分工合作作文

時(shí)間：2022-09-02 09:41:36 合作我要投稿

分工合作作文（通用20篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的分工合作作文，歡迎大家分享。

分工合作作文（通用20篇）

　　分工合作作文篇1

　　“合作”是每一個(gè)人必經(jīng)的過(guò)程，比如:一只螞蟻搬不動(dòng)的東西，兩只螞蟻卻搬的動(dòng)，這是為什么呢？這是因?yàn)榇蠹彝膮f(xié)力所做的成果，這就叫“合作”。

　　俗話說(shuō):“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。”這是為什么呢？因?yàn)樗麄儾缓献魉斐傻模蠹夷憧次遥铱茨悖l(shuí)也不肯挑水喝，所以就沒(méi)水喝了。因?yàn)槿绱巳慷伎仕懒恕Ｒ粋€(gè)人的力量小，只能做小事情。許多人合起來(lái)的力量大，可以做大事情。大家在一起為了同一目標(biāo)，同心協(xié)力做事，這就叫做“合作”。

　　要合作，先得分工。分工是把一件事情，分給許多人去做。每個(gè)人不但要把自己的工作做好，還要互相配合，互相幫助，才能使整個(gè)事情圓滿完成。在我們?nèi)粘Ｉ钪校谐缘摹⒋┑摹⒆〉摹⑿械模瑳](méi)有一樣不是靠農(nóng)人、工人、商人等各行各業(yè)的分工合作，所以合作是非常重要的，我們明白了合作的道理，就應(yīng)該做一個(gè)能夠跟別人合作的人，因此我們應(yīng)該要了解合作的重要。

　　分工合作作文篇2

　　分工就是分配工作，協(xié)作就是一同做一件事，所以只需分工協(xié)作，就能夠事半功倍，而不是得不償失，所以只需分工協(xié)作，事就能夠花少的時(shí)刻完結(jié)。

　　在生活上有許多需求分工協(xié)作，各司其職的工作，比如像咱們的書(shū)，有人要想內(nèi)容，有人要美編，有人要校稿，所以咱們聯(lián)合，才能夠把一本書(shū)順暢出書(shū)。假如咱們沒(méi)有協(xié)作的話，書(shū)就沒(méi)有內(nèi)容，變得匱乏，沒(méi)有美化，就顯得單調(diào)，錯(cuò)字許多，那就是失利。

　　俗話說(shuō)：“聯(lián)合就是力量”，像曾經(jīng)有一位國(guó)王，他死前請(qǐng)二十位兒子并帶二十枝弓箭，國(guó)王就把一枝箭折斷說(shuō)：“一枝箭多軟弱。”，后來(lái)想折斷剩余的十九枝，成果折不斷，二十位兒子也折不斷，又說(shuō)：“一枝箭折得斷，十九枝箭卻折不斷。”這就通知咱們聯(lián)合力量大，就能夠萬(wàn)眾一心。

　　分工合作作文篇3

　　分工就是分配工作，合作就是一起做一件事，所以只要分工合作，就可以事半功倍，而不是事倍功半，所以只要分工合作，事就可以花少的時(shí)間完成。

　　在生活上有很多需要分工合作，各司其職的工作，譬如像我們的書(shū)，有人要想內(nèi)容，有人要美編，有人要校稿，所以大家團(tuán)結(jié)，才可以把一本書(shū)順利出版。如果大家沒(méi)有合作的話，書(shū)就沒(méi)有內(nèi)容，變得貧乏，沒(méi)有美化，就顯得單調(diào)，錯(cuò)字很多，那就是失敗。

　　俗話說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量”，像以前有一位國(guó)王，他死前請(qǐng)二十位兒子并帶二十枝弓箭，國(guó)王就把一枝箭折斷說(shuō)：“一枝箭多脆弱。”，后來(lái)想折斷剩下的十九枝，結(jié)果折不斷，二十位兒子也折不斷，又說(shuō)：“一枝箭折得斷，十九枝箭卻折不斷。”這就告訴我們團(tuán)結(jié)力量大，就可以眾志成城。

　　分工合作作文篇4

　　分工合作是大家都可以做到的，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們都可以看到分工合作的結(jié)果，也能在虛擬世界中看到分工合作做出來(lái)的文章，這些都是最好的例子。分工合作是兩個(gè)人以上團(tuán)結(jié)做事的詞，團(tuán)結(jié)是最重要的，古人的一句話代表了這件事：“三個(gè)臭皮匠勝過(guò)一個(gè)諸葛亮。”，另外，螞蟻搬大的東西也是一樣。如果合作時(shí)把工作都丟給別人做那也不是好辦法，得要平均分配才不會(huì)有爭(zhēng)議，現(xiàn)在談如何合作的事吧！

　　團(tuán)結(jié)力量大。合作的好處呢，是可以快速的完成事情，也能互相檢討及改進(jìn)，一個(gè)人的話，就連自己錯(cuò)了也不知道，而且又慢，可是得不償失呢！分工合作主要是好好討論，并且可以和平共處，之后分配工作，接下來(lái)就好好合作了！我們有很多成功的例子，像金字塔、接力賽，拔河，是許多人團(tuán)結(jié)而成的，十分的有趣，在平常，你也可以幫助大家，分工合作的把事情做好喔！讓各位一起和別人合作吧。合作一定要有默契，沒(méi)有默契就不能合作的很好，默契是需要一點(diǎn)時(shí)間培養(yǎng)，大家應(yīng)該都和你的朋友有一些默契，這些默契是決定你們可不可以合作的好是有關(guān)聯(lián)的。你和朋友有默契嗎？有了這么多成功的案例我們應(yīng)該更懂得合作了。

　　分工合作對(duì)人有很大的幫助，讓我們更懂得怎么和人相處，也能為別人帶來(lái)幫助及增長(zhǎng)自己的知識(shí)，更可以了解自己的缺點(diǎn)并改進(jìn)。在人生中，也可以為自己的人生經(jīng)驗(yàn)添上新的一筆，最后一定有人緣和財(cái)富。

