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和小伙伴一起合作作文（精選24篇）
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的和小伙伴一起合作作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
和小伙伴一起合作作文 1
朋友們，你們有過合作的經歷嗎?這不，前幾天，我就和班里的同學們一起合作完成了一次大掃除。這使我戰勝了困難，擁有了小小的收獲。那是一個秋高氣爽的日子，是我們學校要求我們每一個班級都要進行大掃除。
接到任務后，老師就把我們班級的分工任務安排下來了。老師對我們說：“同學們，今天要大掃除�，F在我來安排，讓第一組擦黑板，讓第二組掃地，讓第三組拖地，讓第四組倒垃圾，讓第五組搬桌子�！贝髵叱@可是一個費力的活，一個人肯定是完成不了的，怎么辦呢?我思前想后，我一拍腦門，終于有了主意，就是跟同學一起大掃除呀!就在我想主意的時候，同學們已經忙乎開了，擦黑板的擦黑板，掃地的掃地，拖地的拖地。好熱鬧啊!我是屬于掃地那一組的'，我趕緊拿起掃把，和我的伙伴們一起，把教室里的果皮紙屑掃掉，不一會兒，我們的教室變得一塵不染。瞧，我們干得多么起勁呀!經過半個小時的努力，我們的大掃除終于順利解決了。
我這才明白：“眾人拾柴火焰高是有一定道理的。分工合作會提高辦事效率，多好啊!”告訴你吧，通過這次大掃除，我知道了有些事情靠一個人是做不好的，只有大家齊心協力，團結起來一起盡力，才會把事情做得更好。
和小伙伴一起合作作文 2
什么是合作?就是大家一起做好同一件事。合作是我們每個人都不可缺少的。在我的成長過程中與朋友合作的次數就像深海里的珍珠，數也數不清，其中最耀眼的一顆就是和伙伴們一起合作打羽毛球的經歷了。
那是一個陽光明媚的星期天，我和小伙伴們約好一起打雙人羽毛球。我們以“黑白配”的方式來分隊，很慶幸我又和劉蓓一隊。我們倆平時就總是在一起打球，已經有了很深的默契，而且她的.彈跳力很好，我又善于跑動，這場比賽我看我們是穩操勝券的了。
首先對方發球。球一過網，劉蓓就迅速把球擊回去，但沒接到球，我就馬上把球挑了起來，對方輸一分。輪到我們發球了，劉蓓把球往上一拋，當對方以為是劉蓓發球而緊盯住她的時候，我已迅雷不及掩耳之勢把球打了過去，對方又輸一分……
就這樣經過了幾個回合，我和劉蓓一起合作，終于以五比一的優勢取得了勝利，我們都情不自禁地尖叫起來。
這次激動而愉快的合作，我永遠也不會忘記。
和小伙伴一起合作作文 3
走在校園的小路上，聽，一陣陣激烈的討論涌向耳邊，再一看，各班的課堂一改以往沉悶的氛圍，變得活潑，踴躍起來——這就是當互助學習小組風靡全校后，產生的非凡影響。來，走進16班，你會有更大的發現喲!
“師父，能否向你請教一道題……”，“快看，我又找到了一種新解法”!“你會了嗎?很簡單的�！薄嬗縼頍崂艘话愕挠懻�，使人驚奇學習的氛圍竟可以這么熱烈!其中，我們組也正在熱火朝天的討論呢。
“范，這道題不是這樣做吧?坐標怎么會有三個數呢?”我拍著同桌的肩，滿是疑惑的地道。范仔細地瞧了瞧題目，皺著眉頭，左手撐著腦袋，苦思冥想了好一會兒，側過頭來，捏著筆，用筆尖指著那道題，滿臉嚴肅和疑惑地說：“我看并不錯呀!看看題目，就是三個數呀!”我見說服不了她，轉過身來，輕輕推了推埋頭思考的蔡，遞上范的`解題，疑惑不解的問：“這樣做不對吧?”蔡推了推鼻梁上的眼鏡，側過身子看了看，一本正經地說：“這樣子解題確實不對呀!”范湊過來，陳述了自己的觀點，而蔡有提出了反對的理由，學習小組中的人紛紛靠攏在一起，你一言我一語的議論開來。
“這樣是對的，我也是這么解題的!”
