關(guān)于合作作文(匯編15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于合作作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于合作作文1
“這些天有特別的事嗎？”正在吃飯時(shí)，媽媽忽然問到，似乎是在考我們。“我知道，前天是六一兒童節(jié)！”“不，不是，今天你媽一定遇到了一件大好事。”媽媽原本熱情洋溢的臉上頓時(shí)失去了光彩。我與爸爸相視而笑。“哪能望呀，后天是老媽的生日！”哈哈，首次合作成功！
鏡頭二
“老爸，你快點(diǎn)呀！”“兒子——，我來也——”爸爸拉起了京腔。“嘿哧嘿哧，左三掃，右三掃，我們一起來掃掃。”我邊唱著歌。“快點(diǎn)兒干，快點(diǎn)兒干，你媽馬上就要回來，給她一個(gè)驚喜，讓她高興高興！”爸爸接過我的聲調(diào)，唱著說著，但我卻不知這是何方曲調(diào)。我掃地，爸拖地；我買菜，爸洗菜；我切菜，爸燒菜，忙得不亦樂乎，合作得得心應(yīng)手。不一回兒，家里變的一塵不染，被布置得象個(gè)宴會，佳肴時(shí)蔬，應(yīng)有盡有。ok，合作成功只等女主角出場了。
鏡頭三
“噓，老媽回來了。爸，開場了！”靜靜的，媽媽用鑰匙打開了門。一片漆黑，一點(diǎn)兒燭光從房門后射來。“happy，birthday，to，you……”我手捧蛋糕，慢慢走到老媽面前，只見燭光映在媽媽的臉上，媽媽露出了喜悅的笑容。“把愛全給了我，把世界給了我”燈突然亮了，緊隨而來的是爸爸的歌聲。老爸向來是五音不全，更何況對popmusic（流行音樂）一竅不通，逗得我和媽媽捧腹大笑，瞧，他還自鳴得意地唱著呢！這也正是合作計(jì)劃之一——逗老媽笑！大功造成，合作愉快！
在我和老爸的精心合作下，老媽的生日過得開心極了。正可謂“起坐而嘩者，一家歡也；喜上眉梢怡然其間者，老媽笑也！”
關(guān)于合作作文2
“這些年，一個(gè)人，風(fēng)也過，雨也走，有過淚，有過錯(cuò)，還記得堅(jiān)持什么……”每個(gè)人的一生都需要朋友，都需要朋友的幫助，與朋友的合作。只有合作了，團(tuán)結(jié)一心了，才會成功。
記得有一次，學(xué)校鼓號隊(duì)要去參加比賽。我們二十幾個(gè)人，每天留下來訓(xùn)練，不會的請教會的，每天都這樣練習(xí)，會打出節(jié)奏，便開始訓(xùn)練隊(duì)形，最后便是一邊打鼓一邊走隊(duì)形。有時(shí)走亂了，打亂了，就重新開始。我們打鼓的同學(xué)，手上都琪了水泡，吹號的同學(xué)的嘴都吹得紅紅的，通極了。后來，我們到蘇州去參加比賽，雖然只得了個(gè)三等獎。但是，這是。我們都懂得了，合作使我們勝利了，使我們戰(zhàn)勝了自己心里得自私，讓我們都融進(jìn)了這個(gè)大集體，組成了一個(gè)溫暖的大家庭。
還有一次，也是學(xué)校樂器組去昆山參加比賽。每天早晨、中午、晚上，二十多個(gè)人都留在音樂教室練習(xí)。開始由我，揚(yáng)琴單獨(dú)演奏，然后是二胡，最后是伴奏的大提琴、三角鐵等。我們每個(gè)人的手，要么生出了老繭，要么破了。我倒還可以，只不過，手腕里疼得厲害。有時(shí)候，手疼得厲害，老師幫著揉揉，或者同學(xué)之間互相捏幾下，疼稍微好一點(diǎn)，就繼續(xù)。一起演奏是，一演奏就是十幾遍，練一遍就有十幾分鐘。后來，我們?nèi)⒓颖荣悾覀冚斄耍坏昧藗�(gè)安慰獎。但是我們戰(zhàn)勝了我們自己得靈魂，第一次與五年級的同學(xué)合作得那么成功，那么愉快。
學(xué)校體育隊(duì)去蘇州比賽，有時(shí)訓(xùn)練時(shí)把腳崴了，跳遠(yuǎn)就少一個(gè)人，因?yàn)闆]有替補(bǔ)隊(duì)員，老師便去買了藥膏給我們擦。有時(shí)訓(xùn)練百米賽跑時(shí)，一不小心沖了出去，便摔倒在地上，膝蓋被泥沙擦破了，痛得站也站不起來，同學(xué)們就攙著我們，幫忙擦碘酒、紅藥水。擦碘酒時(shí)，痛得不行，大伙兒便安慰著。就這樣，在同學(xué)們得互相幫助下，我們倒蘇州體育館得比賽，獲得了多項(xiàng)冠軍，我們歡呼著。眼眶在眼眶里打轉(zhuǎn)……
合作，會讓我們戰(zhàn)勝自私。合作。每個(gè)人都有……
