合作的力量作文（精選46篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的合作的力量作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　合作的力量作文 1

　　有種東西，它會(huì)增進(jìn)我們和別人之間的友誼，就像對(duì)我們施展神奇又奇妙的魔法一樣，這種東西叫“合作”。生活中，我們經(jīng)常需要合作才能容易完成一件事，合作需要你、我、他，大家一起團(tuán)結(jié)的力量。我的回憶里裝滿(mǎn)了合作的例子，因?yàn)楹献髯屛铱鞓?lè)，讓我開(kāi)心。

　　還記得三年級(jí)有一次上綜合課時(shí)，老師幫大家分隊(duì)，然后每一隊(duì)要編出一個(gè)屬于自己隊(duì)伍的口號(hào)加動(dòng)作，那時(shí)我們認(rèn)為一定很簡(jiǎn)單，可是想了老半天，只想出隊(duì)伍名稱(chēng)，后來(lái)，才又想出口號(hào)和動(dòng)作。之后，老師請(qǐng)同學(xué)上去表演，隊(duì)伍快要輪到我們時(shí)，大家心里的不安和緊張也越加強(qiáng)烈。雖然，大家心情都很糟糕，卻仍不斷和隊(duì)友們，互相說(shuō)著充滿(mǎn)信心和自信的“加油！”終于輪到我們時(shí)，我們勇敢努力的演出，最后，得到了第一名，這樣合作成功的經(jīng)驗(yàn)，讓我不禁開(kāi)心的笑了！這就是“攜手合作，團(tuán)結(jié)力量大”的感覺(jué)，我成功了！面對(duì)困難，一起合作的'覺(jué)真棒！

　　我喜歡合作，它讓我有開(kāi)心的感覺(jué)，它讓我們有更多成功的喜悅，成為我美好的回憶，而且讓我們的友誼增進(jìn)，更了解同心完成的意義。“合作”就象是綻放的花朵一樣，如此美麗。

　　合作的力量作文 2

　　合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃飯，它幾乎連塊肉都夾不起來(lái)，而用一雙筷子，結(jié)果就會(huì)截然相反。可見(jiàn)，只有合作才能發(fā)揮個(gè)體不具有的力量，才能擁有大于個(gè)體的力量。

　　合作無(wú)處不在。即便是在自然界中，人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的`身影。在不大的螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養(yǎng)后代。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神，才能生存下去。

　　樹(shù)有長(zhǎng)短，人分高矮，水有清濁，面分丑俊，蕓蕓眾生忙碌在大千世界，他們都離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)與合作。競(jìng)爭(zhēng)與合作往往是并存的， 如果你不能戰(zhàn)勝對(duì)手，就加入到他們中間去。現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)，不再是“你死我活“，而是更高層次的競(jìng)爭(zhēng)與合作。

　　只有合作，才能成功。合作，是信心的基點(diǎn)，是力量的源泉，是開(kāi)啟人生之路的探照燈，是打開(kāi)成功大門(mén)的金鑰匙。合作，繁衍了生命，進(jìn)化了生命；合作，也必將讓世界日新月異！

　　合作的力量作文 3

　　冬天即將要來(lái)了，天氣非常寒冷，快要下雪了。八只小螞蟻出來(lái)找食物。走著走著，他們看見(jiàn)了一個(gè)又大又白的饅頭，旁邊還有三塊小面包，一只螞蟻去拉面包，可是面包紋絲不動(dòng)。于是，舉旗的隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“我們有八個(gè)人，兩人搬一份。”“好的。”其余的螞蟻應(yīng)和著。兩只螞蟻合作，可是還是搬不動(dòng)。看來(lái)，他們得要商量辦法了。于是，他們?cè)诩ち业挠懻摗：鋈唬�一只螞蟻說(shuō)：“隊(duì)長(zhǎng)，我和你回去叫許多螞蟻來(lái)搬食物，其余的螞蟻在這看管食物吧，只有合作的力量才可以把食物搬到家里。”“我們照你說(shuō)的去做。”于是，他們倆回去了。不一會(huì)兒，他們不一會(huì)兒就帶出了很多螞蟻，有弟弟，有姐姐、有哥哥、有國(guó)王，過(guò)了一會(huì)兒，女王、公主、王子、母親，父親也通通都來(lái)了，他們排成隊(duì)，黑壓壓的一片。他們有的在合作推，有的在合作拉，有的掀起來(lái)，有的`用嘴叼著，還有的抬起來(lái)，終于把食物運(yùn)回到家。

　　冬天來(lái)了，外面下著鵝毛大雪，他們?cè)诙蠢锩娉灾�自己辛苦搬回�?lái)的食物，他們非常高興。“好甜好好吃的食物呀！”所有螞蟻說(shuō)，螞蟻們明白了，一個(gè)螞蟻的力量非常小，只有大家分工合作才可以把食物搬回家，這就是合作的力量。

　　合作的力量作文 4

　　在一個(gè)漫天風(fēng)沙的金黃色沙漠里，有一個(gè)古老的國(guó)度，曾經(jīng)有著成千上萬(wàn)的英雄在這里誕生，有著成百上千的英雄故事在這里上演，這個(gè)國(guó)家的名字就叫做希臘。最近我也看了一本關(guān)于這個(gè)英雄國(guó)度——希臘的書(shū)，書(shū)名是《希臘神話(huà)》。

　　《希臘神話(huà)》里講的都是希臘人創(chuàng)造的神話(huà)故事，故事中有許多神靈，比如說(shuō)眾神之王宙斯、海神波塞冬、萬(wàn)神之母赫拉等等。這些故事如春雨般滋潤(rùn)著我的心田，其中最大最甜的一顆露珠就屬最后一個(gè)故事了，最后一個(gè)故事名字是《木馬計(jì)》。這個(gè)故事主要講了特洛亞人和希臘人的最后一戰(zhàn)。戰(zhàn)爭(zhēng)中希臘人在軍力上雖然占下風(fēng)但是他們沒(méi)有放棄沒(méi)有退縮，而且最聰明的卡爾多利斯和最勇猛的戰(zhàn)士啊琉斯聯(lián)手合作使用木馬計(jì)幾千人殺死了敵軍幾萬(wàn)人，讓敵軍輸?shù)男姆�口服�?/p>

　　在這故事里卡爾多利斯和阿琉斯聯(lián)手合作大破敵軍的.戰(zhàn)例，足以體現(xiàn)合作的重要性，在我們現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要能學(xué)會(huì)合作，那再困難的事也會(huì)輕松完成，而且還能增進(jìn)兩個(gè)人之間的友誼。學(xué)會(huì)合作，讓再困難的事在我們眼前也變得很渺小。

　　團(tuán)結(jié)就是力量，合作就是力量，每當(dāng)與朋友合作時(shí)，我都會(huì)想到這兩位希臘英雄。

　　合作的力量作文 5

　　俗話(huà)說(shuō)：“人心齊、泰山移。”對(duì)呀，人多力量大，團(tuán)結(jié)就是力量！話(huà)說(shuō)，我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷呢！

　　有一次，我去我姑姑家，姑姑家有一個(gè)一千多塊的拼圖，我一直不敢拼，生怕拼不完。有一天，我壯起膽子，把那塊拼圖弄散，開(kāi)始拼。可是，偏偏這個(gè)時(shí)候我忘了拼圖長(zhǎng)什么樣了。于是拼了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)拼成。

　　幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了……“叮咚、叮咚”哇，婷婷妹妹回來(lái)了，婷婷是我的表妹，說(shuō)是表妹，其實(shí)也就小我?guī)讉�(gè)月而已。

　　回來(lái)了！回來(lái)了！我趕緊把她拉進(jìn)屋里，我們兩個(gè)開(kāi)始拼拼圖了。哇！這個(gè)拼圖好大啊！從屋這頭到屋那頭，這么大的拼圖，我和婷婷足足拼了兩個(gè)小時(shí)，還沒(méi)拼完。于是我又把奶奶和姑姑叫了過(guò)來(lái)。

　　一分鐘、兩分鐘、三分鐘……我的天哪，經(jīng)過(guò)我們四個(gè)人配合，終于拼完了。

　　這個(gè)拼圖可以說(shuō)是動(dòng)物們一層層壘起來(lái)的'，第一層是大象，第二層是鱷魚(yú)……最后一層是小雞一家。這么大的拼圖，拼起來(lái)好費(fèi)勁哦，一共一米長(zhǎng)，估計(jì)還要多。

　　這就是人多力量大，團(tuán)結(jié)力量大。要是只有我一個(gè)人拼這個(gè)拼圖，估計(jì)一天也拼不完呢！在你有困難的時(shí)候，可以找別人幫忙，這樣事情就會(huì)更快解決！

　　合作的力量作文 6

　　有時(shí)，有些事需要很多人來(lái)一起完成，一起合作，才有可能成功。

　　記得在三年級(jí)的一次體育課上，鄧?yán)蠋熣f(shuō)我們表現(xiàn)不錯(cuò)，就去器材室拿來(lái)了拔河的繩子，接著，鄧?yán)蠋煂?duì)大家好說(shuō)：“拔河的規(guī)則大家都知道，我就不細(xì)說(shuō)了，一組和四組一隊(duì)，二組和三組一隊(duì)。”我是第三組的，所以就和第二組一隊(duì)。

　　大家各就各位，握住繩子，鄧?yán)蠋熣f(shuō)：“一二三，開(kāi)始！”

　　于是，我們兩方都使出了吃奶的.力氣，拔來(lái)拔去，誰(shuí)都不知道繩子中間的紅領(lǐng)巾最后到底會(huì)大家在哪一邊。

　　就在雙方僵持不下的時(shí)候，我們隊(duì)一邊猛地一使勁，對(duì)面的同學(xué)都被我們拉過(guò)來(lái)了，鄧?yán)蠋熣f(shuō)，這一局，我們這一邊贏了。第二局，第三局，大家輪流交換了地方。最后一局時(shí)，雖然精疲力盡，但是大伙兒拼盡全力，最終我們隊(duì)贏了，鄧?yán)蠋熜�布，我們�?duì)以三比零獲勝，還鼓勵(lì)大家繼續(xù)加油。 通過(guò)這件事我明白了，想要成功就要合作，只有合作的力量才能戰(zhàn)勝困難。

　　合作的力量作文 7

　　從前，有一個(gè)非常茂密的大森林。里面住著很多很多的小動(dòng)物：有小白兔、小象、一些漂亮的小鳥(niǎo)……還住著許多漂亮的小精靈。大家幸福地生活著。

　　后來(lái)，來(lái)了一個(gè)法力高強(qiáng)而且邪惡的巫師。他想挑起小動(dòng)物們間的戰(zhàn)爭(zhēng)，讓它們變得邪惡、孤立，最后把他們都變成自己的奴仆，自己稱(chēng)王。有一些小動(dòng)物因此就變成了他的手下，但有一些小動(dòng)物與小精靈卻還團(tuán)結(jié)在一起。然后，小精靈們一個(gè)一個(gè)地去挑戰(zhàn)，但都敗在了巫師的手下。看了這一切，樹(shù)神爺爺對(duì)他們說(shuō)：“憑你們個(gè)人的力量是打不過(guò)他的'，你們應(yīng)該克服孤立的毛病，團(tuán)結(jié)在一起，才能打敗邪惡的巫師。”

　　這下子，他們五個(gè)小精靈知道了團(tuán)結(jié)的力量，一起并肩作戰(zhàn)，打敗了邪惡的大巫師。小伙伴們又團(tuán)結(jié)在了一起，永遠(yuǎn)都不再孤立、驕傲了。

