合作作文

時間：2022-05-23 08:25:22 合作我要投稿

【必備】合作作文錦集十篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的合作作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】合作作文錦集十篇

合作作文篇1

　　合作與競爭是這個時代永恒的話題，我們?nèi)魏我粋€人在這個世界上都不是孤立存在的，人與人之間的競爭與合作是我們社會生存和發(fā)展的動力。

　　在這個世界上合作無處不在，相信大家一定聽過合唱團的演唱吧，合唱團就是通過合作才能唱出不同于普通演唱的美妙歌聲。即便是在大自然中，也處處可以看見動物之間的合作，比如最常見的螞蟻，其實在不大的螞蟻家族中，有著復雜的分工。工蟻負責探路和尋找食物；兵蟻肩負蟻巢的安全保障；蟻后則生育后代；還有的哺養(yǎng)后代。每一個成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個環(huán)節(jié)都不行。如果螞蟻之間不互相合作，自己干自己的事，那么現(xiàn)在螞蟻這個種族恐怕已經(jīng)覆滅了。

　　合作需要不同的幾個事物共同完成，而且需要默契。如果事物間缺乏充分的信任，就不會有默契，合作也就不可能成功。所以合作是建立在彼此都信任對方這個前提上的。合作是一種精神，它源于信任，而且無處不在。

　　如果把一個國家比作一座尚未搭建好的用積木搭成的高樓大廈，那么人與人之間的合作就是這一塊一塊正在往上搭的積木，只有從事各種職業(yè)的人共同努力，才能撐起一片美好的天空。

合作作文篇2

　　你知道嗎?動物之間不光有生存競爭，還有互惠互助呢。

　　蜜獾（huān）和導蜜鳥是一對好伙伴，它們常常相互合作，共同搗毀蜂巢。野蜂常把巢筑在高高的樹上，蜜獾不容易找到它。目光敏銳的導蜜鳥發(fā)現(xiàn)了樹上的蜂巢后，使去尋找蜜獾。為了引起蜜獾的注意，導蜜鳥往往扇動著翅膀，做出特殊的動作，并發(fā)出“嗒嗒”的聲音，蜜獾得到信號，便匆匆趕來，爬上樹去，咬碎蜂巢，趕走野蜂，吃掉蜂蜜。導蜜鳥站在一旁，等蜜獾美餐一頓后，再去獨自享用蜂房里的蜂蠟。

　　海葵蝦和紅海葵也合作得很好。海葵蝦的兩只大螯（áo）各自夾著一只紅海葵，整天東游西蕩。一旦遇到危險，海葵蝦立即提起紅海葵，紅海葵便用有毒的觸手對付來犯者。這樣，海葵蝦可以到處覓食，不必為安全擔憂；而紅海葵只要收集海葵蝦吃剩的食物就足可以飽腹了。鱷魚和千鳥的互惠互利更為有趣。千鳥不但在兇猛的鱷魚身上尋找小蟲吃，還進入鱷魚的口腔中，啄食殘留的魚、蚌、蛙的肉屑和寄生在里面的水蛀，幫助鱷魚清潔口腔。有時鱷魚把大口一閉，千鳥就被關在里邊。然而你不必為千鳥擔心，只要千鳥輕輕用喙擊打鱷魚的上下顎，鱷魚就會張開大嘴，讓千鳥飛出來。

合作作文篇3

　　合作的好處有很多，但合作也要技術。

　　下課了我和同學們一起跳大繩，首先，搖繩的兩個同學搖的方向、速度、節(jié)奏要一致。還有跳繩的同學要看節(jié)奏、速度、和跳的方向要看清楚。比如說：有一節(jié)體育課我們是專門跳大繩的。但是我怎樣也跳不過去，尤其是繩老纏住腳，于是，我就很生氣，我去找老師，老師對我說：“要聽繩的節(jié)奏，你才能跳過去的！”

　　剛好，我的好朋友章范霖也不會跳我就跟他說：“我給你數(shù)1、2、3、跳！你給我數(shù)1、2、3、跳！”于是我們兩個人達成協(xié)議，雙方都同意就好。

　　第三節(jié)課下了以后，我們又開始練大繩了，我們兩個人開始做我們的協(xié)議，上課以后，我們覺得協(xié)議很有效，所以，我們現(xiàn)在都能連跳10個了。

