合作的作文【集錦9篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的合作的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
合作的作文 篇1
這幾天，我們班再次開展了小組合作學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我們組學(xué)習(xí)的熱情從高慢慢的變低了。
因?yàn)殚_始時(shí)，大家都很好奇，我們上課也有了許多變化：每節(jié)課上課前，班長會(huì)先說：“請(qǐng)同學(xué)們做好上課的準(zhǔn)備，起立，呼號(hào)!”然后我們?nèi)w同學(xué)就起立呼號(hào)：“合作學(xué)習(xí)，快樂成長，耶!”然后班長再說：“現(xiàn)在請(qǐng)xx老師給我們導(dǎo)課。”然后就上課了。
我覺得這樣很好，好在可以讓那些不夠精神的同學(xué)呼號(hào)后更加精神，也可以讓我們的心情好轉(zhuǎn)許多，這個(gè)方法很好!
剛剛說道我們小組的學(xué)習(xí)熱情從高變低，是因?yàn)榻M內(nèi)有些成員上課不聽講，和別的組的成員玩耍、講話，我覺得這樣子不但學(xué)不到知識(shí)，而且也害了自己，得不到什么好處，所以我希望我們小組的所有成員都可以上課認(rèn)認(rèn)真真的聽課，成為我們班級(jí)里面最優(yōu)秀的`小組。
其實(shí)，我覺得這樣小組合作學(xué)習(xí)是很好，我還是覺得，雖然合作學(xué)習(xí)是很好，()但是座位圍坐在一起也方便一些同學(xué)講小話了。
在數(shù)學(xué)課上，我們小組討論、分配任務(wù)，更加方便了，只要聚在一起就可以了。
在語文課上，也是這樣，更方便于討論了。
所以，這樣做，雖然有壞處，但是好處比壞處更多。
我認(rèn)為是很好的。
希望我們的小組合作學(xué)習(xí)能繼續(xù)延遲下去。
合作的作文 篇2
今年暑假，海綿寶寶小飯桌組織了一個(gè)活動(dòng)，把整個(gè)名士豪庭小區(qū)墻上的廣告都清理干凈，用的'工具有小鏟子、噴壺和抹布等。
我和張倚浩一組。張倚浩拿噴壺噴水，我拿鏟子把墻上的廣告往下鏟。墻上的廣告非常結(jié)實(shí)，我使勁鏟終于鏟下來了，最后我和張倚浩一起用抹布把水擦干凈了。
同學(xué)們分工合作真高興，做事的速度也提高了很多，這真是“人多力量大”呀！
合作的作文 篇3
人無完人，事無全意。所以，在面對(duì)自己的能力所不能完成的任務(wù)時(shí)，合作，成為了取勝的法寶。
笑臉迎客的彌勒佛，總是熱情快樂，所以前來拜訪它寺廟的人特別多。但它什么都不在乎，賬務(wù)總是管理不好，丟三落四的。而韋陀卻是鐵面無私，錙珠必較，是位管理的好手。但它整天總是陰著個(gè)臉，太過嚴(yán)格。所以前來拜訪它寺廟的人越來越少。后來，佛祖發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，巧妙的把它們放在了一個(gè)寺廟里，彌勒佛負(fù)責(zé)迎客，韋陀負(fù)責(zé)管理，于是呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。
合作，不僅會(huì)讓無法進(jìn)行的事情有所轉(zhuǎn)機(jī)，還會(huì)讓事情變得越來越好，甚至出乎你的想像。就像人們常說的，一根筷子很容易斷，二根筷子也很容易斷，但一把筷子呢？甚至更多的在一起呢？因此，合作還會(huì)讓自己的力量變強(qiáng)，也會(huì)讓合作展示出它巨大的分量。所以，我們應(yīng)該善于合作，讓自己無法完成的事變得很好，實(shí)現(xiàn)超乎你想象的能力。
