和諧的高中作文范文（精選19篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的和諧的高中作文，希望對大家有所幫助。
和諧的高中作文 篇1
美麗的鮮花因為有了綠葉的依偎才顯得清純；蔚藍的天空因為有了白云的襯托才顯得靜穆；我們的生活因為充滿和諧才變得如此快樂。
現實生活中的人們，總對生活抱以消極的態度，認為社會不夠和諧。
其實我們身邊充滿和諧，只是有些人沒有感覺到罷了。我們每個人都生活在和諧之中，我們要以積極樂觀的態度去面對生活，感受身邊的和諧。
生活也正如一首歌，因為不同的音調的和諧搭配成了一首歡快動聽的歌，在我的身邊，和諧無處不在。
班級篇
班長在講臺上慷慨陳詞：“同學們，加油啊！馬上就要考試了，打起精神，大家一起努力，勝利屬于我們”，于是，大家齊頭并進，奮發學習，課堂上都踴躍發言；課后，少了一些吵嘴聲，卻多了一些研討聲，隨之也多了彼此間的和睦。
宿舍篇
“聽說了嗎？又要評‘文明宿舍了’ 。”舍長告訴大家。
“是嗎，舍長？那我們得努力了，爭取拿下這個榮譽啊！”我們一同應答。
于是，我們都保持宿舍的.衛生，爭先恐后地做打掃，化勞動為快樂，為了良好的宿舍衛生盡一份力。
古人篇
一片竹林，一間茅屋，諸葛亮躬耕于南陽，懷著一顆謙卑的心。“靜修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜可以改運。”他盡享著這種淡泊和諧給他帶來的快樂。
落英繽紛的桃花林中，陶淵明帶著悠閑自得的神情說：“阡陌交通，雞犬相聞；黃發垂髫，怡然自樂，此乃和諧也。”他盡享著悠閑之和諧給他帶來的快樂。
和諧，其實無處不在，和諧，就在我們身邊。
讓和諧之聲在耳畔鳴響；讓和諧之韻在梁間回蕩；讓和諧之美充滿生活；讓我們認真“聆聽”身邊的和諧，共同享受和諧帶來的快樂！
和諧的高中作文 篇2
有一首歌，歷經歲月滄桑被人們傳唱，它是人們生活的主旋律，它的名字叫——“和諧”。
和諧是化干戈為玉帛的寬容與友好;和諧是松濤林海間的眾鳥相鳴;和諧是地久天長的深情牽手，和諧是詩、是畫、是歌……
飯店里的歡唱
在一個熱鬧的飯店，一位服務員端著一罐湯匆匆走來，一著急，手微微偏了一下，一點湯汁不偏不倚，正好滴在一位小伙子雪白的褲子上。情急之下，服務員漲紅了臉頰，支支吾吾地說：“對不起，我不是……故意的……”“哈，沒什么！”小伙子輕輕地朝著無所適從的服務員笑了笑。他的面容沒有一絲暴躁，平靜得像一泓清澈恬靜的秋水，他的笑，宛如深秋的土地，淳厚又自然。一切恢復正常，飯店里笑語喧嘩，愉快又溫馨！
這和諧的一幕像一首清新的小詩，恬淡悠遠，回味無窮！
白鴿的小憩
寬闊的廣場上，一群白鴿停留在那兒。一個小女孩，張開雙手，將手中的玉米拋向湛藍的天空。金燦燦的玉米流星一般在空中劃出一道道優美的弧線。鴿子們紛紛拍打著翅膀飛過來啄食著地上的玉米。飽餐一頓后的白鴿，神氣地踱來踱去。突然，一只羽毛光潔的白鴿落到女海的肩上，女孩忍不住撫摸一下它細膩的絨毛，它反而友好地啄兩下女孩的手指。然后啁啾幾聲，飛走了。
這美麗的瞬間像一幅意境深遠的`圖畫，勾勒著人間最美的風景，閃爍著溫馨的光芒！
濃郁的親情
夕陽斜影，又是黃昏。晚風習習，送來歸巢鳥兒的輕吟低唱。一只輪椅出現在鄉間小道上，輪椅上的是一位白發蒼蒼的老奶奶。推輪椅的是她孝順的兒子，從他的眼睛里流露出的是一種關愛，謹慎又堅定，還時不時低下頭與老奶奶輕輕地交談。