“不對，不能題目上是什么，就寫什么呀!”
“怎么不對，看例題，也是這樣的�！�
“不對呀，例題只有兩個數字。”
正在我們相執不下時，數學老師背著雙手，踱著四方步，向我們走來。身為組長的我拿著題目，站起身來，向老師問那道我們百思不其解的題目�！白鴺耸怯行驍祵�，是一對數!”老師一語道醒夢中人，我們恍然大悟，終于明白了!
像這樣的事還很多。建成學習小組后，課堂成為了我們的天地，大家各抒己見，思考的問題像空中的小鳥一樣飛翔在想像的空間里!這種的特殊學習方式是多么活躍呀!
和小伙伴一起合作作文 4
俗話說：“人心齊，泰山移。”也就是說，只要人與人之間同心協力，就能克服困難。
一次，爸爸和媽媽收到別人的邀請，要出去吃飯，留下我和表哥在家里。到了中午，我和表哥的肚子都餓得咕咕叫了，可我們不想吃方便面。于是，我們萌生了一個念頭：“自己做飯�！闭f干就干。
我們跑進廚房，發現菜只剩下五根長長的青椒和一塊豬肉。這時表哥對我說：“表弟，我知道該做什么了�！拔乙彩�。”“一起說�！薄扒嘟啡馔玻 �
我們開始做肉筒了。表格的.刀法比我好，他來切青椒。我比較會調配料，所以我來配佐料。表哥熟練地將青椒頭尾去掉，再用筷子把里面清理干凈。接著我那出醬油、大蒜和姜放在鍋里爆炒，不一會，便飄來陣陣香氣。表哥把肉剁成沫，再把肉沫裝進青椒交給我，我便把醬汁倒進去，橫放在盤子里以免醬汁漏出。就這樣，我們把半成的“青椒肉筒”放進鍋里蒸。經過二十分鐘的等待，鍋里飄出了陣陣香氣。我和表哥打開鍋蓋，把“青椒肉筒”端了出來，我們一人一條，“哇！正好吃！”表哥情不自禁地說�！班牛拇_�！蔽乙泊鸬馈�
只要人與人之間同心協力，就沒有辦不成的事。
和小伙伴一起合作作文 5
合作這個字眼很鮮明。合作可以產生巨大的威力。就比如上次我們和體育老師踢足球，因為合作我們贏了！
上次，我們和體育老師踢足球，我們隊個個愁眉苦臉的，敵隊個個歡呼雀躍，因為我們所有人都領教過體育老師的威力。
我重振旗鼓的說，我們不是上次贏過他們一球么，張耀城說：“那是我們瞎貓碰死耗子，撿了一球�！蔽矣终f：“我們可以有兩個后衛呀！”“他們都不會踢。”張耀城又挫我威風�！澳俏疑洗芜�守住老師三球，”“那是老師給你個面子！”“有句話說的好，合作可以產生巨大的威力；合作可以碰撞出閃亮的火花；合作可以產生奇跡。”我慷慨激昂地說�，F在張耀城又擺出一副吊兒郎當的樣子。我說：“我們就是沖，搶到一個往前踢就行了。”
開始踢了，我們先發球，齊士軒傳給張耀城，張耀城一直往前帶，有一只巨大的攔路虎，劫張耀城，張耀城又給了郭城若，郭城若往前帶“砰”的一聲漂亮的一腳，進了。體育老師開球，往前輕輕的`帶，“砰”一聲我攔了下來。
合作可以產生巨大的威力；合作可以碰撞出閃亮的火花；合作可以產生奇跡。
和小伙伴一起合作作文 6
合作4月12日，學校組織我們去蘇州春游。到了中午，我們開始野餐了，我是負責帶桌布的，我剛從包里拿出桌布，就被王進一迫不急待地搶了過去。他“嘩嘩嘩”弄來弄去就是解不開，嘴里還說：“什么破東西！”我笑著說：“我來幫你吧！”于是，我就拉住兩個角，他拉住另外兩個角，一下子就拉開了。
王進一說：“合作愉快，合作愉快！”我們一起把桌布鋪在草坪上。這時，一陣風吹來，差點把桌布吹走，我就去拉住，王進一大叫一聲：“我來！”可他剛按住這邊，那邊就飄起來了，他按住那邊，這邊又飄起來了。我忍不住笑了起來，對他說：“還是我們一起按吧！”王進一說：“那好吧，你們先按住，我去拿竹簽固定�！庇谑撬麖陌锬贸鲋窈�，扎在桌布的四個角上，桌布才不動，我們這才拿出各自的'東西一起分享。吃完了，我們要收拾“戰場”了，王進一不再像剛才那樣自以為是搶著做了。
