合作作文

時間：2021-11-19 17:02:39 合作我要投稿

【精品】合作作文合集9篇

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的合作作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】合作作文合集9篇

合作作文篇1

　　什么是合作？合作即是團結，合作即是力量，合作逆發出團結的精神。合作，碰撞出智慧的火花。

　　一個人總是孤單的，一個孤單的個體獨自生活，獨自做事，缺少了人生的樂趣。到最后總是落到成事不足敗事有佘的下場。如果幾個孤單的人湊合在一起了那么就成了一個整體，你說，一個整體能與“孤單”這個詞連上線嗎？想必大家都聽說過“團結就是力量”故事吧！一個人就不了的事，幾個人結合起來就能把它完成，俗話說得好：“一人難挑千介擔，眾人能移萬座山”所以說人應該團結友愛，才能戰勝眼前的種種困難。

　　“一股合作的精神”是僑聲中學十個一要求之一。所以僑聲中學的每一個人都應該心連心，手拉手，團結起來，把僑聲的精神發揚光大！

合作作文篇2

　　在一則漫畫上一只“機會”鵝飛在空中穿紅衣的獵人爭著要“燉著吃”而穿藍衣的獵人吵著要”烤著吃！”就在他們各不相讓時，寫著機會二字的鵝飛走了。這則漫畫反映出人們在遇到機會時就只想著自己，非得讓別人順著自己的意，而并非先捉住機會，再從長計議。我認為他們應相互合作，把握機會。

　　我認為如今的機會是越來越少了，而機會出現時，人們各顧名的想法相互爭吵是一個極重要的原因。當今社會是一個競爭激烈的社會。激烈而又緊張的氛圍影響著人們的意識，我覺得，人們一遇到機會時，就自私起來，生怕自己搶不過別人。的確他們都是漫畫中的兩位獵人，機會一旦出現就各不相讓，直至機會飛走都還在爭吵。

　　過了就是過了無論是喜是悲。機會可以過去，但他們的心已經有了慣性，因為機會而學會了自私。但，習慣是可以改的呀，從現存開始，增強合作精神，所謂團結力量大，當遇到機會時，合作捉住機會，機會就飛不走了呀。

　　三毛曾說過：“刻意去找的東西，往往是找不到的，天下萬物的來和去，都有它的時間。”機會也是，你不把握它，它就會消失掉，與其獨樂樂不如眾樂樂，我和你遇到機會時，我們一起捉住它，然后再一分享，這不是很美好嗎？

　　中國女排眾所周知。20xx年里納奧運會上，她們在時隔12年后，再次奪得奧運會金牌。中國隊是以3比1戰勝塞爾雄亞隊，這是屬子中國女排的榮耀時刻。中國女排教練郎平在接受記者條訪時說：“單靠精神不能贏球，還必須技術過硬。”比賽中教練郎平適時調整戰術，女排隊員們臨危不亂，團結起來，克服種種困難，把團結拼搏精神釘子般砸進人生。

　　教練和女排以員們捉住了機會，團結合作取得了成功，假如她們在機會來臨時，教練適時調整了戰術但女排隊員們名，有各看法，不團結，那還能取得成功嗎？

　　所以我希望人們，別讓自己成為漫畫中的孩子，別讓自己在機會中迷失自己，希望每個人在遇到機會時，勇于報住和善于今享，堅靠自己的想法時不妨聽聽他人的意見，退一步海闊天空。

　　要知道，機會飛了就不會再回來了，無論你我想法各不相同，機會都是屬于每一個人的。但愿漫畫中獵人的爭吵更少地在我們身上復制！多一點分工合作，少一點你爭我斗。

合作作文篇3

　　一個陽光明媚的星期六，我和表妹商量著去書店借書看。三思后，我和表妹決定騎自行車去。由我當先鋒，表妹當后備。就這樣，我們一齊向目標前進。

　　剛開始，我還悠閑地騎著車看風景。可是表妹突然喊一聲：加快速度。我就聽從指揮，力度加大，自行車馬上就像離弦的箭一樣飛了出去。可是表妹還是不滿足，撅起嘴說：不夠快，不夠快。于是我又加大了力度。只聽咔擦一聲，自行車停止了前進，輪子也停止了轉動。我和表妹見狀連忙跳下車仔細檢查車身。啊，原來是鐵練掉了，這可怎么辦呢？要知道，我和表妹從來沒有修過車。

