合作的作文

時間：2023-09-30 15:51:59 合作我要投稿

合作的作文(常用8篇)

　　在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的合作的作文9篇，歡迎大家分享。

合作的作文(常用8篇)

合作的作文篇1

　　世界范圍內，絕大數國家都將握手視作見面時問禮的一種形式。在新聞聯播，我們也經常可以看到領導人互相握手表示歡迎。在生活中，握手已成為人們所重視的禮儀之一，其背后所蘊含的意義不容小覷。

　　手是人們日常重要的生活工具，握手不僅僅是一個動作，更是人們心連心的一道橋梁。握手為禮，貴在心和。

　　握手是一種尊重。辛亥革命后人們的社會禮儀發生重大改變，見面握手取代傳統跪拜，正是因為握手代表著雙方之間的平等，意味著你給予對方與對方給予你的一種尊重。人們以握手為禮，即是為了顯示尊重。在國際象棋比賽上對弈雙方要在棋局開始前互相握手，這是對于對手的尊重。即使兩軍對壘，也不要忘了給對方應有的尊重，這是國際象棋比賽中要握手這一規矩的目的與意義。握手是尊重，因尊重而握手。

　　握手是一種友好。中國與臺灣的“九二共識”令人銘記，兩地領導人之間的長達數十秒的握手更是動人，那是化干戈為玉帛的友好之情。那不僅僅是一次握手，更是兩地人民期盼了太久的重歸友好。正是因為一次握手，兩地重新開始交流，正是因為一份友好，兩地人民終于可團聚。握手是友好的標志，但更重要的是人與人心中那份友好。握手是友好，因友好而握手。

　　握手是一種和平。當中國打開國門，當美國放下意識形態之爭時，中美建交場上的那一握手，宣告了和平的到來。每一次外交場上的一次握手，那不僅僅是一個儀式，一個禮節，更是一段和平的象征。而這也告訴我們不要故步自封，關起國門，把手伸出去握一握，開放交流能迎來和平。當然，握手只是一個標志，和平需要兩國乃至世界的共同努力。握手是和平，因和平而握手。

　　如今，中美兩國貿易戰成為熱點。零和思維真的可取嗎?我看未必。貿易戰在不同程度上給兩國都帶來了負面影響。在真正的現實生活中，適用于封閉的`博弈論模型中的零和思維應該摒棄。中美兩國互相尊重對方經濟發展機會，重歸經濟領域上的友好合作，營造良好和平的市場競爭環境，才是雙方應該做的。雙方重新握手，是世界的希望，也是現實的需要。

合作的作文篇2

　　今天是個好日子。瞧，今天的教室游戲與眾不同，講臺下，桌子上到處是鍋碗瓢盆，到處都是一袋袋，一捆捆柴，鍋等。沒錯，今天我們要去野炊。

　　終于悅耳的鈴聲響起，我們提著大包小包的東西到操場集合。在聆聽過老師的要求和叮囑后，我們把鍋，柴火等東西放在車上，就和其他班級一起，排著整齊的隊伍，在隊旗招展下，浩浩蕩蕩的出發了。

　　大約走了一個小時，我們終于走到了目的地青通河的上游—————百花村。我們在老師的帶領下來到指定的區域。這里河水清澈，河灘開闊，是個野炊的好地方。事不宜遲，趕緊行動起來吧！我急忙找到組里的.隊員，找了個好位子，組長進行了明確的分工，有的搭灶，有的洗菜淘米------大家都動起手來。

　　搭灶、拿鍋、淘米、洗菜，這一切看似容易，卻讓我們這些平日里“衣來伸手，飯來張口”的學生費了不少力氣呀！

　　我和幾個同學先去撿石頭搭灶，一會，我們帶著一袋子的石頭回來了。我們一起動手，兩個灶臺就搭好了，我們剛把鍋架上去鍋就一個跟頭翻了，這下好了，我們剛搭的灶就這樣因為地勢不利而塌了。這次，我們吸取了教訓，用幾個大石頭搭了一個又堅固又平穩的灶。現在，要生火燒菜了，我們架上鍋，第一道菜是張瑞的“油燜大蝦”。張瑞到了一些油在鍋里，接著，她把洗好的蝦子倒進鍋中，悶了一下，又加了一些大蒜，又用鍋鏟翻炒了幾下，那樣子讓我們不由得想起了酒店廚師。一會兒，張瑞的“油燜大蝦’’就炒好了。我們都盯著那一個個被吵得金黃色的蝦，口水都流了下來。然后，魯力的紅燒鯉魚也登場了，他把魚先下鍋，又加了水，蔥，大蒜等調料，沒多久，香噴噴的魚也做好了。菜剛炒了幾道，柴火就不夠了，我和吳丹丹自告奮勇，一起去撿柴，我們在河邊撿了一捆柴，回去后，何進的土豆絲也做好了。加了柴，火更大了，一道道美味的菜肴也都燒好了，什么韭菜呀，青椒肉絲呀，鴨脖呀，等等，我們口水都流了三千尺了。

