合作的作文

時間：2021-12-24 16:23:46 合作我要投稿

關于合作的作文7篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的關于合作的作文，歡迎大家分享。

關于合作的作文7篇

關于合作的作文1

　　北美有一種會合作的樹——紅杉。

　　科學家層研究過紅杉，發現了許多怪事兒。相信大家越高大的樹木根理應扎得越深，可紅杉的根卻只是淺淺浮在地面上。為什么這樣的樹能長到30多層樓高呢？原來，紅杉是絕對不會獨自生長的，一定是生長在紅杉林中，一大片一大片的紅杉根緊密相連，一株接著一株，結成一大片。除非颶風講整塊地皮掀起，否則無論如何都不可能撼動這成千上百的紅杉。

　　人又何嘗不是如此：從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了。

　　得到魚的人在原地用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出魚肉的鮮香，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空如也的魚簍旁。

　　另一個人則提著魚竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經看到不遠處那片蔚藍的海洋時，他渾身的最后一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴帶著無盡的遺憾撒手人間。

　　若干年后，又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者的恩賜的一根魚竿和和簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海。他倆每次只煮一條魚一起分享，經過遙遠的跋涉，當這一簍魚吃完的時候，終于來到了海邊。從此，兩人開始了捕魚為生的日子。幾年后，他們蓋起了房子，有了自己的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

　　有時，人們總是感嘆為什么付出了卻沒得到應有的回報，實際上并不是因為你付出的不夠多，而是你忽略了合作，合作是一件非常奇妙的事，就像高爾基曾說過的那樣：“要向蜂房里的蜜蜂和土窩里的黃蜂那樣，聰明的人應當團結在一起。”

　　當然，光光知道要合作是遠遠不夠的，你還要學會讓別人心甘情愿地與你合作。

　　世界是由形形色色的人組成的，只有學會了與性格迥異的人相處，才能適應現在、未來的社會。如若你觀察一些成功人士，你一定會發現真正取得競爭優勢的人首先是一個善于合作的人，完完全全單槍匹馬的不能說是沒有，但卻是少之又少。

　　你也許會遇到各種人：墻頭草、野心家、不忠誠且極易背叛者、厚臉皮……你需要一顆十分堅強的心。不過，如果能學會辨別形形色色的人，也將是在這條路上不小的收獲。

　　你需要抱著一顆：友善、真誠、不斤斤計較的心去與人接觸、交流，讓人在內心深處，在真正意義上相信你，真心誠意地與你合作。

　　一個人的力量往往是不夠的，一個人與一群人的對決往往是人多的那一方獲得了勝利，就拿我去年夏天看到的那一幕來講吧：一大群螞蟻正在與一只玉米上爬出來的大蟲進行一次對決，如果大蟲輸了，它將付出生命的代價，如果螞蟻輸了，它們將從頭開始尋覓食物。經過大約十分鐘的決斗，大蟲在眾多螞蟻的撕咬下撒手人間，成為螞蟻們的美餐。

　　一個人無論多么的弱小，只要找到了適合的合作對象，它將變得不那么弱小，它的力量將會變成“它+合作對象”那么大，試想，這個合作對象是成百上千的，那它的力量也會增加，這樣下來，它還是弱小的嗎？當然不是，找到了組織的它會變得強大起來。

　　合作是可貴的。

關于合作的作文2

　　人類從何而來？這個古老的問題困擾了人們幾千年的心靈。

　　隨著歷史的發展，一百五十年前，達爾文出版了一部偉大的著作叫《物種起源》，用虛假的事實宣稱人類是生物學中優勝劣汰的競爭產物。從此，它給我們的啟示似乎不僅僅是生物學上的，還揭示了一個偉大的事實：是競爭造就了人類！