我們一起把沒吃完的東西放好，然后一起把垃圾打包扔到附近的垃圾桶里。有了這次經歷，我們懂得了只有合作才能成功的道理。
和小伙伴一起合作作文 7
大家都知道，一個人的力量不足以抵抗眾人的力量。所以我覺得，團結就是力量。有些事情一個人是完成不了的`。所以只有學會和別人合作，才可以很順利地完成許多事情。
光說不練假把式，我就來和大家說兩個小事例吧。記得有一次，快要期末考試了。我的好朋友——張子晗很高興的告訴我，他有一張非常好的卷子，我和他一起做，說不定還能提高成績。我很為難地說，我的作業還沒有做完，又很想做這張卷子。你能不能等我一下，等一會我們倆再一起做？過了一會兒，我寫完了，和他一起做卷子的時候，發現了一道很難的題，我們兩想了半天也做不出來。這時候陸文濤來了，他便也和我們一起饒有興趣的做起這道題。人多力量大，不一會兒，我們就得出了結果，彼此都非常高興。
還有一次，我們玩拔河。一跟尼龍繩，中間畫一條紅線，兩邊的人都很多，大家齊心協力，一個個“大力士”們都使出全身的力氣，累得直喘氣。雖然到最后仍然難分勝負，但是還是可以從隊員身上看出團結合作的精神，這對我們來說，依然是寶貴的。
我希望大家都可以團結合作，有了這種精神，天塌了都能撐著！
和小伙伴一起合作作文 8
在現在這個社會上，競爭與合作已經成為了一個永恒的話題。我們在社會上生活，總是有競爭，也需要合作。在競爭中合作才能讓我們發展得更好！
心理學家設計了一個有趣的實驗：在一個大玻璃瓶內裝入幾個紙做的圓錐體，每個圓錐體都系在一根細線上，被試者可以通過細線把圓錐體拉出瓶外，時間最短的.即為獲勝者。前面的幾組同學都爭著將自己的圓錐體拉出瓶外，結果你爭我搶，不僅沒有把圓錐體拉出，反而弄到了瓶子。最后一組同學卻很快的拉出了細線，秘訣只有一個“你第一，我第二，他第三……”以此類推，大家井然有序地拉出細線，自然很快達到目的。在競爭中合作，要體現“雙贏”的原則，競爭對手相互排斥，只會兩敗俱傷，而相互促進，共同提高，才是競爭中合作的真諦。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園�！弊鲆粋�善于合作的人，正確處理好競爭與合作的關系，我們就能夠取得更大的進步。在這個競爭激烈的社會上，合作有多么重要，相信大家也都明白了，現在，就讓我們行動起來了，去合作中體驗和分享成功的喜悅。
學會在競爭中合作，通過合作收獲更多的自己期望的結果，收獲更多成功！
和小伙伴一起合作作文 9
我們五（二）班現在外號起得正狂呢！你如果來了，大家肯定會送你一個外號。不僅外號，大家還組成了荒誕組合。
先向你介紹一個著名組合：四大天王！它是由李盛、王奔奔、周正陽、胡屹東這幾個個子矮但學習很棒的班長組成。其次是三大女妖，它是由丁寧寧、汪婷、昝慧這三個學習又好個子又高的班長組成。還有鯉魚王這個組合，（鯉）李盛；（魚）余正榮；（王）王奔奔組成。對了，還有三劍俠呢！它是由章健、許群、朱偉這幾個組成。四大名捕也要介紹：由章健、朱偉、許群、懂兵組成。