關(guān)于合作作文3
合作的意義在于一個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮各自的長處團(tuán)結(jié)一致，讓事情完成得既高效率又出色。一個(gè)人不可能十全十美，取長補(bǔ)短，總比一個(gè)人做來得好。俗話說：“三個(gè)臭皮匠，頂過一個(gè)諸葛亮！”
姐姐的倔強(qiáng)真是到了極點(diǎn)，我把所有的怒火憋在肚子中，還未能化解得了她這臭脾氣。“一張剪貼畫做了這么久還不能完成。”姐姐又開始發(fā)牢騷了，嘟囔著。我們受老師的“重托”光榮接下用各種奇形怪狀、姿態(tài)各異的葉子做一副剪貼畫的任務(wù)。
那片三角形的葉子被貼在卡紙上，可白乳膠就是貼不緊這“頑童”，一甩，它便悠悠然的享受著陽光，慢慢地窩著降落傘，落下。白乳膠已經(jīng)把它貼了無數(shù)次，黏黏呼呼的，被搓成了小扁球形狀的葉子靜靜地躺在那兒，他雖說是安分了，可還只能作廢了。這么丑陋的葉子，毫無疑問，它的生命已經(jīng)走入盡頭，已無人欣賞了。可姐姐她硬是留下這片灰溜溜的葉子，還虛張聲勢，說我是助手。她兩手插腰，跺了跺腳完全不屈服于我，目光中滿是堅(jiān)定，她高傲地昂起了頭，挺直了腰板，輕蔑地望望我，好像在說：“我才是萬人矚目的孔雀，而你，就只配做枝頭唱歌的小麻雀”。我忍無可忍，把所有的怒氣發(fā)泄得淋漓盡致。
就這樣一直僵持著，我板著臉，“哼”了一聲。她終究是放棄了，撕去了那片葉子，依依不舍地扔入垃圾桶，剛才的“王者”風(fēng)范消失得無影無蹤。我終于“原諒”她，繼續(xù)做我們的事。千挑萬選，翻出“上好”的葉片，她用白乳膠把葉子的背面涂了一遍，小心翼翼地粘上，反復(fù)著，我們的合作愉快地進(jìn)行。我的心中竟有些后悔，如果我們剛才不要這般煩躁，就不會有如此互相傷害親情的事了。我們臉在毫無約定地情況下紅了，隨后，異口同聲地說：“對不起！”
是，她的長處是想法和創(chuàng)意，而我會挑選東西，動作也比較嫻熟。合作，就想唱一首交響樂，一個(gè)演奏、一個(gè)唱歌，只有如此，一個(gè)個(gè)美妙的音符才能靈活跳動。
合作，有意義，在于我們的取長補(bǔ)短，我們的默契。
關(guān)于合作作文4
人的一生總是有很多的理想，這些理想就如同一個(gè)個(gè)令人垂涎欲滴的嬌美的幸福果實(shí)，又如同一個(gè)個(gè)夢幻的泡泡一樣美麗，像剛剛開放的花朵一樣?jì)赡邸Ｈ耸篱g，大家都在為心中的夢想奮斗著。
夢想像果實(shí)。在實(shí)現(xiàn)夢想的過程中，總是要付出極大的努力的。在我們吃到甜美的果子的時(shí)候，有沒有想過這樣一個(gè)美麗而又美味的果實(shí)在繁華的背后，總有一段不為人知的青澀回憶。要知道，果實(shí)們在未成熟之前，是要經(jīng)歷多少的風(fēng)霜雨雪呵！人們在為了自己的理想奮斗的時(shí)候，出了多少的力啊！他們在想自己想玩的地方行軍的路上一路揮灑著勤奮辛苦的汗水。可以想象，當(dāng)他們看到自己辛苦耕耘的地方長滿了成熟了的美味的成功的果實(shí)時(shí)，是多么地自豪和感慨萬千呵！
理想像夢幻易碎的泡泡。人們在追尋夢想的同時(shí)，往往會遇到許多岔路口。這一路上，有多少人一不小心步入了那意味著艱難與失敗的道路，“三只兔子不可追”，童年時(shí)代，教室外的自在嬉戲與玩耍是一只兔子，你若跟著它，他便引著你走向虛無的一生；青年時(shí)代，社會上的燈紅酒綠，是一只兔子，你若跟著它，他便引著你走向飄渺的一生；中年時(shí)代，社會上的名利、攀比是一只兔子，你若跟著它，他便引著你走向虛榮墮落的一生。許多青年在成長的道路中迷失了方向，走上了不歸路，成了盜竊犯、搶劫犯、殺人犯，成了既不孝敬父母，又不遵守法律，沒有人性的人。對此，我們應(yīng)該潔身自好，干自己該做的事。
在人生之秋取得豐碩的碩果，說難也難，說容易也容易：只要抵擋住誘惑，不去追那三只兔子，人生的業(yè)績往往水到渠成。“與其挖許多井，不如外一口最深的井。”放棄其他所有的沒有實(shí)在意義的目標(biāo)，就是為了突出放大一個(gè)目標(biāo)。所以，但你要趕路時(shí)，不要被草叢中竄來竄去的兔子弄得眼花繚亂，從而拐進(jìn)了人生黑暗的小道。記著自己是在趕路，唯一要干的事是：看腳下，看前方。
關(guān)于合作作文5
