合默契而折服喝彩。過橋，共同目的，兩人過了，就是成功；裁判持爭議，大可不必。材料啟示我們，人類社會生活中，唯有合作才可能共贏；否則排斥搏擊，兩敗俱傷，遺憾終生。
合作是共贏的前提，共贏是合作的目的。
合作，必須理解對方的`需求，原則底線，優勢劣勢，知彼知己，求得共同利益上的契合點，達成行動上的一致性，才能為共贏提供可靠保證。材料中兩學生彼此都想平安過橋，取得成功。而囿于獨木所限，只有心照不宣，手腳并用，擁抱轉體，才有可能。否則怒目相向，拳腳相加，或趁其不備，突然偷襲，都不會有如此圓滿結果。
合作共贏，是熱愛生活，積極向上，擁抱人生，創建和諧社會、和諧世界的正能量。合作雙贏要有高瞻遠矚的戰略眼光，求同存異、海納百川的廣闊胸懷，實事求是、求真務實，與人為善、濟人之困，成人之美、積極用世的生活態度。抗戰時期的國共合作，前時江蘇女三耀熒屏的故事，就是最有說服力的明證。那種口是心非、欺世盜名的偽君子、蠻霸頭，那種凌駕公法、原則之上的野心家、黑老大、獨行俠、霸權梟雄，向來老子天下第一，唯我獨尊，唯我獨榮，我行我素。有的是利益誘惑，圈套絞索，你死我活。有的是蔑視、劫掠、虐殺、宰割，根本不可能施以善意、真誠合作，追求多方共贏、文明進步成果。
當前，社會轉型，生活多元化，經濟一體化，交流全球化，矛盾百出，糾紛迭呈，但五大洲、各地區，和平發展，科學進步，延續文明，乃全人類走向民主平等、繁榮富強利益訴求、共同主題。唯有倡導合作、堅持合作，才能促成雙贏、多贏。我們生活的世界才會越來越美好！
愿愛好和平、追求文明進步的人們，張開廣泛合作的雙臂，擁抱自然、擁抱社會、擁抱人生事業中的你我他，迎接光輝燦爛的明天吧！
合作共贏為題目的高中作文 4
俗話說：“一根筷子易折，但一把筷子難折。”但我不相信這個道理，為什么都是筷子筷子而多個就難折呢？
經過我積極地動手操作證實了這個諺語，并且在不久后，我得到了真正的體會。
在班里，我是一個學習中上等的學生，但我一直不明白為什么要有集體榮譽呢？因為書中有說過：靠誰也不如靠自己。但那天我有了新的體會。
這個學期，我們舉辦了校運會，我們班正好輪到了值周，看臺上的班級位置只有少許人。我們都帶著小紅旗為外校學生服務，并保持整個操場的衛生。等我回到班級位子上準備喝水時，發現我們班的人與他班正在吵架，火藥味十足。我過去問了情況，我們班的人說：“他們搶我們的位子。”“什么位子，難道這兒寫你們班名了？為什么我們不能坐……”看著愈吵愈烈的氣氛，我急忙喊了一句“停”。大家都扭過頭來看我，我立馬條理清晰地說：“這確定是我們班的位子，你該走了！”那人不高興了：“就你，也配！”“這是我們班的人，輪不到你們欺負！”我們班的那些人立馬過來說。
那一刻，我的心里暖暖的，第一次感受到了集體之力量，那是一種“贏的姿態”，是一種不可言說的力量。
像我們國家現在高舉“合作共贏”之旗幟，打造一個人類命運共同體國家，那是多么高瞻遠矚。畢竟我們從新航路開辟以來，世界就開始連成一個整體了。世界的力量如集體之力量一樣雄偉闊大，我們召開“一帶一路”會議，促進世界發展，貢獻了中國智慧！
今后，好的.成績也需要與集體分享，困難也可依靠集體來戰勝。一個人行走，遠比一個集體行走要困難的多，那我們何樂而不為呢？
夕陽西下，窗下隱現著太陽的斑駁。一個月的時間了，讓我們與集體合作共“贏”，創造佳績，一如現在之中國，如世間萬物之規律。
合作共贏為題目的高中作文 5