　　分工合作作文篇5

　　上了初中，老實(shí)說(shuō)真的有所差異！小學(xué)會(huì)分工合作，其實(shí)初中也一樣，只不過(guò)比較嚴(yán)格罷了！上了初中，老師更強(qiáng)調(diào)學(xué)校是個(gè)大家庭，是許多許多班級(jí)組合而成的。

　　但是，知道初中的課業(yè)壓力有多大就多大，大家心情似乎都不是那么的好！想鼓勵(lì)大家，可是我卻不想說(shuō)，因?yàn)槲蚁胍兂墒熳屓思抑牢议L(zhǎng)大了！

　　初中的科目多了許多，所以老師要我們分工合作，選出小老師去教導(dǎo)那些功課不好、成績(jī)不好的同學(xué)們！我很樂(lè)意，我擔(dān)任的班級(jí)干部是學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)幫老師寫(xiě)重要的事項(xiàng)。我也擔(dān)任許多科目的組長(zhǎng)，像是美術(shù)、生物等，每科老師都很信任我，所以我更加要做好！我要做好我的榜樣給同學(xué)們看！

　　初中了，剛開(kāi)學(xué)馬上就考試的日子，讓我很難想象未來(lái)的日子要怎樣的過(guò)。幸好我成績(jī)都還不錯(cuò)，所以不需要太緊張。但是老師的標(biāo)準(zhǔn)是九十分，一題七分，這使大家心情都很忐忑不安。

　　我答應(yīng)過(guò)老師，要把同學(xué)當(dāng)作是一家人一般的對(duì)待。但是我怕我做不到！很多人都知道我脾氣不是這么的好所以我很害怕！這點(diǎn)老師知道，所以老師盡心盡力的幫助我，讓我交到許多的朋友，這點(diǎn)讓我很欣慰。

　　分工合作不在于你的工作是什么，我的工作是什么！而是在于你有沒(méi)有用心去做那件事！有的話，會(huì)很完美。沒(méi)有的話，就感覺(jué)的方面會(huì)有些缺陷。在我們班，我們都很分工合作，打造那美好的班級(jí)，那美好的學(xué)習(xí)環(huán)境！我知道我們班只要肯分工合作ˋ好好的學(xué)習(xí)，成績(jī)一定會(huì)更進(jìn)步！我也要好好的幫助那些同學(xué)，使我們的友誼更加深厚！

　　分工合作作文篇6

　　分工合作的意義就是自己與很多人共同把一件事合力的研究問(wèn)題、擬訂目標(biāo)、討論方案、歸納工作結(jié)果與工作檢討，所謂“一日之所需，百工斯為備。”我們一天所需要需眾人的力量完成，也提供我們的能力去幫助別人、服務(wù)別人。如果我們沒(méi)有分工合作，我們無(wú)法聚集眾人的智慧來(lái)將事情做到盡善盡美，也無(wú)法借由團(tuán)隊(duì)的合作來(lái)凝聚團(tuán)隊(duì)的情感和諧，而且分工合作花費(fèi)的時(shí)間才是精準(zhǔn)又有效率。因此，分工合作是很重要的，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是。

　　有一天，我在下課的時(shí)候，老師就派我與一些狂武有力的同學(xué)搬重物，這個(gè)重物可不是一疊薄薄的書(shū)本，可是一個(gè)鐵制的教師柜子。我和同學(xué)卷起袖子，蹲著馬步，一起喊著“一二三！”突然，右前方少了一些同學(xué)的力氣，原來(lái)有些人扛不起重責(zé)索性跑出去玩，但是剩下幾個(gè)人的力量卻也抬不起鐵柜，我們跑去叫之前去玩的回來(lái)搬，并且提醒他們沒(méi)有他們的合力是不可能完成老師的任務(wù)，最后，我們奮力一搏費(fèi)盡九牛二虎之力，終于把重物搬運(yùn)到教室，可真是分工合作才能把事情完成，相互協(xié)助，提供最好的方法，才能做得又快又輕松，可是分工合作又真的不容易做到。

　　分工合作才能眾沙成塔，邁進(jìn)更好的成果，但是，分工合作卻執(zhí)行起來(lái)不是沒(méi)有困難度，每個(gè)人做事的標(biāo)準(zhǔn)不盡相同，做事的快慢也不同，溝通起來(lái)又往往不是這么真誠(chéng)無(wú)私，溝通的結(jié)果方案執(zhí)行起來(lái)卻又是會(huì)碰到問(wèn)題。有的人說(shuō)一個(gè)人就能把事情做好，何必要分工合作？試想想，如果只有一個(gè)人哪能把老師交待的任務(wù)做到？如果只有一個(gè)人做的成果也不如集思廣益來(lái)的完美。聰明的你，還是趕緊與大家一起分工合作吧！

　　分工合作作文篇7

　　分工合作能使人與人之間產(chǎn)生友誼；分工合作能讓我們了解到團(tuán)結(jié)力量大的真諦。共同把海報(bào)完成是合作；共同努力把教室清潔得一干二凈是合作。合作能讓事情盡善盡美，能使事物獲得圓滿的解決。

　　六年級(jí)上學(xué)期，我和班上七位同學(xué)參加桃園縣英語(yǔ)韻文比賽。在練習(xí)的過(guò)程中，有些人總是出爾反爾，也因?yàn)閷?duì)表演的動(dòng)作意見(jiàn)分歧而產(chǎn)生口角糾紛。但是最后比賽時(shí)，大家都目標(biāo)一致、彼此互相加油打氣，互相提醒對(duì)方不犯小差錯(cuò)。最后我們得到優(yōu)異的成績(jī)，欣喜的那一刻，深深烙印我的腦海中。曾經(jīng)，藝文課有項(xiàng)作業(yè)是拍攝短片，我們這組一起編劇、剪接，利用各種程序效果，使這項(xiàng)短片猶如名導(dǎo)演親自指導(dǎo)般，展現(xiàn)出來(lái)的成果，另老師嘖嘖稱奇。