　　從此，大家又繼續(xù)快樂(lè)而幸福地生活著。

　　合作的力量作文 8

　　在生活中，有許多事情需要合作。今天，老師給我們玩了一個(gè)別開(kāi)生面的有關(guān)于合作的游戲。這個(gè)游戲叫舉竹竿。

　　游戲規(guī)則是：一組的同學(xué)分別站在竹竿的兩邊，每個(gè)同學(xué)把食指放在竹竿的下方，一個(gè)同學(xué)喊口號(hào)“上上上上”，那就要把竹竿舉起來(lái)，喊“下下下下”，叫要放下去。但手不能離開(kāi)竹竿，如果離開(kāi)了，那就輸了。

　　比賽開(kāi)始了，先是我們第一組，只見(jiàn)我們分別把食指放在竹竿下方。開(kāi)始了，“上上上上”，只見(jiàn)我們速度不快不慢，競(jìng)十分容易地舉了起來(lái)。突然，“下下下下”，口號(hào)象棋，我們還沒(méi)準(zhǔn)備好，有的同學(xué)迅速地把竹竿往下拉，有的同學(xué)還沒(méi)有準(zhǔn)備好，手指還停留在半空中，還有的同學(xué)以為我們都準(zhǔn)備好了，就以不快不慢的速度往下羅。我們第一句輸了。到了第二組，他們也像我們一樣，在下來(lái)的時(shí)候速度不一，失敗了。在第二局開(kāi)始的`時(shí)候，我們先商量好對(duì)策，在下來(lái)或上去的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)喊一二三再下來(lái)，我們都點(diǎn)頭稱(chēng)贊。比賽開(kāi)始了，“上上上上、下下下下……”口號(hào)聲響起，我們隨著口號(hào)聲隨機(jī)應(yīng)變。但是我布置怎的，心有靈犀一點(diǎn)通，一直堅(jiān)持到了最后，我們贏了。

　　從這個(gè)游戲中我知道了在生活中要學(xué)會(huì)活動(dòng)。

　　合作的力量作文 9

　　鮮花的美是因?yàn)橛芯G葉的襯托，鮮花和綠葉合作，共同締造出迷人的春色。沒(méi)有合作，世界上就少了許多偉大的奇跡，如古埃及的金字塔，巴比倫的空中花園，中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城，復(fù)活節(jié)島的石像……

　　馬克思與恩格斯的友誼是偉大的，也是人們公認(rèn)的。它們之間合作的例子有很多，恩格斯幫馬克思解決經(jīng)濟(jì)上的問(wèn)題，馬克斯則幫恩格斯解決學(xué)術(shù)問(wèn)題。就連馬克思的《資本論》也是恩格斯續(xù)寫(xiě)完成的。正是他們真誠(chéng)的合作，才推動(dòng)了世界歷史的發(fā)展。

　　爬山虎，因?yàn)橹θ~龐大，必須依附于墻才能看到陽(yáng)光，使葉子長(zhǎng)得更茂盛。雖然墻無(wú)法露出原來(lái)的.面孔，爬山虎卻讓墻更加美麗，墻則讓爬山虎更加茂盛。兩者通力合作，相得益彰。

　　合作是一種團(tuán)隊(duì)精神，是團(tuán)結(jié)的象征。通過(guò)合作可以最大發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，盡可能避免失誤。一位企業(yè)家曾說(shuō)：“沒(méi)有合作，就沒(méi)有現(xiàn)代化工業(yè)。沒(méi)有現(xiàn)代化工業(yè)，就沒(méi)有現(xiàn)在豐富的物質(zhì)財(cái)富。”這句話(huà)正說(shuō)明了合作的重要性。

　　讓我們團(tuán)結(jié)合作，刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長(zhǎng)大后把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。

　　合作的力量作文 10

　　獨(dú)木不成林，只有千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)聯(lián)接，才能開(kāi)成枝繁葉茂的樹(shù)林。一花不成春，唯獨(dú)千朵萬(wàn)朵壓枝頭，才能春色滿(mǎn)園。古今中外，天南地北，哪一項(xiàng)豐功偉績(jī)不是通過(guò)合作的力量得來(lái)了?萬(wàn)里長(zhǎng)城、巴比倫空中花園、奧林匹克宙斯神像，都凝聚了古代人們合作的結(jié)晶。

　　不僅這樣，連動(dòng)物世界的合作也無(wú)處不在。非洲有一種鱷魚(yú)，當(dāng)它每次捕食完后，就會(huì)有一千只鳥(niǎo)飛進(jìn)它口中清理牙縫，這樣小鳥(niǎo)有了吃的，鱷魚(yú)也舒服了。這難道不日子好的驗(yàn)證嗎?再談?wù)勀俏⒉蛔愕赖奈浵伆?一只只螞蟻才能戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手。在夏天，時(shí)不時(shí)就可看到這樣的一幅畫(huà)面——一個(gè)蘋(píng)果核掉在地上，幾只螞蟻在上面爬來(lái)爬去，可就是搬不走這個(gè)“龐然大物”，可漢典過(guò)多久，螞蟻大隊(duì)就來(lái)向青蘋(píng)果“進(jìn)軍”，螞蟻們毫不費(fèi)勁就把青蘋(píng)果核搬起來(lái)，扛著自己的戰(zhàn)利品回“基地“了，享受著合作得來(lái)的`美食……

　　從動(dòng)物到人類(lèi)，從龐然大物的鱷魚(yú)到微不足道的螞蟻，都存在著合作的力量。

　　只有合作的力量才能讓1+1大于2，才有由弱變強(qiáng)，才能做到“人心齊，泰山移。“

　　合作的力量作文 11

　　“我是一個(gè)建筑師，建筑本領(lǐng)大，哎呀我的小房子，建的.真漂亮。”我們一邊用報(bào)紙建筑房子，一邊哼唱。

　　今天，老師讓我們八個(gè)人一組用報(bào)紙建一座房子，首先，我們先思考要建什么房子。這時(shí)，我們組周子元提議說(shuō)：“我們分成兩組吧，最后再把我們的建筑物合起來(lái)。”我們都同意了。和我一組的是周子元。賈京南和楊一帆。

　　剛開(kāi)始我們想造一個(gè)金字塔，后來(lái)，看到我們組第二隊(duì)造了一個(gè)“神女舉杯，”所以我們就決定造一個(gè)松樹(shù)的上半部分。我們開(kāi)始分工，賈京南和楊一帆造三角形，周子元負(fù)責(zé)裁紙，我負(fù)責(zé)膠帶。船。

　　在做建筑物的時(shí)候，我們忙得手忙腳亂，終于做好了。我們把兩個(gè)建筑物合到一塊，給它取名為“方舟一號(hào)”。

　　該評(píng)比了，經(jīng)過(guò)高度。穩(wěn)定性和美觀度，我們得了亞軍。如果下次還造建筑物的話(huà)，我們一定要的冠軍！

　　合作的力量作文 12

　　我從外婆家回來(lái)，看到了一場(chǎng)別開(kāi)生面的蛛蟻大戰(zhàn)。

　　一只螞蟻從這路過(guò)，突然，一只蜘蛛從網(wǎng)上跳了下來(lái)攔住了螞蟻的去路。蜘蛛看螞蟻小，便對(duì)螞蟻大聲說(shuō)：“小樣的，長(zhǎng)的這麼小也敢過(guò)路。”螞蟻說(shuō)：“蜘蛛大哥我怎么不能從這兒過(guò)呀!”這句話(huà)惹怒了大蜘蛛，大蜘蛛用他的叫腳壓住螞蟻。螞蟻說(shuō)：“我又沒(méi)有跟你有仇，你壓我干嗎?”蜘蛛說(shuō)：“我要吃了你。”螞蟻一聽(tīng)怕了，在這時(shí)螞蟻靈機(jī)一動(dòng)有辦法了。螞蟻跑到自己的.巢邊。蜘蛛剛到，那只螞蟻的伙伴全來(lái)了，螞蟻把蜘蛛圍了起來(lái)，使出了絕決招“唾液神功”。蜘蛛的身上全成了螞蟻的唾液了。蜘蛛這兒爬爬哪兒爬爬把螞蟻的唾液全搞掉了。可螞蟻也不甘示弱，奮勇殺敵，螞蟻大軍一涌而上，咬得咬，拖得拖。蜘蛛又反擊起，可蜘蛛幾次反擊都沒(méi)用，疼的蜘蛛直翻跟頭，蜘蛛說(shuō)：“我不敢了。”，但螞蟻仍不松口，緊緊的咬著蜘蛛，蜘蛛跪下求螞蟻。螞蟻說(shuō)：“叫你欺負(fù)小螞蟻。”就在這時(shí)蜘蛛因無(wú)力而死。

　　這場(chǎng)蛛蟻大戰(zhàn)給我們的啟示是：無(wú)論在什么情況下，合作的力量是最大的。

　　合作的力量作文 13

　　一棵樹(shù)不成林，只有千株萬(wàn)株大樹(shù)才是真正的林海；一朵花不是春，只有千簇萬(wàn)簇鮮花才是滿(mǎn)園的春色。

　　不久前，我與幾個(gè)朋友去玩密室逃脫，其中，我印象最深的是一個(gè)特殊的電腦游戲關(guān)卡。這是一個(gè)考驗(yàn)反應(yīng)能力的游戲。四個(gè)按鈕代表四個(gè)方向，控制一把鑰匙穿過(guò)迷宮。一開(kāi)始我們四個(gè)人都搶著玩，白白浪費(fèi)了許多時(shí)間才決定出最佳人選，可她居然連十分之一都過(guò)不去，這下我們可著了急。

　　“怎么玩得這么差呀！”另一個(gè)人不滿(mǎn)的嘀咕了一聲。

　　“它實(shí)在太難了，我過(guò)不去！”小伙伴苦著臉抱怨：“一般人根本玩不過(guò)去！”

　　“根本”“玩不過(guò)”我靈光一現(xiàn)：“你的意思是一個(gè)人過(guò)不去？”

　　“對(duì)呀，對(duì)呀！”

　　“嗯……”我猶豫了一會(huì)兒：“那如果一群人那？”

　　“一群人？好主意！”這時(shí)，一直沒(méi)說(shuō)話(huà)的隊(duì)長(zhǎng)叫了起來(lái)：“我們正好四個(gè)人，一人一個(gè)按鈕不就好了！”

　　其他人也茅塞頓開(kāi)，迅速領(lǐng)到了自己的一份任務(wù)，不久就通關(guān)了。可惜的'是，我們只來(lái)得及完成這一關(guān)，時(shí)間就到了。

　　事后我們不禁感嘆：當(dāng)初如果早些意識(shí)到合作的重要性多好啊！

　　合作，能讓不可能變成可能！

　　合作的力量作文 14

　　這一天的天黑時(shí)間好像比平常要早，這或許就是上帝安排的，因?yàn)檫@一晚注定會(huì)有光亮，就在這個(gè)山水學(xué)堂。

　　我們聚集在一個(gè)平臺(tái)上，這里擺放了幾口大鍋，平臺(tái)中間擺放了食材：米飯、火腿腸、黃瓜、胡蘿卜等炒飯?jiān)�料，甚至還食用油——做炒飯的活動(dòng)在一片歡呼聲中開(kāi)始。

　　我們拿來(lái)草生火，等有了火之后就換作木頭維持火力，成員紛紛趕去取草和木頭，我也不甘落后。其中一個(gè)成員用草生了火之后，我們負(fù)責(zé)往里放木頭，保住了火——這時(shí)，低估了我們生活能力的上帝看到了山水學(xué)堂的火光，送了一口氣。約有二十分鐘后，鍋里的水燒開(kāi)了。