　　正當我準備打退堂鼓時，表妹卻站了出來，說：我們一起來修車吧！我看著表妹堅定的目光，想不到理由來拒絕她，只好答應了。

　　首先是把卡在車里的鐵鏈把拿出來。我和表妹費了九牛二虎之力才拉了出來。接著，要把鐵鏈歸位于齒輪上。這可就更麻煩了，因為我和表妹根本就不知道怎么弄啊！于是，我們圍著自行車轉起圈來，希望能找到修車的辦法。表妹一拍手，大聲說：我知道了，關鍵就是小齒輪，知道先套上小齒輪就OK了！說著還瞟了我一眼，好像她很了不起似的。于是我不服氣地說：不一定能成功哦！果然沒有成功，鐵鏈從小齒輪上掉了下來。這是我高興地說：看，沒成功吧！這時表妹生氣地說：你來試試吧！我轉念一想，關鍵不在小齒輪上，那就是大齒輪了，我試了一下也沒成功。過了一會兒，我倆想一個好辦法。表妹把鐵鏈放在小齒輪附近，我呢，就用鐵鏈套在大齒輪上，然后我在用踏腳板來回轉動。終于，車子修好了。

　　通過這件事，我明白了有的是只有多人合作才能達到目的，單憑一人的力量是不夠的！

合作作文篇4

　　一簇簇雪白清淡的百合，種在自己房間的窗臺上。

　　我時常望著它發呆，腦子里能編出各種可笑的想法。但有時坐在陽光直射進來的書桌前，作業寫累了，就放下沉重的鋼筆，沐浴著陽光，吸收著百合的清芬，心曠神怡！有煩惱的人，立刻沒煩惱了；快樂的人，甚至更自信了。花的種類很多，有玫瑰、向日葵、茉莉、紫丁香等等，我最欣賞百合。百合，雖然沒有玫瑰嬌艷，沒有茉莉香，但百合也有它獨特的魅力！它雖然長得也不怎么樣，白色的花瓣上有些小點點，黃色的花心，還顯得笨笨的。可它能使煩躁的人心靜起來，它能給房間里增加一份清淡，它也不需要像玫瑰那樣花枝交展，它非常冷靜沉默，給人一種舒適的溫暖。這也是我喜歡百合的其中一種原因。我常常想，自己要是能變成百合花該多好啊！瞧瞧，連我這樣有“多動癥”的活潑女孩，只要坐在窗前就能鎮靜下來。有一次還能坐下一整天。我聽了一個故事：一個溫室里，種著驕傲的玫瑰花、溫柔的百合花、暴躁的向日葵等等。有一天，大家都不在溫室的時候，玫瑰花瞥了一眼百合花用嘲笑的口吻說：“喂，你這個虛弱又腦殘又丑陋的家伙，你敢參加下周的花兒選美比賽嗎？”沒等百合回答，向日葵又幫著玫瑰說：“我看它不敢吧？它怎么丑陋，還能當上花族已經是最便宜它的是了。

　　每年的冠軍都是玫瑰小姐您啊，它肯定會落選的！”百合并不生氣，它微笑的說：“玫瑰、向日葵，我想你們錯了，我會參加這場比賽。不管我多么丑陋單調，我也是花族的一員，不過你們說的沒錯，我是花族的一員是我生命中最感激的事情，祝你們明天能成功！”這時主人回來了，玫瑰和向日葵瞥了一眼百合就不再理睬了。第二天的花兒選美比賽開始了！比賽的結果讓人驚訝不已，簡單清淡的百合花是今年的冠軍！主持人解釋道：“不用玫瑰那么嬌艷，不用花兒多么美麗，我知道你們都有自己的獨特魅力！但我們都認為百合是最適合當冠軍的，因為它清淡和善的性格和外表能讓我們更有靈感，感覺這是一種從未有過的舒適，我宣布，今年的“花兒之星”就是百合選手！”玫瑰和向日葵都很羞愧。聽了這個故事，我決心向百合學習，學習它的謙虛；學習它的清淡；學習它的冷靜；學習它的和善.....百合真是我心目中獨有的榜樣！下面是我先給百合的一首詩歌：百合，感謝你讓我知道人生的真正目標百合，感謝你無私奉獻清芬給人類百合，雖然你不如玫瑰般嬌艷卻是人們心中的好榜樣百合，看著你白色的花瓣百合，吸著你獨有的清芬讓我領會到人生的真諦！