團(tuán)隊(duì)就像是一個(gè)凸透鏡，把分散的力量集中到一點(diǎn)；也是一個(gè)擴(kuò)音器，把微吟變成吶喊，影響到更遠(yuǎn)的地方。一個(gè)人再偉大，也離不開團(tuán)體。俗話說得好：三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮。
上個(gè)星期，我們班開展了一次“漢字的演變”活動，這真是一場別開心目的活動。這次活動讓我受益匪淺，讓我知道了：團(tuán)結(jié)就是力量，只有我們每一個(gè)人團(tuán)結(jié)，才能使我們整個(gè)班級團(tuán)結(jié)，才能顯示出我們五（1）班的風(fēng)范。
這次活動中，我和李瓏兒、潘瀟是一個(gè)組。我負(fù)責(zé)查資料和制作幻燈片，李瓏兒負(fù)責(zé)寫臺詞，潘瀟負(fù)責(zé)寫甲骨文和金文。
回到家，我在電腦上收集了一些有關(guān)甲骨文和金文的資料和背景，并且制作成了美麗的幻燈片存在u盤上；而李瓏兒寫了一些優(yōu)美流暢的臺詞，她寫的臺詞語言是那么的豐富；潘瀟寫的甲骨文筆形為細(xì)瘦的線條，拐彎處多為方筆，外形參差不齊，大小不一，她寫的金文的特點(diǎn)則為：豐滿粗肥，外形比甲骨文方正、勻稱，異體字比較多，真是像極了。第二天，我們把各自整理的資料湊到一塊，在班上進(jìn)行了展示。老師和同學(xué)們都覺得我們?nèi)齻�(gè)準(zhǔn)備的不充分，內(nèi)容不豐富。我們回到家之后，查缺補(bǔ)漏，經(jīng)過了長時(shí)間的修改，我們把有漏洞的地方改變得充分、豐富。我們?nèi)齻�(gè)人一起拿我們修改后的資料給和老師看，老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“這次，真好。”我們也高興地笑了。我們?nèi)齻�(gè)真是“三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮。”
通過這次的活動，只有一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級，我們的學(xué)習(xí)才會進(jìn)步，在考試時(shí)我們班的成績在年級上才會名列前茅。讓我更加明白了：團(tuán)結(jié)就是力量真好。
關(guān)于合作作文6
1、單絲不成線，獨(dú)木不成林。——俗語
2、三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。——俗語
3、團(tuán)結(jié)就是力量。——諺語
4、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌。——王杰
5、人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。——xxx
6、我不應(yīng)把我的作品全歸功于自己的智慧，還應(yīng)歸功于我以外向我提供素材的成千成萬的事情和人物。——歌德
7、小學(xué)生收集關(guān)于合作的名言：我們知道個(gè)人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。——馬克思
8、萬人操弓，共射一招，招無不中。——《呂氏春秋》
9、民齊者強(qiáng)。——荀況
10、唯寬可以容人，唯厚可以載物。——薛宣
11、二人同心，其力斷金。——《易經(jīng)》
12、不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要。——歌德
13、上下同欲者勝。——孫武
14、共同的事業(yè)，共同的.斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基
15、人們在一起可以做出單獨(dú)一個(gè)人所不能做出的事業(yè);智慧+雙手+力量結(jié)合在一起，幾乎是萬能的。——韋伯斯特
16、凡是經(jīng)過考驗(yàn)的朋友，就應(yīng)該把他們緊緊地團(tuán)結(jié)在你的周圍。——莎士比亞
17、團(tuán)結(jié)就有力量和智慧，沒有誠意實(shí)行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團(tuán)結(jié)。——?dú)W文