如果我們不會(huì)去合作，就會(huì)使原本可以發(fā)生轉(zhuǎn)機(jī)的事情變得越來越糟，還可能會(huì)讓本來價(jià)值很高的東西傾刻間分文不值。從前，有個(gè)人手中拿著螺釘，但卻沒有螺帽，所以他什么也做不成，螺釘螺帽也不能發(fā)揮它本質(zhì)的作用。而另一個(gè)人只拿著螺帽，卻沒有螺釘，所以他的螺帽也是一塊廢鐵，沒有實(shí)現(xiàn)它應(yīng)有的價(jià)值。所以，如果他們不合作，就不會(huì)讓原本有價(jià)值的東西變得珍貴，反而會(huì)使價(jià)值連城的東西變得一文不值。
合作，會(huì)讓我們耳目一新，更會(huì)讓我們喜上加喜。就像扁擔(dān)兩邊的小桶，只有兩者巧妙的`相連在一起，才會(huì)讓平衡持續(xù)下去。就像海爾企業(yè)一樣，當(dāng)初在他國建立分場時(shí)，善于利用當(dāng)?shù)氐娜肆ξ镔Y，與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)完美的合作。使它們能夠站穩(wěn)腳步。所以，在面對(duì)自己所不能夠完全達(dá)到的地步時(shí)，我們應(yīng)該合作。合作，是完美的一種表達(dá)。
作為當(dāng)代中學(xué)生的我們，更應(yīng)該在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中懂得合作，善于合作。讓原來好的事更加好，讓完美成為它的代名詞。
合作，會(huì)讓我們看到別人的長處，自己的短處。我相信，合作會(huì)讓我們變得越來越好。
合作的作文 篇4
合作是取長補(bǔ)短彼此信任，合作是通往成功的橋梁。——這是我在經(jīng)歷過一次成功的合作后得到的啟示。
那是一個(gè)星期五，老師點(diǎn)名指定我、多多和慈恩利用周六早上的時(shí)間畫黑板報(bào)，主題是“安全教育”。剛開始時(shí)我們互不信任，總覺得其他人的字不如自己寫得好，構(gòu)思不如自己的精妙，畫畫不如自己的生動(dòng)。于是，我們互不相讓，各自霸占了“一方天地”搞自己的。搞了一個(gè)多小時(shí)，我們?nèi)齻�(gè)站在畫得滿滿的黑板前，尷尬地面面相覷，垂頭喪氣：我們的黑板報(bào)單看某一部分還算過得去，可是整體一看，有些內(nèi)容重復(fù)了，有些字體大，有些字體小。簡直就是大雜燴，亂七八糟毫無美感。不知道為什么，我的腦海中浮現(xiàn)出這樣一行字：團(tuán)結(jié)就是力量!于是我拿出平時(shí)做班長的魄力，把他們拉到一邊說：“我們這樣各自為政，不團(tuán)結(jié)合作是不行的'。多多你的文筆最好，你負(fù)責(zé)編輯畫報(bào)的文字內(nèi)容;慈恩，你的畫獲得過全市第一名，就負(fù)責(zé)所有插圖;我是班上公認(rèn)的小書法家，我來負(fù)責(zé)寫字。同意的舉手。”唰的一聲，多多和慈恩馬上把手高高舉起，我們對(duì)視一眼，然后默契地相互擊掌，最后還比了一個(gè)大“V”。
說干就干，我們商議好整體構(gòu)思后，我就爬上桌子，再黑板上面中間寫了大大的標(biāo)題“安全伴我行”。寫好后。我就覺得有點(diǎn)單調(diào)，我就說：“慈恩，在標(biāo)題一旁面畫個(gè)十里路口，紅綠燈，對(duì)了，再畫個(gè)威風(fēng)凜凜的交警叔叔。”“好咧!”慈恩馬上響應(yīng)，拿起彩色粉筆就卷起袖子畫起來。慈恩還沒畫好，多多就已經(jīng)根據(jù)篇幅，編輯好了一部分有關(guān)安全教育的文字交給了我，我馬上專心致志地寫起來。就這樣，我們有條不紊地相互合作起來，很快，一幅圖文結(jié)合，內(nèi)容詳實(shí)的安全教育黑板報(bào)就展現(xiàn)在我們面前。陽光透過窗戶照進(jìn)來，把黑板報(bào)映照得閃閃發(fā)光，把我們的笑容映襯得分外燦爛——多么美妙的感覺!