合作作文篇5

　　例文:《合作》

　　星期一的語文課上，老師讓我們以《張衡傳》為題，四人合作出一套古文題，三天后交稿。

　　星期二距交稿三天

　　合作，合作，老師每次布置都說“合作”，但每個成功的范例都在考場上。這次合作不在“天時地利”，恐難成功。我們小組的四人一“相聚”，肖便嚷了起來：“哎呀，這么艱巨的工作還是吳來干。”我在一邊做“指導”：“不不不，讓馬干，她語文好，字寫得又漂亮，我嘛在后面指導肖，并給予你們以精神上的支持。”“我更不行了，還是你來。”“不不，你來！”“你來，你來！”“啊——”我頭都快炸了。“每次都推三阻四的，不如這樣，這次我們每人都出，誰也別偷懶，然后，我們選一份最好的交上去。”大家點頭默許了。

　　星期三距交稿還有兩天

　　一大早，大家又集合起來，拿出各自的題，互相傳閱、討論。“哦，肖，看不出來，這些題竟出自你的筆下。”“哈，當然，昨天我可花了一整晚，查《古漢語辭典》，緊跟高考形勢，這套題可以說是專家級的。來來，讓我看一下吳的。呦，不錯嘛，最后一道文意理解題更是絕了。”看樣子，每人都在這套題上下了工夫，題目各有千秋，難分仲伯。“我們把各自的題合在一起吧。”“有道理，肖第一道題出得很好，但A項得改一下。”“最后一道題就用吳的。”“好。”

　　星期四僅剩一天

　　試卷的雛形已經形成，馬自告奮勇地擔起了謄寫工作。“太棒了，署上大名就大功告成了。”“但……誰來當組長呢？”大家都沉默了。沒想到我們竟遇上了比出題還困難的時刻。當上小組長好啊，不但可以坐在那兒什么事都不干，還可以理直氣壯地指揮人，事做成了，還有老師表揚，這等好事誰不想？當上組長的`不負責任，當不上組長的更不想負責。“我不當，還是你們三個中選一個吧。”“干嗎？”“這次我覺得我們真正合作了一次，我做的工作與你們比起來真是微不足道。我只想做好自己該做的事，可不想最后的時候鬧出不愉快來。”“是啊，這事不說我都忘了，算了，我也不爭了。”馬也退了下來。“就是嘛，組長有什么好爭的。”我與肖都笑了起來。“合作就是合作，大家各負其責，各盡其職。我們要的是默契，而不是組長。”

　　“嘩——”一支圓珠筆飛快地在紙上劃過。署誰的名，已經無關緊要。

　　[評語]

　　這篇記敘文以近乎日記體的形式，敘述了一次四人合作命題的過程。文中的對話是典型的中學生的語言，很真實，很親切。“我們要的是默契，而不是組長”，以及文末的一句話，使全文的主旨得到了升華。

合作作文篇6

　　去年，六一兒童節的前幾天，班主任宣布：六一兒童節時要舉行運動會，有長跑有……大家都可以報名。后面的話我都沒有聽清楚了。因為我完全陶醉在自我的世界之中，長跑是我的體育強項，如果我出馬的話，應該可以拿到名次，可一想起枯燥無味的訓練，使我厭煩不已，我還是不參加了。放學后，我跟好朋友婉秋說了我的想法。婉秋聽了后并沒有做聲，只是“哦”，“嗯”應付了我幾句。第二天，我一來到學校，婉秋就下達了“挑戰書”：“歐陽睿靜，你敢不敢跟我來爭長跑名額？”我驚愕的看著她，心想：你是我們班有名的“慢跑”隊員。由是我說：“不會吧？憑你？”“怎么，你認輸了？”她有點輕蔑地說。“不是！”我不服氣地回答。“那我們就來競爭一下吧！”她的話語充滿了敵意。“好吧！“我胸有成竹地應戰。”“放學后操場上見！”“OK！”我一口答應。放學后，我們一起出現在操場上。剛開始的時候，我們并列在一條線上，后來，距離拉開了。當我汗流浹背地反過頭來看她，她不僅汗水濕透了全身，而且雙手捂著胸口氣喘吁吁，好像難受極了，但她還是奮力地跑著。瞧，她這個樣子還和我比，我不禁露出一絲勝利者的得意。就這樣，她還是像中了邪似的，天天跟著我跑著。經過這幾天的訓練，越來越找到了感覺，狀態也進入最佳時期。終于，比賽的日子來到了，在比賽的前一天，我才知道全班只有一個名額，婉秋替我報了名，自己卻沒有參加。我找她問個明白。她微笑地說：“睿靜，我知道我跑不過你，但是前幾天看著你猶豫不決的樣子，只好用激將法，激起你的斗志。姐們，加油呀，希望你馬到成功！”我恍然大悟，感動她的用心良苦。最后，在比賽中我懷著那一份感動，最先沖到了終點。望著那一張獎狀，我知道其中有一半是婉秋的，當初如果沒有她的“合作”，也就不會取得這樣好的成績。我會將這一份感動永遠藏在心中，對這份友誼更加珍惜。

