精選合作的作文錦集5篇

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的合作的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

合作的作文 篇1

　　我在班上當學習委員當得好好的，可不知什么時候蹦出來一個曹佩妮，老師竟叫她和我一起當學習委員！看她一副挺乖的樣子，不知從哪得了老師寵愛，我感覺挺別扭。

　　一、早晨

　　我抱著一大堆老師看完的作業本，放到講臺上，大聲囔著：“姓曹的，快來發作業！”心里嘀咕著，這個姓曹的，竟然不理我，連工作都不管，只曉得玩，虧老師對她那么信任。便又叫道：“曹佩妮學習委員，竟連工作也不管，信不信我把你告到老師那去，撤了你。”“好、好、好，我管我管，行了吧。”曹佩妮一個健步，懶洋洋地發起作業來。“鄭好。”我報到名字。“第三小組。”曹佩妮迅速答道。曹佩妮一說完，我便擲飛碟般輕輕地扔到鄭好桌上。“趙虹。”曹佩妮也開始了接力賽。“第二小姐。”我也迅速答道。就這樣，一個個本子像五彩繽紛的蝴蝶在教室上空翩翩起舞，我們很快就把作業本發完了。

　　二、放學后

　　“快去補作業！”我朝肖玉林吼著。可肖玉林不在乎，反而不屑一顧地說：“能不能說點新鮮的，這句話都聽了一億年了。”

　　我沮喪地搖搖頭，這么年輕的一個小伙子，卻得了“晚期欠作業癌癥”，無藥可救了。突然想到了她——曹佩妮。看來“癌癥患者”有救了。我找來曹佩妮，拍拍她的肩膀，對她說：“他交給您了，曹天才，快點治治他吧，我挺不住了，你再接再厲，祝你好運。”

　　我一說完，便找其他人麻煩去了。我回頭看看她，她臉漲得通紅，氣急敗壞地瞅著肖玉林，卻又無可奈。不會吧，這么快就掛了。唉，看來肖玉林真的沒救了。

　　正在嘆息之時，我想何不兩人齊攻呢，定能戰勝。

　　于是我們倆一番威脅之后，我幫肖玉林報單詞，曹佩妮幫他背書，總算把肖玉林欠的“債”還清了。

　　太陽西下，我和曹佩妮總算把所有的工作做完了。在教室門外，帶著甜美笑容的女孩，兩人的手緊緊握在一起。

合作的作文 篇2

　　在埃及流傳著這樣一個故事：一次，國王問大臣：“為什么世界上只有成群的羊而沒有成群的狗呢？”聰明的大臣沒有正面回答國王，而是做了一個實驗。快到傍晚的時候，他陪著國王來到兩間屋子前，命人先將100只羊放入一間屋子，并在里面放上一些青草；又命人將100條狗放入另一間屋子里，并在屋子里放上許多肉餅。然后將門鎖好走了。次日清晨他請國王觀看這兩間屋子。第一間屋子里的羊們安然睡著，那幾捆青草早已被吃光了；當打開第二間屋子時，國王驚呆了，里面血腥撲鼻，許多狗已經奄奄一息，而那些肉卻仍然完好地躺在食糟里。國王迫不及待地問大臣為什么？大臣平靜地說：“羊在利益面前，善于合作，而狗則勾心斗角，為利益相互殘殺，可能這就是為什么世界上只有成群的羊而沒有成群的狗的原因吧！”

　　溫柔的羊似乎無論從哪方面看，都不如那些自視強大的狗，可是，正是這些溫柔的羊，才能夠享受到美好和諧的群居生活。

　　誰都想事業進步、生活幸福、人生完美。然而，在我們周圍，同事之間相互抹黑、鄰里之間相互排斥、競爭雙方兩敗俱傷、結發夫妻各奔東西之事卻時有發生。一個重要的原因就是：我們在利益面前總是產生分歧，而不能達成一致；不能相互配合，反而相互拆臺。有些時候，即使勉強合作，卻往往因缺乏誠意半途而廢，給我們的`事業和生活蒙上層層陰影。生活的教訓告訴我們：“合作”才能成功。