周一早上，同學(xué)們迎著晨光陸續(xù)回到課室，聽著他們的驚嘆：“哇!好美的黑板報(bào)!”“安全伴我行，這個(gè)標(biāo)題真搶眼!”“這次黑板報(bào)評(píng)比，我們班肯定能得一等獎(jiǎng)!”我不由得笑著看向多多和慈恩，發(fā)現(xiàn)她們也正笑著看向我。那一刻，我的心像住進(jìn)了一個(gè)太陽，暖暖的，亮堂堂的。啊，這就是合作的魅力!
合作的作文 篇5
“競爭”這個(gè)詞，我們中學(xué)生應(yīng)該不會(huì)感到陌生——因?yàn)槲覀儠r(shí)時(shí)刻刻都面臨著競爭；未拿到第一名而競爭；為評(píng)上優(yōu)秀班干部而競爭；為能考上最佳的高校而競爭……的確，無論是生活上還是學(xué)習(xí)上，如果失去競爭，世界將黯然失色。然而，在競爭中我們需要合作。
也許你曾為達(dá)·芬奇的名畫所陶醉，但又有誰能夠真正了解到他在藝術(shù)領(lǐng)域中的激烈競爭？在我國的經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔雙贏理論”，龜兔賽了多次，互有輸贏。后來，龜兔合作，兔子把龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子背在背上游過河去這就是雙贏，龜兔也是在競爭中的合作伙伴。
競爭是一個(gè)集體、一個(gè)民族向前發(fā)展和進(jìn)步的動(dòng)力。但我們要看到，有些時(shí)候過多的強(qiáng)調(diào)個(gè)人奮斗，而忽略了與他人合作，忽略了如何在競爭中不傷害別人，有些人為了達(dá)到自己的目的，不擇手段。這無疑是極不可取的。要知道競爭以不傷害別人為前提，競爭以共同提高為原則。
我們生活在一個(gè)充滿競爭的時(shí)代人才的競爭，科技的競爭，綜合國力的.競爭……生活需要我們?nèi)ジ偁帲瑫r(shí)代更需要我們?nèi)ジ偁帯Ｎ覀冎挥懈矣诟偁帯⑸朴诟偁帲拍懿粩嗤晟谱约撼絼e人。古今中外，凡在事業(yè)上有所建樹的人都具有一種敢于不懈的競爭精神。讓我們以信心、以恒心、以堅(jiān)強(qiáng)的斗志。以十足的勇氣，勇敢的投入到競爭中去。
總之，競爭不排斥合作，良好合作促進(jìn)競爭。
合作的作文 篇6
在學(xué)校，我們經(jīng)常進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。今天語文課上，王老師叫我們兩個(gè)人一組想一種很快能認(rèn)識(shí)許多字的辦法。我們打開書，就開始想什么方法呢？不一會(huì)兒我就想到了用“加一加”的方法，比如說“青”可以加“忄”就是“情”字了，可以加“日”就是“晴”，還可以加……同桌張子慧說：“我們還可以用‘換一換’的'方法，比如說‘娃’可以換‘木’‘氵’，還有……”我們合作學(xué)習(xí)真快樂。
合作的作文 篇7
老師布置我們以一桌為一組，合作出一張手抄報(bào)，3天后交。我和我的同桌——小婷，是全班同學(xué)公認(rèn)的最完美的一組。因?yàn)椋业漠嫪?dú)步校園，小婷的書法遠(yuǎn)近聞名，并且，我們獨(dú)立完成的手抄報(bào)都曾拿過第一名。這樣的組合，怎能不讓人羨慕？
當(dāng)老師布置這任務(wù)時(shí)，我便想：小婷的手抄報(bào)出得那么好，叫她出一幅來代表我們組準(zhǔn)會(huì)得第一。可當(dāng)我正準(zhǔn)備向她開口時(shí)，她卻說：“你出一張代表我們，準(zhǔn)蠃”
看著她狡黠的眼神，肥嘟嘟的小嘴，一臉得意的模樣，我氣極了。哼！我才不會(huì)讓你在一旁悠閑地扇扇子呢。
“不行，我沒空，你的手抄報(bào)出得那么好，為什么要我出？我才不干呢。”我反駁道。
小婷瞪了我一眼，我毫不示弱地睜大眼睛瞪著她。