“合作就是力量”。在我看來，合作是最重要的。
“合作”是一種精神，是一種氣魄，是一種魄力。“合作”就是團結、合作、合作、合作。
我們要團結協作，在競爭中求生存，在合作中實現人生價值。
這是一個發生在兩年前的事情了……
一個風雪交加的夜晚，我和同學們約好一起去打乒乓球。可是我的球拍和球拍都沒有用。于是我就去問了同學，她說要用她的水壺，我就把她的水壺借給了她，然后我們就去了她家。
到了她家我就把這件事情告訴了她，我就對她說：“我們一起去玩吧，”于是她就去了她家，在她家的時候，我就把這件事情告訴了
她，她聽了我的.話，就開始跟我講這件事情。
后來，我們又去玩了一會兒，我就把這件事情告訴了她，我對她說：“我們還是去打乒乓球吧。”她就跟我說，我們就去玩了。我們就去玩了一會兒，我們就去打乒乓球了，她也跟我一起去了她家，我們在打乒乓球時，不小心把她家的電視機給打壞了，于是我就對她說：“我們一起去把電視機打開。”于是我們就去了打乒乓球了，過了好久，最后還是她去了我家，我就對她說：“這回我們還是去打乒乓球吧。”然后她就去了，我們就去了她家，我就把這件事告訴了她，她就去了她家，我們就去打乒乓球了，我們就在那里玩了好久才回到她家。
后來她就把這件事情告訴了我，我就和她說我們以后一定要團結一心一起合作，這樣才能把事情做好。我們就去了她家，我們就開始了我們的打羽毛球之旅了我們就在那里打羽毛球，我們打的不可開交，我們就在那里打，我們就在那里玩，過了一會兒，我們就在打，玩的不可開交，就在那里打，我們就在那里玩了好久，然后就回到她家了，我們回來的時候，她家的電話就是打不通。我們就去她家，她就在那里等待著電話那里的人來電話，我們就去了，到了那里，我們把她家的電話打通給了她，她就把電話那里的人也給打通了，我們就在那里聊了起來，過了很久之后，我們就回去了。
合作共贏為題目的高中作文 6
有一游戲名為“山羊過獨木橋”，兩人從橋的兩端相對而行，相遇，對抗，最終一人落橋，另一人勝利。殊不知，世上仍存在另一種過橋方式：相遇，擁抱，轉身換位，用合作換取雙贏。
世界那么大，人與人相遇實屬不易，何必非要爭個你死我活呢？在競爭中擁抱，以合作求共贏。
沿著歷史巨輪輾過的印記追尋，追尋到那紛紛擾擾的戰國。刀光劍影，群雄爭霸，逐鹿中原。是什么使趙國在不斷的紛戰中占有一席之地？一切只因將相和。廉頗和藺相如和諧相處，武有廉頗，文有藺相如，二人相互配合，救趙國于水深火熱之中，拒強秦予國門之外。假使廉頗與藺相如為爭職位高低不斷沖突，那趙國內部定不能安定。國不安定，敵國的侵占是輕而易舉的，只怕趙國就會淪為歷史的一顆不起眼的塵埃了吧。正是由于兩人的合作，才贏得了趙國國泰民安的局面，而他們的美名，也能流傳至今。
“滾滾長江東逝水”。歷史的浪花淘出了一個個英雄。西漢的鼎盛，與將才間的道力合作離不開關系。你看，張良善將將，韓信善將兵，二人配合，才有了“運籌帷幄之中，決勝千里之外的成功，”才有了漢王朝的統一興盛。若沒有他們二人的合作，任憑劉邦如何多智多謀，也是無法讓西楚霸王項羽敗于垓下，自刎烏江的，張良與韓信的擁抱與合作，不僅使他們建立了不朽的功業，更使歷史的星空中多了顆熠熠閃爍的王朝之星。
硝煙彌漫，國之危亡，何人拯救？在那戰火四起的抗日年代，與共產黨放下內部紛爭，攜手合作，使抗日隊伍不斷壯大，終把日寇趕出國土。若是沒有兩黨的親密合作，那日寇的鐵騎定將中國國土全部踐踏，那我們又如何迎來新中國的.成立，我們又怎么會有如今幸福安逸的生活？正是兩黨的合作，才為抗日的勝利奠定了基礎，使中國有實力傲立于世界之林。