　　這時(shí)才正式開(kāi)始做飯！組里下過(guò)廚的成員倒，入了米飯，來(lái)回翻炒，我們其他人則做輔助保護(hù)火。那位成員的動(dòng)作成熟老練，我很佩服。米飯炒好后，倒入火腿腸、黃瓜、胡蘿卜等食材！哇！我吃了十三年的炒飯，也沒(méi)親眼見(jiàn)過(guò)媽媽做炒飯，回去我一定要學(xué)！這時(shí)我們有一位成員在拿柴火的時(shí)候不小心傷到了我，我本想發(fā)火，但一想這樣會(huì)破壞友誼，于是開(kāi)起玩笑來(lái)：“哇！你碰到我價(jià)值連城的`小指咯！”我用這種方式回避了尷尬，維護(hù)了友誼，讓黑夜中充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)！

　　不知過(guò)了多久，鍋里的炒飯已經(jīng)慢慢成型，大家津津有味地吃著自己動(dòng)手勞作的美味的炒飯。我不禁地問(wèn)自己：“我們吃的真的是炒飯嗎？”不，我們吃的是合作得來(lái)的成果，是合作的結(jié)晶。這就好比：一滴水只有放在大海里才不會(huì)干涸，一個(gè)人只有放在集體中，做事才最有力量！

　　合作的力量作文 15

　　如果我們是音符，那么合作便串成音符的五線(xiàn)譜，這樣才能奏出美妙婉轉(zhuǎn)的樂(lè)曲。

　　今天，兔子晨曦、晨旭、秐歆一起去冒險(xiǎn)。他們收拾完行李，輕裝出發(fā)，晨曦笑道：“北海中心，真得有什么神獸嗎？”

　　“怎么可能？即使有，也會(huì)被我們‘曦旭歆’小隊(duì)打敗的！”晨旭拍拍胸脯自信極了，“走吧！”

　　他們登上“哥倫比亞”號(hào)船出發(fā)了！一路上，他們一帆風(fēng)順，突然秐歆大叫一聲：“不好，快看，是厲風(fēng)！”“不好！”大家驚惶失措起來(lái)，只有晨旭還幫作鎮(zhèn)定：“不要慌，我們要穿過(guò)它！”“來(lái)，一起幫忙！”他們雙手合并，用力向方向盤(pán)按去，“1、2、3……”晨曦大聲喊道：“我們一起加油！”就在這時(shí)，全作的力量爆發(fā)了！

　　他們邊喊口號(hào)，邊用力向方向盤(pán)壓去，很快，他們穿過(guò)了！經(jīng)過(guò)一次又一次的.災(zāi)難，他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、合作！他們分配工作，各自管好各自的責(zé)任，雖然只有三個(gè)人，但是“人心齊，泰山移，三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮！“晚上，三人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，上帝托夢(mèng)給他們說(shuō)：”孩子們，你們做得很棒，我相信你們已經(jīng)有了獨(dú)立生活的能力，繼續(xù)合作吧！要知道，合作是美好之源，和諧之脈，成功之根！

　　讓成功之花在合作土壤中綻放；讓成功山鷹在合作天空中翱翔，讓我們擁有成功，擁抱合作吧！

　　合作的力量作文 16

　　在螞蟻王國(guó)有兩只小螞蟻。一只小螞蟻叫聰聰，他很聰明，但他力氣很小。另一只小螞蟻叫壯壯，他力氣很大，但他很笨。聰聰和壯壯雖然是好朋友，可他們一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，老喜歡比誰(shuí)的本領(lǐng)大。

　　一天他們?yōu)榱吮日l(shuí)的本領(lǐng)大就去找螞蟻國(guó)王。螞蟻國(guó)王想了一會(huì)兒說(shuō)：“你們明天去樹(shù)林里找一樣比自己大的食物帶給我，誰(shuí)先把找到的食物帶來(lái)誰(shuí)的本領(lǐng)就大。”

　　到了第二天，天剛剛亮他們就出發(fā)了。他們到了樹(shù)林，就開(kāi)始尋找食物。小螞蟻聰聰聞了幾下就找到了食物。可是食物太大，怎么也搬不動(dòng)。而小螞蟻壯壯無(wú)論怎么找也找不到食物。壯壯正著急的到處找食物，忽然看到了正圍著食物轉(zhuǎn)的`聰聰。聰聰也看到了壯壯，聰聰大聲喊：“壯壯，快來(lái)，我找到食物了！”壯壯跑到聰聰跟前，對(duì)聰聰說(shuō)：“你這么快就找到了？”聰聰說(shuō)：“可是太大了，我搬不動(dòng)，我們倆一起把食物搬回去吧！”于是兩只小螞蟻一起把食物帶到了螞蟻國(guó)王的面前，螞蟻國(guó)王故作為難的問(wèn)：“這是誰(shuí)的食物呀？”兩只小螞蟻異口同聲的說(shuō)：“我們倆的！謝謝您讓我們懂得了合作力量大的道理。我們?cè)僖膊槐攘耍　蔽浵亣?guó)王欣慰的笑了。

　　從此以后所有的小螞蟻都不再比本領(lǐng)了，而是分工合作，共同尋找食物，克服困難。就像我們現(xiàn)在看到的一樣。

　　合作的力量作文 17

　　團(tuán)結(jié)就是力量。一根筷子輕輕被折斷，一把筷子卻不易折斷;一只螞蟻很易被燒死，但一群螞蟻抱在一起就能逃過(guò)熊熊大火;一滴水很容易被蒸發(fā)，但一滴滴水都被匯到大海里時(shí)，生命卻得到了永恒……這，就是合作的力量。一個(gè)人的智慧是有限的，但是要許多人在一起合作時(shí)，卻能有無(wú)群的潛力，這就像一句俗語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠，等于一個(gè)諸葛亮”了。

　　聯(lián)合國(guó)是一個(gè)多國(guó)參與的解決世界性問(wèn)題的組織。正是因?yàn)閲?guó)與國(guó)之間的合作，使得我們的社會(huì)與世界充滿(mǎn)了和平與愛(ài)。正是因?yàn)閲?guó)與國(guó)之間的合作，我們互相研討，解決了世界性的環(huán)保、衛(wèi)生、資源等等的問(wèn)題。這不僅增進(jìn)了國(guó)際間的友誼，又使各方面問(wèn)題得到統(tǒng)一解決。促進(jìn)了世界文化的交流，這等等的好處都是合作帶來(lái)的，足以說(shuō)明，合作是百利而無(wú)一害的。

　　在四川汶川大地震中，我們充分體現(xiàn)了一個(gè)民族萬(wàn)眾一心的合作精神。救援隊(duì)在救災(zāi)一線(xiàn)上的合作，全國(guó)人民之間的合作，無(wú)不彰顯了全國(guó)上下萬(wàn)眾一心的合作精神，這不僅僅是單純的合作，這是心與心之間的'合作，是心與心之間的碰撞。就是因?yàn)檫@樣的合作，那么多的人才會(huì)得救，那么多的人才有了生命的奇跡。合作是感動(dòng)，合作是生命，合作是從殘破不堪的瓦礫中生命的奇跡……

　　合作，體現(xiàn)了人與人之間的交流;合作，體現(xiàn)了人們無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì);因?yàn)橛辛撕献鳎�世界才有那么多的不可能化為可�?因?yàn)橛辛撕献鳎�才�?huì)出現(xiàn)那么多的美麗的神話(huà)。合作的力量是偉大的，讓我們?yōu)楹献骱炔?

　　合作的力量作文 18

　　迎著和煦的春風(fēng)，邁開(kāi)輕快的腳步，親愛(ài)的少先隊(duì)員們，走，我們一起去植樹(shù)在這陽(yáng)光明媚的植樹(shù)節(jié)，作為少先隊(duì)員的我們，一定是要去植樹(shù)的呀！

　　就這樣，我和我最好的朋友，表妹，還有一個(gè)女孩子一起出去植樹(shù)。到了那以后，我們決定要來(lái)一場(chǎng)比賽，是一場(chǎng)關(guān)于合作的比賽，我和我的好朋友為一組，我表妹和那個(gè)女孩子一組，就這樣，一場(chǎng)比賽就拉開(kāi)了序幕。當(dāng)我們異口同聲說(shuō)：比賽開(kāi)始！我和我的隊(duì)員，就開(kāi)始分配任務(wù)，首先是我負(fù)責(zé)挖坑和埋坑，而她卻負(fù)責(zé)挖水和扶著樹(shù)苗。我們齊心協(xié)力，踏踏實(shí)實(shí)的在好每一棵樹(shù)，我們的汗水也與土地合二為一，我挖累了，她也跑累了，我們兩個(gè)就交換工作。最后還是我們兩個(gè)贏了！我們開(kāi)心的擊了一個(gè)掌，決定明年的植樹(shù)節(jié)，我們?cè)俎k一次比賽，看看我們的默契消散了沒(méi)有。

　　在四年級(jí)的校園生活當(dāng)中，老師為了讓我們有集體感，實(shí)施了小組得分的方案。我們組在這一學(xué)期，并沒(méi)有真正的體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，都是互相嫌棄對(duì)方，我也希望，下一學(xué)期，我可以和我們小組的神秘隊(duì)員們，一起努力，共同進(jìn)步。

　　獨(dú)腳難行，孤掌難鳴這一句話(huà)，才真正應(yīng)驗(yàn)了，而且應(yīng)驗(yàn)在了我的身上，看來(lái)，只要二人同心，誰(shuí)也不嫌棄誰(shuí)，才能得到最好的'結(jié)果。合作，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，也是非常重要的，有些事情，就是需要同伴的幫助，不怕神一樣的對(duì)手，就拍豬一樣的隊(duì)友！

　　合作的力量作文 19

　　11月10日，是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我、媽媽和她單位的同事一起去象山摘桔子。

　　我和媽媽同事的孩子一起玩，我們都嫌桔林里太多蟲(chóng)子，就沒(méi)有去摘。后來(lái)，我們不想玩游戲了，就去摘桔林邊緣的桔樹(shù)上桔子。這時(shí)，我們才真正感受到桔林的美。一大片綠油油的樹(shù)上，點(diǎn)綴著許多桔色或棕色的“小星星”，為什么為出現(xiàn)棕色的桔子呢？因?yàn)檫@樣的桔子沒(méi)有打過(guò)農(nóng)藥，種下樹(shù)苗澆好水，就隨它生長(zhǎng)，好啦，這里不多說(shuō)，趕緊看看接下來(lái)的事吧！

　　突然，我看到了幾棵長(zhǎng)著桔色“小棗”的樹(shù)，走近一看，原來(lái)是幾棵金桔樹(shù)，上面的小金桔可貴了，要五十幾塊錢(qián)一斤呢！趕緊趁此機(jī)會(huì)摘一些吧！大家都讓我來(lái)分配任務(wù)，“一、二、三、四……總共有5個(gè)人，這就好辦了。”任務(wù)這樣分配，兩個(gè)朋友來(lái)摘金桔。只見(jiàn)他們一個(gè)人摘一棵樹(shù)上的桔子，一手拿著剪刀，看到一顆熟的黃金桔，另一只手就拉住樹(shù)枝，把它剪下來(lái)，放進(jìn)地上的籃子里。還有兩個(gè)朋友把剪下來(lái)的.桔子柄剪平，防止扎破其它桔子。我負(fù)責(zé)把桔子搬運(yùn)出去。我們有多個(gè)籃子，我把盛滿(mǎn)桔子的籃子運(yùn)到車(chē)上，之后用空籃子去交換。累死了，合作力量大，不一會(huì)兒，我們就摘了一堆桔子呢！“你們真能干！”咦？這是誰(shuí)的聲音？原來(lái)那里的老鄉(xiāng)在夸我們呢！