18、單個(gè)的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。——叔本華
19、聰明人與朋友同行，步調(diào)總是齊一的。——法國諺語
20、一致是強(qiáng)有力的，而紛爭易于被征服。——伊索
關(guān)于合作作文7
在現(xiàn)代社會中，有一個(gè)永恒的話題，那就是競爭與合作，一個(gè)人不可能獨(dú)立地生活在社會中，而人與人之間的競爭與合作又是我們社會生存和發(fā)展的動力。樹有長短，水有清濁，蕓蕓眾生忙碌于大千世界，他們都離不開競爭與合作。
所謂競爭就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，在某項(xiàng)活動中爭勝過對方的行為，也就是雙方爭奪一個(gè)目標(biāo)，而且只有一方能勝，而合作則是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)在某項(xiàng)活動中聯(lián)合協(xié)作的行為，雙方有一致的目的，且雙方共享結(jié)果。
對于競爭，在場的各位一定不會感到陌生，沒有中考的競爭，我們也就不會站在這兒，然而一個(gè)巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對話”“南南合作”都將成為空談;缺少了合作，建立國際空間站將成為泡影;缺少了合作，我們今天將仍活在“非典”的陰影下，處于禽流感的困擾之中。
但競爭與合作并不是對立的，有的同學(xué)卻把它們分得太開了，有的只談競爭不談合作。當(dāng)別人問他問題時(shí)，頭也不回甩去一句“不知道”，認(rèn)為把別人的疑難解決了就是給自己培養(yǎng)了一個(gè)對手，對自己的競爭不利，這樣的人是自私的，最終將被社會淘汰，有的則認(rèn)為競爭是沒有必要的，片面講究合作，從而導(dǎo)致了安于現(xiàn)狀，無進(jìn)取心的悲慘狀態(tài)，當(dāng)他還在安樂窩里做著美夢的時(shí)候，這個(gè)世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應(yīng)該把競爭與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達(dá)到更高的境界。
如果把人生比作一場戲，那么競爭就是臺下一雙雙挑剔的眼睛，而合作就是與你一同演出的朋友。同學(xué)們，讓我們正確對待競爭與合作，生出最艷麗的花。
關(guān)于合作作文8
去年六月，歡欣達(dá)旦。作此篇乃回顧為老媽慶生日之情景，此乃吾與老爸之“天作之合”也。
鏡頭一：
“這些天有特別的事嗎？”正吃飯時(shí)，媽媽忽然問道，似乎是在考我們。“我知道，前天是兒童節(jié)!”“不，不是，今天你媽一定做了個(gè)大生意。”媽媽原來熱情洋溢的臉上頓時(shí)失去了光彩。我與爸爸相視而笑。“哪能忘呀，后天是老媽的生日!”哈哈，首次合作成功!
鏡頭二：
“老爸，你快點(diǎn)呀!——女兒——，我來也——”老爸拉起了京腔。“嘿哧嘿哧，左三掃，右三掃，桌子下面，椅子下面，快掃快掃，我們得趕時(shí)間。”我邊掃地邊唱著歌。“快點(diǎn)干，快點(diǎn)干，老婆馬上就要回來，給她一驚喜，讓她高興高興!”爸爸接過了我的聲腔，唱著說著，但我不知道這是何方曲調(diào)。我掃地，爸拖地；爸買菜，我洗菜；我切菜，爸燒菜，忙得不亦樂乎，合作得得心應(yīng)手。不一會兒家里就被打掃得一塵不染，被市置得像個(gè)宴會，佳肴時(shí)蔬，應(yīng)有盡有。OK，合作成功，只等女主角出場了。
鏡頭三：
“噓，老媽回來了。爸，開場了!”靜靜的，媽媽用鑰匙打開了門。一片漆黑，一片燭光從房門后射來。“Happybirthdaytoyou……”我手捧著蛋糕，慢慢走到老媽面前，只見燭光映在媽媽的臉上，媽媽露出了喜悅的笑容。“把愛全給了我，把世界給了我……”燈突然全亮了，緊隨而來的是爸爸的歌聲。老爸向來是五音不全，更何況對popmusic(流行音樂)一竅不通，逗得我和媽媽捧腹大笑，瞧，他還自鳴得意地唱著呢!這也正是合作計(jì)劃之一呢——逗老媽笑!大功告成，合作愉快!