我們應明白，“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。在競爭中擁抱，以合作換取雙贏，去迎接美好的春天，才能開辟燦爛的未來。
合作共贏為題目的高中作文 7
在全球化日益深入的今天，開放合作共贏的理念已經深入人心。這種理念強調通過開放、合作與共贏的方式，推動各國經濟的共同發展，實現人類社會的共同進步。本文將圍繞開放合作共贏的主題，闡述其重要性，并探討如何在實踐中實現開放合作共贏。
首先，開放合作共贏是應對全球化挑戰的重要途徑。全球化使得各國經濟緊密相連，任何國家都無法獨善其身。面對全球性的經濟、環境、安全等問題，各國需要攜手合作，共同應對。開放合作共贏的理念強調各國之間的互利共贏，通過加強合作，共同解決全球性問題，推動全球經濟的'穩定與發展。
其次，開放合作共贏有助于推動創新與發展。在開放的環境中，各國可以相互學習、借鑒彼此的經驗和技術，促進創新能力的提升。同時，合作可以匯聚各方資源，形成合力，推動項目的順利實施和產業的快速發展。這種合作共贏的模式有助于實現資源的優化配置，提高經濟效益和社會效益。
然而，要實現開放合作共贏并非易事。在實踐中，我們需要遵循以下原則：
一是堅持平等互利。各國在合作中應平等相待，尊重彼此的主權和利益，實現互利共贏。任何形式的霸權主義和強權政治都是不可取的，只有平等互利才能實現真正的合作共贏。
二是加強溝通與協調。各國之間應加強溝通與協調，增進相互理解和信任。通過對話協商，解決分歧和矛盾，推動合作關系的深入發展。
三是注重可持續發展。在合作中，我們應注重環境保護和可持續發展，避免對生態環境造成破壞。同時，我們還應關注社會公平和民生改善，確保合作成果惠及廣大人民群眾。
總之，開放合作共贏是新時代的重要理念，對于推動全球經濟的共同發展和人類社會的共同進步具有重要意義。我們應該積極踐行這一理念，加強國際合作與交流，共同應對全球性挑戰，實現共贏發展的美好愿景。
合作共贏為題目的高中作文 8
合作的意義在于一個團隊發揮各自的長處團結一致，讓事情完成得既高效率又出色。一個人不可能十全十美，取長補短，總比一個人做來得好。俗話說：“三個臭皮匠，頂過一個諸葛亮！”
姐姐的倔強真是到了極點，我把所有的怒火憋在肚子中，還未能化解得了她這臭脾氣。“一張剪貼畫做了這么久還不能完成。”姐姐又開始發牢騷了，嘟囔著。我們受老師的“重托”光榮接下用各種奇形怪狀、姿態各異的葉子做一副剪貼畫的任務。
那片三角形的葉子被貼在卡紙上，可白乳膠就是貼不緊這“頑童”，一甩，它便悠悠然的享受著陽光，慢慢地窩著降落傘，落下。白乳膠已經把它貼了無數次，黏黏呼呼的，被搓成了小扁球形狀的葉子靜靜地躺在那兒，他雖說是安分了，可還只能作廢了。這么丑陋的葉子，毫無疑問，它的生命已經走入盡頭，已無人欣賞了。可姐姐她硬是留下這片灰溜溜的葉子，還虛張聲勢，說我是助手。她兩手插腰，跺了跺腳完全不屈服于我，目光中滿是堅定，她高傲地昂起了頭，挺直了腰板，輕蔑地望望我，好像在說：“我才是萬人矚目的孔雀，而你，就只配做枝頭唱歌的小麻雀”。我忍無可忍，把所有的怒氣發泄得淋漓盡致。