　　分工合作帶來(lái)美好的成果，不分工合作，則可能帶來(lái)挫敗或懊悔。曾經(jīng)，我和哥哥吵著玩計(jì)算機(jī)，卻因?yàn)橐粫r(shí)貪玩，不互相約定好時(shí)間而大吵一架，最后不僅失去了使用計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)，也失去了我們之間手足的情感。因此互助合作在人生當(dāng)中，是個(gè)不可或缺的社交細(xì)節(jié)。俗話說(shuō)：「三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮。」在這個(gè)世界上，一個(gè)人的力量在強(qiáng)大，也無(wú)法戰(zhàn)勝幾個(gè)人團(tuán)結(jié)合作所帶來(lái)的威力。

　　藉由分工的歷程，讓我看見(jiàn)別人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處；透過(guò)合作機(jī)會(huì)，讓我感受到「二人一條心，其力可斷金。」掌握分工合作的精神，人人都可以開(kāi)創(chuàng)成功的坦途呢！

　　分工合作作文篇8

　　分工合作是什么意思呢？分工合作就是指一群人有相同的目標(biāo)，為了目標(biāo)的完成，必須分工合作，透過(guò)團(tuán)體討論，集結(jié)眾人的聰明才智，分享智慧經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行工作上的分配，分工進(jìn)行時(shí)還要相互溝通協(xié)調(diào)，解決分工合作時(shí)的沖突，降低工作的困難，帶來(lái)工作的成功。有很多人有一個(gè)人做報(bào)告的經(jīng)驗(yàn)，但是做起來(lái)閉門(mén)造車(chē)是很耗時(shí)又費(fèi)力，但是，也許你找了好的伙伴就可以輕輕松松的找到報(bào)告的方向，還有搜集的資料也呈現(xiàn)的完整，所以，分工合作可以把一個(gè)人做不了的事情解決掉，如果沒(méi)有分工合作，事情的結(jié)果還會(huì)這么的理想嗎？

　　記得有一次，我們要分組做社會(huì)課的報(bào)告，社會(huì)科老師的主題是介紹自己的家鄉(xiāng)文化，我們這組的成員早已選定好方向要將家鄉(xiāng)的特產(chǎn)介紹給同學(xué)認(rèn)識(shí)，原先我們約好星期日集合在市圖書(shū)館要借書(shū)閱讀找到家鄉(xiāng)的特色，同學(xué)們也有了相同的目標(biāo)，我們對(duì)這個(gè)報(bào)告可說(shuō)是信心滿滿。幾個(gè)同學(xué)在圖書(shū)館各個(gè)區(qū)域搜尋資料，卻有幾個(gè)同學(xué)倒是讀起喜歡的雜志，還說(shuō)時(shí)間還好長(zhǎng)，沒(méi)有關(guān)系，這樣的態(tài)度實(shí)在很不負(fù)責(zé)，他們不懂得分工合作，最后找到的家鄉(xiāng)資料也不是這么齊全，我們幾個(gè)只好硬著頭皮把文獻(xiàn)統(tǒng)整分類(lèi)，制作海報(bào)的時(shí)候，還是有幾個(gè)意見(jiàn)不同，制作的內(nèi)容也各自做各自。我們到了交報(bào)告時(shí)，我的心情感到非常緊張，深怕被老師責(zé)罵，老師也看得出來(lái)我們這一組的問(wèn)題，要求我們要重新制作，還提醒同學(xué)分工合作是對(duì)自己的學(xué)習(xí)有幫助，也是對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)！

　　我才知道分工合作的意義是大家都耳熟能詳?shù)模且业胶玫幕锇橥膮f(xié)力卻又是不簡(jiǎn)單的事，要找到分工合作不容易達(dá)成的原因，也許是分配工作難易度、溝通的理讀、執(zhí)行的方法等等都是要注意的，我也學(xué)習(xí)到分組報(bào)告需要每個(gè)人的用心幫忙，每個(gè)人都培養(yǎng)好默契相互配合好，慢慢溝通，分工合作才能真的做到！

　　分工合作作文篇9

　　我是家中的小組長(zhǎng)。那我是管什么的呢？告訴你吧！我是管洗碗的組長(zhǎng)。每天的碗都由我來(lái)洗，另外還要擦桌子或把晾好的衣服收回來(lái)，我還經(jīng)常把晾好的衣服放到地上，然后爸爸把衣服收回來(lái)又讓媽媽洗。

　　爸爸是家中的衛(wèi)生組長(zhǎng)。要管每天的地面衛(wèi)生，每次爸爸都忙不過(guò)來(lái)，叫我來(lái)幫忙。我都是掃自己的房間，大房間都由爸爸來(lái)掃。還要收拾房間，掉在地上的東西要幫忙撿起來(lái)。

　　媽媽是生活組長(zhǎng)，每天的衣服、褲子都由媽媽來(lái)洗。每天的食物媽媽也要管，還有許多事要管。一天到晚忙得不可開(kāi)交，比爸爸，比我還要累。

　　因?yàn)楣傥徊煌缘燃?jí)也有所不同，我是老大，媽媽是老二，爸爸是老三。因?yàn)榘职峙旁谧詈螅钥偙任液蛬寢尩姑沟枚嗔耍涑幸跺X(qián)等不平對(duì)待。

　　吃飯時(shí)，如果有大塊的肉，就會(huì)被分成三份。會(huì)被分成肉皮、肥肉和瘦肉。我當(dāng)然是吃瘦肉的，媽媽吃的是肥肉，因?yàn)閶寢尣幌氤匀馄ぶ缓贸苑嗜饬恕０职种荒艹缘缴俚每蓱z的肉皮。我迫不及待地吃下著塊瘦肉，我吃得嘴角流出了油，爸爸看得流下了口水。