這和諧的一幕像一曲優美的旋律，歌頌著天長地久的親情！
和諧宛如一首歌，正向神州大地奏響，響徹我們生活的每個角落。愿和諧之歌化作春風，拂去人們心頭的燥動與不安;化作細雨，讓荒漠的心房衍生出片片綠洲。
只要和諧永駐，人間將會永遠春色滿園！
和諧的高中作文 篇3
《走進和諧的春天》是龔吟怡和張緒培編寫的。我讀了這本書，從中悟出了一個道理：社會需要和諧，我們要把和諧的歌獻給這個世界。
《走進和諧的春天》寫了社會上各種各樣感人的事跡。一共有6章，每1章分為“開篇導讀”、“警句格言”、“美文品讀”、“故事屋”、“新聞鏈接”、“特別行動”這6個欄目。讓我們體會到了和諧社會是中國特色社會主義的本質屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證的道理，從而培養青少年的社會主義榮辱觀和愛國、敬業、奉獻、誠信、友善的道德品質。
我想起了今年五月發生的汶川大地震。這起地震震驚了全中國和全世界，各個社區、單位都踴躍捐款。我們學校發動同學和老師一起捐款。同學們紛紛拿出自己的零用錢、壓歲錢，10元、20元、50元、100元，最多的捐300元。我將平時的零花錢拿了出來，捐給在汶川大地震受難的人們。在捐款時，我祝福汶川大地震受難的人們能活下來，并能度過難關，重建家園。社會各界人士也都伸出了援助之手：我爸爸所在的'衛生系統也派出了醫療隊去災區開展救護工作;為了讓災區人們有房子住，許多建筑工人志愿去災區建造簡易房屋;我們崧廈鎮的傘廠工人加班加點連夜趕做帳篷并運往災區;救災的車輛一次次地從各地駛向災區……
地震無情人有情，全國各族人民心連心，手牽手奏響了和諧曲，唱響了一曲感天動地的團結歌。
現在天越來越冷了，可“重建家園”這個行動卻遠遠沒有停止，人們仍然在向災區捐冬衣和冬被，希望災區人民能得到溫暖和愛。多么和諧的社會呀！讓我們一起努力，讓社會更加美好！
和諧的高中作文 篇4
草兒感激大地，因為大地給了它頑強；百花感激綠葉，因為綠葉給了它多彩；雄鷹感激長空，因為長空給了它搏擊……它們的感激，構成了大自然和諧的畫卷。物如此，人亦然，常懷感激，創造生命的和諧。
在萬千變化的生活中，我們會看到許多感激的微笑：抱著繁雜文件的白領掉了一本文件，而后的滑板少年拾起遞給了他，他露出了感激的微笑；她是一位農村婦女，坐在街邊的長椅上，寒風中冷的瑟瑟發抖，一位城市婦女給她送來一碗熱騰騰的面，她露出了感激的微笑；他是一位暮年老人，走在喧鬧的胡同，飛來一只足球，那一瞬間一位小伙子挺身而出用身體擋回了足球，他露出感激的了微笑；她是一個陽光小女孩，拿著氣球走在街邊，這時一輛車軋過一處水汪濺起了水花，一位阿姨剎那間把小女孩抱起，她露出了感激的微笑…生活中的每一個角落都有感激的微笑，有感激的角落就有和諧的'陽光。
感激生命中的每一個人，每一種事物，一個長懷感激的人，總能擁有和諧的生命。感激擁抱你的人，因為他們給了愛心；感激生育你的人，因為他們給了你生命；感激支持你的人，因為他們給了你信心；感激痛恨你的人，因為他們給了你人生的目標，感激生命中的陽光，感激生命中的黑暗，放飛受冷漠束縛的心，讓她去尋找真正的自我，讓她去尋找真正的和諧。