在我和老爸的精心合作下，老媽的生日過得開心極了。正可謂“起坐而喧嘩者，一家歡也；喜上眉梢怡然其間者，老媽笑也”!
關(guān)于合作作文9
曾經(jīng)獨(dú)自走出失敗的陰影，獨(dú)自享受成功的喜悅，可最使我難忘的還是那次我和他的成功合作，那份特有的感覺……
“王麗、李敏，你們到前面來給大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”好“狡猾”的物理老師，竟然讓我們這兩個(gè)物理考試總是墊底的“貨色”出“洋相”。我們終于來到了講臺前。看著眼前這個(gè)好似眼中釘?shù)牧繜崞鳎覀兊男睦锇l(fā)毛了：測鋁塊比熱，怎么測呢?然而，幾乎在同時(shí)，我們用彼此信任的目光鼓勵著對方：“相信我們，我們會成功的!”
我們先回憶了一下測量步驟，做好一切準(zhǔn)備工作后，便開始實(shí)驗(yàn)了。我剛把鐵架臺固定好，李敏就把盛水的燒杯放到石棉網(wǎng)上，點(diǎn)燃酒精燈，開始加熱的當(dāng)兒，我們便抓緊時(shí)間用天平測量待測鋁塊的質(zhì)量。調(diào)節(jié)好橫梁平衡后，李敏的左盤放入鋁塊。我正準(zhǔn)備用手去拿砝碼，李敏及時(shí)阻止我：“住手!用鑷子夾!”她多細(xì)心呀!我有點(diǎn)慚愧，但隨即又對自己充滿了信心。當(dāng)我小心翼翼地將最后一個(gè)砝碼放回盆中時(shí)，我便開始記錄水溫。水剛沸騰，李敏連忙將它倒入量熱器中，又立即將鋁塊沒入水中。我忽然記起了什么似的，搶著把木蓋蓋上，隨后對李敏會心地一笑：“別忘了加木蓋!”李敏伸了伸舌頭，露出兩個(gè)小酒窩。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都記錄好了，我們便開始計(jì)算，“哇，算到了，2。69×103米3/千克，與真實(shí)值2。7×103米3/千克、基本一致。王麗，我們成功啦!”李敏似乎忘記了還在上課，激動得跳了起來，我抑制住內(nèi)心的興奮，又重新算了一遍。真的，我們真的成功了!伴著物理教師滿意的微笑，我們走下了講臺。
真實(shí)，一次成功的合作并不難，只要你有自信，對別人有信心，在合作時(shí)，彼此合作默契，互相鼓勵，互相提醒，又何愁不成功呢?當(dāng)你與他人共享成功的喜悅的時(shí)候，那份感覺是特有的，那份促進(jìn)也是特有的!