　　購(gòu)物的時(shí)候。我的美差就是挑東西和結(jié)帳后吃東西。拎東西和付款，兩項(xiàng)最重要的任務(wù)就是爸爸的了。爸爸不愿意，我和媽媽就想了個(gè)辦法，東西挑好之后來(lái)到了收銀臺(tái)。爸爸還以為我們要付錢(qián)，就跟了過(guò)來(lái)。我們見(jiàn)了，立刻離開(kāi)，爸爸回過(guò)神來(lái)，收銀員便說(shuō)：“請(qǐng)付款，”爸爸無(wú)可奈何，只好付了錢(qián)。

　　既分工又合作，給我們家?guī)?lái)了快樂(lè)。

　　分工合作作文篇10

　　老師常說(shuō)：“團(tuán)結(jié)力量大，每個(gè)人都必須分工合作，才能完成偉大的任務(wù)。”有一次，要大家?guī)兔W(xué)弟妹搬書(shū)，每個(gè)人分工合作，雖然氣喘如牛，但很快就搬完一大半了。大家抱著一顆熱忱的心幫忙搬書(shū)，不知繞了學(xué)校多少圈，繞得暈頭轉(zhuǎn)向；大家使出九牛二虎之力，搬著那些厚重的書(shū)本，每個(gè)人都汗流浹背、揮汗如雨，像一只只勤快的螞蟻合作無(wú)間的搬著食物，雖然辛苦，但我們依然樂(lè)在其中。很快的，全班將所有的書(shū)都搬完了。

　　好不容易搬完所有的，老師又說(shuō)還有一個(gè)年級(jí)還沒(méi)搬完，一陣陣嘆氣聲傳來(lái)我的耳邊，但是大家想起老師說(shuō)的分工合作的故事，讓大家不再唉聲連連，反而更加勤快。過(guò)沒(méi)多久終于又搬完了，大家拖著疲憊的心情，走回教室，而老師為了獎(jiǎng)勵(lì)我們的辛勞，于是，老師請(qǐng)每一個(gè)人喝飲料，大家的快樂(lè)無(wú)與倫比，可以幫助學(xué)弟妹又有口福，何樂(lè)不為呢？

　　假如大家像一盤(pán)散沙，沒(méi)有分工合作、互相協(xié)助，只有少數(shù)幾個(gè)人在努力，即使做得筋疲力盡，也不可能在短時(shí)間內(nèi)完成替學(xué)弟妹搬書(shū)的這一項(xiàng)任務(wù)，因?yàn)橛行┦虑槭强繄F(tuán)體共同達(dá)成的，只依靠著少數(shù)人的付出辛勞與汗水，等待著別人去完成，那這個(gè)社會(huì)上，人們的冷漠就會(huì)造成整體的不合群。

　　借著搬書(shū)的這件事，讓我完全體會(huì)到“分工合作”的重要，不論是任何人，都要“有福同享，有難同當(dāng)。”只要大家同心協(xié)力，互相扶持鼓勵(lì)，不管多少艱難繁雜的事物，我們心中都會(huì)充滿動(dòng)力，所有艱困的事情也都能迎刃而解。

　　分工合作作文篇11

　　俗話說(shuō)：“團(tuán)結(jié)力量大！”在團(tuán)體生活中，難免會(huì)遇到一些困難，若大家分工合作、同心協(xié)力的共渡難關(guān)，那事情便可以輕而易舉的解決；相反的，若大家七嘴八舌、自私自利，像一盤(pán)散沙，便會(huì)一事無(wú)成，所以，“分工合作”在一個(gè)團(tuán)體中，是個(gè)不可或缺的信讀。

　　“分工合作”在團(tuán)體中是要大家一起完成的，因?yàn)楹献鲀寒a(chǎn)生驚人的力量，一支筷子很容易折斷，十只筷子恐怕就沒(méi)有這么容易，就是團(tuán)結(jié)合作的道理。像我們?nèi)壕拥娜祟?lèi)，一個(gè)人渺小的力量，絕對(duì)敵不過(guò)大家團(tuán)結(jié)起來(lái)的力量，所以我們要把分工合作真正付諸行動(dòng)在生活上。舉一次我們班上的舞臺(tái)劇表演為例，身為組長(zhǎng)的我，盡力分配每個(gè)組員的工作，做道具的做道具、布置場(chǎng)景的布置場(chǎng)景，背臺(tái)詞的背臺(tái)詞……，每個(gè)人各司其職。到了表演的那天，大家配合得完美無(wú)缺，而分工合作的力量，讓我們得到了全班最高分，我們這組欣喜若狂，可是有幾組卻因?yàn)闆](méi)有做好完善的準(zhǔn)備，大家意見(jiàn)紛歧，遇到困難時(shí)推三阻四的，自然演得一塌糊涂，所以“分工合作”的力量絕對(duì)是不容小覷的。

　　“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。”這段寓言故事就是要告訴我們一件事情，即便是舉手之勞、九牛一毛，但要是“拔一毛以利天下而不為”，這樣誰(shuí)也占不了便宜，事情的完成日也將遙遙無(wú)期。又以一次校內(nèi)科展為例，當(dāng)時(shí)我們這組人多嘴雜，遲遲無(wú)法決定要做什么實(shí)驗(yàn)，選好實(shí)驗(yàn)后大家又不互相彼此配合，有的人在與別組聊天，有的人呆呆地坐在位子上做白日夢(mèng)，有的人東晃晃、西逛逛，好像無(wú)所事事，整組陷入了混亂，幸虧老師即時(shí)趕來(lái)解救我們，告訴我們分工合作的重要，才能使我們?cè)诳普怪械玫郊炎鳌Ｔ谶@次的經(jīng)驗(yàn)中，我醒悟了，原來(lái)許多事情都要靠“分工合作”來(lái)完成，就如同我們演舞臺(tái)劇一樣，合作無(wú)間才能有完美的呈現(xiàn)啊！要不是有老師耳提面命，我們的成績(jī)可能就會(huì)一落千丈、敬陪末座了！所以，分工作合的重要由此可見(jiàn)一斑。

　　“兩人同心，其利斷金。”人是群體的動(dòng)物，不可能離群索居。俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮。”只要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)、即便是比登天還難的問(wèn)題，也能做得十全十美，這就是分工合作的意義和價(jià)值，所以我們一定要把這樣的觀讀，在生活上付諸行動(dòng)喔！