如果和諧飛到了伊拉克，感激便是他們的主題，如果和諧飛到了巴以，感激便是他們的旋律，如果……太多的如果，太多的無奈，我們只有用感激來創造和諧，用和諧來譜寫這個世界，才能抹去那太多的無奈而帶來更多的期待。人世間，繁蕪而又渺茫，似乎讓我們失去了生命所固有的真正意義，那我們就從細微處做起，在細小中尋找感激，在細小中體味感激，而后收獲和諧的生命。
感激過去，過去給去給了我們明鏡；感激現在，現在給了我們生命；感激未來，未來信心。感激是一個微笑，感激是一聲謝謝，感激是一種發字自內心的真實表達。
感激，生命的和諧；感激，擁有一個和諧的生命。
和諧的高中作文 篇5
記得三年級時，我參加了學校組織的合唱表演。臺下有我的同學們，有我的老師，最重要的是還有我的爺爺。他們都微笑地看著我，給我加油、鼓氣。美妙的音樂在每個人心中回蕩，激情、感人。最后，演出在觀眾們熱烈的掌聲中結束。
我們演唱的是《在那銀色的月光下》，因為分三個不同的聲部，分別是高音區、中音區和低音區。經過不斷篩選下來的人被音樂老師劃成三個區域，我被分在了高音區。
彩排是很辛苦的，一有空閑時間就要去，而且很容易被老師篩掉。我們班就有好幾個被篩了，就剩我和曹逸風這對同桌冤家。有時，會因為排練，我連作業都沒完成就要急匆匆跟去音樂教室。
三個聲部的歌曲很難唱，特別是在三個聲部全部合起來的情況下。有一次，排練中有同學建議說只唱一個聲部好了。可大部分同學都反對，我也是在反對派之列。因為我覺得，如果大家都只唱一個聲部，那該有多單調無味，分三個聲部就迥然不同了。在電視上，我看到的'合唱都會分兩至三個聲部。由于反對派的實力大，有足夠的理由。所以，老師也贊同了我們的觀點。
這個小插曲更加激發了我們對這次演出的認真。上課時我也聽得更仔細，這樣我就可以不做錯作業，也不會浪費時間了。
歌曲經過我們的不斷研究，終于，我們能流暢地把整曲唱下來了。排練時，連我們自己也陶醉其中。
離演出還差幾天時間了，我們在教室里唱了幾遍，老師就把我們帶到體育館去踏臺。這次演出，我們是排在最后一個節目的，這更讓人覺得振奮，因為就像是壓臺戲，是最受歡迎和最隆重的。
就是這一天了。俗話說臺上一分鐘，臺下十年功。該我們上臺了，我們很激動，看見臺下那么多熟悉的面龐，我們用手中的花束擋住了自己的紅臉蛋。音樂開始了，我們每一個人都用自己最美妙的歌聲共同創作了一曲和諧難忘的樂章。
和諧的高中作文 篇6
從楊學長家出來時已經是下午兩點半了，我四點鐘要到火車站搶票回家，這意味這我只能在福利院待一個半鐘，唯能以珍惜待之了。
剛剛到那就聽到樓上傳來小宇的哭聲，我趕到樓上時看見兩個女生面對著呱呱不停的嬰兒而無可奈何，作為干媽的我按照以前領悟出來的抱法順手把小宇擁入懷中，并不停地輕晃，他霎時便不哭了，表情也安靜了下來。不停地打哈欠，嘴巴張的好大，極其可愛又可憐。聽那兩個女生說是剛剛抽完筋，一定很累了。小宇的眼神遺留著對先天而來的痛苦的恐懼與絕望，他除了哭泣別無其他的方式來向我們闡述他無時不刻所遭受的痛苦。哭聲，是他與這個世界唯一的'交流方式，至少目前為止哭聲中一直都包含了對這個世界的疑問與控訴，而我能做的只能是輕輕晃著他瘦小的身體，讓他在一個彌漫著汗餿味的懷抱里安然，盡管那兩個女生如何逗他，撫摸他，他也不會輕輕笑一下，駱軍甚至把小宇的嘴角捏上去也于事無補，或者說，小宇眼中的世界里還沒有教他如何去笑。