合作作文篇7

　　“合作”是每一個人必經的過程，比如:一只螞蟻搬不動的東西，兩只螞蟻卻搬的動，這是為什么呢？這是因為大家同心協力所做的成果，這就叫“合作”。

　　俗話說:“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。”這是為什么呢？因為他們不合作所造成的，大家你看我，我看你，誰也不肯挑水喝，所以就沒水喝了。因為如此全部都渴死了。一個人的力量小，只能做小事情。許多人合起來的力量大，可以做大事情。大家在一起為了同一目標，同心協力做事，這就叫做“合作”。

　　要合作，先得分工。分工是把一件事情，分給許多人去做。每個人不但要把自己的工作做好，還要互相配合，互相幫助，才能使整個事情圓滿完成。在我們日常生活中，所有吃的、穿的、住的、行的，沒有一樣不是靠農人、工人、商人等各行各業的分工合作，所以合作是非常重要的，我們明白了合作的道理，就應該做一個能夠跟別人合作的人，因此我們應該要了解合作的重要。

合作作文篇8

　　在城關實驗小學，我們舉行了一場做南瓜針絨盒的活動。那天上午，我們各班先在教室里挑選參賽隊員，我們班抽了幾個人其中有我，大家精神百倍的岀了教室，到了比賽地點，毎兩人一組，分好了組，走進里面，老師教我們怎么做。我回過頭看，心里馬上就起了一個大疙瘩，原來后面還坐了一大排評委，心想：如果我做南瓜針線盒做不好，沒為班級爭光，老師會不會罵我？這時老師給每個組分發了比賽用的材料，幾團不同顏色的橡皮泥，宣布比賽開始，看哪個組做得又快又好。

　　開始做針線盒了，我們拿著橡皮泥開始做了。我想：我有的不會做，如果做的不好看的話這個南瓜針線盒可就報廢了。我又一想：我的隊友也可以做呀，把自己會做的留給自己，不會做的就留給隊友吧。這樣就不會做的很難看，于是我和隊友合計了一下，我做盒身和盒蓋，他們做裝飾品。

　　分好工，我們就開始干起來。我把紅黃綠三種顏色的橡皮泥放在桌子上，把兩個捏成餅，一個揉成圓，把圓放在一個餅上一捏，就包在了里面。再把它們放在另一個餅上一捏，就成了一個大大的圓。因為里面有另兩種顏色包在里面把空問給占領了，所以圓就變的很大。因為外面一層是一種顏色，所以就看不出來里面還有兩秒顏色。

　　我又用大拇拮按往圓的一點，用食指在四周捏一圈就成了一個盒身盒身，里面是三種顏色，因為里面的兩種顏色露了出來，所以就看著是三種顏色了。

　　只要盒身做好了，盒蓋就好做了。拿出一種紅顏色，揉成圓，按盒口的大小壓成一個餅，盒蓋就做好了。這時我隊友的裝飾品也做好了。我們兩個做的東西一組裝起來，南瓜針線盒就做好了。再看看別的組都還沒做好呢！

　　最后大家的南瓜針線盒都做好了，經過評委們的評選，我們做的針線盒不僅做得快又漂亮，獲得了互助合作獎。

　　通過這次活動，我明白了：有的事不是自己一個人能做好的，是要互助合作才能成功。