　　分工合作作文篇12

　　今天是千里無(wú)日，萬(wàn)里無(wú)云、山中無(wú)蚊的日子，臨時(shí)決定，去雙髻山爽爽玩了一下午。不知是冷空氣的到來(lái)，還是山里特冷，總感覺(jué)冷風(fēng)颼颼，已入深冬。

　　山路八十八彎，彎彎頭暈暈，飄飄忽忽上山頂，還未定神就開(kāi)始采摘柿子了，滿樹(shù)紅紅橙橙的果子，讓人垂涎欲滴，恨不得變身孫悟空，一聲令下，收！統(tǒng)統(tǒng)入袋，嘻，多好。此行好幾個(gè)同學(xué)一起去玩，雖然個(gè)個(gè)都不太愛(ài)吃柿子，但都挺享受這過(guò)程。

　　大家分工合作，樂(lè)趣無(wú)窮，剛開(kāi)始，啥工具都沒(méi)有，可望不可及的果子此時(shí)和假的差不多。無(wú)奈之下，只能爬樹(shù)看能否可行。于是…上樹(shù)的上樹(shù)，接柿球的接柿球，不亦樂(lè)乎，趕明兒，都去參加世界杯的足球、籃球賽去，說(shuō)不定還有意想不到的驚喜！一個(gè)個(gè)接球我可沒(méi)本事，可也總不能在樹(shù)下發(fā)呆吧，還好小藍(lán)同學(xué)想到用衣服來(lái)接招，二人合作抓了衣服四個(gè)角，目標(biāo)放大，投擲者容易多了，很快就有半箱子的果實(shí)了。正在這時(shí)，又一個(gè)同學(xué)自制的竹竿袋拿來(lái)了，這下，更熱鬧了，二組樹(shù)上樹(shù)下人員波波碌碌，很快，樹(shù)上的果子慢慢轉(zhuǎn)入地上的箱子了，看著欣喜若狂呢！果真，地上的才叫果子呢，粉粉的黃柿子，整齊地排著隊(duì)，忍不住多拍了幾張照哈，不知名的花、果、菌，也如此漂亮和特別哦。

　　回到屋外，發(fā)現(xiàn)還有小伙伴們?nèi)ヌ锢镎坦S了。天哪！禾筍怎長(zhǎng)成這樣？就像山中會(huì)割傷手的野竿草，如此如此，漲知識(shí)了，嘻！在回的路上，我還撿了養(yǎng)花石子和松子殼，滿載而歸！

　　分工合作作文篇13

　　星期六早上，我約好幾個(gè)同學(xué)一起來(lái)我家親手造紙。

　　同桌小強(qiáng)，前桌小林，還有后排小蘭、小芳都如約而至。

　　首先，我們要準(zhǔn)備好所有的材料。小蘭從手機(jī)上查到了制造再生紙所需要的材料：廢紙、白色染料、鐵絲、絲襪。我從家里找到了廢報(bào)紙和白色的染料。小林和小強(qiáng)跑到樓下?lián)炝藥赘荛L(zhǎng)的鐵絲。可是絲襪該怎么辦呢？大家鎖緊了眉頭，小強(qiáng)突然拍腦門(mén)：“想到了！”我們大家趕忙圍了上去，一個(gè)個(gè)豎起耳朵，認(rèn)真傾聽(tīng)，小強(qiáng)壞笑一聲：“我們可以借李瑤媽媽的舊絲襪用一下……”話還沒(méi)說(shuō)完，我就連連搖頭：“以我媽媽的脾氣，她怎么會(huì)答應(yīng)啊！”小強(qiáng)裝作無(wú)奈地說(shuō)：“那這次的造紙活動(dòng)就只能……哎……”邊說(shuō)還邊搖頭，旁邊的同學(xué)都偷偷的笑起來(lái)。我支支吾吾：“好吧……我去試問(wèn)一下吧！”我把小強(qiáng)的想法告訴了媽媽，誰(shuí)知她不但沒(méi)有生氣，反而笑著鼓勵(lì)我說(shuō)：“自己動(dòng)手制作紙張，不僅可以鍛煉你們的動(dòng)手能力，還可以讓你們認(rèn)識(shí)到制作紙張的不易，以后會(huì)更加節(jié)約用紙。這是好事，你的要求我當(dāng)然會(huì)滿足了。”我開(kāi)心得直跳起來(lái)：“耶！媽媽萬(wàn)歲！

　　“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”。現(xiàn)在只差制作過(guò)程了。我們本來(lái)以為制作過(guò)程很簡(jiǎn)單，可真的做起來(lái)，卻那么不容易。我們開(kāi)始分工合作：我負(fù)責(zé)把廢紙攪成糊狀。小林負(fù)責(zé)給紙糊加染料，小強(qiáng)制作鐵絲網(wǎng)，小芳和小蘭負(fù)責(zé)完善這中間的工作。

　　我取來(lái)了一個(gè)小盆子，把紙磨碎，加入水，打成紙漿糊狀。OK，第一步就輕松地完成了。小林也完成得很輕松。接下來(lái)就看小強(qiáng)的了，只見(jiàn)小強(qiáng)面帶微笑，仔細(xì)一看，又會(huì)發(fā)現(xiàn)他有些緊張，手不停地抖動(dòng)，手中的鐵絲像是不聽(tīng)話似的，怎么也纏不起來(lái)。我們一起上去幫忙，才勉強(qiáng)制成了一個(gè)不像樣的鐵絲網(wǎng)。只差最后一步了，我們把媽媽的舊絲襪套在鐵絲網(wǎng)上，把它放入紙漿中，小心翼翼地?fù)破饋?lái)……離成功只差一步了，只要再等待一下，等它烘干就可以了。等待的時(shí)間如此漫長(zhǎng)，一分鐘，兩分鐘，五分鐘……半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們五個(gè)爭(zhēng)先恐后地沖到窗臺(tái)上看，只見(jiàn)一張干凈的白紙靜靜地躺在那里。“成功了！”我和同學(xué)們擊掌相慶，我們拿著自己親手做的紙，每個(gè)人都在上面簽了自己的名字，眼中盡是掩飾不住的欣喜。

