【熱門】合作作文錦集6篇
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的合作作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
合作作文 篇1
一簇簇雪白清淡的百合，種在自己房間的窗臺上。
我時常望著它發呆，腦子里能編出各種可笑的想法。但有時坐在陽光直射進來的書桌前，作業寫累了，就放下沉重的鋼筆，沐浴著陽光，吸收著百合的清芬，心曠神怡！有煩惱的人，立刻沒煩惱了；快樂的人，甚至更自信了。 花的種類很多，有玫瑰、向日葵、茉莉、紫丁香等等，我最欣賞百合。百合，雖然沒有玫瑰嬌艷，沒有茉莉香，但百合也有它獨特的魅力！它雖然長得也不怎么樣，白色的花瓣上有些小點點，黃色的花心，還顯得笨笨的�？伤苁篃┰甑娜诵撵o起來，它能給房間里增加一份清淡，它也不需要像玫瑰那樣花枝交展，它非常冷靜沉默，給人一種舒適的溫暖。這也是我喜歡百合的其中一種原因。 我常常想，自己要是能變成百合花該多好啊！瞧瞧，連我這樣有“多動癥”的活潑女孩，只要坐在窗前就能鎮靜下來。有一次還能坐下一整天。 我聽了一個故事：一個溫室里，種著驕傲的玫瑰花、溫柔的百合花、暴躁的向日葵等等。有一天，大家都不在溫室的時候，玫瑰花瞥了一眼百合花用嘲笑的口吻說：“喂，你這個虛弱又腦殘又丑陋的家伙，你敢參加下周的花兒選美比賽嗎？”沒等百合回答，向日葵又幫著玫瑰說：“我看它不敢吧？它怎么丑陋，還能當上花族已經是最便宜它的是了。
每年的冠軍都是玫瑰小姐您啊，它肯定會落選的！”百合并不生氣，它微笑的說：“玫瑰、向日葵，我想你們錯了，我會參加這場比賽。不管我多么丑陋單調，我也是花族的一員，不過你們說的沒錯，我是花族的一員是我生命中最感激的事情，祝你們明天能成功！”這時主人回來了，玫瑰和向日葵瞥了一眼百合就不再理睬了。第二天的花兒選美比賽開始了！比賽的結果讓人驚訝不已，簡單清淡的百合花是今年的冠軍！主持人解釋道：“不用玫瑰那么嬌艷，不用花兒多么美麗，我知道你們都有自己的獨特魅力！但我們都認為百合是最適合當冠軍的，因為它清淡和善的性格和外表能讓我們更有靈感，感覺這是一種從未有過的舒適，我宣布，今年的“花兒之星”就是百合選手！”玫瑰和向日葵都很羞愧。 聽了這個故事，我決心向百合學習，學習它的謙虛；學習它的.清淡；學習它的冷靜；學習它的和善.....百合真是我心目中獨有的榜樣！ 下面是我先給百合的一首詩歌： 百合，感謝你讓我知道人生的真正目標 百合，感謝你無私奉獻清芬給人類 百合，雖然你不如玫瑰般嬌艷 卻是人們心中的好榜樣 百合，看著你白色的花瓣 百合，吸著你獨有的清芬 讓我領會到人生的真諦！
合作作文 篇2
這也許就是現代商業合作的雛形了吧。
而在社會變革日新月異的今天，合作重新被人們所重視，它不在只是一種商業運營方式，而逐漸變為一種精神，成了推動社會發展不可或缺的巨大動力。
合作無處不在。便是在自然界中，人們也不難發現合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著復雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養后代。每一個成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個環節都不行。螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神，才能生存下去。
世界著名飛機協和客機的生產正是通過合作分工完成的。它的每一個部件，大到機翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國家的專業部門分別制造的。最后再將不同的部件組裝，一架協和機才算上了天。合作真的融入了世界的每一個角落。
合作源于信任。在現金諸多的國際組織與團體中，其實都是以合作為基礎的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎上的。合作是需要不同的個體共同完成的，而且是需要默契的。如果個體間缺乏充分的信任，就不會有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿易組織中關于定期匯報簽約國財政狀況的規則，倘若簽約一方為了保留實力而虛報少報相關數據，那么，這種不信任的行為必然會導致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無存在的價值。