關(guān)于合作作文10
人生在世，如果只是一個(gè)人去打拼，這是一件很辛苦的事情。如果人們在外打拼，沒有朋友和其他人的幫助，是不能成就大事的。只有和別人相互合作，才會得到收獲。通過互相合作，雙方都會得到雙贏。通過那一次在學(xué)校發(fā)生的事情，我明白了合作的意義。
那一次，在學(xué)校里上課的時(shí)候，老師在課堂上，宣布了一件事情。老師此時(shí)站在講臺上向我們宣布：“同學(xué)們，我們今天來玩一個(gè)游戲吧!游戲規(guī)則很簡單，同學(xué)們只有組合，兩個(gè)人一組。然后，我們玩躲避障礙物。在每一個(gè)人的前方設(shè)置了許多的障礙物，需要兩人合作，共同完成這個(gè)游戲。其中，一個(gè)人戴上一條黑布把眼睛給蒙上，另一個(gè)在后面指揮，幫助蒙上眼睛的那個(gè)人躲避障礙物，游戲即可成功。”老師說完了游戲規(guī)則后，我們大家開始自由組隊(duì)。兩分鐘后，同學(xué)們都各自都找到了自己的隊(duì)友，最后，只剩下我和班上我最不喜歡的一個(gè)男同學(xué)組隊(duì)在一起。
老師見我們組好隊(duì)后，便問我們準(zhǔn)備好了嗎?我們大家都都異口同聲的說：“老師，我們大家都準(zhǔn)備好了，開始吧!”我們大家說完話后，便開始準(zhǔn)備玩游戲時(shí)所要用的道具。當(dāng)我們真正準(zhǔn)備好后，游戲開始了，等過了了一會，其他的同學(xué)玩完了游戲后，呆在一旁。接著，輪到我們了。
我討厭的那個(gè)男同學(xué)，把眼睛蒙上了之后，游戲開始了。其他人，都開始了游戲，開始的時(shí)候，我因?yàn)樾睦锊凰谑牵覜]那個(gè)男同學(xué)瞎指路。結(jié)果，他路上盡是撞到了路上的障礙物。這是，我稀里高興極了。但是，我看到其他同學(xué)，都快要完成游戲一大半了。于是，我再也沒有了，玩弄的意味。
我又開始重新指揮那個(gè)那男同學(xué)，我用高聲的喊道：向左，向右。向前，小心頭上......那個(gè)同學(xué)，在聽了我的喊話之后，也開始配合我。不到一會就超過了其他學(xué)生。成為了全班第一。
通過這件事情之后，我明白了一個(gè)人生道理。生活中要懂得與人合作，這樣會使我們得到雙贏的結(jié)果。
關(guān)于合作作文11
為期的三天曹王社會實(shí)踐活動早已結(jié)束了，但那些令人迷醉的一幕幕，卻至今還歷歷在目。三天，雖然短暫，但我們卻收獲了很多。這么多件事當(dāng)中，令我印象最深刻的就是那回用紙來搭建大樓了。
上課了，當(dāng)老師說我們要用紙搭建大樓時(shí)，整個(gè)班都沸騰了。同學(xué)們七嘴八舌的談?wù)撝煌５貢诚胫约盒哪恐械男膬x的建筑。老師見我們熱情高漲，迅速給我們講述了一下要求和注意點(diǎn)便宣布開始了。
我們每四個(gè)人組成一個(gè)小組進(jìn)行比賽，誰的大樓高而美并且能立起來才算贏。可是我們組的四個(gè)人包括我都不會做手工，這可把我們給難倒了。大家莫衷一是，遲疑中別的組都做了一半了，我們這邊還沒有動手呢。沒辦法，我只好只好硬著頭皮上了。果斷的分工，兩個(gè)人做底座，兩個(gè)人做做上面的。過了半小時(shí)左右，我們終于做好了。我將它放在桌子上，可是它的底座太小，上面太重，于是便東倒西歪，活像一個(gè)大頭娃娃，惹得隔壁組哈哈大笑，我們一個(gè)個(gè)面紅耳赤。
“大家加油，時(shí)間還有15分鐘呢，只要我們齊心協(xié)力，一定能成功。”大家頓時(shí)偃旗息鼓，都有點(diǎn)想放棄。我振作精神安慰道。“對，還有時(shí)間，不到最后一刻，我們絕不能放棄。”一番互相打氣之后，我們開始重新著手制作底座。
吸取了上一回失敗的經(jīng)驗(yàn)，這次我把底座做得很大，這樣就不會再出現(xiàn)那種情況了。還有2分鐘的時(shí)候，基座終于制作成功。我看了看，我們組是的，關(guān)鍵就是看它能不能立起來了。我們的心里頓時(shí)緊張起來了，我們將所有的希望寄托于它的身上。我小心翼翼得把它立了起來，它開始搖晃了，我們心都提到了嗓子眼，終于，它立住了。
“時(shí)間到！”老師大聲宣布。“耶！”那一刻，我們興奮極了。我也長長舒了一口氣。
合作，讓一切可能變成現(xiàn)實(shí)；合作，讓我們更有凝聚力；合作，讓我們收獲成功的喜悅。
關(guān)于合作作文12
驀然回首，我們經(jīng)歷了酸甜苦辣，經(jīng)歷了小災(zāi)小難，也經(jīng)歷的大風(fēng)大浪。