　　分工合作作文篇14

　　很久以前，蜜蜂家庭之間的關(guān)系并不和諧。雖然他們都有制造蜂蜜和生活的能力，但他們總是互相爭(zhēng)斗，沒(méi)有人想工作，因?yàn)楹ε聞e人享受美好的事物，忍受糟糕的事情。

　　慢慢的，蜜蜂的這種不和諧把整個(gè)家庭推向了滅絕的邊緣。這時(shí)，一只有著長(zhǎng)期知識(shí)的老蜜蜂站了起來(lái)。老蜜蜂說(shuō)：“我的朋友們，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)互相爭(zhēng)斗，我們現(xiàn)在要滅絕了。是時(shí)候想想辦法了。”征得大家同意后，老蜂們分工合作。老蜂把蜜蜂分成兩組，一組負(fù)責(zé)用花菜釀造蜂蜜，還取了一個(gè)響亮的名字——工蜂。另一組都是男性，負(fù)責(zé)家務(wù)和照顧孩子。最后選出了一只健康的大雌蜂。除了和雄蜂繁殖后代，她還是蜂群的統(tǒng)治者。

　　和領(lǐng)導(dǎo)在一起，分工合作，蜜蜂不再爭(zhēng)斗，而是努力工作，日子越來(lái)越紅火。每年還剩下很多蜂蜜。

　　分工合作作文篇15

　　每個(gè)家庭就像一個(gè)小社會(huì)，在這個(gè)小社會(huì)里每個(gè)人都有一份家務(wù)工作。談?wù)勎壹业姆止ぐ桑績(jī)?yōu)先，就先說(shuō)說(shuō)女士的家務(wù)工作。外婆是家里年紀(jì)最大的女人，她也為家庭出一份力，那就是主管我的學(xué)習(xí)；思想品德和生活。她太愛(ài)嘮叨，我有點(diǎn)受不了，。

　　接下來(lái)是媽媽，她是個(gè)大忙人，她一回到家就開(kāi)始了她的家務(wù)工作??洗衣；打掃衛(wèi)生；帶妹妹：有時(shí)檢查我的作業(yè)，她最喜歡的家務(wù)工作是買(mǎi)衣服，全家人的衣服全由媽媽負(fù)責(zé)買(mǎi)回來(lái)，

　　最后是3歲多的小女人妹妹，別看她年紀(jì)小，她可是我們家的大姐大，她的任務(wù)是健康成長(zhǎng)和幫家里“花錢(qián)”，大家都愛(ài)她，寵她，她的錯(cuò)都成了我的錯(cuò)來(lái)罵我，大人都偏袒妹妹，說(shuō)什么她還小。我很討厭大人這么說(shuō)。

　　女士們的工作都介紹完了，接下來(lái)是介紹男人的家務(wù)工作了。打頭陣的是爸爸，他的工作是管全家人的“吃喝玩樂(lè)”，“吃喝”指的是他每周都去買(mǎi)一大堆食品讓家人吃好喝好身體健康，如果你不吃，他也不強(qiáng)迫你吃。“玩樂(lè)”指的是晚上帶我去健身房鍛煉，去游泳池游泳。雙休日開(kāi)車(chē)帶家人去參觀博物管，游覽名勝古跡，瞻仰名人故居．．．．．．讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讓家人心情愉快。我最喜歡他了。

　　我是家中的“下等人”。我的工作是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)；洗碗；當(dāng)大家的“出氣筒”；妹妹的“活靶子”；妹妹打我，搶我的東西，我教訓(xùn)她，她就哭，媽媽又因我和妹妹發(fā)生沖突不開(kāi)心，又把我拉過(guò)去進(jìn)行N分鐘的思想品德教育，我只得忍氣吞聲，心里好郁悶。這就是我們家人的家務(wù)分工，你們家有分工嗎？

　　分工合作作文篇16

　　很久很久以前，在樹(shù)林的邊緣住著大鳥(niǎo)“軟耳根”、小白鼠“阿呆”和香腸“多味”，他們是非常要好的朋友。他們住在一起，共同生活，日子過(guò)得非常美滿幸福。他們合作得很愉快：軟耳根是這個(gè)家的采購(gòu)員，負(fù)責(zé)到大森林中去尋找食物和柴木，他每天都能尋覓到各種新鮮而有營(yíng)養(yǎng)的食物；多味是廚師，負(fù)責(zé)一家三口的飲食，他做的飯菜不但樣式好看，而且味道十分好，每次被吃得精光；小白鼠阿呆在家負(fù)責(zé)生火挑水，縫縫補(bǔ)補(bǔ)，打掃衛(wèi)生等雜務(wù)。他們低矮的小屋里經(jīng)常飄出誘人的香味和快樂(lè)的.笑聲。樹(shù)林的人民都很羨慕他們。

　　舒服日子過(guò)得久了，就會(huì)難免會(huì)生事。這天，軟耳根像往常一樣到林中采集食物，遇見(jiàn)他多年未見(jiàn)的烏鴉表弟——挑撥先生，便夸耀起他和朋友們的和睦生活及深厚友誼：“……你看，我們的日子過(guò)得多舒坦。兄弟，你也別在外頭流浪了。加入我們吧！”“傻啊，你。做著最臟最累的苦活，還不自知。‘阿呆’，哼，最不老實(shí)。只是打個(gè)水，生個(gè)火，太輕閑了。香腸多味，不過(guò)是看著煮飯，鍋開(kāi)起來(lái)時(shí)，他跳進(jìn)鍋滾上幾滾。這樣的工作未免太逍遙了。你也太吃虧了！”挑撥先生一副為表兄痛心疾首的樣子。“這