　　幾千年來，我們打開了21世紀的大門。世界的發展突飛猛進，人類物質文明和科學技術的進步都顯示出巨大的力量。

　　是什么推動了政治改革？是競爭；是什么推動了文化的發展？是競爭；是什么支撐著科學的飛躍？這是競爭！在當代社會，競爭無處不在。個人之間，群體之間，企業之間，國家之間。競爭促進整個世界的發展。不是嗎？為了增強綜合國力，搶占經濟技術發展的“制高點”。比較有名的有美國的彈道導彈防御計劃，日本的國家研發計劃，中國的863計劃等等。所有這些生動的例子都反映了競爭作為一個國家獲勝的“法寶”的耀眼光芒。

　　競爭是人類文明發展的產物，是一顆美麗的明珠！比如1936年柏林奧運會，德國法西斯主義猖獗，希特勒想證明雅利安種族的優越性。那時候田徑最好的運動員是美國的杰西。歐文斯，盡管納粹叫囂要把黑人趕出奧運會，歐文斯還是鼓足勇氣報名了這場比賽。四個項目中，德國只有一個優秀選手能和歐文斯在跳遠項目上一較高下，那就是魯茲。郎。在這場比賽的過程中，歐文斯因為外界種族歧視的吶喊而非常緊張，一次次失利。歐文斯輸了幾次之后，魯茲。郎走近他，用結結巴巴的英語對他說：“我遇到過這種情況。希望你無論外面發生什么都要鼓足勇氣支持你！”這種前所未有的幫助讓歐文斯差點打破世界紀錄。而他們留給我們的不僅僅是驚嘆和歡呼，還有思考。歐文斯在歷史上被種植的時候，魯茲。郎也是歷史栽。不同的是，歐文斯因其展示人類征服自然的能力而受到稱贊；還有魯茲。郎被他稱贊為展現了人類靈魂的美麗，超越了種族歧視和公平競爭。這些事實說明了人類對待競爭的態度，那么你會選擇這個嗎？

　　競爭是好的，但離不開合作，可能會慘淡。所以在競爭的過程中，也要善于合作。競爭需要合作，合作需要競爭。俗話說：“籬笆三樁，英雄三幫。”再比如，在中國的經濟生活中，有一種“龜兔賽跑的雙贏理論”，充分說明了合作的重要性。隨著人類對環境的破壞，科學家面臨著一系列問題，如癌癥、艾滋病等疾病、臭氧空洞、酸雨等。要找到這些問題的解決辦法，只有通過科學家的合作，才能一個個解決。2003年4月14日，人類基因序列圖繪制成功，人類基因組計劃的所有目標都實現了。這個項目是由美國、英國、德國、法國、日本和中國的科學家經過13年的努力共同完成的，促進了生命、醫學和科學的革命性進步，為全人類的健康帶來了福音。也許在不久的將來，癌癥和艾滋病會在地球上消失。

　　我們中學生是社會的有機組成部分。我們不應該競爭嗎？不需要合作？錯誤的答案是沒有，沒必要，所以我不用說正確的。作為當代中學生，我們應該增強競爭意識，培養團結、合作和樂于助人的品質，以便更好地適應社會，立足社會。讓我們以新的面貌迎接未來的挑戰！

　　競爭與合作是人類歷史的動力！

關于合作的作文3

　　合作可以帶來意想不到的收獲，一個好的技術，但是沒有好的發展平臺，就不會成為大家關注的對象，同樣，一個好的平臺，但是缺乏先進的技術人才，也很難邁進先進的行列，假如有技術的人與平臺簽約合作，那么帶來的收益是很樂觀的。

　　眾所周知，奔馳汽車目前是國內的豪車代表之一，但是汽車的內部結構非常復雜，組裝程序也是多種多樣，很多人或許認為奔馳汽車就是由大眾一家公司獨立研發并且生產出來的，其實事實并不是這樣，奔馳集團有著先進的發動機，而其他公司擁有耐用的輪胎，精美的內飾，以及玻璃等，所以這些公司的共同合作，才讓很多人們都喜愛的產品得以問世。假若這些公司不合作，互相沒有生意上的往來，那么我們的生活就不會這么便利了。