就這樣一直僵持著，我板著臉，“哼”了一聲。她終究是放棄了，撕去了那片葉子，依依不舍地扔入垃圾桶，剛才的“王者”風范消失得無影無蹤。我終于“原諒”她，繼續做我們的事。千挑萬選，翻出“上好”的.葉片，她用白乳膠把葉子的背面涂了一遍，小心翼翼地粘上，反復著，我們的合作愉快地進行。我的心中竟有些后悔，如果我們剛才不要這般煩躁，就不會有如此互相傷害親情的事了。我們臉在毫無約定地情況下紅了，隨后，異口同聲地說：“對不起！”
是，她的長處是想法和創意，而我會挑選東西，動作也比較嫻熟。合作，就想唱一首交響樂，一個演奏、一個唱歌，只有如此，一個個美妙的音符才能靈活跳動。
合作，有意義，在于我們的取長補短，我們的默契。
合作共贏為題目的高中作文 9
孟子云：“天時不如地利，地利不如人和。”《后漢書》曰：“共輿而馳，同舟而濟，輿傾舟覆，患實共之。”千古箴言昭示著一個永恒的真理：合作共贏，和諧共生。
二胡的內弦、外弦并無主次之分，無論讓哪一根弦單獨演奏，音色皆單調乏味，只有各具音色的兩根弦相互協作，才能演奏出和美的樂章。感人肺腑的二胡旋律啟迪我們：合作共贏，和諧共生。
動物界也存在“合作共贏，和諧共生”的現象。兩種動物都以和對方合作作為自己生存的前提，以和對方和諧相處作為自己生存的基礎，并以此締結并創造“雙贏”的局面。比如，海葵和螃蟹：海葵附在螃蟹軀體上以增加獵食的機會，而螃蟹也因此不勞而獲，分享海葵的戰果。事實上，“合作共贏，和諧共生”是生物圈中普遍存在的現象，是簡單生物進化為復雜生物的基本規律。反觀那些總是憑借著自己強悍的力量以消滅對方為手段來獲得生存的動物，比如恐龍，早已“灰飛煙滅”了。
有一個著名的電腦游戲，叫“囚犯的'困境”，是一個叫艾克賽羅德的政治學學者設計的。這個游戲的規則是：囚犯之間如果合作，便可得到3分；對立只能得1分；如果有一人和別人合作之后反戈一擊則可得5分，而另一人只能得0分。
以一般的思維，最聰明的獲勝之道當然是先騙人合作，然后再反咬一口；最笨的就是那個輕易相信對方的“傻瓜”，因為即使運氣好，也只能得到3分，而得0分的概率相當大。
事實上，游戲一開始，“最聰明的”的確是贏家，“最笨的”的確是輸家。然而，時間一長，艾克賽羅德發現，輸家卻是以背叛為手段的那個“最聰明的”，贏家卻是以合作為手段甚至肯原諒別人背叛自己的那個“傻瓜”。為什么？道理很簡單：有過背叛劣跡的，再無人肯跟他合作，于是乎，在他最初一兩次得手之后，只能得到可憐的1分；而寬容的合作者總能得到3分，并且由于他不會背叛，其他人都愿意與他長期合作，保持和諧的關系，因為“共贏共生”總比你死我活要愜意得多。
合作共贏為題目的高中作文 10
合作共贏是一種共同追求利益，共同實現發展目標的方式。這種模式需要多方面的合作，以達到共同利益。在當前的時代，全球化已經成為一個不可避免的趨勢，國家之間、企業之間、人與人之間的合作成為了一個越來越重要的話題。在高中階段，我們需要深入思考合作共贏的意義和價值。
合作共贏的最大好處是可以以一種相對低成本的方式實現共同發展。當一個人或者一個國家在某個領域處于優勢地位時，他們可以把這種優勢轉化成合作共贏的機會，去促進眾多合作伙伴的發展。這樣的好處是顯而易見的，它不僅可以幫助他們提高競爭力，在全球市場上獲得更好的利益，還可以讓更多人受益，推動整個社會的發展。
合作共贏還可以提高合作伙伴之間的信任。當不同的個體可以在共同的利益面前合作，共同分擔風險，就可以建立起深刻的信任基礎。這種信任在商業合作、政治合作和人際關系中都有著非常重要的價值。因此，當我們有機會參與某種合作共贏機會時，不僅要考慮短期的利益，還要考慮長遠的信任關系。這種信任關系可以讓我們受益無窮。