　　回到家里，軟耳根提議要重新分工，多味和阿呆對(duì)此持異議，但軟耳根很固執(zhí)，最后阿呆和多味只好同意。他們用抽簽的方式?jīng)Q定各自的工作。結(jié)果是多味負(fù)責(zé)采購(gòu)，阿呆當(dāng)廚師，軟耳根則接下阿呆原來(lái)那攤子活兒。

　　第二天一大早，多味就挪動(dòng)著圓滾滾的身子，步履蹣跚地外出采辦食物。軟耳根準(zhǔn)備生火，阿呆也刷起罐子，等待多味帶食物回來(lái)做早飯。太陽(yáng)越過(guò)了第一棵小樹(shù)，越過(guò)了第二棵小樹(shù)……一直升到第九棵小樹(shù)（這是森林的計(jì)時(shí)法，越過(guò)了第一棵小樹(shù)相當(dāng)于人類(lèi)的半個(gè)小時(shí)），仍不見(jiàn)多味的蹤影。軟耳根預(yù)感到事情不妙，就急忙從窗口飛出去尋找。

　　在森林的一個(gè)陰暗的角落，軟耳根看見(jiàn)他的表弟挑撥先生正和森林中臭名昭著的豺狼“大道”一起吞吃著他的兄弟香腸多味。軟耳根這才恍然大悟。他感到萬(wàn)分悲痛，沖上前去大聲的斥責(zé)他們這種強(qiáng)盜行為。但挑撥先生卻辯解說(shuō)什么香腸犯了罪，應(yīng)該被殺掉。而豺狼則在一旁一言不發(fā)，他舔著舌頭，惡狠狠地盯著軟耳根。“你們這伙強(qiáng)盜，我要告你們，為我的兄弟香腸多味報(bào)仇……”“去告吧，我們不怕。呱——呱

　　軟耳根帶著滿腔的悲憤到了大法官喜鵲那里。聽(tīng)了軟耳根的控訴，喜鵲大法官說(shuō)：“我很同情你，但根據(jù)偉大的《樹(shù)林大法律》，由于多味不是動(dòng)物，也不是植物，他不能得到法律的保護(hù)。對(duì)挑撥先生和大道的行為，我不能用法律去懲罰他們。”“難道就沒(méi)有辦法了嗎？”大法官喜鵲嘆了口氣，把狀紙叼還給軟耳根說(shuō)：“你可以去找榕樹(shù)爺爺，請(qǐng)他的‘道德法庭’主持公道，譴責(zé)豺狼們的卑鄙行為。”“譴責(zé)！活生生的一條命沒(méi)了，竟只是譴責(zé)！”軟耳根狠很地啄了二下?tīng)罴垼疤魮堋焙汀按蟮馈倍~上被啄穿二個(gè)大洞。軟耳根明白在這里耗下去不會(huì)有什么結(jié)果，只好飛回家中，將多味的不幸告訴給阿呆。阿呆嘆口氣，默默地去燒菜。也許是阿呆看慣多味平時(shí)做菜的架勢(shì)，為了使菜的味道好些，阿呆竟也學(xué)著多味的樣子，跳進(jìn)滾燙的鍋里。可憐的阿呆，剛跳進(jìn)去，沒(méi)來(lái)得及翻身，就沒(méi)了。

　　軟耳根到廚房來(lái)端飯，不見(jiàn)的蹤影。“天吶，傻乎傻的阿呆該不會(huì)出了什么事吧？”他心里一陣發(fā)慌。神情恍惚間，不小心弄著了火，他急忙叼著水桶去打水。慌中出錯(cuò)，水桶掉進(jìn)井里，他下去打撈，結(jié)果被淹死了。

　　“挑撥”使三個(gè)好朋友都丟了性命。

　　分工合作作文篇17

　　周六，老師給我們用視頻講解了螞蟻，我觀察了一下，是真的，他們真的分工有序。

　　螞蟻分為兵蟻、工蟻、蟻后……我在觀察時(shí)為了吸引螞蟻就放了一大塊蛋糕，不出我所預(yù)料，一群螞蟻很快發(fā)現(xiàn)了這塊蛋糕，十幾只螞蟻在打量著蛋糕，應(yīng)該是兵蟻，我拿起一只兵蟻，發(fā)現(xiàn)他們和別的螞蟻一樣，有兩根天線似的觸角，米狀的頭，小身板，大大的腹部，六只撐身子和實(shí)物的腳。

　　我將它又放回去了，在它剛回去的時(shí)候，另外的螞蟻又出來(lái)搬食了，它們應(yīng)該是工蟻。我想：它們搬完還有一段時(shí)間，我先去休息一下吧。過(guò)一會(huì)兒，我下樓了，眼前的一幕讓我驚呆了。一朵白花在走路，莫非動(dòng)畫(huà)片的世界成真了？這朵花難道修煉成精了？這時(shí)，從那“妖花”里出來(lái)幾只小螞蟻，呼！原來(lái)是螞蟻在搬蛋糕啊！過(guò)了一小會(huì)兒，它們搬完咯！

　　這時(shí)蟻后應(yīng)該在享用美食吧，畢竟，螞蟻的后代要靠蟻后啊！

　　螞蟻的分工太有序了，簡(jiǎn)直似軍人們。

　　分工合作作文篇18

　　人們常說(shuō)：“生孩子難，養(yǎng)孩子更難！”對(duì)啊，天下哪個(gè)父母不希望養(yǎng)出一個(gè)有出息的孩子呢？

　　我呱呱墜地，爸爸媽媽又高興又有些犯愁。高興呢，是因?yàn)橛幸粋€(gè)活潑可愛(ài)的乖寶寶，從此給家庭帶來(lái)了幸福的笑聲，使這個(gè)家庭更完美。可是，他們也發(fā)愁：怎樣才能讓這個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后能成為有用的人？從此，養(yǎng)育孩子的重任便壓在爸爸媽媽的肩頭上。