　　合作的力量作文 20

　　在這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)與隊(duì)員們的密切合作，我們成功地完成了這次任務(wù)，不僅提高了自己的能力，也增強(qiáng)了隊(duì)員之間的默契和友誼。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　首先，我意識(shí)到了溝通的'重要性。有些人是不會(huì)幫你填寫(xiě)問(wèn)卷的，你必須說(shuō)服他們?yōu)槟闾顚?xiě)問(wèn)卷，這就需要考驗(yàn)?zāi)愕目诓乓约澳愕淖焯鸩惶稹Ｆ浯危�我意識(shí)到了分工的重要性；在工作中，我們需要根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理的分工，這有助于提高工作效率和質(zhì)量，例如分類(lèi)、總結(jié)、計(jì)算。同時(shí)，此外，我也克服了一些困難，比如剛開(kāi)始的時(shí)候我手緊緊攥著問(wèn)卷，遲遲不敢上前，但想到必須要完成在這次社會(huì)調(diào)查，一咬牙就走上前鼓起勇氣問(wèn)一個(gè)男孩“同學(xué)，可以耽誤你1、2分鐘幫我填一個(gè)問(wèn)卷嗎？我們學(xué)校發(fā)的任務(wù)。”……就這樣，后面越做越快，膽子也大了許多，見(jiàn)到人就上前遞問(wèn)卷，所以很快完成了早上的任務(wù)。只是有一點(diǎn)不足，早上出門(mén)太及又加上下雨，導(dǎo)致問(wèn)卷帶的不夠和部分問(wèn)卷被打濕，所以下午我們進(jìn)行了改正，在教室里就把問(wèn)卷分給每位小組人員……總之，這次社會(huì)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及個(gè)人能力提升的必要性。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅提高了自己的能力水平，還結(jié)交了幾個(gè)采訪(fǎng)時(shí)認(rèn)識(shí)的同齡人，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　我相信這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響和促進(jìn)。

　　合作的力量作文 21

　　這周星期五下午，輪到我們小組值日了，我們組只有三個(gè)人，而且第二天是中招考試，我們學(xué)校成為了考點(diǎn)，老師要求我們把衛(wèi)生打掃得干干凈凈，良好的衛(wèi)生代表了我們學(xué)校的風(fēng)貌，所以我們?nèi)齻�(gè)人的任務(wù)艱巨，這次一定要把衛(wèi)生搞好。

　　我們先是把椅子放到桌子上，因?yàn)槲覀兞�氣都太小了。所以，我決定要兩人一起來(lái)干這項(xiàng)艱難的任務(wù)。我又說(shuō)：“咱們要齊心協(xié)力，才能把這項(xiàng)任務(wù)完成。加油！”

　　我和王晨懿合作，合作效果就是好，才一會(huì)兒會(huì)兒，我們就把這項(xiàng)任務(wù)干完了。我們還要合作干一件事情，那就是掃地。我還幫助了趙妤綺擦黑板和擦窗戶(hù)。擦完之后，看著那干干凈凈的黑板，我們高興極了。

　　接著，我們?nèi)齻�(gè)又一起拿濕抹布把窗戶(hù)擦一遍，然后再拿干紙把水吸干。哇！一扇扇晶瑩剔透的窗戶(hù)呈現(xiàn)在我面前。

　　對(duì)了，還沒(méi)說(shuō)掃地呢，我們先是把地掃了一遍，又把地拖了一遍，我們組組員掃地和拖地的時(shí)候，我把所有屬于我負(fù)責(zé)的地方都擦干凈了。我又幫同學(xué)，把衛(wèi)生角的垃圾、臟東西都掃干凈了，我還把衛(wèi)生角的工具擺的整整齊齊。

　　衛(wèi)生打掃完啦，我們?nèi)齻�(gè)小大人都汗流浹背，每個(gè)人的`衣服都被汗水滲透了。但是我們看著一塵不染的教室，都開(kāi)心極了。我心想：希望每天教室都能像現(xiàn)在這么干凈。

　　合作的力量作文 22

　　今年的暑假感覺(jué)好熱呀！白天不僅懶得出門(mén)、甚至吃飯都沒(méi)胃口。

　　印象中好像7月中旬的某一天、中午時(shí)分、媽媽問(wèn)我中午想吃什么飯、我不知道為什么突然特別想吃餃子、就脫口而出、媽媽中午咱們包餃子吃吧！可媽媽說(shuō)下午兩點(diǎn)我還要上輔導(dǎo)班、恐怕沒(méi)時(shí)間了。媽媽看到我失落的樣子、最終還是答應(yīng)我了要求、為了不耽誤我下午的上課時(shí)間、媽媽打電話(huà)讓爸爸也回家?guī)兔α恕Ｓ谑恰⒁粓?chǎng)緊張有序的包餃子情景在我們家展開(kāi)了……

　　爸爸把買(mǎi)好的.餃子皮拿了出來(lái)、媽媽把調(diào)好的餃子餡也端了出來(lái)、我去洗了洗手、決心也動(dòng)手幫忙。我通過(guò)觀察、我看見(jiàn)媽媽一手拿起餃子皮一手用筷子夾餡、手指一捏一捏的、瞬間就包好了一個(gè)餃子。我按照媽媽的方法、笨手笨腳的也捏了好幾個(gè)餃子、雖然不好看、甚至個(gè)別餃子還沒(méi)捏緊、漏著餡、但我心里還是很開(kāi)心的、畢竟第一次包餃子、心里還蠻有成就感的。

　　自家包的餃子、真的好香、比超市買(mǎi)的好吃多了、不一會(huì)功夫我就吃了滿(mǎn)滿(mǎn)一碗。這次是我吃的最香的一次餃子、餃子里不僅包裹著香香的肉餡、還包裹著父母的愛(ài)在里面。爸爸媽媽為了不耽誤我的上課時(shí)間、我們一家人“”齊動(dòng)手、共合作“在短短的時(shí)間內(nèi)、讓我吃到了香噴噴的餃子。在此我真的想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸、媽媽你們辛苦了！我愛(ài)你們！”

　　合作的力量作文 23

　　合作的力量大，方可做到1+1大于2的神奇。人一生下來(lái)就有兩只手，一只是左手，一只是右手，它們對(duì)人們起著同樣重要的作用。

　　小夜是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，他不管做什么，都很出色。

　　有一天，小夜的右手對(duì)左手說(shuō):“喂,左手,我發(fā)現(xiàn)你一出生就沒(méi)什么作用,只是用來(lái)裝飾,不像我一天忙到晚,主人的寫(xiě)字、吃飯、洗臉、刷牙,哪樣離得開(kāi)我?到是你有沒(méi)有無(wú)所謂。”左手生氣地說(shuō)：“哼!你沒(méi)了我的`幫助，還不是廢物一個(gè)!”“誰(shuí)要你幫助，沒(méi)有你，我會(huì)做得更好!”

　　從此，左手和右手便成了敵人似的，誰(shuí)也不理誰(shuí)，有時(shí)還吵兩句。這讓小夜可不好受。早晨起來(lái)擠牙膏時(shí)，因?yàn)樽笥沂植缓献鳎�牙膏總是擠到了小夜的衣服上，害得小夜上學(xué)遲到。中午吃飯時(shí)，因?yàn)樽笥沂植缓献鳎�飯碗被摔在地上，打破了，害得小夜被媽媽罵了一頓。在學(xué)校考試時(shí)，因?yàn)樽笥沂植缓献鳎�卷子總是移�?lái)移去，筆在卷子上亂涂亂畫(huà)，害得一向?qū)W習(xí)好的小夜考了個(gè)“鴨蛋”。

　　老師同學(xué)，爸爸媽媽?zhuān)�甚至連小夜自己也不知道自己怎么會(huì)這樣，他感到非常的苦惱。

　　后來(lái)，在一次偶然的機(jī)會(huì)，小夜聽(tīng)到了左手右手的爭(zhēng)吵，終于明白了是怎么回事。于是他對(duì)他的左手右手說(shuō):“我不能少了你們?nèi)魏我粋�(gè)，你們兩個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)同樣重要，很多事情都需要你們互相配合才能做好，希望你們能像以前一樣做回好朋友來(lái)幫助我。”左手右手聽(tīng)了小夜的話(huà)，互相看了看對(duì)方，慚愧的低下了頭。

　　從此，兩只手又互相合作，小夜非常快樂(lè)

　　合作的力量作文 24

　　大概是小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我突然想辦份報(bào)紙。準(zhǔn)備好了材料以后，我便準(zhǔn)備開(kāi)始辦報(bào)了。誰(shuí)知，我心有余而力不足，過(guò)了20分鐘都才畫(huà)好一朵花，照這個(gè)速度，別說(shuō)是2個(gè)小時(shí)了，你就是給我三天三夜我都辦不完。怎么辦呢？有了！找朋友一起辦！于是，我把鄧晴喊來(lái)了。我們分工合作，她欣然同意。我們的共同目標(biāo)就是辦好報(bào)紙！

　　我畫(huà)畫(huà)，她鞋子，本來(lái)要30分鐘的欄目只用了一半時(shí)間。我們一個(gè)管右邊，一個(gè)管左邊，默契的將橡皮擦放中間，還時(shí)不時(shí)的聊聊天。我一個(gè)不小心，把鉛筆印弄到了她身上，看的出來(lái)那是新衣服，我連忙道歉，她倒是毫不介意，讓我快點(diǎn)辦報(bào)。我們寫(xiě)呀，畫(huà)呀，擦呀，終于將報(bào)紙完成了一大半。但是，合作中我們發(fā)生了小插曲。要畫(huà)刊頭了，她想取名為“快樂(lè)報(bào)”，可我卻想取名為“健康報(bào)”。她想畫(huà)一些花，我卻想畫(huà)幾只小鳥(niǎo)。我說(shuō)：“健康了就很快樂(lè)！而且鳥(niǎo)兒是開(kāi)心、活力的象征！”她說(shuō)：“快樂(lè)才重要！花兒更美麗！”“不行，辦報(bào)紙的主意是我想的！應(yīng)該聽(tīng)我的！”“

　　沒(méi)有我的幫忙你能辦好嗎？應(yīng)該聽(tīng)我的！”結(jié)果話(huà)一出口我們都后悔了。是呀，沒(méi)有對(duì)方，這報(bào)紙又從何談起？最后，我們決定名字用我的，裝飾用她的。經(jīng)過(guò)了2個(gè)小時(shí)的合作，我們的.報(bào)紙終于完成了，這次合作，將會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我的心中。每時(shí)每刻的提醒我：要多與人合作，才能走向成功。

　　合作的力量作文 25

　　遠(yuǎn)處，一個(gè)小小的毛絨團(tuán)在坑里，放大屏幕，一只濕淋淋的小黃鴨正在水坑里大聲地“嘎嘎嘎”呼救，可憐巴巴的。

　　太陽(yáng)的眼睛緊緊地盯著落難的小鴨子，聽(tīng)它繼續(xù)“嘎嘎嘎”撕心裂肺地叫著，好像在喊“救命、救命”！太陽(yáng)的心里“噼里啪啦”地燃燒著，那團(tuán)火燃燒得更旺了！

　　一只笨拙的猴子沖過(guò)來(lái)，尾巴牢牢地勾住樹(shù)枝，把自己倒掛在樹(shù)上，手里緊握著長(zhǎng)長(zhǎng)的木棍伸過(guò)來(lái)，小鴨子急了：“猴子，把木棍再放下來(lái)一點(diǎn)！”可是猴子無(wú)動(dòng)于衷，小花兒也在勸說(shuō)：“鳥(niǎo)朋友讓你把棍子再伸出去一點(diǎn)！”小猴子聽(tīng)明白了，卻一不小心掉在草地上，疼得哇哇大哭。

