合作作文匯編8篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的合作作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

合作作文 篇1

　　我們組的名字叫“超級明星”（super star）組。我們組的口號是：super star，勇往直前！我們組的成員有：組長鄭鈞元、體育學科長羅煒、美術(shù)學科長陳君如、英語兼音樂學科長周子淇（也就是我啦！）、數(shù)學學科長張昊龍……

　　我們“明星”小組，各有各的特長，像張昊龍，被我們推選為數(shù)學學科長是因為，他的數(shù)學學得很好，當我們有不會的題目時，他可以講解給我們聽，所以我覺得推選他為數(shù)學學科長是很正確的。還有組長鄭鈞元，是因為他有責任心，做事認真、負責，所以被我們推選為我們小組的組長……

　　我們的目標就是爭當班上的“明星”，有了目標，才有計劃，所以我們一定要努力地當好自己負責的那一科的學科長，也要帶領(lǐng)組里的其他成員，讓那些沒有達標的成員達標，讓那些達標的同學更上一層樓！

　　也希望我們班的小組合作學習，能繼續(xù)堅持下去！

合作作文 篇2

　　一年一度的繼續(xù)教育開始了，早些時候，不知不覺的就發(fā)到手里一個繼續(xù)教育證書，也覺得沒有什么用處，就不去管它，后來單位統(tǒng)一收錢50元就買開繼續(xù)教育證書了，我這個正直的人看不慣，再加上經(jīng)濟緊張無錢及此，自然也就不買它，不過09年的時候，因為前四年中有一年沒有買它還真是大吃了虧，從此就對它重視起來了。

　　隨著時代的變化從去年開始是網(wǎng)上購書，網(wǎng)上答題了，剛一開始還是像小學生似的認真學習，做好筆記，等到學會了再點擊考試鍵進行考試，好不容易才及格了，看看辦公室里的年輕人，他們一個操作鍵盤，一個點擊手機，不一會兒就回答完畢，而且還能夠得個高分，感覺這世道真是變了，大數(shù)據(jù)時代，互聯(lián)網(wǎng)加社會，我們真的是OUT了。

　　今年的繼續(xù)教育又開始了，校長在一次集會上說了此事，接下來他在微信里發(fā)了網(wǎng)上學習和考試的網(wǎng)址，我們都網(wǎng)上繳費學習了，正當我們學習的時候，校長答題成功了，并且將他的題做的題展示給我們看了，我就一個一個的做了筆記，準備著參加考試了。

　　辦公室里的年輕人也都答題過關(guān)了，真是使人精神振奮，最使我震撼的是張老師，一個和我水平相仿的老師，他已經(jīng)拿到合格證書了，他激動的說，答了兩遍就成功了。

　　我因為登陸問題機子反應慢，又找不到窗口，小曹老師給我登錄并做了一遍，當我在小隋給我登錄后，順利的拿到了合格證書，接下來是夕秀幫我打印出來了。

　　從學習到拿到證書時間不過兩天，其中集結(jié)了校長，同事的力量，我自己倒是輕松愉快的拿到了，這次深有體會的感到，團結(jié)就是力量，合作出成效！

　　在信息高速的時代，某些個不職業(yè)的東西，只要大家一商量，一些急需問題就能解決！

　　這么厚厚的一本書，需要30可是學完的視頻，辦公室里甚至整個學校每人學一點兒，集體交流一下，大家都就會了，這體現(xiàn)了團隊的力量，集體的智慧。

　　當然 職業(yè)內(nèi)部的事情還是需要自己有自己的絕活兒的。

合作作文 篇3

　　“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”這句話告訴了我們合作的力量。在日常生活中，我們也需要合作，合作的力量是巨大的。

　　第一次集體合作是運動會中的女子八字跳，一共有十五個人參加了比賽。那次的比賽，同學們齊心協(xié)力，一個個都發(fā)揮地很好。最后，產(chǎn)生了奇跡，取得了一百六十一的好成績。這些都離不開我們團體之間的合作，也離不開我們背后的努力。第一次，我感受到了合作的力量。

　　第二次集體合作是今天下午體育課上男生們與外班女生的籃球比賽。打籃球比賽的特點就是團體之間配合默契，也就是合作。你運球，我守攔，他投球，每個人的分工明確，取得了不錯的成績：三比零。那些女生的確很強，不然老師是不會讓她們和我們班男生比賽。但是她們搶球的做法不對。有的勒我們班同學的脖子搶球；有的從我們班同學后方踢他的腿，想把球搶去；有的直接和我們班同學抓著一個球，玩起了拔河。她們的做法真的是太過分了！但我是個門外人，也不懂這算不算犯規(guī)。但我們班男生并不懼怕她們，勇敢地向前，投進了不少球。而她們的體力全用在了搶球上，球一個也沒有投進。合作的力量是巨大的。我相信，男生們齊心協(xié)力，籃球比賽一定可以取得好成績！