合作共贏也是一種非常重要的社會發展方式。通過合作，不同的社會成員能夠互相溝通，互相學習，從而促進社會的多元化和進步。這樣的進步不僅體現在經濟、科技、文化等領域，還體現在公共服務、醫療、環境保護等領域。基于一種合作共贏的心態，我們可以更好地應對各種社會問題，更好地改善社會環境。
另一方面，合作共贏的方式也能夠推動人類走向和平和穩定的未來。當不同的`國家、不同的文化、信仰和民族之間能夠進行合作，共同維護全球和平，構建合作共贏的全球治理體系時，人類就會更加團結，跨越封閉和隔閡。這種情況下，我們每個人都可以借助先進的技術手段，根據自己的興趣，追求個人價值的實現。
總之，合作共贏是一種重要的社會發展模式。在全球化的背景下，只有依靠多方面的合作，共同實現發展目標，才能獲得更多的收益。在高中階段，我們需要積極培養合作共贏的意識和能力，以做出更好的好處。在我們的獨立人生階段，合作共贏的模式也能夠讓我們更好地實現自我價值，增加個人成就感，并創造更多的機會與可能。
合作共贏為題目的高中作文 11
紫藤蘿與牽牛花借助枯樹與籬笆展示了自己的美麗，籬笆與枯樹借助牽牛花與紫藤蘿成就了自己的風景。
“君子性非異也，善假于物也。”千年前的古人都懂得要借力而行，如今的我們更應該懂得。當然，借力絕不是單方面的索取，而應該是雙方面的互相成就。
學習，智者借力而行。作為學生的我們，自然應懂得借力學習才能事半功倍。我們借助老師的力量，借助輔導書的力量，以使自己更加高效地學習，在借力中獲得知識，提高自己，為未來鋪墊。老師也在教導我們的過程中收獲了事業，收獲了欣慰，收獲了桃李滿天下。輔導書在給我們提供方便的同時，也打造了品牌，創造了效益。如此雙贏，何樂而不為呢？
事業，智者借力而行。茫茫人海中，有才干卻不被發掘，最終淹沒的人數不勝數。須知，千里馬借伯樂之眼得以施展抱負，伯樂借千里馬之能成就美名。鋼琴大師李斯特年青時才華橫溢卻無人賞識，肖邦在發現他的驚人天賦后，讓他在自己的演奏會上獨奏一曲，李斯特不負所托，一舉成名，從此步入樂壇，終成一代大師。肖邦也借栽培李斯特成就了自己慧眼識珠之名。華羅庚早年不過是個商店售貨員，卻被清華發現其數學天才，破格錄取，從此，華羅庚借清華步入數學神壇，成為一代巨擘；清華借華羅庚名震學界，聞名世界。
科學，智者借力而行。在這個信息全球化的時代，學者互相學習探討，促進了科學的迅猛發展。君不見，如今的.諾貝爾獎，好多都是多國科學家的合作。幾百年前，開普勒借助老師第谷肉眼觀察行星運動四十年記載的資料，研究出了舉世聞名的“開普勒三定律”，第谷借助開普勒的偉大發現，也在科學界青史留名。愛迪生借助貝爾的模型發明了電話，福特借助本茨的內燃機發明了汽車，愛因斯坦借助麥克斯韋的理論提出了光的電子說……牛頓曾說：“我之所以高大，是因為我站在巨人的肩膀上。”一個又一個科學的發明與創造，無不提醒著我們：智者，要借力而行。
借力而行是一種智慧，不是懶惰；借力而行是一種互助，不是偷竊；借力而行是一種共贏，不是撿便宜或吃虧……
智者，借力而行，實現自我，成就他人。
你呢？
合作共贏為題目的高中作文 12
張聞天說：“生活的理想，就是為了理想的生活。”而我們在一味的鉤心斗角、魚死網破時卻忘記了競爭的本來目的。不如擦拭那恨不得將對手置于死地的雙眸，合作互助，互利雙贏，這又有何不可?