由于三大女妖危害江湖，四大天王、四大名捕、三劍俠聯合起來去消滅三大女妖。最先去的是四大天王。李盛使用拳打腳踢，胡屹東使用扭耳朵，王奔奔使用他多年修煉的武術：瘋狂亂抓，周正陽在念咒（實際是在說人生大道理）。但三大女妖的忍耐功十分強，他們一腳將周正陽踢個半死。汪婷以碎石腳擊敗了李盛，昝慧以連環巴掌擊敗了胡屹東，丁寧寧會鐵布衫，王奔奔也敗下陣來。接下來，四大名捕也大敗而歸。三劍俠的.五形拳、龍爪手、化骨綿掌也被三大女妖打敗了！
這就是我班的荒誕組合。
和小伙伴一起合作作文 10
明天班級要開家長的“圓桌會議”，放學后，老師讓全班同學幫忙到教具室去搬桌子和凳子。
因為桌子實在是太沉重了，一個人搬不動。有同學說:“干脆把桌子從教具室慢慢拖回班級吧�！笨墒�，從教具室到教室距離不短，還要爬三層樓梯，用拖的辦法根本行不通；況且，這樣做也很容易損壞桌子。
惟一的`辦法只有分工合作。于是，我提議:“我們男同學四個人一組，先抬桌子，后搬凳子；女同學則留在教室把課桌椅挪到墻角�！�
開始勞動了。大家熱情高漲，樓上樓下循環作業，男同學都干得汗流浹背，臉漲得通紅，氣喘吁吁。大家互相勉勵著:“人心齊，泰山移�！辈灰粫䞍�，就把10張桌子搬完。
“重量級”的桌子搬完后，“輕量級”的凳子根本不在話下了，我們一人搬一把凳子，只兩個來回，就結束戰斗了。
而輕松完成任務的女同學們，早就幫助我們把水瓶里的水給裝滿了。勞動結束后，我們打開瓶蓋一飲而盡，感覺比喝飲料還更加過癮。
老師表揚了我們，說我們做事又快又好，懂得分工合作。為了獎勵我們，給我們每人發了一個獎品，大家高興得一蹦三尺高，快樂洋溢在教室里。
通過這件事情，我們明白了:做事要懂得分工合作，同心協力，才能事半功倍。
和小伙伴一起合作作文 11
前天下午，老師布置了一項作業，說讓小組合作辦一張小報，分工合作，組長安排。
我們大家一聽，一蹦三尺高，可以在學校里面和同學一起辦小報了。我們小組的隊員馬上就開始議論了，杜宜堇說：“我來打印圖片。”我問杜宜堇：“你們家的打印機是彩色的嗎？”杜宜堇說：“不是�！薄翱墒�，圖片得打成彩色的呀，這可怎么好？”我們其他三個人說。杜宜堇說：“那我就打印詩句�！贝暯苷f：“我家有彩色打印機，我可以打印圖片�！蔽艺f：“那我就打印段落了�！睂O翊宸說：“我可沒時間打印這個�！蔽覀冋f：“那你就不用參加了�！�
第二天早晨，代鈺杰打印了圖片還帶了A4紙，杜宜堇待了詩句，我也帶了段落。唯獨有孫翊宸沒有帶，我們就不用他了。
我現在A4紙上寫上 “春天的腳步”，杜宜堇用剪刀把她打印的`詩句剪了下來，我負責把這些都粘上去，我還把我的段落和代鈺杰的圖片也一起粘了上去，旁邊還畫了美麗的花邊�；旧隙家呀浲瓿闪�。
可是我們總覺得還少了些什么，于是就借了楊炎清的圖案機，在周圍開始裝飾了。
最后，做的終于還讓我們都比較滿意了，我們這才交給老師，老師讓我們貼到外面去展覽。
通過這件事情，我們懂得了什么叫合作力量大。
和小伙伴一起合作作文 12
“合作”是它激發了我，“合作”是它培養了我，“合作”是它教給了我：團結。
記著那次，上勞技課，我們做的是蘋果天鵝。
老師為我們仔細的講了一遍，便又放了一遍視頻。一只玲瓏的小天鵝，在老師的手中誕生了。
到我們做了，我胸有成竹：這點小事兒的確難不倒我。
可是，沒過一會兒，我就下不了手了。
“是切著兒？還是切這兒？”我的心里一團的忙亂。手心兒里冒汗，臉紅得像個紅蘋果。的確是向老師口中所說的：“看著好似簡單，做起來卻很麻煩�！�
我看著身邊的人都做完了，一只只小巧玲瓏的白天鵝都從他們手中誕生了；再看看自己的`，簡直沒法而和他們比，一只“丑小鴨”。