今天下午去的人更少了，剛開始的氣氛也沒有以往的那樣熱鬧，大家都圍著那三個孩子，喂他們飲料和零食。由于波波還不能走，他扶著一把椅子在眾人的鼓勵下慢慢挪步，或者說波波還不能理解大家的好意還是他覺得這樣對他很不公平，忽然便趴在那大聲哭起來，楊學長在他旁邊依然鼓勵著，可越鼓勵波波哭得越厲害。我在樓上抱著小宇看著他們的無奈，不禁感傷起來。在這里很容易就會感傷，而且念頭一起就容易沒完沒了。但我們不允許感傷，努力笑起來是我們使命的責任與義務。
很快，阿姨提了一桶熱水上來，她要為小宇洗個澡，即使有了個專門的浴盆，但我依然說我想回避一下，當小宇轉移到阿姨手中時我就下樓去了，剛下到樓梯口就聽到了樓上傳來的哭聲，那個小家伙雖然那么小，才六個月，可哭出來的聲音卻能像雷電一般不停地打擊我的內心。在之后回家的火車上我看到一位媽媽抱著一個熟睡的嬰兒，情不自禁地問阿姨寶寶多大了，她說才一個半月。一個半月的孩子就長的和小宇一樣大了。我又接著問寶寶洗澡時會哭么？她笑了聲，說：“怎么會哭呢？寶寶最喜歡洗澡了，泡在水里多舒服啊！”
前幾天福利院又來了一個孩子，不過四五歲，被爸媽直接拋棄在門口，像生他那樣那么干脆，聽說也是先天性羊癲瘋，經常抽筋。我看到他一個人靜靜地坐在石椅上，也沒人去理會他，可能是因為他外貌丑或者大家對他不熟，整個下午他都在那不知所措。我看了不忍，走過去搭理他，可他默而不語，只給了我一個極其絕望的眼神，似乎含著淚卻不敢流出來，因為已經絕望，淚有何用！那種眼神我在小宇眼中也看到過，在上個星期天的下午，剛洗完澡，在我懷里待了很久也沒有睡著，所以我把他放回到床上，蓋好被子，卻見他依然睜著眼睛，睜的很大，呆呆地看著天花板，或者是絕望地看著，表情很痛苦，濕潤的眼睛毫無光澤，真的好冷，好冷……
待到哭聲漸漸緩和下來的時候，我立刻跑上樓去，阿姨快為小宇換好尿布了，阿姨一邊換一邊向我們嘮嗑自己怎么累，我偽心說了聲阿姨辛苦了便立馬把哭聲還未消盡的小宇抱入懷中，輕輕晃著他，之后他就停了哭，恢復到看不出表情的表情。依然不停地打哈欠，喝了幾口牛奶，就緩和了下來，我哼著催眠曲哄著他，即使我唱得不好或者被寶寶聽了還可能會提他神，但是到最后他真的在我懷里睡著了，嘟囔著兩頰，輕閉著眼睛，睡得香香得。而我甚至有了做了父親的感動，等到確認他已經睡著了后小心翼翼地把他放回床上，蓋好被子，還不忘說一聲：
“baby，明早見……”
“小寶貝，安睡吧，丁香紅玫瑰
在輕輕爬上床，陪你入夢鄉
小寶貝，安睡吧，
愿你睡到天明。”
歸途中我和孩子的干爸駱軍說，孩子爸，這個學期的任務就是逗小宇微微一笑。他說這任務任重而道遠，難度很大，但一定要實現！
后記：都說造物主對誰都很公平，但對于福利院的孩子們，是不是要將他們劃出“誰”這個范圍才可以維護造物主的公平性！即“非人”！我質問這世界，是不是一直把那么多因為基因的某個片段不同于凡人的同類置于“人”之外，以此虛構偽和諧的公平！那我會為我是一個健全人而苦惱，我會為我是這“和諧”社會的一員而感到恥辱！
和諧的高中作文 篇7
“綠茵茵的小草，紅艷艷的花兒，‘紅領巾’笑得多燦爛……”一群小“紅領巾”一邊走在寬敞的校道上，一邊哼著小曲兒。
“哎呀！好痛呀！”一位扎著粉紅色蝴蝶結的小女孩叫了起來，“怎么啦，怎么啦？”一旁的孩子們一窩蜂似的圍住了這個小女孩。一位較大的男孩子關切的詢問道：“沒事吧？”“嗯，不小心跌倒了。”小女孩略帶哭腔的回應道。“我帶你去衛生室吧。”男孩說道。“好。”女孩點點頭。男孩背起小女孩向衛生室走去。其他孩子緊隨其后，不停地問小女孩“你舒服些了嗎？”
“你怎么這么不小心？很痛吧！”衛生室的老師疼愛地詢問道。
“嗯……”小女孩低下了頭。