就這樣，我們僵持了好久，準(zhǔn)也不愿出，更談不上合作了。到了第二天，仍無“作品”問世。
到了第三天傍晚，再不出就沒時(shí)間了，我開始著急起來。可是，這么短的時(shí)間內(nèi)我一個(gè)人是不可能完成的。
小婷終于說話了：“要不今晚我去你家趕趕吧”
來不及構(gòu)思，來不及設(shè)計(jì)，在一片慌亂中，我們終于趕出了一份手抄報(bào)。
結(jié)果出來了，班上同學(xué)期望最高的`作品居然名落孫山。望著宣傳欄里一幅幅精美的手抄報(bào)，聽著大家各種各樣的議論，我的心里恨極了小婷，如果她不那么自私，結(jié)果也許不會(huì)這樣了。沒想到，滿面怒容的小婷丟下一句“都怪你，自己出一張手抄報(bào)有那么難嗎”,氣沖沖地走了。
聽著獲獎(jiǎng)同學(xué)“雙劍合璧，無往不利”的歡呼，望著她遠(yuǎn)去的背影，孤獨(dú)的我陷入了沉思……
合作的作文 篇8
傳說天堂和地獄的區(qū)別并不大。這兩個(gè)地方，都有豐盛的佳肴擺在人們面前，每個(gè)人都有一把長長的卻不能將食物送到自己嘴里的勺子。天堂里的人個(gè)個(gè)快樂幸福，因?yàn)樗麄兠總�(gè)人都能用長勺子將食物送到別人的嘴里，最終人人都能享受到美味；而地獄里的人卻個(gè)個(gè)餓得奄奄一息，因?yàn)樗麄冎活欀约鹤炖锼褪澄铮Y(jié)果只是徒勞。
虔誠的教徒也許從天堂里看到了博愛，從地獄里看到了自私。然而，在我看來，天堂與地獄的差別，只不過在于有沒有一點(diǎn)合作精神，一點(diǎn)不帶任何偏見的合作精神！
為了自己，也為了別人，面對(duì)共同的困難，面對(duì)共同的窘境，先別管他是信上帝還是信真主，也別管他的膚色是白的還是黑的，放棄歧視，放棄私念，將自己手中長長的勺子裝滿食物給別人送過去吧！具備“我為人人，人人為我”的合作精神，這是一個(gè)多么簡單的行為，但在現(xiàn)實(shí)生活中，又有多少人愿意為他人付出？為他人奉獻(xiàn)呢？
合作，源于信任。在現(xiàn)今諸多的國際組織與團(tuán)體中，其實(shí)都是以合作為基礎(chǔ)的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎(chǔ)上的。合作需要不同的個(gè)體共同攜手完成，而且合作是需要默契的，因?yàn)闆]有默契是很難合作好的。
如果個(gè)體間缺乏充分的信任，就不會(huì)有默契，合作也就不可能成功。如果世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報(bào)簽約國財(cái)政狀況的規(guī)則，倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報(bào)少報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，那么，這種不信任的行為必然會(huì)導(dǎo)致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任是無法進(jìn)行合作的。
合作作為一種形式，它無處不在，因?yàn)楹献鞯牧α渴请y以估量的。合作作為一種精神，在今天的生活中，處處可以看到它的身影，因?yàn)槿祟惖腵發(fā)展正是有了這種重要的精神。
在人類生活的現(xiàn)實(shí)世界里，合作的例子比比皆是。比如世界著名飛機(jī)品牌——協(xié)和客機(jī)的生產(chǎn)，正是通過許多人合作分工完成的。它的每一個(gè)部件，大到機(jī)翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國家的專業(yè)部門分別制造的。最后再將不同的部件組裝，一架協(xié)和機(jī)才能組裝成功，飛機(jī)才有可能上天。真誠的合作在今天已經(jīng)融入了世界的每一個(gè)角落。