“我來幫你。”我身邊的一位女同學，輕輕地說。
說完，她拿起小刀片，在蘋果上切了兩刀。
“哇！”那可叫厲害呀！丑小鴨變成白天鵝。
我謝過了她，便拿去照相了。
一件小小的事，讓我悟出了道理“合作”。就像別人常說的：“說起來簡單，做起來卻難�！�
“合作”就像為老師，是它告訴我：有困難就向人求助；別人有困難，就要幫助別人。
和小伙伴一起合作作文 13
我有一個朋友，她長得高高的，頭發中長，咪眼。她是個非常可愛的女孩子，她很善良，是個樂于助人的人，她就是美美。
有一次，第一節課上藝術課，因為昨天晚上玩得太高興了，所以忘了帶上課要用的橡皮泥。上課鈴聲響了，老師進入了教室，頓時，我的心“砰砰”直跳，要知道美術老師可是很兇的。我只好等著老師老懲罰我了。美美看見我緊張的.樣子，就問我：“你怎么了？”“我```我忘帶橡皮泥了�！薄澳俏覀円黄鸷献靼桑脝�？”“好啊，謝謝你！”“呃，既然我們都是屬鼠的，那我們就用橡皮泥弄出個小老鼠來吧！”“好��！”我興奮地差點跳起來。美美捏的玩具可漂亮了，所以美美負責捏小老鼠。我呢？我就負責畫畫，畫小老鼠的可愛樣子，好讓美美容易弄，不然，一有什么差錯，橡皮泥貼在一起就不好了。經過分工合作后，不一會兒，新鮮出爐的小老鼠就出來了。小老鼠可愛極了，我們幫它取了個名字，叫“可愛鼠”，“可愛鼠”的一來招來了不少同學，老師不但沒有懲罰我，還表揚我和美美合作的“可愛鼠”非�？蓯�。
雖然這件事距今已有兩年之久了，但我還是忘不了為我們創造友誼的“可愛鼠”。
和小伙伴一起合作作文 14
小合作有小成就，大合作有大成就。最難忘的還是那次手忙腳亂的合作。
星期一，中午第三節課，“叮鈴鈴”清脆的鈴聲響起。這節課是勞技課，雖然是副科，但勞技老師可以出名的`嚴厲。勞技課上，就連開心果陳先舉，也少開金口了。
這一課，老師要教我們制作最難的一件手工——小豬儲蓄罐。老師讓我們自由結合，分成小組。我、黃霄宇、趙詩星和王詩然一組。由于不少同學都沒有按要求帶來剪刀和膠水。老師先是發了一通火，我們幾個聽話的小女生不禁有些瑟瑟發抖了。
開始做手工了，我們個個手忙腳亂，生拍做不好再挨批�！鞍パ�，誰把我的膠水碰歪了？看，都淌出來了！”趙詩星驚叫�！巴崃�，快點用紙擦掉，老師看到，又要批評我們粗心大意了！”我焦急地說。這邊的膠水好沒有收拾好，那邊的王詩然問：“這個耳朵粘哪里？我都快被弄暈了！”黃霄宇說：“傻，當然是粘在頭上，難道貼到屁股上不成？”我仔細看了看制作說明，接過那只小耳朵貼在了合適位置……
課堂真如戰場，不過，我們幾個還是手忙腳亂地勝利了。
和小伙伴一起合作作文 15
有一天，我學習了一會兒，經過爺爺的批準和甜甜、叔叔一起去踢球。
我們是十分制，開始比賽了，叔叔果然技藝精湛，我們連連失誤，輸了好幾個球。我們緊急叫停，研究了一下，決定由我做前鋒，甜甜做守門員。比賽繼續進行。哈！這下叔叔嘗到了苦頭，但還是氣勢兇兇。我們又決定甜甜提拔為中鋒。這回成了一個堅不可摧的`防線。我們一去對抗了一陣，也快結束了。可還是追不上。因為球只要穿過防線，我們就沒轍了。沒辦法，把甜甜也升為前鋒。這回厲害了，可謂排山倒海，勢如破竹。的確，我們嘗盡了甜頭，平了。現在比分是9：9！我降為中鋒。目的是拖延戰爭，我比甜甜厲害一些，所以等我休息夠了，就開始大決戰。果然，我休息夠了，還是9：9。位置又換了一下。這下叔叔明顯很累，我乘機飛起一腳，叔叔沒守住！耶！我們歡呼起來，便回家了。