　　這就是合作的力量。

合作作文篇4

　　如果問到你有什么興趣愛好，你會怎么回答？

　　是讀書、聽音樂、畫畫，還是彈琴、運動或者看電影？

　　如果是我，我一定會毫不猶豫的回答說是--吃。吃，雖然看起來并不算什么興趣愛好，而且比起那些唱歌跳舞，會顯得好沒有追求，也不上臺面。

　　可是我們悄悄問自己，你難道不喜歡吃嗎？好多人為了保持身材，為了減肥，不惜節(jié)食去傷害身體，為了達到理想的體重，為了穿衣服會更加合身，為了在別人眼中會有一個好的形象。

　　的確，這個社會就是一個看臉的時代，如果你衣著邋遢，不修邊幅，跟一個西裝革履，打著整齊領帶的人，同時去面試，不用想，結果一定是哪個西裝革履的人會應聘成功，不是因為他比你更加帥氣或者怎樣，首先態(tài)度就擺在那里了，穿著得體，說明他對這個面試重視，那么考官自然也會對你有好的印象。

　　可是正因為社會的這些條條框框，我們越來越局限住了自己的內(nèi)心，我們總是習慣活在別人的眼光里，卻忘了按自己的心意去生活。

　　不知是緣分還是巧合，我們宿舍的幾個姑娘都是吃貨，我們經(jīng)常趁節(jié)假日一起出去聚餐，大家在一起吃吃喝喝，然后暢聊八卦，很開心，也特別放松。

　　因為可以不用在意他人目光，可以放肆的吃喝，可以由著自己心思的時候才是最自由的。

合作作文篇5

　　當蜜蜂帶著尖刺向花朵開炮時，花朵并沒有反擊，而是用怒放迎接他們的到來，于是蜜蜂得到了花粉，花朵得以延續(xù)。于人亦如此，面對敵人的氣勢洶洶，與其兩敗俱傷，不如握手言和，化敵為友，合作然后共贏。

　　人生在世，總有站在你對立面的人，面對敵人的的怒目，與其回瞪，不如報之一笑，化敵為友。

　　林肯在當選美國總統(tǒng)后，有一位將軍對他十分不滿，他曾說：“我們何必去動物園里看猴子呢？總統(tǒng)府里就坐著一位，正抓耳撓腮呢！”有人建議林肯罷除他的官職，但林肯反而重用他，升了他的軍銜。有人問林肯為什么不消滅自己的敵人反而助長他的氣焰，林肯笑著說：“當我把敵人變成朋友時，不就是在消滅我的敵人嗎？”這位將軍最終被林肯打動，成為立下赫赫戰(zhàn)功的'美國將領。

　　林肯對待敵人，沒有不是你死就是我亡的魚死網(wǎng)破，沒有憤怒地拔劍相向，相反，與“敵人”合作，增加自己的朋友，懂得化敵為友，合作共贏或許是他贏得南北戰(zhàn)爭的勝利、贏得大選、贏得民心的原因吧。

　　有大成者，必有眾人相助而獲得成功，必定懂得合作的要義。傅作義便是這樣一個人。

　　在解放戰(zhàn)爭即將取得勝利的前夕，解放軍獲得了平津戰(zhàn)役的勝利，兵至北平。傅作義是北平的軍將領。此時，他深知自己與解放軍決不能成為敵人，北平這座古城也不能丟！于是，他打開城門，接受和平改編。解放軍進入北平的那天，他親自迎接，古都北平免受了戰(zhàn)火的摧殘，重獲新生。

　　一直有人不斷地稱贊傅作義的英明決策，其實很簡單，想要北平得以完全就必須化敵為友。化敵為友，才能合作共贏。

　　與他們相反，不少人不懂得這個道理，于是終釀失敗。三國時有一諸侯名叫袁表，他十分有才能，可惜實力較弱，他的同族袁紹想與他合作共奪天下，但他卻態(tài)度強硬，堅定地把袁紹看做競爭對手，看做與他爭霸天下的敵人，堅定地向他表哥開火，終被滅。