即使是在客觀的自然界中，人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在不大的蜜蜂家族中，有著復(fù)雜而又嚴(yán)格的分工。工蜂負(fù)責(zé)探路和尋找食物，母蜂肩負(fù)蜂巢的安全保障，蜂后則生育后代，哺養(yǎng)后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。蜜蜂家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神，才能生存下去。由此可見合作的重要性。
面對(duì)合作，至高無上的神只說了一句話：“只有你們共同努力，才能撐起一片美好的天空。”
放眼世界，我們生活的這個(gè)時(shí)代呼喚合作精神，而合作精神將永遠(yuǎn)是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
合作的作文 篇9
那年征兵時(shí)，哥和村里的好幾個(gè)小伙子都入伍了，走時(shí)，鄉(xiāng)親們都去村口送別，你一言我一語地囑咐著。望著哥哥胸戴大紅花、身穿新軍裝站在隊(duì)伍中，我甜甜地笑了。我對(duì)哥說：“哥，你真威武!真好看!我長大了，也要像你一樣做一名保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士。”哥興奮地說：“小妹，那你可一定要好好讀書喲，將來考個(gè)軍校，比哥還棒!來年，哥一定立個(gè)大功，把軍功章送給你。”“哎!”我甜甜地應(yīng)了一聲。爸媽望著我們兄妹倆，也高興地笑了。軍車開動(dòng)了，鄉(xiāng)親們都囑咐著：“到了部隊(duì)，可別給咱家鄉(xiāng)人丟臉!”
哥到部隊(duì)后經(jīng)常給家里寫信、發(fā)喜報(bào)，也常給我寫信講述軍營里生活是多么美好。哥的信多半是要我好好學(xué)習(xí)，聽爸媽的話。那時(shí)，班里的同學(xué)都特羨慕我，我也為有個(gè)兵哥哥而自豪。
好長一段時(shí)間，哥沒有給我寫信，也沒有給家里來信。
冬日的一天，我放學(xué)回家，見父母都背坐不語，母親淚眼模糊。驀然，我看見桌上放著一個(gè)鮮艷的紅錦盒和一摞紅本本。我跑過去揭開本本，上面有哥哥的照片，還有哥哥的名字。每個(gè)本本都是。我回過頭去看了看母親，母親正在看我，卻在與我的目光相觸時(shí)又極快地轉(zhuǎn)過頭去回避著我。這個(gè)十分細(xì)微的動(dòng)作，還是被我發(fā)現(xiàn)了。我已不是小孩子了，忙轉(zhuǎn)過身揭開錦盒的蓋子，只見里面躺著一枚金光閃閃的軍功章和一封有點(diǎn)皺折的信。我打開信，是哥寫給我的。我看著看著大聲地哭了……那是全村所有與哥一起入伍的大哥們寫給我的，他們都叫我“小妹”。
哥犧牲了，是在一次軍訓(xùn)拉練途中，是為戰(zhàn)友采一味急救藥而不慎跌下山崖的。
那年春節(jié)，部隊(duì)的.領(lǐng)導(dǎo)和全連戰(zhàn)士都來看望我們?nèi)胰恕Ｄ切┐蟾鐐兌颊f：“叔叔、阿姨，我們都是你們的孩子，你們就把我們當(dāng)親人吧!我們都是曉賓……”爸媽哭了，我也哭了，大家都哭了，流下了真誠、感動(dòng)的淚。臨走時(shí)，連長對(duì)鄉(xiāng)親們說：“你們這兒的人好，小伙子們在部隊(duì)一個(gè)比一個(gè)棒，個(gè)個(gè)都很英勇。鄉(xiāng)親們，你們就都放心吧!娃們在外面凈爭面子，絕對(duì)沒丟臉!”鄉(xiāng)親們都哭了。
每年清明節(jié)，我都不忘將那枚軍功章輕輕地拭擦一遍。當(dāng)一次次看到軍功章上那永不退色的光芒時(shí)，我便會(huì)想到：那是一枚用生命鍍亮的軍功章!
哥是好樣的!