　　沉穩(wěn)的'大象過(guò)來(lái)了，它微笑著，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，在愛(ài)心的鼓勵(lì)下，仿佛在向小鴨子伸出了援助之手。小鴨子高興得扇動(dòng)雙翅，因?yàn)樗�又多了一條“回家的路”，它努力地站直，讓人感到一團(tuán)強(qiáng)烈的求生欲望在它身上撲騰，那樣急切！那樣強(qiáng)烈！小鴨子抱住長(zhǎng)鼻子，在小棕熊的保護(hù)下，成功地站在草地上！

　　紅色的猴子、藍(lán)色的大象、棕紅色小狗熊構(gòu)成了一道風(fēng)趣的景象，它們可比其他小動(dòng)物熱情多了！大樹(shù)為熱心的小動(dòng)物們感到驕傲，深綠的葉子“沙沙沙”地把風(fēng)兒傳過(guò)來(lái)，讓那些汗水遠(yuǎn)離小動(dòng)物們。

　　小鴨子獲救了，一會(huì)兒摸摸大象，一會(huì)兒抱抱小猴，一會(huì)兒看看小棕熊，嘴里“嘎嘎嘎”地念叨著，好像是在向小伙伴們道謝，邊扇動(dòng)著小翅膀邊離去……

　　合作的力量作文 26

　　一個(gè)人的力量是微不足道的，而且是團(tuán)結(jié)的。力量將是無(wú)窮無(wú)盡的。

　　有一次老師讓我們做一座橋。老師要求我們合作，但我想我可以獨(dú)自完成。找不到其他合作伙伴。起初我做這件事有些困難，但我心里覺(jué)得我能自己完成。我不需要任何人的幫助。我將很快開(kāi)始建造橋梁。我想好了，做好這座橋的結(jié)構(gòu)和框架。我認(rèn)為我們應(yīng)該做一個(gè)拉鏈。我先完成了他的總體結(jié)構(gòu)，然后開(kāi)始用左手握著膠水，用右手固定框架。幾乎太忙了。在我的堅(jiān)持下，這座橋終于完工了。首先，我在它上面放一個(gè)橡皮，看看它是否穩(wěn)定。當(dāng)我把橡皮放在橋上時(shí)，它倒塌了。

　　我很難過(guò)。所以我開(kāi)始了第二次創(chuàng)作。通過(guò)我的努力，第二座橋已經(jīng)建成。我非常期待它。我也希望這一次能成功，但是當(dāng)我戴上橡皮后，橋又塌了。我大聲喊道，這是為什么？旁邊的老師聽(tīng)到了對(duì)我說(shuō)，怎么了？小明！我告訴老師我坐了兩次公共汽車(chē)，但還是失敗了。老師說(shuō)，雖然你已經(jīng)考慮過(guò)這座橋的模型，但仍然有一些東西缺失。我問(wèn)老師這是什么？老師說(shuō)那是你的.搭檔。我叫了一些好朋友一起完成任務(wù)。經(jīng)過(guò)前兩次經(jīng)歷，我有足夠的信心完成這項(xiàng)任務(wù)。路過(guò)。兩個(gè)小時(shí)的制作時(shí)間，我們終于完成了大橋，我還是先把小橡皮放在上面，我閉上眼睛，期待著成功，當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候。橋，安然算不了什么。我們有另一個(gè)大膽的想法。那就是在橋上放石頭。當(dāng)十塊碎片放在橋上時(shí)，橋仍然完好無(wú)損。

　　在這件事上，我學(xué)到了一個(gè)深刻的真理：合作就是力量。

　　合作的力量作文 27

　　在預(yù)習(xí)的時(shí)候，我們經(jīng)常依賴(lài)全易通，但是我們現(xiàn)在都不依賴(lài)全易通了，因?yàn)槲覀兿嘈湃�易通沒(méi)有我們小組合作的好，也沒(méi)有我們找的全。因此，我終于懂得了小組合作的力量。

　　每次預(yù)習(xí)的時(shí)候，我們都把一些重要的內(nèi)容抄到書(shū)上，老師提問(wèn)的`時(shí)候，就不用思考，直接就可以回答，并且都是準(zhǔn)確的回答。自從每位老師都去別的學(xué)校參觀回來(lái)后，我們就不讓拿全易通往上抄答案了，老師就開(kāi)始讓我們也像他們一樣，踐行小組合作。我想：要是小組合作的話(huà)，能討論出來(lái)嗎？

　　到了課上，老師就問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，但我們都不是很會(huì)，因?yàn)橹�前依�?lài)全易通來(lái)解決問(wèn)題，現(xiàn)在沒(méi)有全易通，我們都不知道標(biāo)準(zhǔn)答案是什么，老師讓我們小組討論，我們都從開(kāi)頭開(kāi)始找，我先說(shuō)了一個(gè)句子，但是我不是很能體會(huì)，我們就在小組里你一句我一句的討論起來(lái)。最后，每個(gè)小組都找到了很多地方，也體會(huì)到了很多優(yōu)美句子。也領(lǐng)悟到了很多的道理。有的小組找的不全，我們就來(lái)做補(bǔ)充，如果我們補(bǔ)充的到位，老師就會(huì)送我們幾分。在小組合作前，我們的分很少，自從小組合作后，我們的分就比以前多了好多分。

　　小組合作真有效，以后，我們?cè)僖膊灰蕾?lài)全易通了，因?yàn)樾〗M合作的力量很大。

　　啊！我終于懂得了小組合作的力量了。

　　合作的力量作文 28

　　合作是另一種走向成功的途徑，合作是另一種溝通人與人之間心靈的方法，合作是另一種獲得掌聲，獲得鮮花的舉措，合作是一種智慧，合作在生活中隨處可見(jiàn)，在人才競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，合作是重要的。

　　在校園里在班級(jí)里少不了與同學(xué)的合作。制作班級(jí)的黑板報(bào)就是一次鍛煉合作能力的好機(jī)會(huì)。每當(dāng)老師發(fā)布任務(wù)主題時(shí)我和我的小伙伴們一起準(zhǔn)備分工有序，有人準(zhǔn)備卡紙，有人準(zhǔn)備資料，有人準(zhǔn)備工具，在布置當(dāng)天大家齊心協(xié)力。雖說(shuō)是一次合作，但也少不了大家意見(jiàn)不同一的時(shí)候，意見(jiàn)發(fā)生了不同總會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。在這種情況下。會(huì)有人主動(dòng)放棄合作，甚至同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾。場(chǎng)面一直這樣僵持下去，這個(gè)時(shí)候我提出新的解決辦法，在子的，大家的統(tǒng)一過(guò)后。請(qǐng)開(kāi)始動(dòng)工我們將黑板分成幾個(gè)板塊，每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)其中一個(gè)板塊大的編輯個(gè)同學(xué)同時(shí)合作，每個(gè)人都想出最好的辦法，為班級(jí)出一份力。班級(jí)里忙的.熱火朝天，我指揮著，配合著大家的共同努力，完成我們統(tǒng)一的目標(biāo)。

　　我天生膽小，但在合作的力量下，為了自己的同伴爬到書(shū)架上，為了板報(bào)的布局，我第一次嘗試在卡紙上寫(xiě)標(biāo)題，這是合作的力量，它使我有的不一樣的改變。

　　合作使我添上一雙飛向天空的翅膀，合作使我們這個(gè)板報(bào)小組獲得了極大的成功。

　　合作的力量作文 29

　　在我的成長(zhǎng)歷程中與他人合作必不可少，每一次合作都有不一樣的感觸，作文 合作的力量。但只有那一次合作讓我記憶猶新、感觸最深。

　　記得那次“陽(yáng)光體育”的比賽，同學(xué)們都踴躍報(bào)名，在老師的挑選下，我們有二十名同學(xué)參加比賽。這二十名同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下練習(xí)了好一段時(shí)間，由開(kāi)始的磕磕絆絆到后來(lái)的健步如飛，這期間我們付出里許多，小學(xué)六年級(jí)作文《作文 合作的力量》。

　　終于盼到了比賽這一天，隊(duì)員們手搭肩，腿綁腿，每個(gè)人都被緊緊地綁在了一起。與其說(shuō)每個(gè)人都被緊緊地綁在了一起，不如說(shuō)每顆心被緊緊地綁在了一起。當(dāng)大家一起吼出“一班，加油！”時(shí)我堅(jiān)信我們一定可以戰(zhàn)勝對(duì)手。

　　“砰！”的'一聲槍響，隊(duì)員們猶如離弦的箭，飛一般地沖向終點(diǎn)。加油聲此起彼伏，不絕于耳！我們班的隊(duì)伍遙遙領(lǐng)先。耳邊是無(wú)數(shù)個(gè)加油，必勝交織在一起。這讓我們的團(tuán)隊(duì)精神，合作意識(shí)更加強(qiáng)烈，我們心中只有兩個(gè)字“拼了”突然，我一個(gè)步子沒(méi)踩穩(wěn)摔倒了。 隊(duì)伍里馬上出現(xiàn)了混亂，繼而又很快安靜下來(lái)。大家并沒(méi)有責(zé)怪我，而是用關(guān)切的目光看著我。我心想：為了集體的榮譽(yù)，為了這次合作的成功，我一定要站起來(lái)。 我不顧一切，咬著牙，以最快的速度爬起來(lái)。繼續(xù)走上“征程”。最后我們班一0.1秒的優(yōu)勢(shì)，險(xiǎn)勝對(duì)手。那一刻，二十名隊(duì)員緊緊相擁。

　　這次合作讓我感到集體的力量，也讓我和同學(xué)的關(guān)系更融洽。

　　合作的力量作文 30

　　獨(dú)木不成林，只有千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)連接，才能開(kāi)成枝繁葉茂的樹(shù)林。一花不成春，唯獨(dú)千朵萬(wàn)朵壓枝頭，才能春色滿(mǎn)園。只有合作的力量，才能讓1+1>2，才能由弱變強(qiáng)，才能做到“人心齊，泰山移。”

　　我們的生活離不開(kāi)合作，合作能讓我們完成一些個(gè)人不能完成的事情，個(gè)人解決不了的問(wèn)題。

　　那天，天氣晴朗，我和幾個(gè)小朋友一起去打乒乓球，我們小明一隊(duì)。一開(kāi)始，對(duì)方就窮追猛打，我們就招架不住，連連失利。這時(shí)，小明也按捺不住了，又接連發(fā)球失誤，豆大的汗滴從他額頭滾落下來(lái)。我心里想：小明阿小明，你怎么搞的？怎么一到關(guān)鍵時(shí)刻就掉鏈子啊！可怪他也沒(méi)有用，雙打是靠?jī)蓚�(gè)人合作的，這時(shí)候我們一定要沉著冷靜。猛然間，電視上雙打的畫(huà)面從我腦中飛逝而過(guò)，分工協(xié)作，相互配合，說(shuō)不定我們還能絕地反擊呢！

　　我走到小明旁邊，耳語(yǔ)了幾句，秘密約定：我的力氣大，身高腿長(zhǎng)，接打遠(yuǎn)球；他的力氣小，動(dòng)作敏捷，接打近球。小明擦掉額頭的汗水，我倆對(duì)視一眼，雙方深呼一口氣，默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，并共同擊掌加油。小明被我這一鼓舞，忽然渾身來(lái)了勁，穩(wěn)扎穩(wěn)打，越戰(zhàn)越勇，連贏了好幾局，讓對(duì)手目瞪口呆，連連抱怨。我暗暗地想：這就是合作的力量吧。

　　合作的力量是無(wú)窮的'，是神奇的，它能使一件不可能的事做好。當(dāng)一個(gè)人做一件事，感覺(jué)困難時(shí)，就應(yīng)當(dāng)兩個(gè)人一起合作。這樣，成功的概率會(huì)大大提高，這就是合作的力量！