合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來，而用一雙筷子，結果就會截然相反�？梢姡挥泻献鞑拍馨l揮個體不具有的力量，才能擁有大于個體的力量。正如當年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰役，大多是以少勝多。而這其中的一個重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無窮的力量。
合作的確是一種精神，它源于信任，且無處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個時代呼喚許多精神，而合作精神將永遠是推動時代前進的不竭動力。
以合作為話題的作文的延伸閱讀——作文的寫作注意事項
合作，合作，老師每次布置都說“合作”，但每個成功的范例都在考場上。這次合作不在“天時地利”，恐難成功。我們小組的四人一“相聚”，肖便嚷了起來：“哎呀，這么艱巨的工作還是吳來干。”我在一邊做“指導”：“不不不，讓馬干，她語文好，字寫得又漂亮，我嘛在后面指導肖，并給予你們以精神上的支持�！薄拔腋恍辛耍�是你來�！薄安徊�，你來！”“你來，你來！”“啊——”我頭都快炸了。“每次都推三阻四的，不如這樣，這次我們每人都出，誰也別偷懶，然后，我們選一份最好的交上去�！贝蠹尹c頭默許了。
星期三 距交稿還有兩天
一大早，大家又集合起來，拿出各自的題，互相傳閱、討論�！芭�，肖，看不出來，這些題竟出自你的筆下�！薄肮斎�，昨天我可花了一整晚，查《古漢語辭典》，緊跟高考形勢，這套題可以說是專家級的。來來，讓我看一下吳的。呦，不錯嘛，最后一道文意理解題更是絕了�！笨礃幼樱咳硕荚谶@套題上下了工夫，題目各有千秋，難分仲伯�！拔覀儼迅髯缘念}合在一起吧。”“有道理，肖第一道題出得很好，但a項得改一下�！薄白詈笠坏李}就用吳的�！薄昂��！�
試卷的雛形已經形成，馬自告奮勇地擔起了謄寫工作�！疤袅�，署上大名就大功告成了�！薄暗l來當組長呢？”大家都沉默了。沒想到我們竟遇上了比出題還困難的時刻。當上小組長好啊，不但可以坐在那兒什么事都不干，還可以理直氣壯地指揮人，事做成了，還有老師表揚，這等好事誰不想？當上組長的不負責任，當不上組長的更不想負責。“我不當，還是你們三個中選一個吧。”“干嗎？”“這次我覺得我們真正合作了一次，我做的工作與你們比起來真是微不足道。我只想做好自己該做的事，可不想最后的時候鬧出不愉快來。”“是啊，這事不說我都忘了，算了，我也不爭了。”馬也退了下來。“就是嘛，組長有什么好爭的�！蔽遗c肖都笑了起來�！昂献骶褪呛献�，大家各負其責，各盡其職。我們要的是默契，而不是組長�！�
合作作文 篇3
今天我們在金筆作文上了一節活動課，玩了一個游戲叫“元角組合”。下面我就來說說我們是怎么玩的吧。
老師首先簡單說了一下游戲規則：左邊的小組是五角，右邊的小組是一元。同學們要根據老師的口令自由組合，落單的人要表演節目。第一輪，老師說：“兩元五角!”我趕緊和三個五角緊緊抱在一起不分開了，我可不想當落單的一員。
第二輪，沒想到老師也加入了，老師說完她自己是五角后，游戲就開始了。老師一聲令下：“六元!”天啊!大家知道我們是向誰蜂擁而上嗎?不用說大家也知道肯定是老師了。我們你推我擠，終于擠到了老師的身邊。我一算，咦，是六元五角啊�！岸嗔宋褰�!”還沒等我說，同學們就異口同聲地喊道。因為只有老師一個人是五角，我們只好把老師擠了出去。哈哈，老師可是第一個被落單的啊。老師可憐巴巴地說：“我是一個無辜的落單者!”惹得我們哈哈大笑。中途王傳志還喊了一聲“不能欺負老師哦!”這是在為老師打抱不平呢!第三輪老師又被我們擠了出去，哈哈，老師可真可憐啊。在同學們的歡聲笑語中游戲結束了。
游戲一開始我們都反對男生女生一起玩，玩著玩著就找到了樂趣，我們明白了男女不重要，快樂才是最重要的!