　　合作的效果比普通的工作效率要高出很多，如果你是學生，在教室里思考一個問題思考不出來，但是你的同學剛好對這類問題拿手，而且你的同學英語科目比較差，但是英語是你的強項，在面臨這些情況時。你會怎樣選擇呢?是獨自一個人奮戰到底，還不一定得出正確答案，還是虛心的向同學請教，并幫助同學講解英語的知識點呢?相信大部分人都會選擇后面的方案吧。合作并不一定要互相都有利益可圖才叫合作，你與別人分享自己的實踐技巧時，也在為自己加深印象，何樂而不為呢?而且經常幫助別人，也會讓你在別人心目中的形象越來越好，我們還可以交更多的朋友，讓自己的生活到處都充滿快樂，這難道不是讓生活變美好的最快方法嗎?

　　合作不一定只存在于人類的世界里，在動物和植物的世界里也有很多鮮明的例子。熱帶草原里的食草動物，在飲水和休息時不得不擔心天敵的捕食，但是奈何有的動物視力不好，加上行動緩慢，所以生存成了他們最大的難題，剛好有這樣一種鳥類，他們站在食草動物的背上替它們放哨，一旦有捕食者前來偷襲，它們便會發出警告來通知食草動物，以便讓他們安全一些，但是這些鳥類也不是白衣天使，沒有理由的為他們辦事，熱帶草原的氣候炎熱，食草動物身上會有很多蟲類，而這些蟲類對于鳥類來說無疑是美味，于是食草動物也可以說是鳥類們的移動食物源，這便是動物世界里的一個合作例子。當然合作的例子還有很多很多，動物們群居生活也是一種合作關系，而植物也是如此，在森林面前，狂風暴雨或許算不了什么，因為密集的森林實在是太堅固了，宛如一個巨大的城堡，不可撼動，但是在沙漠里，一顆小樹苗是幾乎不可能生長的，隨便的一陣風就能夠將它深埋地下，這也是合作的力量，讓合作的每一個個體都能夠享受到合作的待遇。

　　世界是多姿多彩的，我們需要不斷地創新，當然也需要我們合作，用自己的優點來盡可能的為這個社會貢獻出一份力量，雖然一個人的力量微不足道，但是如果我們一個學校，一個企業都齊心協力，共同朝著一個目標奮斗，那么爆發出來的力量就不是隨隨便便就能夠推倒的了。合作可以帶來共贏，合作也可以讓我們更加自信，因為你不是一個人在奮斗，而是一個集體在奮斗，不管我們的付出是否會換來成功，但是我們不能夠放棄，因為失敗也是我們的汗水換來的，我們也要懂得珍惜，學會在失敗的路途上找方法，不隨心所欲，這便是合作的核心。

關于合作的作文4

　　一年級第一天，我們班曾經和10班一起玩過《真實cs》。在這種緊張刺激的活動中，我們獲得了快樂，但更重要的是，我們學會了如何與他人合作。

　　裁判穿著美國空軍夾克，莊嚴地站在人群中。他決定分班，10班，12班。這種分組對我們班非常不利，因為敵人只有兩支狙擊步槍，而我們一枝也沒有；第二，我們班男生少女生多，敵人班男生人數遠遠大于我們班；第三，敵人的出發位置在較高的掩體里，而我們在低矮的叢林里。就這樣，戰斗開始了。

　　一開始，我沉默了半分鐘。我躺在一棵大樹下，深邃的目光越過草地和樹枝。我發現在掩體下面，幾個敵人在竊竊私語，一瞬間，連麻煩都停止了.空氣中充滿了緊張。敵人似乎在尋找他們自己的射擊位置。他們到達目的地后，響起了一陣猛烈的槍聲。躲在大樹后，我們再次下定決心不動了。沒想到，出事了。敵人有兩個狙擊手，森林對面的碉堡每個射擊孔后面都藏著一個黑洞洞的槍口。原來敵人只是在布置部隊。在這種情況下，我們失去了陣地，“子彈”在樹林里飛來飛去，幾名“女同志”在亂槍中英勇犧牲，部分同志受到不同程度的傷害。