　　作為即將跨入社會的高中生，我們面對的道路必然會有許多當路人，不必與他們戰(zhàn)斗，只要牽起他們的手，人生道路便一路開闊。

　　敵人在所難免，將敵人的力量轉化為自己的，語氣對立，不如統(tǒng)一。化敵為友，合作共贏。

合作作文篇6

　　小組合作，你認為是平時四個人討論就叫小組合作的嗎？那樣想，你就大錯特錯了。真正的小組合作是不能夠單從它的字面上的意思去簡單理解的。

　　還記得剛開始接觸這樣的模式去學習時，我是十分不習慣的，覺得看黑板不方便，而且同學們面對面坐著，感覺特別別扭，但在學校小組合作大力推行下，我的想法逐漸有了改變。

　　我認為，小組學習最大的優(yōu)點在于，培養(yǎng)了同學們的合作精神，使他們學會了與他人合作，具備了合作完成問題的能力。從小培養(yǎng)學生與人合作的能力是老師義不容辭的職責。分組之后任何一位組內(nèi)成員都有責任掌握教學內(nèi)容，只有每位成員的積極性都調(diào)動起來，同學們之間才能互相幫助，互相合作。另外，小組合作學習，能充分調(diào)動同學們學習積極性，使每一位同學都有了主動學習和創(chuàng)新的機會。由于同學們的好勝心理和集體榮譽感，所以在分配到任務后，他們都自發(fā)的積極的去完成。在這期間，同學們始終處于一種主動、積極的心態(tài)，使學生有原來的被動聽講變成了主動學習者、研究者、參與者，從而有了"我要學"的強烈愿望。小組合作學習給他們提供了一個獨立思考發(fā)現(xiàn)和解決問題的空間，更能體現(xiàn)學生的主體地位。

　　在小組合作的幫助下，我的成績有了很大的提高，各方面的能力也得以提升。

　　在課堂展示中，身為組長的我會盡力安排每位組員展示的任務，讓組員們參與其中，無形之中，培養(yǎng)了我的責任感，調(diào)動了組員參與的積極性，在每一次的展示過程中，都有我們成長的足跡。

　　特別是那些平時害怕表達，不敢交流的同學，經(jīng)過對學、群學和大展示后，都變得勇敢起來。正所謂"一回生，二回熟"。每當面對同學的錯誤回答，我都會大膽提出質(zhì)疑，而當面對同學們的精彩發(fā)言時，我們都會報以熱烈的掌聲以示鼓勵。

　　激動人心的時候就是每周的總結，老師會根據(jù)累積的積分，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，有時還會有獎品呢，而對于那些還不夠積極的小組，老師則會提出自己的建議，激勵組員，期待這些組更有上進心，下周表現(xiàn)更好，班級的學習氛圍也越來越好。

　　隨著課程改革的不斷深入，合作學習被越來越多地引入課堂，小組合作學習成為學生學習的重要方式，也成為現(xiàn)代課堂教學的一道亮麗的風景線。

合作作文篇7

　　今天，我趴在草叢邊，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。

　　我眼前的空前擴大了，小草成了大森林。一只小螞蟻，獨自四處走動，發(fā)現(xiàn)了一塊小面包渣，我想它一定是位很高明的廚師吧，出來找一些東西做飯，現(xiàn)在它找到了，可是卻沒能力搬動，它正納悶呢，一轉身往回走，就看到了幾位搬運工，它們便齊心協(xié)力把食物搬了進去，今晚它們又有豐盛的晚餐嘍！我仿佛嗅到了螞蟻的飯香，我多想進去與它們一起分享啊，可是我又怕驚嚇到這些可愛的小精靈們。

　　螞蟻的生活也很有規(guī)律，它們自己干著自己的事情：小螞蟻們在學校上學，老師在教課，它們師生都那么認真，那么全神貫注。在小螞蟻上學時，它們的家長在努力地工作、賺錢。叮鈴鈴……放學鈴響了，小螞蟻們都回家了，到了家小螞蟻向父母回報一天學的什么，父母也許會批評它們，也許會表揚它們。一只小螞蟻高興的蹦跳著回了家，我想它一定是考了好成績吧！

　　一只螞蟻強盜兇神惡煞地攔住一只螞蟻居民，這位居民由于急著回家，所以爆發(fā)出了前所未有的潛能，一下子將強盜打得落花流水，我想這位這位螞蟻居民一定很高興吧，因為它為大家做了一件為民除害的好事情。