　　終于菜炒完了，飯也煮好了，我們七手八腳地盛好飯菜，便坐在草地上狼吞虎咽地吃起來，沒一會，菜已被我們一掃而光了。我們吃完飯，收拾好后，做做游戲，唱唱歌，歌聲，笑聲，久久回蕩在清通河畔。

　　這次的野炊令我回味無窮，它不僅讓我明白了父母平時做家務的苦，更讓我懂得了合作的重要。

合作的作文篇3

　　花開在野外是風景，開在家里是盆栽，開在心里是信念；我能行，我是一朵花！

　　——題記

　　人總會遇到不順心的事，馬上就是初三的期中考試了，多少有點緊張。父親跟我說：“一起出去散步吧？放松一下情緒。”

　　出門之后，還有點不情愿。父親昂首挺胸走在前面；我彎著腰、低著頭跟在后面。父親問我：“怎么了，平時考試前你不是信心滿滿的嗎？”

　　“是呀，我總是吹自己好，一考試總是差一點就考學年第一。還是低調點吧，弄不好還撿一個第一回來。”我不經意地說了幾句，眼睛里有點失望和無奈。

　　父親一聽這話氣得瞪了我一眼：“你怎么了？不想拿第一了嗎？”“可是……”“不要說可是，我知道了，你跟我來！”

　　我帶著疑問跟著父親。

　　我和父親回家后，父親給我一個蘋果，蘋果很大。父親告訴我：“你把蘋果皮削下來，不過有一點要求，蘋果皮不能在中間斷開，而且蘋果皮的長度要達到50厘米以上！”

　　我一下子就把這個建議否了：“不可能，你也做不到！”父親笑了笑，不做聲地拿起蘋果，右手拿刀，把刀傾放到蘋果把的旁邊，其余四指固定；左手食指卡在刀背上，拇指隔著蘋果皮壓著刀刃，短短一分鐘，七十多厘米的蘋果皮隨著一個脆響應聲落地，蘋果皮比小拇指指甲還要細得多！

　　父親笑了笑：“你在打皮前就斷定不可能了，又怎么能成功？你還指望撿個第一回來嗎？”我一下子明白了，于是我努力復習，考了一個毫無懸念的第一。

　　有一顆百合的種子落在深山的`雜草中，它發芽了，雜草打擊它；它長高了，雜草摧毀它，可是它始終堅信自己是一朵百合，于是它開花了！

　　生活中，沒有人能讓你退縮，只有你自己會害怕失敗；而如果心中開著一朵長盛不衰的百合，你就還是一朵艷麗的花。

　　朋友們，你們心中種的是花還是雜草呢？

合作的作文篇4

　　合作什么是合作？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。那次到奶奶家給奶奶祝壽，我們特地買了兩只雞，到奶奶家，因為我要去打掃客廳，其他人也要忙著拾掇，沒空管那兩只雞，怕他們跑，奶奶想到一個好辦法，把它們倆的腿系在一起，它們一定逃不了了。看那兩只雞，呵！一個往左，一個往右，忙得不亦樂乎，這正是只因為不團結，不合作，才會這樣。

　　其實如果它們團結合作，一定可以逃跑成功。雖然人懂得利用雞的這個弱點來對付它們，但是人有時也會犯雞同樣的.錯誤。那次學校舉行“齊心協力”比賽，我們班要和鄰班比賽，我和張偉分到一組，他就是和我成績不相上下的死對頭啦！我倆一會兒面面相覷，一會兒誰也不理誰，看到前面的同學越來越少，隨著陣陣歡呼，輪到我們兩個了，槍聲一響，我倆步伐不對，都“撲騰”一聲摔了個“狗啃地”，“喂，你干什么，沒看見我邁右腳嗎，你應該邁左腳。”“你還說，是我先邁的腳，應該你看我······”

　　我倆爭吵了起來，互不相讓，老師連忙過來調解，終于，我倆跑完了全程。看來合作很重要啊！像孫權所說：“能有眾力，則無敵臾天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。”不合作就很難有什么成就。讓彼此完美合作，成就自我吧！

合作的作文篇5

　　歷史的天空點點明星，璀璨奪目。歷史的河流朵朵浪花，騰躍而起。我不禁疑惑，是什么促使那些歷史中的人物功成名就的呢？

　　眼前不斷的模糊，我兀自在不斷追問自己，突然間云霧縹緲，一座竹林躍然眼前。竹林中走出一個灰袍老者，手握竹杖，腳步穩健，眼透靈光，口中不斷地喃喃自語：“嗯，必定是這樣，君子生非異也，善假于物也。”