　　合作的力量作文 31

　　上午放學(xué)時(shí)，班主任段老師對(duì)我們說(shuō):“為了美化我們的校園，今天下午要進(jìn)行大掃除，下午一點(diǎn)半同學(xué)們要到校。

　　下午一點(diǎn)剛出頭，有的同學(xué)就來(lái)到學(xué)校，剛到一點(diǎn)半同學(xué)們就已經(jīng)排好隊(duì)站在操場(chǎng)上，個(gè)個(gè)臉上洋溢著興奮的笑容。老師開(kāi)始分任務(wù)，A組和B組打掃衛(wèi)生區(qū)，我們組負(fù)責(zé)打掃教室。

　　領(lǐng)完任務(wù)衛(wèi)生班長(zhǎng)帶領(lǐng)我們組回到教室，大家就開(kāi)始忙起來(lái)，這時(shí)衛(wèi)生班長(zhǎng)說(shuō):把任務(wù)分分，垃圾桶滿(mǎn)了，5號(hào)和我去倒垃圾，1號(hào)和2號(hào)負(fù)責(zé)掃地，3號(hào)整理講臺(tái)，4號(hào)和6號(hào)擺桌子，都掃完了一塊抹桌子。

　　衛(wèi)生班長(zhǎng)一講完就和5號(hào)一起去倒垃圾了，首先1號(hào)和2號(hào)掃地，1號(hào)掃C組和B組的一半，2號(hào)掃A組和B組的號(hào)一半，3號(hào)也開(kāi)始整理講臺(tái)了。4號(hào)也就是我，我先幫3號(hào)把黑板擦干凈了，我看了看抹布有點(diǎn)贓，于是我就把抹布拿到衛(wèi)生間門(mén)口的水管下面，把它們一一洗干凈然后再把它們擰干。

　　同學(xué)們都干的熱人朝天的，有的在掃地，有的在擦黑板，有的在倒垃圾，還有的`在拖地，不一會(huì)兒都掃完了，我們把桌子擺放整齊后，最后一項(xiàng)任務(wù)是抹桌子了，衛(wèi)生班長(zhǎng)說(shuō):開(kāi)始抹桌子吧，這次我們要合作看誰(shuí)抹的又快又干凈，于是我們每人拿塊抹布開(kāi)始了，一會(huì)兒教室就被我們打掃的干干凈凈的。

　　雖然我們很累，但心里都十分高興，因?yàn)槲覀円砸蝗粟E換來(lái)了萬(wàn)人凈，我們?yōu)槊阑�自己的校園貢獻(xiàn)了一份力量。

　　通過(guò)這一次勞動(dòng)，讓我體會(huì)到了無(wú)論做什么事都要靠合作的力量。

　　合作的力量作文 32

　　很久很久以前，有兩個(gè)強(qiáng)大的部落——猴族和象族。它們有著各自的優(yōu)點(diǎn)，猴族的猴子會(huì)爬樹(shù)；象族的大象會(huì)游泳。

　　可是有一天，兩族嚴(yán)重缺乏食物，于是它們的族長(zhǎng)決定去那座神秘的中央島尋找食物。

　　它們長(zhǎng)途跋涉，風(fēng)餐露宿，遇到困難時(shí)互不理睬，各走各的'路。

　　等它們到達(dá)那座島時(shí)，身上要么青一塊，要么紫一塊，可眼前的一切，都消除了它們的疼痛感。

　　清澈的湖水中央，有一座閃閃發(fā)光的小島，島中有一棵參天大樹(shù)，樹(shù)上掛滿(mǎn)了紅通通的大蘋(píng)果。它們二人迫不及待地沖向了小島，猴子被湖水?dāng)r住了去路，而大象輕輕松松地過(guò)了湖。

　　可是，大象用鼻子怎么夠也夠不到蘋(píng)果，只能坐在那發(fā)呆。

　　這時(shí)候，猴子開(kāi)口了：“要不，你把我送到島上，我爬樹(shù)幫你摘果子？”大象猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“不行，我不會(huì)讓你得到蘋(píng)果的。”說(shuō)完，大象又伸起鼻子去夠蘋(píng)果，可是依然無(wú)效，大象只好答應(yīng)了。

　　它把猴子接了過(guò)來(lái)，猴子“嗖”的一下就竄了上去，不一會(huì)兒就摘到了許許多多的大蘋(píng)果。它遵守約定，分了一半給大象，大象也把猴子安全地送回到岸邊。

　　從此，象族和猴族成為了好朋友，它們互幫互助，開(kāi)心地住在果園中。

　　每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，可是將兩個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)合起來(lái)就有無(wú)窮的力量，這股力量就是——合作！

　　合作的力量作文 33

　　萬(wàn)眾一心、眾志成城，這樣事情才能做得更好更完美，人心齊，泰山移，再難的事情，團(tuán)體合作也都能解決。

　　所以，我們?cè)谏�活中一定要團(tuán)結(jié)，不管是在學(xué)校，在家里，還是再其他的地方，以及一些小動(dòng)物們也像我們有這樣合作的精神。

　　就如那些弱小的小螞蟻們，它們也懂齊心協(xié)力，這樣它們才能搬動(dòng)比自己大的食物，還有最兇殘的狼，它們圍攻獵物時(shí)，也有群體協(xié)同對(duì)敵的精神和能力。

　　所以我們也要眾人一條心，有堅(jiān)定的毅力，這樣我們才能成功。

　　在上學(xué)期，我們學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，這就是靠我們團(tuán)結(jié)一致，才取得了優(yōu)秀的成績(jī)。

　　當(dāng)時(shí)，我們班在親子互動(dòng)的時(shí)候，出現(xiàn)了許多的差錯(cuò)，使我們心急如焚，就是因?yàn)榍皟蓚�(gè)項(xiàng)目比賽的非常好，而這個(gè)項(xiàng)目，是我們和五七班第一次合作，一開(kāi)始因?yàn)槲覀儧](méi)團(tuán)結(jié)好，所以這一場(chǎng)的第一輪，沒(méi)有取得優(yōu)異的'成績(jī)。

　　不過(guò)我們絕不灰心，一次次的抓緊練習(xí)，然后再商量好，怎樣快速地鉆出呼啦圈，就這樣我們齊心協(xié)力一起贏得了勝利，這就叫做團(tuán)結(jié)力量大啊。

　　如果在比賽時(shí)，我們只顧著自己班的成績(jī)是不行的，還要和五七班團(tuán)結(jié)起來(lái)，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)集體，要贏得兩個(gè)班的榮譽(yù)。有句話(huà)說(shuō)得好，一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。

　　因?yàn)橐粋�(gè)人的力量是有限的，所以我們要懂得團(tuán)結(jié)合作才行。

　　合作的力量作文 34

　　俗話(huà)說(shuō)“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”這句諺語(yǔ)告訴了我們，在日常生活中，和世界萬(wàn)物，都離不開(kāi)相互之間的合作，也只有精誠(chéng)合作，才能創(chuàng)造奇跡和成功。

　　有一天，在放學(xué)的路上，我低頭看到有一群小螞蟻，在搬一些小餅干渣。我心想：“這小小的螞蟻能搬動(dòng)比它們自身大好幾倍的東西，真是太厲害了！”突然我腦袋瓜靈機(jī)一閃，我就想著如何“考驗(yàn)”一下這群小家伙的團(tuán)結(jié)合作和毅力。我就給這些小家伙設(shè)置了一些障礙。我在它們必經(jīng)之路挖了一個(gè)小土坑，我有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的心態(tài)，就是要看看這些小家伙怎么過(guò)去。等了一會(huì)，這群小螞蟻隊(duì)伍不緊不慢，有條不紊的一步步把食物運(yùn)過(guò)土坑。并繼續(xù)前進(jìn)...... 這時(shí)，我又想出了第二個(gè)新的“考驗(yàn)”方法。這次我用幾個(gè)小磚頭塊擋住了他們的前進(jìn)的道路。看看這些小家伙能不能過(guò)去？可讓我沒(méi)想到的是他們奮力的爬上去了，它們真厲害！我仔細(xì)細(xì)心的觀察發(fā)現(xiàn)，整個(gè)小螞蟻運(yùn)輸隊(duì)伍，既整齊，又有各自不同的'任務(wù)分工。特別的佩服這群小小的螞蟻，它們不屈不撓，團(tuán)結(jié)合作的精神，深深的打動(dòng)了我。讓我深深感受到了什么是“人心齊，泰山移。”

　　俗話(huà)說(shuō)：團(tuán)結(jié)就是力量，合作的力量真是大。如果沒(méi)有五根手指的合作，我就會(huì)拿不了筆，也拿不了筷子。所以就像課本上所說(shuō)的那樣：“合作無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有”。合作力量就是大！

　　合作的力量作文 35

　　“人心齊，泰山移”，相信這句名言有許許多多的人都知道。生活中，也有很多相同的事例，大家一起來(lái)看看在我身邊發(fā)生有趣的事情吧！

　　一天，我和我的好朋友晗晗一起去玫瑰花園畫(huà)畫(huà)，不過(guò)可不是單單的寫(xiě)生哦，我們的顏料是要自己做的！為了不漏下任何一個(gè)東西，我們準(zhǔn)備合理分工，我負(fù)責(zé)帶的有：紙、筆、小蘇打發(fā)酵粉、白醋、玉米淀粉、玉米糖漿、食物色素。她帶的有：攪拌器、碗、量杯、冰塊盒。到地方后，我們決定先做顏料，在涼的時(shí)候起型，涼好了上色。

　　為了讓畫(huà)面的效果更好，我特地帶了一瓶亮粉，先撒在顏料里，等干了上色以后，再在一些不同的'地方涂上不同的顏色，但只用薄薄地鋪上一層。

　　但這次的顏料做的太多了，畫(huà)上涂了兩層都沒(méi)畫(huà)完，所以我們準(zhǔn)備一起畫(huà)一副大畫(huà)。可偏偏這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了故障！畫(huà)花徑的綠色和畫(huà)花瓣的紅色混到一起去了！無(wú)奈之下，只好再調(diào)了！這時(shí)，晗晗想出了一個(gè)一個(gè)“三全其美”之策：我把顏料分開(kāi)，實(shí)在不行調(diào)新顏色代替，她繼續(xù)畫(huà)。這樣不僅可以拯救顏色，也能繼續(xù)畫(huà)下去，更不浪費(fèi)材料。就這樣，我們團(tuán)結(jié)一心，努力合作，終于在日落時(shí)完成了，由于是在日落時(shí)完成的，為了增加畫(huà)面效果，我們特地畫(huà)上了幾縷彩霞，加完后畫(huà)面更美了。

　　你看，團(tuán)結(jié)多么的重要啊！無(wú)論在哪，在干什么，都有合作二字。而且，有讓你為難的事情，你說(shuō)出來(lái)，讓大家一起想辦法，正所謂“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)諸葛亮”，有事大家一起來(lái)，一定會(huì)有美好的結(jié)果……

　　合作的力量作文 36

　　今天，又輪到我們組作值日了，也輪到我做組長(zhǎng)檢查衛(wèi)生了，老師要求我們二十分鐘內(nèi)打掃完，并且掃地干凈。

　　不巧的是辛之涵去上小提琴課了，這時(shí)中隊(duì)長(zhǎng)王一諾來(lái)代替她值日。

　　大家都非常認(rèn)真的干活，我先和同學(xué)們先把凳子架在桌子上，我先掃地，然后我開(kāi)始拖地了，這時(shí)樊一凡第一個(gè)完了要我給他檢查，我檢查完了覺(jué)得并不是很滿(mǎn)意，我對(duì)他說(shuō)：“你再仔細(xì)的掃一掃地，再認(rèn)真的拖一遍地面，我一會(huì)兒會(huì)再來(lái)檢查一遍。”過(guò)了一會(huì)我也做完了，我自查了一遍，我覺(jué)得我做的還不錯(cuò)，這時(shí)候賈老師對(duì)我說(shuō)：“做完了可以去幫助其他組員。”