　　一陣密集的射擊聲剛剛過去。趁著敵人子彈的短暫間隙，我們迅速退到樹林后面的一個破房子里，派了幾個女生守在門外，其余男生則進屋商量對策。經過對敵我形勢的分析，我們終于找到了戰勝敵人的`方法。“敵人正試圖用優勢兵力和武器殲滅我們。我們不能坐以待斃！”之后看到站崗的女生開門，趕緊喊“來了！”，然后離開我們，一路向右跑，在散兵坑里露營。敵人的包圍圈正在縮小，屋里我們幾個人說完話，裝上子彈，埋伏在門兩邊。沒想到一個沒頭沒腦的敵人踢開門沖進屋里，然后被我們射死。現在包圍圈縮小了，所以我和錢在房子右邊反圍剿，其他的男孩子在左邊反圍剿。剛才我們研究出了溝通的方法，就是用口哨和手勢溝通。我從右側蹲下，慢慢向前推。我們背對背，以免射死。終于，在所有從兩個方向進攻的同學到達敵人陣地之前，勝利在望，我們即將展開大反擊。躲在墻后，我們靜靜地交談。按照破廟里制定的計劃，下一步就是將餃子團團圍住。左邊人多，先佯攻。

　　一個偉大的行動就這樣開始了。左邊的同學互相配合，邊走邊拍。這個計劃奏效了，大多數敵人把槍口指向了左邊。現在，你唱我上臺，右邊的槍聲回應左邊的學生。敵人沒想到右側被包圍，一下子陷入了驚慌失措的境地。讓我們擺脫附近的狙擊手，消除左側的威脅。然后蟄伏的敵人會被從背后射殺。很快，所有的敵人都被消滅了，除了陣地中心破房子里的那些。是決戰的時候了。破房子下面還有一個射擊孔很難找到。頑抗的敵人不愿意投降。于是我們左右夾擊，不斷改變射擊位置，讓敵人集中力量向右側射擊。與此同時，左邊的學生悄悄地進入破房子，消滅了所有的敵人。戰爭最終以我們的失敗而告終。

　　這項活動不僅讓每個人都開心和放松，也讓我們意識到合作的意義。沒有合作，我們很可能會輸掉這場戰爭。在合作之前，每個人都打了自己的仗，但他們正在節節敗退。有了合作，我們才能充分發揮每個人的最大潛力。這項活動告訴我們，合作可以使一個由優秀個人組成的群體最大限度地發揮自己的能力并取得成功。

關于合作的作文5

　　從初二開始，我們就在課堂上實行“小組合作“的學習模式。小組合作學習究竟有沒有提高我們的成績，對我們有沒有幫助？這一直是老師和家長所關心的問題。我要說小組合作學習對我們有極大的利，當然，也有弊，但我確信利大于弊。

　　小組合作學習最重要的核心就是合作。所以在談論小組合作學習帶來的利弊問題前，要先說一說合作的重要性。

　　在以前有一個外國大教育家邀請幾個學生做了一個實驗。就是把幾個小球吊在瓶子里，一人拿一根繩子，繩子末端就是小球，一吹哨，大家就要用最快的速度把它提出來。一聽到吹哨，大家就一個接一個，有條不絮的把小球提了出來。他們成功的秘訣就是他們之間的合作。古人云：“二人同心，其利斷金。”“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。可見古人也知道合作的重要性。把大家的力量集合起來，完成個人無法完成的任務，戰勝個人無法戰勝的困難。合作可以使我們完成目標。

　　言歸小組合作學習帶給我們的“利弊問題”。

　　在沒有實行小組合作之前，我的總分只有七百多一點，但實行小組合作學習之后，通過不斷討論，攻克難題，給組員講題，鞏固自己的所學，是我的成績有了明顯的提高。還有我們組的B1，他原來的數學成績只有八十多分的水平，實行小組合作學習后，在課上，我們給他講題，把展示的機會讓給他，他也不負眾望，經過一段時間的努力，數學成績穩定在了九十多分，有時還突破了百分。