　　說著拊掌而笑。哦，他就是荀子啊。我忙上前去，提出我的疑問，他輕撫長須，慨然笑道：“君子生非異也，善假于物也。”說著走進竹林，消失不見。

　　我茫然失措。

　　竹林已逝，一座府邸躍然眼前，府外一個大漢赤裸上身，肌肉結實，負荊而跪，驀地大門輕開，走出一位儒生扮相的中年漢子，一臉英氣，昂然道：“廉頗兄，快快請起，秦人狼子野心，只有你我將相相互合作，才能保得趙國安寧。”說罷兩人相視而笑。緩緩走進府中，直至大門關閉。嗯，這是廉頗和藺相如啊。

　　我若有所悟。

　　慷慨豪壯的歌聲已漸漸的'聽不到，忽然間戰火連天，哀聲四起，流民遍地。江夏城中一座將軍府巾，一位青衫漢子來回走動，看起來甚是焦急，兩耳垂肩，一臉帝王之相，緩緩道：“曹操率軍八十萬就要殺到了，江夏小城斷不可守，軍師有何高見？”座上一人手拿八卦羽扇，頭戴綸巾，寬袍緩帶，模樣甚是瀟灑，過了一盞茶時分，羽扇輕搖。慢慢道：“嗯，主公勿憂，吾料曹賊此舉定是要一舉蕩平江東之地，所以為今之計，只有與東吳合作共同抗曹，方為上策，主公，我這就駕一葉之扁舟，前赴東吳，說服他們抗曹。”那青衫漢子道：“甚好，軍師速去速同。”嗯，這便是劉備與諸葛亮了。

　　我恍然大悟。

　　荀子告訴我們要善于借助他人，才能鑄就成功。廉頗與藺相如告訴我們善于合作可以創造輝煌。諸葛亮劉備告訴我們學會合作可以促就雙贏。朋友們，前面的路還長，雖說“一夫當關，萬夫奠開”，但前行的路上不妨考慮一下愉快合作。

合作的作文篇6

　　無意間經過一條街道，碰上了一個買白百合的小女孩，她大概八九歲了，身上的破褂子補了又補，我蹲下挑選著百合，白百合是我最喜歡的花，它代表著嫻雅，純潔……，“姐姐，你是學生吧？”我正想著，被她的一句話打斷了，我覺得這個問題有些可笑，明顯的我手里抱著課本嘛！不過我還是“嗯”了一聲。頓了頓，“你叫什么名字”她又問，“張林。”不經意，我看見她正怔怔的看著我手里的課本出神，眼里含著淚。“你怎么……沒上學嗎？”剛說完我就有點后悔，為自己的冒失，“嗯”他好像很輕松，撫弄著百合花，隨即又望向遠方，“媽媽說上學不實惠，不如多掙點錢，更何況我是個……丫頭，她……不知道……我多想上學……”她哽咽了，竟哭了起來，淚水像斷了線的'珠子，落在百合上，我再也受不了了，扭過頭也落起了淚，我無法幫她，把身上的錢都給了他，他卻不肯收，說他告訴我這些不是為了我的施舍。

　　我拿了花，付了錢走了，我有些羞愧，但更多的是心酸，為了那個賣白百合的小女孩，為了更多不能上學的孩子。

合作的作文篇7

　　秋天把菊花當做電話，當某個清晨，有一株半語未語，半香未香，待黃未黃，待放未放的菊伸出頭來，我便知道秋天到了。

　　走進深秋，大片大片的菊花遍地盛開，黃得燦爛，黃得耀眼。但似乎就在這薄霧背后，有一位退隱詩人，愛撫著那片片花瓣，飲酒作樂，啊，那就是陶淵明。

　　處在晉末亂世的隱士，他沒有屈原那樣名氣甚大，也不像諸葛亮那樣有一番作為，但外表恬淡靜穆的他，內心卻胸懷大志。他少年時便心懷偉業，接受儒家思想，希望建功立業。但，顯示給予了他重創，令他感到失望。

　　你端起酒杯，退隱世間，處處為家。途中以景以酒為樂，可能也正是這秋意濃濃的菊花，借起了你無限的雅興。“采菊東籬下，悠然見南山”。那年，你吟著《歸來辭去》返回到了廬山腳下，所有的花和草，樹與鳥語，都掩沒了你的行跡。你飲酒，你賞花，你耕種，你作賦，沒有任何事物能打消你的興致。就在這美麗的秋天，百花凋零，唯有菊花與世俗不同，偏偏秋天盛開。而這似乎又正隨了你的性子，和了你的口味。也許，你們就這般的有緣，也許，你們就這般的相像，也許，它就是你的化身，是你隱世時寄托于自然地一顆心靈。

　　這成千上萬的.菊花，開花時縱情怒放，但又有一些恬淡。他繼續了整整一年的精氣，就在這百花殆盡后，在這秋色中轟轟烈烈地迸發出來，終要開個傾國傾城，國色天香。而這時的你，悠然面對南山采摘的菊花，不禁發出一種欣慰的感嘆于贊美。你蹲下身子，靜靜地去享受與菊花一起退隱世外的美好，這時，你自己或許也化作了一株菊花，于它們融為一體。