合作作文 篇4
我們的小組叫“什么”小組，這個名字讓人聽了感覺很奇怪吧，其實名字不重要，重要的是組員，我們組是班中最特殊的，因為本組全是男生，是“和尚”組；我們組共有五位男生，下面我就來說說他們（我的隊友）的故事，我的哀樂。
最調皮的就是劉瀚文了，劉瀚文長的不高也不胖，兩只眼睛很大，一眨一眨的，一看就感覺他很頑皮，事實的確如此：數學課上經常做小動作，有時你提醒他，他就會說：“知道了，知道了，等一會就好�！笨墒牵驮诘纫粫螅蚶蠋熞呀浭钩鰵⑹诛盗恕鄯帧＞瓦@樣本組許多分就流失了。不過他雖然讓本組扣了許多分，但加分也不比扣分少，他在數學課上十分活躍，他與其他隊友蘇安泰、彭子濤三人組成“精彩幫“，本組大部分分都是他們的努力，記得有一次數學課上新課，老師提出的全部問題，他們幾乎都舉手，不僅普通發言有許多，而且還有幾個精彩發言呢，很厲害吧！
還有一天在上午我們得了3分，結果下午被扣了6分，因為在中午的時候，老師會把作業發下來讓我們訂正，可是彭子濤和蘇安泰兩人不見了，不知道去哪了，于是我到找，最后打了上課鈴時他們才回來，下課我問他們作業訂正好了嗎？他倆真是心連心，異口同聲的說：“早就好了！”我也沒追問了，后來不用說也知道了，老師一查《評價手冊》，他們倆根本沒訂正，他倆一人扣了二分，接著查《補充習題》，這回他倆老師話音剛落就刷的站了起來，一人又被扣了一分。一下子我們組下降了幾個排名，唉，沒辦法！
這真讓我哀樂兩融��！
合作作文 篇5
上學期的一次語文課上，陳老師宣布要舉行拔河比賽，立刻沸騰起來。
比賽前老師把同學們分成二隊，我們是一小隊的對手是二小隊，他們個個虎頭虎腦，身強力壯。這時，哨聲響了，我各自排著整齊的隊伍進場，訊速將地上的大繩緊緊攥在手中，屏住氣，目光不約而同地投向站在裁判員位置上的陳老師。“嘟——”第二聲哨響，同時陳老師手中的小紅旗也一甩……我們就拔開了。同學們個個手挨著手，腳頂著腳，使出全身力氣，使勁地拔著。好大一會兒，勝負不分。拔呀！拔呀！我瞪著眼，憋住氣，腳死死地蹬著地，用力拉……拉拉隊，有的為對方加油，有的為我們吶喊。紅布條離我們隊界線很遠，只聽見王典的喊聲：加油！我隊在吶喊聲的鼓舞下把很遠的距離變成了很近的距離，這時，傳來了加油聲。在這歡呼聲中我們勇氣倍增，精神抖擻，把距離拉進了最后，我們勝利了。
通過那次比賽，我悟出了一個道理：只要齊心協力，就沒有干不成的大事。
合作作文 篇6
作文課上，老師買來一大袋”南瓜酥“說是獎勵給我們，同學們當然很高興咯，誰不喜歡獎勵呢？
正當我們歡天喜地準備大飽口福時，陸老師卻笑一笑，慢悠悠地說：”今天啊，有個特別的要求，必須在肘關節不彎曲情況下放進嘴里。你們能做到嗎？“大家頓時傻了，陸老師不是存心刁難人嘛！
雖然明知很難，但又實在禁不住美味的誘惑，許多同學仍紛紛舉起手，躍躍欲試。那些沒舉手的則在下面討論”策略“，待想好后再一鳴驚人。
老師先請了董思誠，他伸直手臂，抓起”南瓜酥“向空中拋去，”南瓜酥“在空中劃過一條美麗的拋物線后開始往下落了。只見董思誠張大嘴巴，眼睛緊緊盯著”南瓜酥“，身體按”南瓜酥“落下的方向不斷地移動，就在”南瓜酥“快要到嘴之際，他身子趕忙向前一迎，誰知”南瓜酥“一點也不領情，”哧溜“一下從他鼻子上滑落，毫不留情地掉到地上……董思誠不甘心，又連著試了好幾次，但今天的”南瓜酥“實在與他無緣，每次都是失之交臂。
吸取了董思誠的經驗，戴佳樂大搖大擺地上場了，只見，戴佳樂伸直手臂后并攏做成打排球的姿勢，一點一點得把”南瓜酥“順著胳膊往嘴巴這邊滑，可是，也許戴佳樂的運氣不佳，南瓜酥不一會兒便滑落下來。哎，第二種方法也以失敗告終。
這時，章文成和周子蕊也走了上去，顯然自信多了。瞧，她們各自抓起一塊”南瓜酥“，伸直了手臂，不費吹灰之力地送到對方嘴中，然后對視一下，笑了。真是”巾幗不讓須眉“，同學們都驚呆了，多么巧妙的方法啊，自己怎么就沒想到呢？
同學們按照她倆的辦法，不到兩分鐘，便輕而易舉地將”南瓜酥“放入口中。
大家一邊品嘗著香甜的”南瓜酥“，一邊領略著合作的興奮。是啊，合作才是力量，合作才能收獲美好、收獲快樂，讓我們依靠合作，做好每件事。
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