　　第三次合作也是今天下午的體育課上。老師讓我們跑圈。第一圈，同學們跑的不齊，又讓跑第二圈。第二圈，老師覺得隊太散了，便讓我們再跑一圈！第三圈，我們學聰明了，不趕快，關(guān)鍵是隊伍不亂。路上我們整了整隊，怕有同學跟不上，又讓在對外的葛垚、鞏一澄歸隊。終于在我們的努力下，隊伍整齊的跑一圈。老師同意讓我們?nèi)タ茨猩�比賽了。如果同學們自顧自跑的話，我們是跑不齊的。所以說，集體是需要團結(jié)的，是要合作的！

　　合作的力量真大，如果沒有五根手指的合作，我就會拿不了筆，也拿不了筷子。所以就像政治書上所說的那樣，“合作無處不在，無時不有。”

　　合作力量大！

合作作文 篇4

　　“單絲不成線，獨木不成林”合作是人格的一把劍，合作是黑暗里的一盞燈，合作是風雨中的一把傘，給我們帶來生活的火光。

　　跳蚤市場開始了，我和我的合作伙伴，信心滿滿的坐在位置上，等待顧客的光臨，可時間一分一秒的過去了，我們的攤位上沒有一個人來買，是不是我們這樣做的不行，要不拿出去推銷一下，我自言自語道，我把我的想法告訴了吳欣妍，就這樣，我們進行了大甩賣。

　　我們來到了教室，我拿這一個迷你小包包在手中舉起。吳心妍看上一個小女孩走去，和藹可親的說：“妹妹，這個迷你包包可愛嗎，上面還刻著中國要不要，原價20，特價十塊。”要不是靠著他的伶牙俐齒，估計我的東西都賣不出去了，五塊，十塊，六塊，十塊……終于定下來，價格八元，賺了錢，合作其利。

　　合作是人與人的連接，交流的語言，只有合作才能創(chuàng)造出美好的一切，只有合作才能從渺小到強大，人心齊，泰山移，合作創(chuàng)造一切奇跡，不管事買賣，都需要合作，合作是天空中最閃耀的繁星。

合作作文 篇5

　　今天我有一次成功的合作，一個兩全其美的合作。一是我可以教鄰居家小孩不會做的題目，二是可以讓我有寫作的素材。

　　我先叫來鄰居小孩小強和圓圓，拿來兩張小板凳給他們坐，拿來幾支白色粉筆和一個我小時候?qū)W寫字的小黑板。我將小黑板掛在墻上，我還讓他們把不會指出來待我教他們。還有開始前，我對他們說：“弟弟，妹妹，我給你們講題，你們得給點面子認真聽，別打攪。”他們也乖一口答應。

　　開始上課了，“起立。”我像老師一樣叫了一聲，他們聽話極了，“唰”的一聲全站了起來，“小朋友們，請坐。”這時，我心里真不自在，總覺得還差了什么。“小朋友們，我們先來學幾個生字好嗎？”“好！”我先在黑板上寫了一個衣服的“衣”字說：“跟我讀衣——衣——。”他們也跟著讀：“衣——衣——。”“好，很好，圓圓來，你照樣子寫一遍，上來．”她聽完就上來一筆一劃照樣子寫了一遍，雖然倒了筆劃，但還是寫正確了。“謝謝你小圓圓。”等她坐下以后，我又在黑板上寫了一束鮮花的“花”字，“花——花——讀。”“花——花——。”“你們看這個字是先一橫，一豎，一撇，再一大撇，一豎，一撇，最后一個豎彎勾，我再說一遍……”沒想到時間過的真快呀！語文課才講了十個生字就下課了。休息了一會兒，叮鈴鈴，數(shù)學課開始了，我率先在黑板上抄下了一道題。“小朋友們，商店里有52件上衣，賣掉25件，還剩多少件？就是用一共的件數(shù)減去賣掉的件數(shù)求出還剩的件數(shù)，54減25，也就相當于我有54個蘋果，吃掉25個，就是用一共的減去吃掉的求出還剩的，懂了沒？”“懂了！”他們齊聲叫道。“真的嗎？那就小強上來做一遍。”最后他們做了出來，這一次合作也成功了。

　　通過這次合作我懂得了一個道理：只要合作就會成功，小合作就有小成就，大合作就有大成就，寫有關(guān)于合作的作文也是這樣，只要你和別人合作了就會有寫作的素材。

合作作文 篇6

　　今天放學我做完作業(yè)，去找好朋友小明。我看見他正在玩橡皮泥，我說：“我們合作做一個小熊貓吧。”小明說：“好啊！”