　　養(yǎng)孩子總得有個(gè)分工吧。于是，媽媽每天都要做養(yǎng)育功課，爸爸呢，則去提供功課的材料。媽媽每天換尿布、喂奶、逗孩子……爸爸既要下地干活掙錢(qián)，回家還要做飯，這是爸爸必須做的。每天從晨光曦微到暮色降臨，爸爸忙里忙外，媽媽抱著孩子到處轉(zhuǎn)悠。

　　但是這畢竟有點(diǎn)不公平，日久天長(zhǎng)，爸爸總會(huì)不滿地咕嘟幾句：“你們母女倆倒好，整天不是吃飯就是閑轉(zhuǎn)悠，我可累死了！”“哼，當(dāng)爸爸不辛苦就這么好當(dāng)啊！”“你總說(shuō)當(dāng)爸爸要勤勞辛苦，要不咱們換換活！”“好哇，你來(lái)做女人，抱孩子，我出去掙錢(qián)！”媽媽有點(diǎn)生氣了，“哦，現(xiàn)在舒服、輕松啦，當(dāng)初十月懷胎生孩子你怎么不提換活兒呢？”爸爸心軟了：“好了好了，不吵了，我去做飯行了吧！”媽媽又高興地抱著女兒轉(zhuǎn)到外邊去了。

　　“哎呀，不好了，這孩子發(fā)燒了！你這個(gè)媽是怎么當(dāng)?shù)模俊薄澳阋詾榭春⒆尤菀籽剑靠禳c(diǎn)兒，尿布、熱水……快點(diǎn)兒呀！……”“來(lái)了，來(lái)了……”發(fā)燒的孩子總是哭個(gè)不停，她哪知道父母在心疼啊！

　　唉，養(yǎng)孩子的確難啊！為了我，爸爸媽媽不知費(fèi)了多少心思！養(yǎng)育的分工與合作，現(xiàn)在他們可以松懈了嗎？

　　父母的愛(ài)，通過(guò)夫妻“對(duì)唱”來(lái)寫(xiě)，如何分工，怎樣合作，表面在訴苦，實(shí)際上既辛苦又甜蜜。懵懵懂懂的“我”逐漸體會(huì)到了父母的深?lèi)?ài)。

　　分工合作作文篇19

　　很久以前，蜜蜂家族的關(guān)系很不和睦，雖然都有釀蜜和生活的本領(lǐng)，可是總是你爭(zhēng)我斗，誰(shuí)也不愿干活，生怕別人享福、自己吃虧，一直過(guò)著貧苦的日子。

　　慢慢的，蜜蜂的這種不和睦將整個(gè)家族推向了滅絕的邊緣。這時(shí)，有只見(jiàn)識(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)的老蜜蜂站了出來(lái)。老蜜蜂說(shuō)：“伙伴們，因?yàn)槲覀円郧翱偸悄銧?zhēng)我斗，現(xiàn)在就快要滅絕了。是該想想辦法的時(shí)候了。”得到大家的同意之后，老蜜蜂進(jìn)行了分工。老蜂將蜂群分為兩組，一組專門(mén)負(fù)責(zé)菜花釀蜜，還取了一個(gè)響亮的名字——工蜂。另一群全為雄蜂，負(fù)責(zé)看家和照顧孩子。最后，選出了一名個(gè)體較大而且身體健康的雌蜂，除了和雄蜂一起繁殖后代之外，還是蜂群的統(tǒng)治者。

　　有了首領(lǐng)，分好了工，蜜蜂們?cè)僖膊粻?zhēng)斗了，而是辛勤的勞作，日子越過(guò)越紅火。每年還能夠剩余很多吃不完的蜜。

　　分工合作作文篇20

　　不管大人還是小孩，做家務(wù)是人人都應(yīng)該要做的事，這樣不但能減少父母的重?fù)?dān)，也能讓我們邊做邊學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

　　我們不能總依賴著父母來(lái)幫我們做家務(wù)，必須培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，獨(dú)自完成家務(wù)，平時(shí)父母工作已經(jīng)非常忙碌了，回到家里又要張羅大大小小的一切家務(wù)。因此身為家里的一份子，我們也可以幫助父母分擔(dān)家務(wù)，讓自己更加懂事，例如：有一次我在刷鞋子，結(jié)果費(fèi)了九牛二虎之力才刷干凈，但媽媽只要一下子就刷干凈了，我和媽媽彼此切磋琢磨后，再把討論出來(lái)的結(jié)果試著再做一次，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是刷的姿勢(shì)不對(duì)，而且還差點(diǎn)不小心扭到手。

　　還有一次，我在幫忙切菜時(shí)，因?yàn)檫€是新手，所以動(dòng)作顯得生疏、不自然，切得姿勢(shì)總覺(jué)得怪怪的，不怎么順手。但是我看媽媽切菜的動(dòng)作相當(dāng)俐落，三兩下功夫就把菜切好了。因此我按圖索驥，依樣畫(huà)葫蘆，卻差點(diǎn)切到手，果然姜還是老的辣！從這兩件事讓我體會(huì)到做家務(wù)不如想像中那么簡(jiǎn)單。

　　在早期人們常有刻板印象：男主外，女主內(nèi)，覺(jué)得家務(wù)事應(yīng)由女性負(fù)責(zé)，而且還不能讓女性享受權(quán)利，但男性卻可以享受，這種重男輕女的不平等觀念，由于強(qiáng)調(diào)男女平等的觀念，現(xiàn)今已漸漸減少。隨著日新月異，時(shí)代不斷改變，女性在社會(huì)的地位越來(lái)越高，已經(jīng)可以不必像早期待在家中，可以外出去工作。做家務(wù)的工作已經(jīng)不再是女性的工作，男性和小孩也可以幫忙做家務(wù)。

　　做了一段時(shí)間的家務(wù)，發(fā)覺(jué)到做家務(wù)能使家庭更有凝聚力，也能使自己有個(gè)干凈的家庭。而且服務(wù)家人的同時(shí)，彼此更能互相體諒，不會(huì)過(guò)于計(jì)較，這樣沖突既能減少，也能提高家人的互動(dòng)，使家庭更和諧。

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