　　這時(shí)剛好辛尚陽(yáng)也完了讓我檢查，我去看了一下，發(fā)現(xiàn)又臟又亂，我對(duì)辛尚陽(yáng)說(shuō)：“你看像我一樣使勁拖地，再仔細(xì)認(rèn)真點(diǎn)，我來(lái)給你做示范。”樊一凡對(duì)我說(shuō)：“組長(zhǎng)，這回我真的完了。”我去看了一眼，覺(jué)得非常干凈我就讓樊一凡去幫助其他同學(xué)，他就去幫助了辛之堯，并指導(dǎo)辛之堯，我就去幫助王一諾拖地，最后我把三四組檢查了一遍覺(jué)得可以了，我們把凳子都挪下來(lái)，我和王一諾一組，樊一凡和辛之堯一組，我讓辛尚陽(yáng)去倒垃圾，最后我們把一二組的`凳子也挪了下來(lái)，教室被我們打掃的一塵不染。

　　我們看著干干凈凈的教室真高興，合作的力量最強(qiáng)大。柴多火焰高，人多辦法好。

　　合作的力量作文 37

　　說(shuō)起合作，我首先想到了螞蟻。螞蟻雖然小，但它們的合作精神創(chuàng)造了無(wú)數(shù)讓人驚嘆的事件，也讓我想到了我們班關(guān)于一件合作產(chǎn)生大力量的事情。

　　那是一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上會(huì)有班級(jí)之間的接力賽比賽。接力賽就是每班固定人數(shù)參加，從第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始，按照規(guī)定的路線(xiàn)跑步，然后將接力棒傳給下一個(gè)同學(xué)，這樣傳遞直到全班最后一個(gè)同學(xué)跑到終點(diǎn)，最先跑到終點(diǎn)的就是獲勝者。這就要求全班同學(xué)都要齊心協(xié)力，只要有一個(gè)跑的慢的就會(huì)影響到最后的成績(jī)。同學(xué)們知道了這些后，在運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行之前，每天都認(rèn)真鍛煉身體，都想為班級(jí)出一份力。在后來(lái)舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們每個(gè)人都盡力往前跑，俗話(huà)說(shuō)“人心齊，泰山移”，在我們每一個(gè)人的共同努力下，運(yùn)動(dòng)會(huì)中的接力賽這個(gè)項(xiàng)目我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)。

　　除了接力賽，合作的例子還有好多，像醫(yī)生專(zhuān)家們一起合作做手術(shù)，建筑工程師和工人們一起合作蓋高樓大廈等等，如果這些人不相互合作，恐怕病人的病不會(huì)好的那么快，高樓大廈也不會(huì)住的'那么穩(wěn)。

　　這些都讓我明白，做任何事都離不開(kāi)合作。合作能產(chǎn)生大力量。地球上的我們就是一個(gè)大集體，每個(gè)人都是集體中的一員，我們各自做好各自的事，比如每人節(jié)約一滴水，盡量都低碳出行……通過(guò)小小的合作，世界就會(huì)變樣，地球就會(huì)越來(lái)越美，你們同意我的觀點(diǎn)嗎？

　　合作的力量作文 38

　　有一次勞技課的時(shí)候，老師說(shuō):“這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)怎么靠紙堆天鵝，但是如果一個(gè)人堆疊的話(huà)特別慢，所以我給你們分一下組，我們來(lái)共同合作完成堆天鵝，看看那一組做的又快又好。”

　　老師分好組后，我們組內(nèi)快速分工，兩個(gè)人撕紙，兩個(gè)人折三角，最后來(lái)堆天鵝。

　　快下課了，我們折的三角已經(jīng)差不多了，只剩一點(diǎn)就可以堆成天鵝了。所以我們幾個(gè)商量了一下決定每人回家再折幾個(gè)然后一起來(lái)完成這項(xiàng)合作任務(wù)。

　　我們稍做休息，我看向了旁邊的那一組，發(fā)現(xiàn)他們才疊了幾個(gè)，我很納悶，問(wèn)他們:“你們?cè)趺凑鄣倪@么少呀？”其中一個(gè)快速回答：“我們每個(gè)人都折啊，然后折著拼著的。”我若有所思地看著他們，沒(méi)有再說(shuō)話(huà)。

　　第二天我們把昨天上課折的三角和回家折的三角都拿出來(lái)了，接下來(lái)我們就開(kāi)始堆天鵝了，我們有的堆天鵝頸；有的堆頭和嘴；有的`天鵝的身子；有的堆翅膀。最后我們把這幾個(gè)部位拼在一起，一個(gè)漂亮的天鵝就做好了。

　　再一次上勞技課的時(shí)候我把它交給老師，老師夸我們做的不僅快，而且很精致。

　　從這件事情中，我明白了，有時(shí)候靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，合作帶來(lái)的力量是非常巨大的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分工合作，團(tuán)結(jié)一致，畢竟我們都知道“人心齊，泰山移”嘛。

　　合作的力量作文 39

　　“人心齊，泰山移。”每當(dāng)我想起這句話(huà)，我就想起那次難忘的足球比賽。

　　比賽一開(kāi)始，雙方隊(duì)員就激烈的拼搶著。我在隊(duì)里的位置是后衛(wèi)，主要負(fù)責(zé)防守和助攻。忽然，對(duì)方球員帶球過(guò)來(lái)了，眼看就要接近球門(mén)，我飛快跑過(guò)去，眼睛直盯著球，趁他稍有松懈的時(shí)候搶下球并傳給隊(duì)友，只見(jiàn)我的隊(duì)友使用“無(wú)影腳”直接打門(mén)，可惜的是這一球被對(duì)方守門(mén)員給緊緊的.抱住。

　　對(duì)方再次發(fā)球，我抓住機(jī)會(huì)上前搶下這球又傳給了隊(duì)友。我給隊(duì)友使了個(gè)眼色，隊(duì)友明白了我的意思，呆在原地不動(dòng)，直到對(duì)方球員跑過(guò)去，隊(duì)友把球又傳到我這里，我倆來(lái)了個(gè)“斜傳直殺”把他給過(guò)了，對(duì)方?jīng)]想到我們使用這個(gè)戰(zhàn)術(shù)。我把球帶到對(duì)方球門(mén)前，高高地提起右腳，蓄足了力氣，對(duì)準(zhǔn)球心猛地一踢，球如閃電一般飛進(jìn)了球門(mén)。我們歡呼起來(lái)，互相擊掌，這次進(jìn)球讓我們更有信心贏得比賽。

　　最后一個(gè)回合中因?yàn)槲曳疥?duì)員手球，所以被罰任意球。我們站成“人墻”攔住了對(duì)方的射球，然后趕快按教練的指導(dǎo)擺好陣型，隊(duì)友傳球給我，我正在“發(fā)呆”，對(duì)方隊(duì)員正要來(lái)?yè)屒颍�我迅速傳球給隊(duì)友，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，隊(duì)友找準(zhǔn)角度射門(mén)，球進(jìn)了，我們終于贏了。

　　大家開(kāi)心極了，是隊(duì)友之間的配合讓我們贏了比賽。合作的力量真大呀！

　　合作的力量作文 40

　　一個(gè)人的力量是微不足道的，只有合作才能使一個(gè)人變得強(qiáng)大，這樣的事情很多，我也曾經(jīng)歷過(guò)這樣的`事。

　　我記得有一次我們高高興興的去上學(xué)了，突然老師叫我，說(shuō)讓我們幾個(gè)跟著他們?nèi)グ釚|西，我和我的好朋友小明小剛和小飛都被叫了過(guò)去，老師讓我們合作完成這件事，而我們卻覺(jué)得自己就可以了，覺(jué)得自己一個(gè)人就夠了。剛開(kāi)始我們各自搬了幾個(gè)桌子，覺(jué)得非常輕松，不需要對(duì)方的幫忙就可以完成這項(xiàng)任務(wù)，突然我看見(jiàn)了一個(gè)很大的柜子，我想自己可以把它們搬過(guò)去，可是一不小心把它摔壞了，柜子上的玻璃全部爛了，我非常的自責(zé)，我心里想，如果我再慢一點(diǎn)，這個(gè)柜子也許就不會(huì)再摔壞了，但是一想到這兒，我更自責(zé)了，老師走在我的面前說(shuō)，小強(qiáng)這是怎么回事？你，我羞愧的對(duì)老師說(shuō)，老師對(duì)不起，我一不小心把柜子上的玻璃摔碎了，老師并沒(méi)有責(zé)怪我，而是對(duì)我說(shuō)小強(qiáng)這個(gè)柜子太大了，你一個(gè)人搬不動(dòng)，為什么不讓你的朋友幫你一起玩呢？我說(shuō)老師，我覺(jué)得這件事情我可以獨(dú)立完成，但是沒(méi)想到竟然完成成這樣，對(duì)不起老師！老師說(shuō)沒(méi)關(guān)系，你們幾個(gè)一起抬一下試一試，我們幾個(gè)合作完成了這項(xiàng)任務(wù)，老師說(shuō)小強(qiáng)你懂得了什么道理？我說(shuō)老師我懂得了合作就是力量。

　　從這件事上我可以深深的反思一下，如果一件事自己不能力所能及，那就請(qǐng)別人來(lái)幫忙，因?yàn)楹献鞯牧α亢艽蟆?/p>

　　合作的力量作文 41

　　陽(yáng)光明媚的清晨，在我們美麗的校園里有著花花草草，在我們的教室里正在上美術(shù)課，美術(shù)課是我最喜歡的課，有一天，美術(shù)老師布置了一個(gè)作業(yè)要做一個(gè)漂亮的燈籠，去年級(jí)比賽。

　　回到家了，我想來(lái)想去都想不出來(lái)，這時(shí)我最好的朋友來(lái)到了我家，我畫(huà)的畫(huà)非常漂亮，可是有很多人都在畫(huà)畫(huà)，我決定換一個(gè)作品，我的`好朋友手很巧她作的任何東西都栩栩如生，她突然，想出了個(gè)好點(diǎn)子，他說(shuō)：“咱們倆合作完成一個(gè)漂亮的燈籠吧！我爽快的答應(yīng)了！

　　在我們做燈籠的時(shí)候出現(xiàn)過(guò)許多問(wèn)題，我的好朋友和我在做燈籠的時(shí)候，突然，出現(xiàn)了一個(gè)難題做燈籠的薄紙，因?yàn)樗�很薄一弄就破了，我的好朋友，看了看似乎明白了�?wèn)題的原因，他說(shuō)：“你先把紙張放在架子上在把燈籠裝好。我聽(tīng)了朋友的話(huà)覺(jué)得很有道理，我連連點(diǎn)頭。

　　最后燈籠做好了該畫(huà)畫(huà)了，我拿起彩筆正要涂時(shí)，我的朋友阻止了我，我很奇怪，我的朋友為什么要阻止我畫(huà)畫(huà)呢？朋友說(shuō)：“不能用油畫(huà)棒畫(huà)，必須拿水彩筆，要不然紙會(huì)破的！我明白了原因，我又拿起水彩筆繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。

　　最后，我給燈籠上寫(xiě)了“合作真快樂(lè)”因?yàn)楹献鞯牧α孔畲蟆Ｎ野堰@個(gè)作品拿去比賽，雖然沒(méi)有拿第一，但是我學(xué)到了合作的力量勝過(guò)一切，有一句話(huà)說(shuō)的好：“單線(xiàn)不成線(xiàn)，獨(dú)木不成林。一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。