　　小組合作學習還可以提高我們的語言表達能力和積極性。我以前組的C1最不愛說話，整天一“淑女”樣子，每次被老師叫起來答題，他都支支吾吾的，組織不起語言。我們都戲稱她為“羞答答的玫瑰”。在實行了小組合作學習后，我們組的成員都鼓勵她，幫助她，使她變得更活潑，更勇敢了，起來說話也流暢了。

　　小組合作學習還促進了我們組員之間的團結。上課一起研究、討論，使我們間的距離著實拉近了不少，關系更好了。以前的恩怨、矛盾也在快樂的學習中化解了。

　　當然，開頭也說了，小組合作學習不僅有利，它也有弊。同組之間，鄰組之間，談話的機會也變多了。老師也曾說過，這種學習模式加重了兩極分化現象，老師講的少了，學生討論的多了，這就使有些同學開始渾水摸魚，濫竽充數起來。使好的同學更好了，差的同學更差了。

　　既然發現了問題，那我們就要去解決問題。首先自身要提高自制力，記住課堂是學習的戰場，不是玩的天堂。其次需要組長的管理，發現有不好的現象，要及時制止，警告，并幫他改正，以防再犯。還有就是同組或異組之間的相互監督。這樣，在合作、競爭中學習，才能使我們不斷進步。

　　小組合作學習把同學們聯系起來，讓我們互相幫助，共同提高，是培養我們良好素質，提高學習成績的好方法。我們要取其精華，去其糟粕，使學習更上一層樓。

關于合作的作文6

　　農夫因為怕自己失去種子的優勢，而拒絕買優良的種子給鄰居，事后后悔地發現自己的優質種子再也沒有以往的優勢—因為受了劣質種子的花粉傳播授粉，又怎能產得出好果實而繼續豐收，實現可持續增長呢?種子的故事再一次告訴我們一個道理：只有團結合作，才能實現共贏。

　　單打獨斗，不可避免地被打敗。假如，這位農民有一定的生活經驗和科學文化知識，他清楚地知道，只有將這些優質種子賣給鄰居，大家都種這種優質種子，那么種子開花授粉時，才能優質種子相互作用，而生產的果實將都是優質種子，將都會大豐收，實現共同增長。可現實卻是好的種子的花粉在劣質種子花粉中被同化了，減產甚至絕產將是正常現象。由此可見，人與人之間的相互合作是多么的重要!互利互惠，合作才能共贏。如果沒有認識到這個道理，就只能在實踐中單打獨斗，將被各個擊破，失敗是在所難免的。

　　只有齊心合力，才能實現共贏。在中國歷史上，有一部浩如煙海的卷帙浩繁的百科全書《四庫全書》，是清朝乾隆皇帝親自組織編寫的一部中國歷史上對大的一部叢書，三萬多冊，近八萬卷，總字數近百億。可知如此浩大的工程，在當時是用手工抄寫，只用了15年便宣告完工，究其原因，就是團結合作。試想，近四百人監工，四千人負責抄寫，征書工作人員更是不計其數。如此龐大的陣勢，又有什么事情辦不到呢?二人同心，其利斷金。合作的必要性，我們無法忽視。因此，《四庫全書》的事例再次告訴我們，只有團結合作，才能實現共贏的道理。

　　合作要講團結，共同應對承擔。上世紀七十年代，香港企業界爆發了一場爭奪英資怡和財團和財團臺柱之一的九龍倉集團的大戰，主要對手便是華資與英資兩大集團，是他們之間的對決。當時華仔集團就有嘉誠的長江實業公司以及包玉剛的環球航運集團。有這兩大集團的存在，高中作文英資集團見勢不妙，拉攏匯豐銀行做靠山，更加劇了競爭。此時，嘉誠找到了包玉剛，二人進行了一次開誠布公的長談。嘉誠坦然愿意讓出自己手中的一千萬九龍倉股票。包玉剛也認識到嘉誠的誠實與坦率。二人都認識到彼此的重要，共同的利益，使二人終于緊緊團結在一起，他們精誠團結與合作，一舉打敗了影子集團，實現了各自的愿望和目的。所以，團結，使合作更加緊密，共同承擔風險，實現了互利互惠的目的。