　　我悠悠忽忽地漫游了一個早上，直至太陽公公笑得更猛的時候，我的心才收回來。

　　下午，我又興致勃勃地來到螞蟻洞旁，看見它們熙熙攘攘地往來。

　　螞蟻站成一排排的，正準備跳“流行的街舞”了。忽然，螞蟻隊伍亂了套，紛紛散開，它們跑著跑著，不斷地左沖右撞，一只龐大的螞蟻撞到了一只嬌小的螞蟻，那只嬌小的螞蟻眼淚爭先恐后地落了下來，怎么辦呢？那只嬌小的螞蟻再也爬不動了，一大群螞蟻擁過來，抬起嬌小的螞蟻就向遠處走，它們的嘴里不停的在安慰小螞蟻，小螞蟻感謝不已，帶著鼻涕淚水齊聲說謝謝。我的目光順著螞蟻走的路探索，我看到了螞蟻的團結互助，友好的品質(zhì)。我更在那里得到了許多！

　　看到它們這樣團結友好，我完全迷惑了，到底在螞蟻的腦海中蘊藏了多少智慧？螞蟻究竟有多少品質(zhì)值得我們學習？是什么力量是它們這么團結呢？我完全沉浸在螞蟻的海洋中了。螞蟻回家了，洞里傳來一陣螞蟻吃食的聲音。啊，原來我又這樣游弋了這么久，我肚子還挺餓的，該回家去咯！

合作作文篇8

　　一加一是大于二的。

　　——題記

　　1997年，當喬布斯回歸蘋果的時候，這個在當時屢戰(zhàn)屢敗的公司瀕臨破產(chǎn)，急需資金。喬布斯想到了老對手比爾.蓋茨。于是，一笑泯恩仇，微軟為蘋果投資了兩個億，使蘋果走出了困境，重振雄風，以一系列震撼世界的產(chǎn)品重新成為最酷的公司。而微軟也收獲了幾倍的兩億。看來商業(yè)巨頭是需要合作的，送別人一塊墊腳石，讓別人走出深谷，自己也收獲了一摞墊腳石。合作才能共贏。

　　基思和米克，滾石樂隊的成員，流行樂界的元老級人物，都是大名鼎鼎，影響力巨大。但米克想要單飛，像杰克遜一樣永遠年輕，于是滾石分裂了。但單飛的米克沒能走多遠，平淡的成績讓他清醒，也讓他痛苦：他還能跨越巨大的隔閡和基思重新在一起嗎？兩個人的會面被安排得猶豫和不安。最終，滾石重新登上舞臺。那些標志性的動作、爆炸的搖滾歌曲和兩個人標新立異的造型重新風靡全球。樂壇巨將是需要合作的，合作讓他們彌補自身的缺陷，集思廣益，從而創(chuàng)造出更好的作品。合作讓事業(yè)之山變得更高大。合作才能共贏。

　　三國時期的孫劉聯(lián)盟更是合作的力證。試想，假若兩國沒有合作，那么曹操率大軍各個擊破，易如反掌，中國也會盡早統(tǒng)一，至于會不會陷入曹氏和司馬氏的爭權之戰(zhàn)，我們無從而知。但因聯(lián)盟的成立，赤壁之戰(zhàn)重創(chuàng)曹軍，此后又才誕生了無數(shù)戰(zhàn)役和傳奇故事。更重要的是，加強了蜀漢和東吳的國力，鞏固了這兩個政權。兩國之間也是需要合作的，一起聯(lián)手反抗強敵，兩國的人才共同研究問題，兵力和物資條件相互補充，以少勝多。合作才能共贏。

　　人之間、集體之間、國家之間，都像手和腳的合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，博采眾長，得到最好的結果。“一個好漢三個幫”，就像一滴水珠，就算它再澄清透明，也免不了蒸發(fā)的噩運，而當千萬水珠匯聚成波濤洶涌的大海時，這一幾率就小了很多。水滴間的團結合作都增加了他們“生存”的幾率，何況人呢？

　　一加一大于二。優(yōu)勢共有，缺陷互補，集思廣益，多者之間的合力大于其自身的分力。

　　合作才能共贏！

合作作文篇9

　　在這個技術快速發(fā)展的時代，我們經(jīng)常對追求新事物感到困惑。隨著時間的推移，它已經(jīng)成為人們所說的追求的趨勢。但就在這時，我們忘了想想我們正在尋找的是否適合我們。我周圍有個故事。世界上下著大雨。我不能上課。我在課堂上戴著耳機，靜靜地聽著耳機里美麗的旋律。我在這短暫的寧靜中放松了。不幸的是，一個女同學跳到我跟前，躺在桌子上說：“你在聽什么樣的歌？”我在聽。在我說話之前，她摘下耳機，把它戴在頭上。過了一會兒，她像一只小貓一樣迅速地站起來，摘下耳機，把它塞進我的手里。

