合作的作文錦集五篇
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的合作的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
合作的作文 篇1
什么是合作？就是兩個人再一起作好同一件事情。我們從小到大都不可以缺少合作精神。有了合作精神，就可以做好每一件事情。
記得有一個下午，老師說：“我們要組裝航模飛機，我把同學們分成７個組，這７個組一共要做７架飛機，希望你們要有合作精神�！崩蠋熃o我們分好組以后，我們就開始做飛機了。我負責剪機身。我剪的時候，不小心用力過猛，一下子把機身給鋸裂了。我氣得一下子坐到了地上。好友趙心關照得對我說：“不要緊，咱們倆一起合作吧！”我聽了點點頭。然后，我們又和老師要了一份材料，我們又開始做了。這一次，我很小心，慢慢的，小心翼翼，終于把機身給鋸好了。我扭頭看了看趙心，她正在認真的畫機翼呢！她畫好了以后，把她畫好的機翼拿了出來，對我說：“來，給你來鋸。”我連忙推辭說：“不行，我太馬虎，再鋸壞了怎么辦？還是你來吧！”趙心皺起了眉頭，對我說：“人要有合作精神嗎！你鋸機翼，我還要畫機尾呢！來吧，你鋸好了，我也畫好了，我們的飛機就可以上天了！”我被她的.話感動了。我連忙那來小刀，認真的鋸。果然，皇天不負有心人，我鋸得很好，不一會兒，就鋸好了。趙心也把機尾畫好了。有了上一次的成功，我再也不怕我鋸壞了。我開始認真得鋸起機尾來。不一會，我就鋸好了。我們的飛機就差組裝了。我們倆認真的組裝起來。過了好長時間，我們才安裝好。我們對老師說：“老師，我們的飛機組裝好了，我們能上操場上去試飛嗎？”老師說：“當然可以�！闭鞯美蠋煹耐夂�，我們連蹦帶跳得到了操場。我把飛機往天上一扔，飛機的尾部發出“轟轟”的聲音，飛機起飛了！我和趙心高興得都不知到說什么好了。
通過這一件事情，我徹底的明白了，人是要有合作精神的。
合作的作文 篇2
現代社會是一個充滿競爭的社會，同樣也是呼吁合作的社會，處理好競爭與合作的關系才可以在社會上立足。競爭是合作的目的，合作是競爭的基礎。
正是我們的合作意識使自己變的如此高大，我們只有依靠集體的力量，登上成功的頂峰。使自己有了競爭的實力，并最終勝利下去。
作為學生的我們，擺在我們面前的重要任務是學習，我們同學之間一直存在著競爭與合作，如果我們自己都沒有信心，那么我們在學習上就不敢與其他對手對抗競爭，爭取理想的成績，那么我們就是學習上的手將敗將，我們的學習不在于單單只想有理想的成績，而且為了成功，不想在學習上與其他同學交流，不想告訴自己所掌握的知識，那可以擺明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一個不想與他人合作的人，就算現在取得優秀的成績，到頭來以后就不能取得這么優秀的成績了，因為在這個社會中合作是社會的立存，任何一個人都不能掌握所有的知識。
競爭與合作是彼此之間不能分離的，如果沒有合作的競爭，只會弄的兩方都兩敗俱傷，合作不競爭，社會就不會向前發展。
競爭與合作是相隨相生的，只有共同發展，我們人類才會有所真的發展與進步。
合作
什么是合作？順手拿過來一本《現代漢語詞典》，上面寫道：“合作，就是同心協力做某事�！毖院喴赓W，明白之至。
合作需要分工。一枚針看起來雖小，但制針的過程卻很復雜。可以分解為若干道工序：一個人抽絲，另一個人拉直，第三個人切斷，第四個人削頭，第五個人磨光頂端以便安裝針頭……將針裝進紙盒中也是一道工序，這樣，制針被分為大約18道工序。有一家小型企業，只雇了10個工人，每個工人負責其中的兩三道工序，卻能在一天內制造出4。8萬枚中等大小的針，平均每人每天制針4800枚。如果由一個人獨自承擔全部工序，或許一天也制造不出一枚針。