　　合作共贏，走在時代發展前列。常言說得好：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。天堂與地獄的最大區別就是：天堂里每個人手里拿著的長勺子給對方喂食，各自自得其樂;地獄里每個人手里的長勺給自己吃，因為柄太長又吃不到，都干著急。21世紀是既是一個競爭的時代，又是一個合作的時代，分工協作，互利互惠，共同贏利，這是發展一個集體，一個國家的發展壯大的大勢所趨。誰學會了合作，誰就搶占了先機，誰就會走在時代發展的前面，成為領軍。

關于合作的作文7

　　“鈴鈴鈴”，“鈴鈴鈴”。第四節課的下課鈴響了。全班同學都像打了雞血似的沖到外面拿飯。同學們為何如此著急？因為今天我們班要代表初二年級去朝陽劇場參加學校新年匯演。我們的準備時間十分緊張，吃飯、化妝一共只有40分鐘的時間。所有的同學都在緊鑼密鼓地準備著。我幾乎以比平時快一倍的速度來吃飯，吃完飯放下飯盒就連忙投入到緊張而又井井有條的準備工作中。

　　我的工作是撲粉底。與此同時，有另外6個女生負責打腮紅、涂眼影、劃眼線、刷睫毛、涂唇彩。我們7個人就像一條流水線上的7道工序，全班同學走過這條流水線后都仿佛完成了脫胎換骨般的生產流程，個個光彩照人。40分鐘下來，我們這一整條流水線都沒閑著，只要中間一個人歇息一分鐘，就會導致整條流水線的停工。

　　我們參演的班級馬上就要出發去劇場了。因為學校離劇場比較近，我們步行前往。剛出校門，我們就引來了不少路人驚奇的目光。我們就這樣在路人們的高回頭率的注視下，到達了劇場。

　　到了劇場，全體同學又以最快的速度補妝、換裝、走臺。還沒等我們緩過神來，正式的演出就已經開始了。前幾個班的表演我都沒有心情看，腦子里全都是上場應該注意的地方。指揮和伴奏也在一遍一遍地重復著手勢和背譜。同學們都處在上臺前最緊張的時候，后場鴉雀無聲，沒有人說話。

　　終于，該我們班上場了。兩位主持人在臺上為我們班報幕。我站在后臺，可以明顯感到我的小心臟在怦怦直跳。主持人下臺，我們迅速地走上臺，擺好造型，展示著我們閃亮的青春年華。我和另外兩個同學坐在臺階上，擺成看著譜子吹口琴的造型。白色的燈光打在每個人臉上，所有人都看上去神采奕奕。女生頭上帶的頭飾在燈光的照耀下閃閃發亮。男生在紅領結和白襯衫的襯托下顯得格外英俊。臺上傳來一陣悠揚的吉他聲，我們慢慢地把目光從自己的動作中轉向彈吉他的同學，大家仿佛都被帶進了歌曲的意境中。吉他聲停止，鋼琴聲隨即響起，我們開始了正式的演唱。

　　在那飽滿而又圓潤的歌聲里，我可以明顯地聽出男高堅定不移和男低深沉厚重的聲音與女高高昂有力和女低悠揚動聽的旋律的融合。當低聲部唱主旋律時，高聲部在上方做好襯聲。當高聲部轉入主旋律時，低聲部隨聲附和，做出回音的效果。也許，這就是合唱的意義所在吧。它意味著所有的聲部相互合作，交流，也只有這樣，才能唱出動聽的歌曲。

　　有了合作的藝術才是完美的藝術。當然，合作不僅僅是臺上唱歌的那幾分鐘，臺下的“化妝流水線”、造型的設計、頭飾和領結的選擇都是老師和同學們合作的結果。其實，合作也是一種藝術，是需要聯系的。只有學會了合作，方可在社會上立足。在學校時和同學們合作，走上社會就更是如此。有了合作，方能產生完美的藝術；擁有合作，方能立足。

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