“好了，可以了，以后小心點兒！”醫生叮囑道。
“知道了，謝謝！”女孩露出了微笑。
那群小孩子又攙著小女孩走了出去。操場上留下了一串和諧的笑聲。
校園和諧能給大家一份安全感，即使受傷了，只要在學校里，傷痛就會煙消云散。
“轟！”窗外下著傾盆大雨，幾聲悶雷“吼”了出來。“嗚……”從低年級的教室里傳出一陣哭聲。“別哭了！不用怕，那是老天爺在打噴嚏呢！”“是嗎？”一個稚嫩的女孩子的聲音傳出來了。“是的，老天爺在六月份老愛感冒，別怕！有什么好怕的？”小男孩說。“真的？呵呵……”小女孩笑道。
和諧校園里同學之間的噓寒問暖，即使心中因的雷聲過去后，害怕會蕩然無存。
放學地鈴聲起，窗外的瓢潑大雨，沒帶傘的同學便無法回家。
只見一位瘦小的同學頂著幾張報紙沖向離學校不遠的家中。
過了一會兒，那瘦小的身影又出現在教室里，手里捧著好幾把傘。“我只有這些了，先用吧！幾個人撐一把傘，早點兒回家。”大家全愣住了，誰也沒想到一個平時一個不善言辭的同學卻如此熱于助人，他們感動了，跑過去，連聲說：“謝謝，謝謝你！”
小同學臉上露出了笑容，即使冰涼的雨水順著他的臉頰流了下來，他也不甚在意，只是不停的催促“趕快吧，不然家長等急了，會擔心你們的！”四五個同學擠在那把友誼傘下，感激地回望了一眼，而他則害羞地笑了。
和諧是你在風雨中，頭上頂著同學的雨傘，把心中的風雨托付給朋友，他們，會安慰你。
和諧的意思是調和、融洽，使大家愉悅。何嘗不是？公交車上的'讓座，與外國朋友熱情問好，扶老奶奶過馬路……我們的生活，倘若失去了和諧，將會變得索然無味。
中國，自古以來被稱作“文明古國”尊老愛幼，互幫互讓，和諧友愛的優良傳統。這么多美麗的詞語填充我們的思維與智慧，讓我們以純潔的心靈去面對世界，讓我們用和諧的心靈去點亮我們的前程。
和諧不只是單純的互助，還有那美麗的環境。
你看那蒼翠欲滴的小樹，美麗妖嬈的花兒，永綠的小草……這一切，是多么的和諧美好呀！
聽，耳邊又傳來了祖海的那首《和諧中國》的歌。
“和諧中國和諧中國
一個脈搏同心同德前程最遼闊
和諧中國和諧中國
一個中國同歡同樂一唱天下和
和而不同的好山岳崇高也謙和
和如琴瑟的好江河真情在彈撥
和如一家的大神州同唱一首歌
和平共處的好鄰邦知音特別多
和諧中國和諧中國”
和諧，就是一扇窗。打開它，就很美。
和諧，就是一張紙。潔白，純凈。
和諧，就是一個你永遠無法拋棄的東西。
今天，我們共建和諧校園，在茫茫學海中，做一名勇敢的小水手，乘風破浪，共赴前程！明天，我們要共建和諧家園，讓全世界普照和諧的陽光。
讓我們用智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和熱血走向生命的樂章，去迎接輝煌的明天。
我們希望同一片藍天下，和諧的白鴿自由飛翔，和諧的樂章將永遠播唱！
和諧的高中作文 篇8
雄鷹展翅高飛，劃過長空，一片湛藍包容了它的不羈，因此藍天才多了一份美麗；魚兒擺尾洄游，穿透碧波，江洋容許了它的活躍，因此才多了一份靈動；人與人之間，遇到矛盾，各自退讓一步，彼此包容，則會風平浪靜，海闊天空。因此，共同發展，才是雙贏的智慧。
合作的前提決定于共贏的心態。正確的心態來至于為彼此的利益而協同努力，達到共同發展，彼此關切。自然界中的范例比比皆是。犀牛與犀牛鳥便是最佳的搭檔。犀牛體型龐大，皮糙肉厚，但皮膚的褶皺之間卻是又細又嫩，常常受到寄生蟲的困擾，而犀牛鳥作為食物鏈底部的生物，沒有生存空間，生存能力又差，沒有食物來源，犀牛與犀牛鳥的合作，即給犀牛解決了自身皮膚的`困擾，又給犀牛鳥帶來了身體的享受，而犀牛也為它提供了保護，解決了它食物問題，這便是雙贏。可見，通過合作，才能各取所需，互助共贏，成為自然界里合作的典范。