　　合同是一種形式，合作則是生活藝術和能力的綜合。它要求以理解為基礎，以真誠為前提，唯其如此，才能描繪出合作的圓滿。

合作的作文 篇3

　　今天放學我做完作業，去找好朋友小明。我看見他正在玩橡皮泥，我說：“我們合作做一個小熊貓吧。”小明說：“好啊！”

　　接著，我們就開始做。我先用白色的橡皮泥做熊貓的身體。小明又用白色的橡皮泥做熊貓的頭。我又用黑色的橡皮泥做熊貓的腿，耳朵，眼睛和手。最后我們的小熊貓就做好了。

　　我們看著我們合作的成果，心里別提有多開心了。

合作的作文 篇4

　　新的學期，新的班級，新的老師，就會有新的開始。這一個學期，我們班將迎來一次小組合作的學習生活。一個人犯錯，不是他一個人的恥辱，而是給一個大組蒙羞，所以每件事不要做得還可以，是要做得完美無缺。

　　老師合理地幫我們排列了座位，每個小組都必須是好壞結合，不能一個小組都是一些名列前茅的學生，而另一個小組中都是些愚笨之才。老師把一些細節調整好后，我們將迎來一場驚心動魄的小組合作比賽。

　　我覺得我們小組的組員還算不錯，有八九個是平時發言積極的好學生，只有個別幾個人是偶然會拖后腿的，不過對于我們組來說這不算什么。首先，大家都是一切從零開始。開始開戰了，老師統計了會背相對應內容的同學，on，my god！我們組慘敗，連我在內只有六個同學會背，別的組都比我們多，甚至有一組會背書的人數是我們的兩倍。不過沒關系，這一點小小的挫折根本沒什么，因為失敗乃成功之母，我們會吸取教訓，下一次背書的人就會像芝麻開花——節節高，人數越來越多。

　　“你們聽寫一百分的同學請驕傲地站起來，為小組加上寶貴的一分！”老師激動地說。我們組自豪地站起了八位同學，大家都左顧右盼地、忐忑不安地數著對方組里站起來的同學。哦耶！我們組人數最多，每人加五分，我們組一下子領先了，組里的人情不自禁地鼓起了掌聲，一片歡呼聲。

　　經過多輪的比賽，一次又一次進入高潮，終于到了決出勝負的一天——星期五，大家迫不及待想知道誰會笑到最后。現在的比分情況是：我們C組是213分，和我們旗鼓相當的是B組179分，A組和D組的分數差不多。我們贏得幾率是較大的。最后一天了，大家都十分激動，終于到了這一天，仿佛是經歷了跋山涉水的重重困難后，站在山頂上，期待著誰會拿到小紅旗。

　　老師在這緊要關頭，拿出了語文課堂作業本，準備隨時將那個組扳倒似的。“里面的題目，錯一題扣五分。”老師嚴肅地說道。似乎我們這次錯了好多，我們呆若木雞地聽著分數，老師響如洪鐘的報著。哎！我們組慘不忍睹，由231分降到了43分，B組由179分降到了50分，真是讓我們組傷心欲絕，B組卻想起了一陣排山倒海的掌聲。他們獲得了冠軍。我們眼睜睜地看著冠軍的寶座拱手讓人！眼睜睜地看著屬于我們勝利的棒棒糖飛向遠方！

　　雖然我有點兒悲哀，但是我們組已經盡力了。只要我們不馬馬虎虎地做語文課堂作業的話，那么現在的冠軍就當之無愧的屬于我們了。可是我已經很滿足了，因為我們組在比賽中充滿了歡聲笑語，讓我樂不思蜀，回味無窮。

合作的作文 篇5

　　今天我們上品生課，老師讓我們每2個人一起做一個東西。

　　我和尹菲要一起做東西，我們打算做一個烤箱。烤箱的身子是一個紙箱做的，烤箱的一面有一個門，門的旁邊還有2個用瓶蓋做的按鈕，一個是定時，一個是開關。烤箱的里面有一個盤子，直接把做好的點心放進去就好了。我們做了小蜻蜓餅干、小櫻桃餅干、冰淇淋餅干，愛心餅干……和一個草莓蛋糕，這一切都是用我們的雙手造出來的，我們真高興啊！

　　我們還得到了老師的表揚呢，一起合作真好！

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