合作源于誠信。在現金諸多的國際組織與團體中，其實都是以合作為基礎的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎上的。合作是需要不同的個體共同完成的，而且是需要默契的。如果個體間缺乏充分的信任，就不會有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿易組織中關于定期匯報簽約國財政狀況的規則，倘若簽約一方為了保留實力而虛報少報相關數據，那么，這種不信任的行為必然會導致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無存在的價值。
合作產生力量。在美國貝爾實驗室，布拉頓是一個出色的研究表面現象的實驗物理學家；巴丁是一個固態物理學家，他善于用理論結構解釋和協調實驗數據及其現象；肖克萊善于用幾何圖像說明物理現象。1945年，肖克萊設計了晶體管和有關電路，布拉頓進行相關實驗，卻未發現預期的電流調制作用。1946年，巴丁提出了表面效應理論，克服了這個困難。1947年，巴丁和布拉頓合作發明了第一個晶體管——點接觸晶體管。由于三位科學家在晶體管的發明過程中發揮了不同的作用，1956年他們共同獲得了諾貝爾物理學獎。
合作的確需要分工，它源于誠信，且會產生力量，更重要的是這種力量是難以估量的。
擁有合作，擁抱成功
擁有合作，才能擁抱成功。俗話說“兄弟齊心，齊力斷金。”一個人的力量太小，只有擁有合作，才能擁抱成功。一人之力是站在海岸遙望中已經看得見桅桿尖頭的一只航船，需要風浪的推動；一人之力是立于高山之巔遠看東方已經光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，需要朝霞的.映襯；一人之力是躁動于母腹中快要成形了的嬰兒，需要母體的滋養。
合作是通向成功的指向標。丹麥天文學家第谷用30年時間精密觀察行星的位置，積累了大量精確可靠的資料，但不善于理論思維和科學整理未能有重大發現。臨終前第谷將資料交給開普勒，并告誡他按這些資料編制星表。第谷的精確觀察和開普勒的深刻研究相結合，終于引出行星三大定律的發現，揭開天體運動的秘密。沒有合作，哪來的行星運動三大定律？
合作是鋪向成功的基石。戰國時期的藺相如多次立功，并使完璧歸趙，被趙王重用。擔任趙國宰相時，廉頗將軍居功自傲，十分不服氣，并處處刁難。藺相如為了國家的利益，對廉頗處處相讓。在廉頗明白了藺相如的初衷后，非常慚愧，親自到宰相府負荊請罪。他們在處理國家事務中精誠合作，是趙國日漸興旺，將相和被傳為歷史佳話。沒有合作，哪來的國家興旺？
合作是開往成功的列車。公元前318年，楚、趙、魏、韓、燕五國組成聯軍抗擊秦國的侵略，但是由于眼前利益，不能很好的合作，導致失敗。若各國在當時精誠合作，集中各國兵力，物力和財力，是一定能夠打敗秦國的，所以說擁有合作，才能擁抱成功。
讓成功之花在合作的土壤里盛開；讓成功的清泉在合作的泉眼里噴涌；讓成功的山鷹在合作的藍天中翱翔；讓我們在合作中擁抱成功。
論小組合作學習的好處
合作精神，是一種很重要的品質。很早之前學過一篇課文，講的是，一位外國的教育家邀請中國的幾個小學生做了一個小實驗。他請七個學生各拉一根線，線的一端連接著一個在瓶子里的彩球，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。哨聲響了，七個孩子一個接著一個，依次從瓶子里取出了自己的彩球，總共才用了3秒鐘！這個故事很好地告訴了我們合作的重要性：只有相互幫助，每個人向著統一的目標，才能打開成功的大門。而《周易·系辭上》也提到了這一點：“二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭”。而將合作精神放到實際學習中，就是所謂的小組合作學習了。