這次小足球賽雖然規模不大，但我明白了一個道理：人多力量大。三個臭皮匠頂個諸葛亮。所以不管多么弱小，聯合起來，也是一股勁敵。
和小伙伴一起合作作文 16
生活中到處都需要合作。每一次合作都會給你帶來成功的喜悅。
今天，風和太陽的微風撫摸著我的臉。春天的女孩帶著鮮花來到我身邊。一切都是如此的美麗和令人陶醉。我們班和八班一起上體育課是個巧合。上次我們班和他們一起去體育課時，我們班不可避免地會輸掉這場比賽。首先，我們毫不猶豫地同意拔河八班。
體育老師親切地給我們借了一
條紅色的圍巾，把它綁在麻繩上。我們大家都很興奮，想要報答雪上加霜的恥辱。一開始，我們都抓住繩子，不要放松，因為我們擔心我們會有一個很好的機會在一瞬間得到八支球隊。我們團結起來，大聲喊著一兩個來加油。似乎被我們的'聲音感染了，操場上的空氣越來越熱了。我們出汗了，但我們手上沒完沒了。另一邊似乎被我們的聲音嚇了一跳。有點危險，但我們堅持要打敗八班才能贏。
每個人都很高興我認為這個成功取決于合作。我認為合作也可以說是友誼和家庭朋友之間的共同努力。這是成功的合作。合作也是朋友之間快樂互動的成功過程。
和小伙伴一起合作作文 17
記得在上五年級的時候，我和幾個同學在學校里上版畫班，我們四個同學被分在一組，我們經常在一起合作。制作版畫大概就有三個過程，一是畫稿，二是刻板，三是拓印，我們經常在興趣班里一起制作。
記得有一次，我們的板都刻好了，就剩拓印了，我們便紛紛把自己的油墨、膠磙、墨盤等都貢獻出來。我們把各種顏色的油墨都放在一起，有紅色的、黃色的.、藍色的、白色的，還有黑色的。我們首先決定用紅色的還有白色的調出一個粉色來，于是，一個同學準備往板上滾油墨，而我準備把每個同學的作品掛到墻上。第一個同學熟練地把油墨擠在墨盤上，然后，用膠滾蘸一下紅色，再蘸一下白色，接著，在墨盤上來回滾動，直到油墨逐漸變成粉色并調均勻了，又交給往板上滾油墨的那個同學。那個同學便慢條斯理地用膠磙沾滿油墨，在板上印好，又交給那個打下手的同學，讓她用紙把板上的油墨印到紙上，最后交給我，我再把紙慢慢的拿下來，找個小夾子，夾在鋼絲上，讓那張畫自然風干。就這樣，我們制作版畫的速度十分快，基本上一節課每人能印三張版畫。大約是十二張。
這就是我們的一次合作。
和小伙伴一起合作作文 18
昨天，我們班里一直在說會緊急集合，這讓我晚上一直提心吊膽。
8：00到了，大家都按時上床休息了。我閉上眼睛，心中默數數字，不一會兒，就睡得死死的，但夢中還是有一些警覺。我早已把衣服放好了，不怕緊急集合。
10分鐘，20分鐘，30分鐘……大概到九點半的時候，我一下子就被什么人給推翻了。“快！緊急集合了！起來！”樓鴻星把我推醒。我迷迷糊糊地摸向衣服，定睛一看，我嚇壞了，我居然沒有聽見哨聲，大部分人都已經沖出去，四周只有匆忙的腳步聲。我馬上打起一百二十分精神，以迅雷不及掩耳之勢換上褲子，鞋也只是隨便一套，一邊跑一邊穿衣服。雖然天很冷，但我清楚地看見樓鴻星頭上有大顆大顆 的汗珠滴下來。落在隊后的`同學也記得焦頭爛額，再加上晚上的冷風，是簡直要嚇死了。我的手冷紅了，但還是在這擁擠的人群中穿梭。
到了操場上，我的教官在隊首罵幾個晚來的同學，我也和所有同學做了一百多個俯臥撐。那可真累��！但在做的時候，我也在思考，為什么要緊急集合。
為什么？因為教官要我們知道：什么時刻都不能放松，要時刻準備著，才能真正成為一名合格軍人，包括平時，也要時刻準備著，成功是留給有準備的人的。