　　合作的力量作文 42

　　俗話(huà)說(shuō)的好：獨(dú)木不成林，只有千萬(wàn)棵樹(shù)木聯(lián)結(jié)在一起，才能組成茂密的樹(shù)林。一花不成春，只有千萬(wàn)朵春花壓枝頭，才能春色滿(mǎn)園。所以在生活中哪一件成功的事不是合作得來(lái)的。

　　有一天，我實(shí)在是沒(méi)事做，只好拿一顆糖去看螞蟻搬糖。我把包裝打開(kāi)，把糖放在了離螞蟻家不遠(yuǎn)的地方。沒(méi)過(guò)多久，一只小螞蟻跑了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)它津津有味地品嘗著糖的味道，這只小螞蟻想把糖搬進(jìn)窩里讓大伙都嘗嘗。可是一只小螞蟻的力量怎么能搬動(dòng)對(duì)它來(lái)說(shuō)龐然大物的糖呢？小螞蟻跑回洞里，我想它是去找救兵來(lái)幫忙了吧。果然，過(guò)了一會(huì)兒，這只小螞蟻率領(lǐng)著一支螞蟻軍隊(duì)出來(lái)了，急匆匆地跑到糖旁邊，生怕別的動(dòng)物搶走了，它們配合地天衣無(wú)縫，指揮的指揮，搬糖的搬糖，就這樣“龐然大物”被螞蟻軍高高舉在頭頂，“嘿呦嘿呦”地喊著口號(hào)搬會(huì)了家。

　　在我們班里，合作的事情太多了，比如有次語(yǔ)文老師讓版報(bào)社的同學(xué)們把版報(bào)分成兩部分，一部分是我的理想，另一部分是我的童年，但這兩部分版報(bào)需要全班同學(xué)合作完成，因?yàn)榇蠹叶家獙?xiě)自己的'理想和夢(mèng)想。版報(bào)社的分工很明確，有的同學(xué)來(lái)設(shè)計(jì)，有的同學(xué)來(lái)畫(huà)畫(huà)，有的同學(xué)準(zhǔn)備材料并組織同學(xué)們來(lái)寫(xiě)內(nèi)容，當(dāng)然，大家都非常積極地參加了活動(dòng)，并且認(rèn)真的寫(xiě)了內(nèi)容。通過(guò)同學(xué)們的合作和努力，我們的版報(bào)終于做好啦！我覺(jué)得我們班的版報(bào)是最漂亮的，因?yàn)檫@是我們共同努力的結(jié)果！

　　生活讓我明白了“人心齊，泰山移”，在困難面前合作力量最大！

　　合作的力量作文 43

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“兄弟齊心，其利斷金。”一個(gè)人的力量雖小，但兩個(gè)人的力量卻無(wú)比強(qiáng)大。

　　在前幾天，我們要開(kāi)展一次黑板報(bào)作品的比賽，于是班長(zhǎng)像一個(gè)：“小喇叭”似得催促我們回去自己設(shè)計(jì)一幅黑板報(bào)，我想：“這樣好像不太好，如果大家畫(huà)的五花八門(mén)，不就要一張一張?jiān)嚵恕！毕胪辏�我就去找我的小伙伴商量一下�?jì)策，最后經(jīng)過(guò)大家一致同意，決定就一起畫(huà)一幅畫(huà)。

　　第二天，我早早地就把小伙伴召集到我家來(lái)設(shè)計(jì)這幅偉大的“工程”首先，我先讓畫(huà)畫(huà)較好的'同學(xué)把草圖畫(huà)好，我們其他幾個(gè)人再分別集思廣益發(fā)揮自己的想象去修改草圖，直到大家認(rèn)為都覺(jué)得滿(mǎn)意為止。

　　到了學(xué)校后，我們按照原計(jì)劃進(jìn)行，有的人去拿粉筆、有的人去拿劃?rùn)M線(xiàn)的道具、有的人去拿顏料來(lái)涂。準(zhǔn)備工作做完后，就開(kāi)始“生產(chǎn)”作品了。

　　看，那位同學(xué)，用他那巧妙的手畫(huà)出了四個(gè)粗大的大字“慶祝六一”。還有那位同學(xué)，拿著顏料和畫(huà)筆，畫(huà)出了一只只栩栩如生，翩翩起舞的小蝴蝶。而我，當(dāng)然是在寫(xiě)六一的來(lái)歷啦！同學(xué)們都忙得不可開(kāi)交，連上廁所的時(shí)間也沒(méi)有。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我們的黑板報(bào)就正式“誕生”了，老師過(guò)來(lái)后，驚喜的問(wèn)“你們是怎么畫(huà)出這么棒的作品啊？”我們異口同聲地回答道：“是合作”。

　　讓成功之花在合作的土壤中盛開(kāi)，讓成功的清泉在合作的泉眼中噴涌，讓成功的山鷹在合作的藍(lán)天中翱翔，讓我們擁有合作，擁抱成功吧！

　　合作的力量作文 44

　　星期一的早晨，我蹦蹦跳跳地走向?qū)W校，因?yàn)槲乙��?dāng)護(hù)旗手，心中早已興奮不已。正當(dāng)我高興的時(shí)候，從遠(yuǎn)處開(kāi)來(lái)一輛很快的卡車(chē)，由于它開(kāi)得很快，在經(jīng)過(guò)我的時(shí)候，正好把昨天下完雨留下的泥水濺到我的校服上，我想：這司機(jī)怎么開(kāi)車(chē)這么快呀！

　　我正想著，發(fā)現(xiàn)剛才那輛飛馳而過(guò)的大卡車(chē)停在路邊，很多人圍在它的周?chē)�用力地推�?chē)。經(jīng)過(guò)打聽(tīng)我知道了，這是一輛往災(zāi)區(qū)運(yùn)送救災(zāi)物資的運(yùn)輸車(chē)，由于路況不好卡車(chē)的輪胎陷在了一個(gè)大坑里上不來(lái)，大家都在幫忙推車(chē)。我趕緊跑過(guò)去一看，車(chē)上蓋著一塊綠色的布，布上面寫(xiě)著“風(fēng)雨同舟，捐送愛(ài)心”。看完這幾個(gè)字后，我低下了頭，心想真不應(yīng)該說(shuō)剛才的話(huà)，想完我也急忙跑過(guò)去幫忙推車(chē)。

　　剛開(kāi)始推車(chē)的人比較少，大家都用盡了吃奶的'力氣，車(chē)輪子飛速地轉(zhuǎn)著，但車(chē)還是原地不動(dòng)，開(kāi)車(chē)的司機(jī)很著急，說(shuō)災(zāi)區(qū)急等著這批物資送過(guò)去，再不走時(shí)間就來(lái)不及了。周?chē)�的人一�?tīng)，去馬路上叫來(lái)了更多的人來(lái)幫忙，更多的人過(guò)來(lái)幫忙推車(chē)了。

　　大家一邊推，一邊喊著“1、2、1！”加油的口號(hào)，果然合作力量大，卡車(chē)在眾人的推動(dòng)下緩緩離開(kāi)了大坑。司機(jī)師傅趕忙下車(chē)向眾人道謝，大家都說(shuō)不用謝，讓司機(jī)師傅趕緊出發(fā)。

　　卡車(chē)走后，眾人都各自乘坐自己的交通工具走向自己的工作崗位。我也連忙跑向了學(xué)校。

　　“人心齊，泰山移”，我們大家萬(wàn)眾一心，什么困難都能解決。

　　合作的力量作文 45

　　一個(gè)人的力量是微不足道的，只有合作，才能使一個(gè)人變得強(qiáng)大，這樣的事有很多，我也經(jīng)歷過(guò)這樣的事。

　　一天，我正試著做一架紙橋，這是我看到哥哥的課本之后產(chǎn)生的想法，那上面介紹了幾種使橋不易倒塌的原理以及需要的材料，我很快就著手開(kāi)始做橋，我想好了橋的.結(jié)構(gòu)和框架，覺(jué)得應(yīng)該做一個(gè)拉鎖橋，接著就拿紙裁剪，先剪一個(gè)橋面，再用其它紙?jiān)鞓蚨眨�和支架，這些部件馬上就剪好了然后我又用單面膠將其固定，馬上，一座橋就搭好了，我想檢測(cè)一下它的承重有多少，可是剛放上去一塊橡皮，它就塌了，我又加固一下橋墩試了幾次，結(jié)果都一樣，都是放了一塊橡皮就塌了，我十分沮喪，心想這個(gè)橋?yàn)槭裁磿?huì)塌呢？

　　就在我窮途末路的時(shí)候，來(lái)了幾個(gè)小伙伴是來(lái)找我打籃球的，看到我手里的東西，他們也都停了下來(lái)，打算幫助我解決這個(gè)問(wèn)題，他們先是看了看那本書(shū)，就開(kāi)始幫忙了，給我出主意，比如應(yīng)該把橋墩加粗，放低，讓他變得平穩(wěn)，把支架改成拱形的在橋上面設(shè)置幾個(gè)拉鎖之類(lèi)的，我們幾個(gè)合作起來(lái)，橋漸漸的變了樣，我們又對(duì)著橋修改了好一會(huì)兒，橋終于做好了了，別說(shuō)，還挺美觀，我又試了試載重，在上面加一款橡皮沒(méi)有像剛才呢樣倒下去，我們又加重，仍然沒(méi)有塌，我們成功了。

　　看來(lái)，只要合作也能讓人完成自己難以完成的任務(wù)。

　　合作的力量作文 46

　　埃菲爾鐵塔，是世界上最高的塔，比薩斜塔，是世界七大奇跡之一；泉州的東西塔是歷史上最古老的石塔。但是我還是喜歡我們?nèi)�州的石塔�?/p>

　　今天我們分組做創(chuàng)意模型，我們制作小組選擇的就是泉州的東西塔。看，我們小組的林瑋澎，正在一個(gè)勁地拼中間那層，只見(jiàn)他把牙簽向一個(gè)胡蘿卜扎了過(guò)去，然后又用一個(gè)胡蘿卜丁往牙簽的另一頭靠近，一根牙簽上就有了兩個(gè)胡蘿卜丁，每個(gè)牙簽之間都用胡蘿卜丁做銜接，很快林瑋澎的那層就搭建好了，他樂(lè)的合不上嘴。我負(fù)責(zé)地基，我觀察著我的地基，這真的行嗎？我想著。

　　突然，老師對(duì)我們的對(duì)手第一組的`同學(xué)說(shuō)道：“這是個(gè)人嗎？”“對(duì)，人”，我看到對(duì)方的模型已經(jīng)初見(jiàn)形狀了，我立即拿了胡蘿卜和牙簽動(dòng)手開(kāi)始加快速度。我先拿起一截被我折斷的牙簽，一個(gè)一個(gè)拼接起來(lái)。又拿了一個(gè)小一點(diǎn)的胡蘿卜丁刻上五官后，有用小牙簽固定上去，不一會(huì)，一個(gè)人就從我的巧手中站到了地上。

　　我又開(kāi)始固定地基，拿起來(lái)往桌子上扔，再拿起來(lái)，再扔，反復(fù)了幾次，最后地基一點(diǎn)事都沒(méi)有，反而越來(lái)越堅(jiān)固。最后是開(kāi)始組裝的部分，他們幾乎在我的地基上扎滿(mǎn)了牙簽，然后將制作好的每一層樓一個(gè)一個(gè)拼接上去，我也學(xué)著他們，把能拼接的地方扎滿(mǎn)了牙簽，蘿卜塊弄得像刺猬一樣。對(duì)手的只有五層高，我們制作的高度足足是對(duì)手的兩倍高。

　　我們通過(guò)這場(chǎng)比賽懂得了只要合作，一切都不是問(wèn)題！

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