現在越來越多的學校都開始實行小組合作學習，而小組合作學習也確實有效率，有質量，在很多方面都對同學們有所幫助�，F在，就讓我們一起詳細談談合作學習的好處。
小組合作學習能夠提高同學們的交際能力，培養團隊精神。在小組合作學習中，每一個小組成員都有分工，都有自己的特長。在課堂上，每一個人都能積極參與進去，各自發揮自己的優勢和特長，在幫助同學的基礎上自己也能得到提高，既啟發別人，也幫助了自己。就這樣通過小組成員之間的互幫互助，情感、心靈的交流，也提高了自身的社交能力，體驗到了被他人接受，被他人信任的快樂。這樣就使小組之間越來越成為一個集體，使每一個小組成員之間榮辱與共，喚醒了學生們的集體意識。
小組合作學習有利于提高同學們的成績，是一種高效高質量的學習方法。通過小組活動，同學之間相互討論，不再依賴老師，提高了獨立思考、獨立解決問題的能力，在各個方面充分調動了同學們的學習積極性，讓每個人都參與到學習中。就在這樣一個參與與討論的過程中，同學所吸收的知識也不只局限在了老師教的東西當中，對于每一個知識點，因為是自己討論發現的，也會記憶得更加牢固。這樣一來，成績當然也能提高。
小組合作學習對班級管理也有著積極的作用。將一個班級分成多個小組，各個小組通過積分制來進行評比，各個小組之間相互競爭，相互幫助，從而提高了整個班級的實力。不僅在于學習方面，在日常生活中，各個小組都要認真管理好本組的衛生、紀律、作業等，每個小組都認真完成本職工作，一同促進班級的發展。
小組合作學習讓整個班級化整為零，每個小組之間相互競爭，而小組之間的每個個人也存在著競爭。但是從另一個方面來看，小組合作也將同學們聯系起來，互相幫助互相提高，是提高學習成績，培養同學們良好素質的一個重要方法。在今后的學習生活中，也要一如既往的發揮合作精神，提高同學們的積極性。
合作的作文 篇3
前幾天，媽媽給我買來了中國地圖的拼圖，剛好二姨帶了表弟騰騰來我家玩，于是我們就一起來玩拼圖游戲。
媽媽先把拼圖給打亂了，讓我們在十分鐘拼完，完成了獎勵大蘋果。我和弟弟合作，先是抓緊把地圖周圍的海水、陸地拼好，再一鼓作氣合作向中間進攻。弟弟說：“我找到一塊黑龍江”，我拿過來把它安裝在右上角，那是中國大公雞的'雞頭，接下去就是吉林、遼寧 等等，弟弟報名字，我來找位置，沿著雞脖子、身子、腳一塊一塊地往下拼。不一會兒，一只雄赳赳的大公雞就拼好了，仰著頭，翹著尾巴，好像在打鳴叫人起床呢。
我們在十分鐘之內拼好了，啃著甜甜的大蘋果，我們笑得合不攏嘴。
合作的作文 篇4
我們身處知識爆炸的時代，感受著新名詞、新觀念、新概念、新時尚層出不窮的事實。朋友可能還記得，原來贊揚一個成功人士往往是用“德才兼備”來形容，有才能、品德又好，還能不成功？而現在，“德才兼備”一詞似乎太“官腔”了，人們對成功人士的贊美之詞就與時俱進的改成為：你看某某人，智商高情商也不低，真棒！
記得有一次鄉政府機關干部集中學習的時候，那位年輕有為為的女鄉黨委書記還別樹一幟地專門講授了《智商與情商》的話題，她一改專講政治術語和當前時事的灌輸法而深入淺出地運用啟發法將智商與情商闡述的非常到位，令受眾噓聲不斷大為贊嘆！呵呵，究竟智商與情商有著怎么樣的含義和關聯呢？原來，智商，通俗地可以理解為智力，是指數字、空間、邏輯、詞匯、創造、記憶等能力。智商是人的智力商數。是人認識問題和解決問題的質量，表示人的智力發展水平；情商，又稱情緒智力，是近年來心理學家們提出的與智力和智商相對應的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。情商又稱情感智商。各國心理學家認為，情商包括以下幾個方面的內容：一是認識自身的情緒。因為只有認識自己，才能成為自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情緒。即能調控自己；三是自我激勵，它能夠使人走出生命中的低潮，重新出發。四是認知他人的情緒。這是與他人正常交往，實現順利溝通的基礎；五是人際關系的管理。即領導和管理能力。綜合而言就是指信心、恒心、毅力、樂觀、忍耐、直覺、抗挫折、合作等一系列與個人素質有關的反應程度，說得通俗點就是指心理素質，指一個人運用理智控制情感和操縱行為的能力。