雙方選手無人落橋而獲得雙贏。這并非棄規則于不顧，而是懂得化敵為友，知曉合作共贏之道這一大智慧。
合作共贏，使雙方備美其美，美美與共。三國鼎立之時，若只是互相碾壓，國便不可長久。于是便有吳蜀合作、孫劉聯軍的佳話。借得東風，火燒戰艦，共退曹操大軍。抗日戰爭時，國共兩黨放下沖突，協作抵御外辱，終將敵人驅逐，保護了共同的利益。試想，倘若雙方不諳合作，只醉心于“窩里斗”，覆巢之下，怎有完卵?故曰：狹路相逢，合作共贏。
古語有“不戰而屈人之兵”，而今則有“不戰而互利共贏”。相互配合，目的地便不再遙遠。
合作共贏，成美好聲譽。如今的方舟子、崔永元大戰讓人大跌眼鏡。從最初的“華山論劍”到如今的“死纏爛打”，恨不得將對方置于死地。而頻繁的臟話粗口更為央視名嘴、打假斗士抹了黑。他們不曾看到，愛因斯坦和波爾的“巔峰對決”，二人既為競爭關系，又互相欣賞，彼此學習，在學術論戰中產生了許多新的思想。兩位科學巨人就如同那合抱的選手，在競爭中相互協作以實現共贏。
伊朗電影《櫻桃的顏色》中有一句經典臺詞：“生命是向死亡終點疾馳的列車，途中有許多風景值得我們留戀。”如果生活是一場競爭，我們為何要將同為參賽者的對手置于死地，并以為那樣才能獲得最后的勝利?合作互利，如同沿途的.美景。擁抱轉身，那一刻所傳遞的能量，已超越了結果本身。
不懂得合作共贏，勢必會兩敗俱傷。在近來愈炒愈烈的“打車軟件大戰”以及電子商戰——“3Q”大戰中，商家為了傾軋對手，不惜降低自己的商品價格，最終雙方以“慘勝”收尾。今時不比舊日，不必殺得人仰馬翻，也不必玉石俱焚，魚死網破。只需拉起對手的手，架起溝通的橋，以互利共贏為馬，一起開辟共贏的理想世界。
“亮劍”精神，本為狹路相逢勇者勝。而“新亮劍”精神，應為狹路相逢，互利共贏。亮出胸襟，亮出合作，亮出友誼，以達共贏。
合作共贏為題目的高中作文 13
合作和共贏是人類社會發展的兩個重要方面。合作是指兩個或多個個體或團體之間通過協商，分工合作來共同完成一個任務或目標的過程。共贏則是指在合作過程中達到一種雙方都受益的結果。在當今時代，合作共贏已經成為人們處理各種事情的重要方式之一。特別是在商業領域，合作共贏也是推動市場經濟發展、提高企業競爭力的有效途徑。
首先，合作共贏可以加強團隊協作。在現代社會中，協作已經成為不可避免的事實。無論是在工作上還是日常生活中，我們都需要和其他人合作完成任務。通過合作，團隊成員可以互相協作，相互支持，相互幫助，從而最大化地發揮團隊的`整體效能。只有通過合作才能真正實現團隊協作。
其次，合作共贏可以促進資源共享。在合作共贏中，不同的個體或團體之間可以共享各種資源，這得以促進資源的重復利用、開發和創新。在現代社會中，資源已經成為了一種稀缺資源，特別是在某些領域，如新能源領域，資源的共享顯得尤為重要。
第三，合作共贏可以促進公平競爭。競爭是推動市場經濟的一種核心機制。在過去，競爭往往是殘酷的，甚至是利用暴力手段爭奪市場。然而，在現代社會中，為了避免這種殘酷競爭和不公平行為，人們開始嘗試合作共贏的模式。通過合作共贏，企業可以更加公平地競爭，共享優勢，分享成果，從而實現多方共贏。