和小伙伴一起合作作文 19
那是一個冬天，我們三年級上體育課。校園里的操場上堆滿了冬天女孩送的禮物。遠遠看去，操場上好像就我們一個班。開心的是體育老師說我們可以玩雪。這讓我們在腦海中點亮了很多小燈泡。有人說：“我們打雪仗吧！”不知道誰說的，“打雪仗很危險。我們來玩雪人吧！”最后大家同意后，我們決定堆雪人。
大家決定讓我堆雪人，讓幾個伙伴幫忙。其他人負責運雪。我們分工明確，掀領子干！交通工具，雪人的雪人。我的上帝，但我沒有手套。我能怎么做呢？我不想打擾積極的氛圍。“算了，有什么了不起的？只是凍僵了你的手。這小東西打不過我！”于是，我一句話沒說就堆了個雪人。過了一會兒，一個伙伴發現我沒戴手套，急忙跑過來問我：“高格，你不戴手套嗎？”要不要我借給你？”“不，我沒事做。你不需要手套來幫我們運雪嗎？”她說：“沒什么，我不怕冷。”“我可以慢慢運雪，你還要堆雪人！“我不得不借它。謝謝你，我更有精力完成我們的任務了！首先，我試著把雪人的頭做得又大又圓，然后我想如何固定頭部和身體。在我們的團結互助下，無辜的雪人終于堆成了！
雖然我的`手很冷，但我的心像此刻初升的太陽一樣溫暖，每個人臉上的笑容都像陽光一樣燦爛。
和小伙伴一起合作作文 20
今天老師布置了一道特殊的作業，是讓我和爸爸媽媽合作完成一件事。我正在想做什么事的時候，媽媽說：“撈泡菜，怎么樣？”我說：“好�！�
然后，我就跟媽媽一起來到了廚房，我先把壇子上面的磚頭取下來，接著再把蓋子打開。這時，媽媽已經準備好了碗和筷子。我在旁邊看，我突然看見一個大泡菜，我對媽媽說：“這里有個大泡菜�！眿寢屨f：“哪里？”我說：“這里�！眿寢屭s快順我手指的地方去撈，撈上來的卻是木瓜。
媽媽繼續撈，這回媽媽看中了一個泡菜，這真是一個超大的泡菜。因為壇子里的辣椒太多了，媽媽害怕把辣椒一起撈出來了，所以媽媽沒有輕易下手，而把它先留在壇子里。
接著，媽媽叫我把辣椒撈到碗里，我把辣椒撈到碗里之后，媽媽又拿勺子把那個超大泡菜撈起來，上面的辣椒還是很多，媽媽好不好容易才把那個超大泡菜撈到上面的辣椒中間。我趕緊去拿筷子，我的.有力的腳步聲把爸爸引過來了，爸爸也跟著拿筷子，我們倆用盡了全力使勁一撬，超大泡菜“呯”地一聲，飛到了半空中，我趕快拿碗去接，幸好接住了。
媽媽稱贊我，爸爸為我鼓掌，我心里頓時美滋滋的！
和小伙伴一起合作作文 21
我們一個人學習發現的事情是很少的，但是發現知識最快捷的方式莫過于小組合作。
我們班一共有七個小組，我們是第一組，我們各組都一個組的口號，我們一組的口號是：一組一組，不當后五，站在前線，殲滅二組。
我們的`斗志十分高昂，就在今天上午，老師讓我們一起討論語文書第一單元的口語交際課，叫“手拉手”活動，就是和遠在外地的小朋友取得聯系，可以通過哪些方式，還可以讓他們來我們這里參觀。
一開始，我一點兒頭緒也沒有，老師一說小組合作，我們就開始了，我們七嘴八舌地討論著，各自分享自己的觀點。
時間在一分一秒的過去了，我們已經說好主體了，就等待修改和加工了，我們都各自提出想跟哪里的小朋友取得聯系，最后經過討論，我們決定采用和貧困山區的小朋友取得聯系。
討論時間到了，我們組長就抽簽。抽到了第七個。
終于輪到我們了，我們走上講臺，按照剛剛安排好的順序流利地說了下來。走下講臺，就覺得心里舒服了。
果不其然，兄弟齊心，其利斷金。
和小伙伴一起合作作文 22