人的情商的高低，取決于后天的教育和生活環境，尤其關鍵是家庭教育和家庭生活環境。那么，智商是人生發展的決定性因素嗎？情商與智商是怎樣的關系呢？根據情商概念，我們可以確定情商是人的后天素質。信息產業公司的執行官和計算機科學的研究學者李開復說，情商意味著有足夠的勇氣面對可以克服的挑戰、有足夠的`度量接受不可克服的挑戰、有足夠的智慧來分辨兩者的不同。他十分認同“要建立由品德、知識、能力等要素構成的各類人才評價指標體系”。更多地談到要善于與人交流，富有自覺心和同理心。自覺心就是中國人常說的“有自知之明”，對自己的素質、潛能、特長、缺陷、經驗等有一個清醒的認識，對自己在社會工作生活中可能扮演的角色有一個明確的定位。在現實生活中，我們不難發現，往往成功人士的成功秘訣，都是先天的聰明，加后天的行為教育，理論聯系實踐，一步一個腳印努力的結果。生活中，我們常�？淠橙四懘笮募殻f干就干，不會怕這怕那，歸根結底就是這個人的情商極高。
只有智商與情商兩者的完美結合，才能事半功倍，才能成功。我們當力求之。
合作的作文 篇5
那年征兵時，哥和村里的好幾個小伙子都入伍了，走時，鄉親們都去村口送別，你一言我一語地囑咐著。望著哥哥胸戴大紅花、身穿新軍裝站在隊伍中，我甜甜地笑了。我對哥說：“哥，你真威武!真好看!我長大了，也要像你一樣做一名保家衛國的戰士。”哥興奮地說：“小妹，那你可一定要好好讀書喲，將來考個軍校，比哥還棒!來年，哥一定立個大功，把軍功章送給你。”“哎!”我甜甜地應了一聲。爸媽望著我們兄妹倆，也高興地笑了。軍車開動了，鄉親們都囑咐著：“到了部隊，可別給咱家鄉人丟臉!”
哥到部隊后經常給家里寫信、發喜報，也常給我寫信講述軍營里生活是多么美好。哥的信多半是要我好好學習，聽爸媽的話。那時，班里的同學都特羨慕我，我也為有個兵哥哥而自豪。
好長一段時間，哥沒有給我寫信，也沒有給家里來信。
冬日的一天，我放學回家，見父母都背坐不語，母親淚眼模糊。驀然，我看見桌上放著一個鮮艷的紅錦盒和一摞紅本本。我跑過去揭開本本，上面有哥哥的照片，還有哥哥的名字。每個本本都是。我回過頭去看了看母親，母親正在看我，卻在與我的目光相觸時又極快地轉過頭去回避著我。這個十分細微的動作，還是被我發現了。我已不是小孩子了，忙轉過身揭開錦盒的蓋子，只見里面躺著一枚金光閃閃的軍功章和一封有點皺折的信。我打開信，是哥寫給我的。我看著看著大聲地哭了……那是全村所有與哥一起入伍的大哥們寫給我的`，他們都叫我“小妹”。
哥犧牲了，是在一次軍訓拉練途中，是為戰友采一味急救藥而不慎跌下山崖的。
那年春節，部隊的領導和全連戰士都來看望我們全家人。那些大哥們都說：“叔叔、阿姨，我們都是你們的孩子，你們就把我們當親人吧!我們都是曉賓……”爸媽哭了，我也哭了，大家都哭了，流下了真誠、感動的淚。臨走時，連長對鄉親們說：“你們這兒的人好，小伙子們在部隊一個比一個棒，個個都很英勇。鄉親們，你們就都放心吧!娃們在外面凈爭面子，絕對沒丟臉!”鄉親們都哭了。
每年清明節，我都不忘將那枚軍功章輕輕地拭擦一遍。當一次次看到軍功章上那永不退色的光芒時，我便會想到：那是一枚用生命鍍亮的軍功章!
哥是好樣的!
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