合則兩利，戰則兩敗事事如此。人與人之間為何要合作呢？“君子生非異也，善假于物也”。每個人都有自己不足的地方，合作便是借鑒他人長處彌補自己短處，彼此都會受益，合作造就共贏的局面。當年孫權給劉備提供暫居之地，孔明為孫權借來東風，孫權劉備聯軍使曹操大軍“檣櫓灰飛煙沒”，劉備因此開辟蜀漢霸業，形成三國鼎立的平衡局面，這是古代合作共贏的典范。國共的合作，曾經打敗軍閥，趕跑日寇，如今若能再次攜手，前景會更加美好。中美合作，經濟共贏，保證地區和世界穩定。大國之間若猜忌爭斗，必然兩敗俱傷，當年的蘇美爭霸，就是最大的敗筆。因此，人與人之間、國與國之間，合作才是硬道理。
互聯網思維決定互聯網+到來。科技的牽動，為各個行業的發展提供了必要的需求。隨著互聯網時代的來臨，商業與互聯網合作，網聯網+應運而生，催生了互聯互通的商業快速發展；教育與現代信息技術合作，催生了互聯網教育；經濟與互聯網合作，催生了互聯網經濟……這就是“一帶一路”戰略構想的實施，會得到世界大多數國家積極響應的原因。“一枝獨秀不足清，百花齊放春滿園”，彼此聯手，共謀發展，才是合作共贏的智慧，而不是冷戰思維。昭君出塞，匈漢和睦，百姓安居樂業；中國高鐵走出國門，深受國際社會歡迎。所以說，取長補短，共同發展，才是共贏的基礎。
天空包容了游蕩的白云，云朵映襯了天空的美麗；大海包容了激蕩的河流，河流為大海擴充了廣闊的胸懷；偉人摒棄私利和前嫌，對手才成全了他的英明偉大。在中華民族偉大復興的進程中，讓我們團結合作，包容天下的胸懷，打造合作共贏的發展局面。
和諧的高中作文 篇9
大自然，你這位人類最好的朋友，卻在朋友家里哭喪著臉，這是怎么啦？
你依舊是哭，哭出的是滔滔的洪水，哭出的是心中永久的訴說。
“我是應該有著尊嚴、有著人類一樣的尊嚴！可是人類卻傷害了我的尊嚴，破壞了這曾經擁有美麗的佛山。現在的擁有變成了向往，毀滅了自己的家園，也毀滅了我的尊嚴！”你憤憤地說。然而，佛山你那曾經有過幾千年風霜吹打、幾千年塵世雨雪洗滌的.臉卻更加蒼老、破碎不堪。聽！你又似在背誦馬致遠的那首詩詞
枯藤老樹昏鴉
“呀——呀——”一只老鴉在天空中盤旋了幾圈，最終無可奈何地飛回那搖搖欲墜的巢穴，樹枝一陣微顫，老樹似輕輕地嘆了口氣。這貧瘠的黃土地上已經突兀著許多矮矮的樹樁，一圈圈幽深的年輪記錄著這些曾經屬于它們的青春和歷史。老鴉又飛到另一個樹樁上，渾黃的老眼守侯著日落——這佛山莊嚴的葬禮。它似乎在想著什么：這里曾經有過的美好，但人們最終沒有聽進佛山的哀求。于是，老鴉的身影在夕陽里站成了一尊塑像，永遠的。
小橋流水人家
這里曾經有過碧綠的江河，藍天白云下映照著紅花綠草，如今它去哪兒？沒有人回答，只有它痛苦的呻吟。
她最純凈的淚水——流水不再潺潺了，小橋像一只孤單失落的風箏，在風中搖擺不停。原來他最親密的流水因被污染而得了“疾病”，“心跳”越來越慢了。流水的痛苦并沒有得到人們的同情，他們早早地離開了，這里只留下些許回憶。心痛的佛山很難過：自己竟落到如此下場，更不要提尊嚴了，唉，我多么希望朋友們能清醒清醒，來恢復我的本色啊！
古道西風瘦馬