一路風(fēng)景，但是我們一個(gè)人的力量是微薄的，是單調(diào)的，是脆弱的。
合作是一座橋，讓我們齊頭并進(jìn)，邁過長河;合作是一面旗，鼓舞人心;合作是一只號，吹響前進(jìn)的號角。
有了合作我們將重裝上陣，不畏強(qiáng)敵;有了合作，我們的壓力要小得多;有了合作，我們可以看那山更青，水更綠，風(fēng)兒更溫柔。
“合作”這個(gè)字眼，是一股強(qiáng)大的力量，引伶人起舞，騷客放歌。
我們要緊緊得團(tuán)結(jié)起來，精誠合作，有福同享有難同當(dāng)，完成一次未知的探險(xiǎn)之旅。
有一種力量叫合作，藺相如與廉頗上演“將相和”。
楚國有一件寶物叫和氏璧，楚王愛不釋手，視為珍寶。
秦王得知后，欲將十二座城池?fù)Q取和氏璧，楚王同意了，并齋戒五日，以顯誠意，派藺相如出使秦國。
藺相如到達(dá)秦國后，把和氏璧遞給秦王，發(fā)現(xiàn)秦王沒有獻(xiàn)城的意圖，于是謊稱和氏璧有瑕疵，秦王把和氏璧遞給藺相如并要求他指給他看。
這個(gè)時(shí)候，藺相如稱如果不獻(xiàn)城，他將與和氏璧一起撞在柱子上，于是秦王口頭上答應(yīng)，并也齋戒五日。
在期間，藺相如帶著和氏璧，“完璧歸趙”。
回來之后，楚王封他為丞相，可這惹惱了武將廉頗，他覺得藺相如不能因?yàn)槿缰喽c自己平起平坐，并揚(yáng)言下次看見他，將狠狠地羞辱他。
一次，藺相如乘坐馬車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見廉頗迎面而來，便讓車夫掉頭奔馳。
后來他解釋道：“不能因?yàn)閭�(gè)人的恩怨而壞了國家大事”，這話傳到廉頗耳中，如夢方醒，并身背荊棘“負(fù)荊請罪”，這成就了“將相和”的佳話。
我們可以看出只有文武合作，國家才會安定;只有文武合作，人民得享福址;只有文武合作，才能處處有生機(jī)。
人生路漫漫，要變成紅地毯。
讓我們合作團(tuán)結(jié)起來，一起欣賞沿途的風(fēng)景：讓我們合作團(tuán)結(jié)起來;掬一捧清泉回味它的滋味;讓我們合作團(tuán)結(jié)起來，書寫不朽的神話!
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今天上語文課，林老師跟我們談了合作。林老師微笑著問：“同學(xué)們，你們知道什么時(shí)候要合作嗎？”
“比賽的時(shí)候。”有人迫不及待的叫了出來。“看病的時(shí)候。”我嘟著嘴說。同學(xué)們七嘴八舌的討論起來。
“好！”林老師笑瞇瞇的說；“其實(shí)啊，我們什么時(shí)候都要合作。你們知道我們要和誰合作嗎？”
“掛水的時(shí)候要和護(hù)士合作。”我爭著說。
“在家里和父母合作”，朱梓涵微笑著說。
“在學(xué)校要和老師同學(xué)們合作”，馬語霏說。
“對，同學(xué)們說的很好，那我們?yōu)槭裁匆献髂兀俊绷掷蠋熜Σ[瞇的問。
“合作可以讓我們效率更高更快”，朱梓涵搶著說。
“如果沒有了合作，世界將陷入一片混亂，到處都會有矛盾。”沈子懿說。
“嗯，很對。”林老師意味深長的說：“如果世界上人人都沒有了合作的態(tài)度，就像沈子懿說的一樣，醫(yī)院里沒有合作，病人和醫(yī)生吵的吵，不利于病人治療。所以合作對人類有多重要啊！你們能講講合作成功的例子嗎？”
我爭著說：“今年5月份的時(shí)候，學(xué)校舉辦了小飛俠運(yùn)動會，其中有一項(xiàng)叫拖輪胎的運(yùn)動項(xiàng)目。我和我的搭檔陳一諾在練習(xí)的時(shí)候總是掉繩。很快到了運(yùn)動會，她對我說：‘加油，我們一定能行，不要想與比賽無關(guān)的事。集中精力，盡自己最大的力量就行。’最后我們終于拿下了第一名！”
沈子懿說：“兒童節(jié)那天我表演的相聲，是雙人的，我們合作的很好，最后全班哄堂大笑。”
“嗯，說的好。”老師笑瞇瞇的問；“你們知道關(guān)于合作的名人名言嗎？”
“人心齊，泰山移。”我叫了出來。
“對”，林老師說:“還有三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。”
上完這堂課，我終于明白了“人心齊，泰山移”的道理。