注冊那天，我懷著高興地心情去注冊，到了學校我才發現原來今天不是報名日，然后我就走了，沒想到在回家的路上遇見了我幼兒園的同班同學。她問我“你來這干什么？”我回答說“我來這注冊，到了這才發現今天不是報名日”說完我把臉扭到一邊去，很害怕她會嘲笑我，沒想到她卻說“啊！今天不是報名日。”我用疑問的語氣對她說“你現在才知道嗎？”她也把臉扭到一邊去，很別扭的說“其實我也是來注冊的.”我聽后哈哈大笑，說“你不也是呀！還說我”說完我繼續笑起來，“不要笑了”她的臉現在和猴屁股一樣紅了
忽然，我聞到燒烤的味道，我就對她說“你還記得嗎，以前小時候最愛吃燒烤了”“是呀！”我摸了摸我的口袋正好有兩塊錢，我就跟那個老板說“要兩串牛肉串”“好咧”牛肉串很快就好了，我和她瘋狂的吃了起來。
到了下午，她的媽媽叫她回家，離別時我的眼淚不知什么時候落了下來。走之前，我問了她一個問題：我們什么時候可以再像今天一樣玩，她回答說“不久以后”豆大的淚水從我眼里滾了出來，我想：不久以后我們還會再見面的，因為我相信她的話”。
和小伙伴一起合作作文 23
前幾周上美術課的時候，美術老師要我們分小組來做“節節蟲”。老師剛剛布置下去，各個小組就熱火朝天的設計起來了，我們小組也不例外。
我們商量好讓張如意來剪紙條；于博負責把“節節蟲”的臉畫好；接著范婷煜負責把張如意剪好的紙條粘上雙面膠；最后由我來把“節節蟲”的身體串好。剛分完工，我們幾個就忙活起來了。
只見張如意先是剪下一根紙條，接著用這根紙條比量著，很快就剪出許許多多一模一樣的紙條，然后交給了范婷煜，范婷煜先把紙條卷起來，然后粘上雙面膠，送到了我手里，我馬上熟練的一個串一個，一個套一個，做好了“節節蟲”的身體，這時，我想：“節節蟲”一定被我們做的.像真的一樣。這時，張如意又把好幾張不同顏色的卡紙剪成了長條，最后，“節節蟲”的身體變成了五顏六色的身體。此時，蟲子的臉也被于博做好了，被我們粘到了蟲子的脖子上，我一看，說：“這蟲子太逼真了，簡直和真正的蟲子沒什么區別。”就在這說話的同時，我心里想：幸虧它是假的，如果是真的話，準能把人嚇個半死。
正想著，美術老師叫停了，美術老師拿起我們組做的“節節蟲”，向全班同學表揚了我們，得到了老師的表揚，我們比吃了蜜還甜。
和小伙伴一起合作作文 24
今天，是全世界兒童共同的節日——六一兒童節。今天，我們班活動的主題是“合作快樂，我們最棒。”為了突出和體現這個主題，這次活動是以團體來算分的。前三名還可以得到獎勵。
先說說我們隊吧!恩……我的拿個最能體現我們團隊精神的來說。那選什么好呢?有了，就說我們“摘果果”吧。先簡單介紹一下游戲規則吧，這個游戲的參賽選手要戴上帽子，這樣就算蒙上眼睛了，剪刀呢?當然是用自己的手啦，這樣既安全又省力哦，在三米線外站好然后筆直地往前走，去剪樹上的“果實”，期間會有人給你一定的提示。我上場了，我剛想剪下去，隊長提醒稍稍往左一點，要我剪左邊那個，這時，不知道從哪里冒出一個“程咬金”，要我剪右邊的。我都不知道該聽誰的了，最后我還是決定聽從隊長的`，結果剪到了一個掛件，給我們隊加了五分。
接著來說說我們邀請來的老師，看他們是怎么樣玩的吧。規則大體上不變，只是稍微增加了難度，旁邊不允許有提示�？墒墙降走�是老的辣，盡管老師沒有提醒，可是還是剪到了。真是太棒了，我們都為老師鼓掌。
啊，這是一次愉快的兒童節，我好希望可以一直的玩下去哦……
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