　　接著，我們就開始做。我先用白色的橡皮泥做熊貓的身體。小明又用白色的橡皮泥做熊貓的頭。我又用黑色的橡皮泥做熊貓的腿，耳朵，眼睛和手。最后我們的小熊貓就做好了。

　　我們看著我們合作的成果，心里別提有多開心了。

合作作文 篇7

　　“幸福”是什么？這個問題經(jīng)常徘徊在我們左右。這個問題看似深奧，其實答案就在我們觸手可及的身邊。

　　當你問起兒童，他會說：“幸福是表現(xiàn)好，媽媽給我的獎勵。”問青年人，他會說：“幸福是能找到一份好工作，孝敬父母。”問中年人，他會說：“幸福是孩子能過得好。”問老年人，他們同樣會認真地說：“幸福是子孫滿堂，安享晚年。”如果是我，我會回答：幸福是生命，有了生命才會有多彩的人生和幸福。從長大這13年來，我感受到大大小小的幸福，最讓我忘不了的是合作中的幸福。

　　“快，把你的花邊再修一修，把你的字再改一改……”白色的地板上映出了我們忙碌的身影。那是一個寒冷的冬夜，由于明天就要交畫報稿，我們幾個畫報組的人聚在我家，一起趕制畫報。大家?guī)Ш霉ぞ撸�都按約好的時間來到我家，打開嗡嗡的暖氣空調(diào)，我們圍坐在圓桌邊，鋪開大紙，大家開始七嘴八舌的`議論起來—畫報的桌面設計。我們一邊談一邊記，最終確定好一個版面，說干就干，大家先聚在一起談論分工，你畫什么，我畫什么，討論結(jié)束后，我們都開始默不作聲的干活。半個小時過去了，大家紛紛抬起頭，望了望自己畫的又望望別人畫的，看完后，大家居然都讀異口同聲的說：“畫的真好！”

　　話音剛落，大家都笑了，笑聲在冬夜里顯得是那么有意義，那柔柔的笑聲里不僅包含著笑，還包含著大家辛勤勞動多的愉快。

　　接著，我們進行了主文的謄抄，大家二話不說，紛紛拿出搜集到的資料。我們從中進行反復挑選，終于選出了優(yōu)秀的文段。幾個謄抄人員分完工后立即開始行動，當然畫畫的也沒閑著，他們又找了些圖片資料正在裁剪，準備備用，大家都在埋頭苦干，忙的不亦樂乎。

　　時光在我們的筆尖下悄悄的溜走了，轉(zhuǎn)眼間一個小時過去了，我們的工作也快接近了尾聲。這時媽媽為我們端來新鮮的熱果汁。“孩子們，快過來喝些鮮果汁”一聽到這，幾個坐不住的貪吃鬼立馬跑上去，捧起杯子，“咕咚”幾口就一飲而盡，喝完還不忘媽媽手藝好。

　　又過了幾分鐘，我們的工作全部完成。大家抬起頭，都跑去喝果汁了。望著我們精心設計的畫報和大家頭上豆大不時落下的汗珠，我會心的笑了，大家也笑了，笑的無拘無束……

　　歲月如歌，生命如歌。幸福是一首唱不完的友誼之歌，微笑之歌，體貼之歌……這就是讓我記憶深刻的幸福—合作。

合作作文 篇8

　　我們班最近學了《手指》這篇文章，我算了算，我們班也可以找出一只雞爪子了。現(xiàn)在，我就給大家介紹一下我們班的雞爪子。

　　NO.1，大拇指。提到大拇指，它就一定是趙昱悅趙同學的了。他算是老師的小助手，同學們的好榜樣，肯吃苦，還又不記仇。真是標準的模范好同學也。

　　NO.2，食指。它是宋妍君的。她成績在大拇指之上，保持著多項全班第一的記錄，在年級中名次也算很高，還是數(shù)學課代表這樣的“高官”，整個一全能戰(zhàn)士。只要有不會或解決不了的問題，只要她有時間，就一定會幫你解決。有時，為解決同學們之間的矛盾，她還會充當一下泥水匠的角色——和稀泥嘛。我們班的食指非她莫屬。

　　NO.3，中指。從中指起，手指頭的用處就開始走下坡路了，正所謂盛極必衰嘛。算來中指應該是傳說中的喬榛喬同學了。他一下課就溜得沒影，數(shù)學卻也學得很好，不禁讓我感嘆：“有個聰明的腦袋真好！”

　　NO.4，無名指。無名指歸吳一飛。他是那種雖然不是特別聰明，但學習非常用功的人。唯一有一個不太好的毛病就是有一些固執(zhí)。

　　NO.5，小拇指。劉陽波是我們班的小拇指。他的強項特別突出，那就是——說。誰若是辯論時帶上他，贏的幾率能增加百分之三十以上。

　　這就是我們班的雞爪子，你覺得怎樣？