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人類從哪里來？這個(gè)古老的問題千百年來困惑著人們的心。在很長的一段時(shí)間內(nèi)，不論是東方還是西方，都信奉著這樣的神話：是神創(chuàng)造了人類，認(rèn)識神的兒女。第一個(gè)公開這個(gè)謬論說一聲“不”得是英國人達(dá)爾文。他宣稱：人類不是上帝創(chuàng)造出來的，人類是生物界優(yōu)勝劣汰的產(chǎn)物。
是競爭造就了人類！
人類產(chǎn)生和發(fā)展的歷史，是一部血淋淋的歷史，其中充滿了競爭。但是光有競爭還是不夠的，更重要的是還要有合作。要知道，競爭應(yīng)該一步傷害人為前提，以共同提高為原則。合作是人的生存與生活中不可缺少的一種方式。縱觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？
今天，我們大可把合作與競爭聯(lián)合起來，合作離不開競爭，競爭離不開合作。有時(shí)候，我們的競爭對手也是合作伙伴，要想成就一番大事，必須靠大家的共同努力。
也許大家會說，現(xiàn)在是21世紀(jì)，是競爭的社會，真么能合作呢？雖然我們現(xiàn)在的二十一世紀(jì)充滿了競爭，但是只有競爭沒有合作，我們今天的生存將會變得傷痕累累。
大家一定聽說過龜兔賽跑的故事吧。你們知道烏龜最后為什么會贏呢？這是烏龜持之以恒努力的結(jié)果。現(xiàn)在是這個(gè)故事在經(jīng)濟(jì)上被改成“龜兔雙贏理論”，就是龜兔互相合作，在陸地上兔子被烏龜跑到河邊，在河里烏龜馱兔子到彼岸，這就是“雙贏”。而雙贏的精髓是互相合作且合作間又帶有競爭。
一個(gè)善于合作的人，往往都具有團(tuán)隊(duì)精神，這種精神是很可貴的。合作是生存的必要手段，競爭也是不可缺少的一份子。競爭使得社會發(fā)展得飛快，是每個(gè)國家必須以全身心的投入其中，而合作有讓這些國家共同進(jìn)步、共同發(fā)展。
朋友，投身競爭是我們無法逃不的命運(yùn)，讓我們用激情去迎接她吧。合作與競爭相互依存，讓我們在競爭與合作中勇往直前吧。
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“這次領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查，大家要好好配合老師，給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象……”就在班主任老師講得唾沫橫飛之時(shí)，校長尾隨幾位領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)了教室。
“同學(xué)們好！”其中一位跟我們打招呼。
“領(lǐng)導(dǎo)好！”我們異口同聲地答道。
頓時(shí)，班主任老師喜笑顏開。
“同學(xué)們熱愛什么？”
“我們愛學(xué)習(xí)！”
其實(shí)，小A還想說她喜歡繪畫，小B想說他愛踢足球。只是班主任老師朝我們瞪了眼，誰都沒吱聲。校長沖著領(lǐng)導(dǎo)笑得滿臉是牙齒。
“同學(xué)們課間喜歡干什么呢？”
“我們課后抓緊復(fù)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報(bào)母校。”
“我們課后讀文學(xué)作品，使自己的靈魂得到過濾和升華。”
“總之，大家是熱愛學(xué)習(xí)的。”班主任老師來了個(gè)小結(jié)。
這時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)、校長、班主任老師都笑了。我也笑了，只是有點(diǎn)苦苦的味道。
“大家是怎樣對待合作這一問題的呢？”同桌碰了碰我的肘子：“老師沒問過這個(gè)問題，我們沒排練過，怎么答呀？”
我笑而不答。
很久。教室里沒人吱聲。班主任老師像蔫了的茄子，無精打采的。校長的臉上更是青一塊，紫一塊的。
“我相信大家不是克隆人，每個(gè)人都有自己的看法。”領(lǐng)導(dǎo)打破沉默。
我心一橫，反正豁出去了。
“我們不需要如此千篇一律地作答，不需要如此天衣無縫的合作。合作本是人與人之間交流的橋梁，需要真誠，需要用心溝通。隔著心門的交流，越是完美，越是虛偽。我們無需‘完美’，只要真誠！”這時(shí)，我已經(jīng)不在乎班主任老師的瞪眼。看著他們青灰色的臉，我又笑了。等回過神來，領(lǐng)導(dǎo)正帶頭為我鼓掌。
我們不是克隆人！我們需要用靈魂來交流，用真誠來合作！
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