最后，合作共贏可以推動社會進步。在現代社會，不斷出現新的科技、新的產品和服務。如果只有一個團隊或個體來研發這些新產品或服務，這將在研發過程中產生極大的時間和成本壓力，甚至影響新產品的成功率。而通過合作共贏，不同的團隊甚至不同的公司可以分享彼此的知識和經驗，相互學習，共同研發出更加優質的產品和服務，為社會進步做出更大的貢獻。
綜上，合作共贏是現代社會不可或缺的重要方式。在團隊協作、資源共享、公平競爭以及推動社會進步方面，合作共贏都起到了不可或缺的作用。相信在未來，隨著社會的不斷發展，合作共贏將會扮演更加重要的角色，為社會的發展和進步做出更加積極的貢獻。
合作共贏為題目的高中作文 14
一加一是大于二的。——題記
1997年，當喬布斯回歸蘋果時，這個在當時屢戰屢敗的公司瀕臨破產，急需資金。喬布斯想到了老對手比爾.蓋茨。于是，一笑泯恩仇，微軟為蘋果投資了兩個億，使蘋果走出了困境，重振雄風，以一系列震撼世界的產品重新成為最酷的公司。而微軟也收獲了幾倍的兩億。看來商業巨頭是需要合作的，送別人一塊墊腳石，讓別人走出深谷，自己也收獲了一摞墊腳石。合作才能共贏。
基思和米克，滾石樂隊的成員，流行樂界的元老級人物，都是大名鼎鼎，影響力巨大。但米克想要單飛，像杰克遜一樣永遠年輕，于是滾石分裂了。但單飛的米克沒能走多遠，平淡的成績讓他清醒，也讓他痛苦：他還能跨越巨大的隔閡和基思重新在一起嗎？兩個人的會面被安排得猶豫和不安。最終，滾石重新登上舞臺。那些標志性的動作、爆炸的'搖滾歌曲和兩個人標新立異的造型重新風靡全球。樂壇巨將是需要合作的，合作讓他們彌補自身的缺陷，集思廣益，從而創造出更好的作品。合作讓事業之山變得更高大。合作才能共贏。
三國時的孫劉聯盟更是合作的力證。試想，假若兩國沒有合作，那么曹操率大軍各個擊破，易如反掌，中國也會盡早統一，至于會不會陷入曹氏和司馬氏的爭權之戰，我們無從而知。但因聯盟的成立，赤壁之戰重創曹軍，此后又才誕生了無數戰役和傳奇故事。更重要的是，加強了蜀漢和東吳的國力，鞏固了這兩個政權。兩國之間也是需要合作的，一起聯手反抗強敵，兩國的人才共同研究問題，兵力和物資條件相互補充，以少勝多。合作才能共贏。
人之間、集體之間、國家之間，都像手和腳的合作，發揮各自的優勢，博采眾長，得到最好的結果。“一個好漢三個幫”，就像一滴水珠，就算它再澄清透明，也免不了蒸發的噩運，而當千萬水珠匯聚成波濤洶涌的大海時，這一幾率就小了很多。水滴間的團結合作都增加了他們“生存”的幾率，何況人呢？
一加一大于二。優勢共有，缺陷互補，集思廣益，多者之間的合力大于其自身的分力。
合作才能共贏！
合作共贏為題目的高中作文 15
合作共贏在當今社會中被大家所推崇，在經濟，政治和文化領域得到廣泛的應用。這種合作模式既符合人類社會發展的大勢，也對于國家和民族的發展以及個人的成長都有著極其重要的影響。本篇文章將從各個角度探討合作共贏的意義和發展前景，嘗試解答“何為合作共贏？它對于社會發展有何意義？如何助力國家的繁榮昌盛？”
合作共贏是一種共贏式合作，它需要各方合作伙伴之間相互信任，相互尊重，并且在合作過程中追求共同的目標。正因為這樣，合作共贏是建立在平等、互利、互惠的基礎上，它需要各方在合作中充分發揮各自的特長和優勢，互相支持、互相促進，最終實現各方共贏的目的。
對于現代社會，合作共贏的發展已經成為社會文明進步的基本要求和經濟發展的重要手段。在現代經濟社會中，各行各業都需要通過不同形式的合作來實現各自的目標。企業需要與供應商、客戶、競爭者以及其他利益相關方合作，政府機構也需要與民間團體、各種組織以及其他國家合作，以實現更加合理和高效的資源配置，這是目標以及使命。