　　然后她用輕蔑的眼光看著我，好像她告訴我你太離譜了。過了一會兒，她拿出手機放了音樂。這是最新的新歌。比你的老歌要好得多。突然，一股強烈的重金屬音樂滲透到我的大腦里，我感到頭暈目眩。我關掉音樂，把手機換給她。也許我不知道怎么欣賞你喜歡的音樂。你不知道什么是音樂。饅頭。然后他轉身離開了。我是唯一一個搖頭笑的人。另一個發(fā)生在我和鄰居身上。他很胖，戴著一副大眼鏡。他總是穿著動畫人物的衣服。那天他來到我家，讓我和他一起去商店買手機。我們在三星和諾基亞的商店里閑逛，很快他就喜歡一部手機，聽推銷員說這是三星的最新手機。操作系統(tǒng)與計算機系統(tǒng)相同。他很興奮，立刻把它買回來。我在桌子前學習作業(yè)。不久，他讓我和他一起去手機商店。我問他：不，我剛回來。

　　你為什么要去手機商店？他撓頭說，這不是因為我不使用這個電話。你不會用的。你為什么要買呢？我說我買這個電話的主要原因是。現(xiàn)在我們班的手機操作軟件并不全是Android蘋果等等。我是學校里第一個使用它的人。只有這樣，我們才能走在我們班的手機潮流中。1.1。我在這里保持沉默。當我回到家時，我坐在辦公桌前，想一想是否對一個人來說更受歡迎。我還沒搞清楚。

合作作文篇10

　　唉，時間過得真快，眨眼間學校舉辦的運動會又快到了。回想起去年運動會激烈的場景真令人贊不絕口。

　　那天，天氣晴朗，萬里無云，陽光嫵媚，還伴著一絲寒冷，因為那畢竟是冬季。盡管天氣比平時冷，運動員還是穿著運動衣、運動褲、運動鞋，勇敢地排成隊伍，在舞臺靜候著領導們的指導。

　　我們班的運動員也英姿颯爽，雄赳赳氣昂昂地排成隊伍，臉上充滿了勝利的微笑。

　　“戰(zhàn)爭”爆發(fā)了，一排男運動員首先像猛虎一樣沖出起跑線。他們那個狂勁，真叫人佩服。他們簡直像射出去的箭一樣飛快，像崩了堤壩的海水一樣洶涌。在旁窺的觀眾也以掌聲鼓勵他們心目中的“王者”。

　　然而，我的目光并不在男孩們的身上，因為我知道男運動員肯定很厲害，而我要我們的女運動員是如何展現(xiàn)在眾人面前的。

　　在一聲響亮的槍聲中，女子長跑1500米開始了。每個運動員都有一股狂勁，每個運動員都似乎要吞下“第一名”的獎項，他們都發(fā)揮特長，頂住氣跑下去。然而，我班的一名女運動員勢單力薄，看樣子也已經(jīng)頂不下去了。我們班有成員開始了緊急“會議”，最后決定讓我們班的女啦啦隊去幫這位女運動員一起度過1500米。

　　我們的突如其來給了女運動員一個驚訝。她突然信心十足，長長地吸了一口氣，使勁地跑了上去，再看看其他班的運動員。都是孤獨的一個人在那里硬撐。我們班的女運動員很快地從最后沖了上去。現(xiàn)在她已經(jīng)居了第一位，但是還有一圈。我也伴隨著她跑，我抬起頭來慢慢地望著女運動員的勝利。汗水已經(jīng)落到她的面頰。她在最后幾十米里，一個狂勁地沖到終點。這時，我看到她，不僅是臉上流下的汗珠，而是她眼睛里流出的淚水。這淚水，是高興的淚水，是感謝的淚水，還是為同班同學團結而流下的充滿感動的淚水。

　　從此以后，我明白了一個道理：團結就是力量。

　　讓我們在未來一個月的運動會上也團結一次吧!

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