在政治上，合作共贏同樣為各國實現發展帶來了積極作用。國家之間的合作共贏是國際關系中的重要組成部分，也是推動國際和平與發展的關鍵。作為雙邊和多邊關系的.重要形式，各國之間的合作共贏是促進經濟全球化和互利共贏的主要機制，也是促進世界和平與發展的道路。
在文化交流方面，合作共贏也是極其重要的。不同國家和民族之間的文化交流，要求雙方都能夠建立合作共贏的思想，相互尊重和欣賞對方文化的價值，共同發現交流中的共同點和妙處，從而打破歧視和分歧，推動世界文化多樣性的發展。
總之，合作共贏在經濟、政治和文化領域都扮演著非常重要的角色。它不僅是競爭時代中企業、國家以及各個群體互相合作、互相促進的重要機制，更是各個群體協同共進、和諧發展的重要理念。在市場競爭日益激烈、國際政治和經濟關系變得日益復雜的今天，只有通過合作共贏，才能實現更加普遍、更加均衡的發展機會。只有通過合作共贏，才能打破領土、民族、種族和文化之間的壁壘，促進全球發展的平衡、平等和共同繁榮。
合作共贏為題目的高中作文 16
牽牛花與紫藤蘿身軀柔軟，唯有依附枯樹與籬笆方能挺立世間，施展嬌柔之姿，悅人之目。而枯藤與籬笆也因有了生之點綴而分外靈動，引來蝶舞，引來蜂飛，引來大地春歸。
這，便是雙贏之美。
地上看得見的雙贏讓人微笑，地下看不見的雙贏也令人驚嘆。
生物書上講豆科植物與根瘤菌就是互利共生的。你可別看見了“菌”便覺得有所謂污泥濯淖在招手，它反倒是個好東西，根瘤菌鉆入豆科的根，為它們造出許多的氮，最終被植株利用。諸位都知道，植物若無氮，便縱有物華天寶、龍光斗牛，也成不了氣候。根瘤菌被譽為“固氮工廠”，足以見其在植物生命中扮演的角色之重要。那豆科植物也是個有情有意的廝，自己生產的營養也部分供給了根瘤菌。如此雙贏，豈不是造物主的精明？
植物界尚能如此，就更別說是人了。
古有琵琶、箜篌、古箏，但帝王將相獨獨在賞樂時還感覺缺了些什么，那便是舞，若有舞伴歌，我想那就算在任何一個朝代，任何一個國度，足以與維也納金色大廳里的音樂會媲美。這便是雙贏的道理。
既然有雙贏的成功，就也有不求雙贏的失敗。
每天早上讀書時，我最愛讀的便是《六國論》一文，蘇洵一遍遍地告訴我六國破滅的可悲，我便在六國的破滅中明白了團結的力量。如他所言：“向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則吾恐秦人食之不得下咽也。”楚、魏、韓有廣大的土地，齊人有發達的經濟，趙有驍勇善戰，功勛顯赫的`將軍李牧；燕雖小，卻有義氣與信念。若是六國學學枯藤與花朵，各自發揮所長，精誠合作，那個秦國即使再怎么強大，應該也是可以打敗的啊！可惜……
雙贏之理何可勝道也哉？
我的物理先天發育不良，同桌的英語說的欠佳，而我的英語，她的物理都是不錯的，我便與她一個作籬，一個當花，共歷風雨，等待開花，終于共同進步，有所收獲。相視而笑的那一刻，風穿堂，帶進許多花香。
管誰當籬，任誰作花，聯袂努力，靜侯發芽。補己之短，揚己之長，風沙過后，春光遍布，與君共享雙贏之美。
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