一陣古時的西風，卷起漫天的黃沙，古道上煙霧彌漫，沙塵肆虐。一匹瘦骨嶙峋的老馬，在荒無人煙的古道上吃力前行。它在找什么？也許在尋覓青草，可這里早已沒有了綠色的痕跡了；也許是在回憶過去：這草肥水美……
斷腸人在天涯
大自然受辱后郁積的憤懣終于爆發了，滔滔江水，飛瀉的泥石……似是無言的反抗，捍衛自己的尊嚴！終于，一群群抹著眼淚的人被迫逃離家園……
大自然也有自己的尊嚴，我們人類要善待它，就像善待自己，只有這樣人與自然才能和諧統一。
和諧的高中作文 篇10
當今世界在我看來是一個以人類自身為圓心，以和諧為半徑所構畫的一個名為社會的圓圈。有多么濃郁的和諧氣息就有多么強大的人類社會。人們在衣食無憂的生存前提下有了更高的生活要求，和諧則是它們追求并向往的生存境界。
很多人認為和諧只是存在于人與人之間的至高狀態。其實不然。我們和我們周圍的一切都是共存的。所以和諧也就存在于很多方面。譬如人與自然的和諧，人與宇宙空間的和諧等等。人與自然若是處于一種和諧共處的理想狀態，不僅可以最大限度地減輕自然界的壓力，維護賴以生存的自然環境；同時可以有效地利用自然資源，壯大人類自身。人類的足跡雖早已踏出地球之外，但仍需時刻警醒自己：目前來說地球仍然是人類生存的唯一家園。同時，也應注意對宇宙空間的探索與開發。如果人類以友好的方式努力和地球之外的其他空間盡力建立起和諧的溝通方式，那么他們同樣會善待渺小的我們。
當然，和諧也并不止是指人與外界的和諧，人的行為與靈魂和思想的和諧也尤為重要。我們不該束縛自己的思想與靈魂，同時將其加以端正和升華，并保持行為與其的統一。感嘆于自己沉浮的一生就用悲憤而又含蓄的筆觸寄托于著作，這是曹雪芹思想與行為的和諧統一；深處于牢獄仍舊壯心不已，揮毫出史家之絕唱，這是司馬遷思想與行為的和諧統一。一個人如果摸不透自己的想法還在表面加以粉飾的話，就好比走路的時候順拐子，只有他自己知道那有多么難受。
也有人認為可以將和諧和和平畫上等號。這種想法有些片面。因為和平是人類發展的基調，而和諧是人類發展的高潮；和平是一個安寧的環境，而和諧是一份遼遠的心境；和平是人類最初的向往，而和諧是人類更高的追求；和平是沒有外界的戰爭，而和諧是沒有內心的困擾。
至于笑容，在我看來并不是衡量和諧的方式。笑容的學問可多著呢！笑的種類就有千千萬萬種。而和諧只會選擇那種發自內心的笑，因為只有每一個個體對這個社會付出了真愛，和諧的使者才會紛至沓來。如果每一個人都看似有十足的為集體奉獻的決心，而真正的想法卻捉摸不透，那么虛偽的和諧只會是玻璃球里面美麗的世界，一旦脆弱的玻璃罩被打破，里面原本美麗的.世界就會粉碎。只有用真心鑄成的堡壘才是最堅固的。
總之，和諧是一種最佳的社會運轉模式和人類生活狀態；它要求人類以博大的胸懷對待世界，以嚴肅認真的方式去窺探自身；是要用真愛換取的瑰寶；是要用希望鑄成的永恒。愿我們用甜橙般的笑容去迎接和諧，用愉悅的火苗點燃每一次的心跳，用澄澈的真誠激亮每一點星光。和諧會如陽光下的鏡子折射出最絢麗的光芒！
和諧的高中作文 篇11
孤身一人，長處凄涼的旋律；攜手共進，譜寫和諧的歌曲。
唱歌是我的拿手好戲，不管何時何地，我總愛哼上兩曲兒。在家里，你總能聽見余音繞梁，三日不絕于耳，沒錯，那是我的歌聲。爸媽總喜愛稱呼我為“小百靈”，我覺得我能勝任這一稱號，至少那時我是這么認為的！
可直到“櫻”的出現，使我不敢在人多的地方唱歌，因為她的歌聲，讓我清楚的明白自己的唱功，頂多就是個三腳貓功夫。
很快，櫻轉學的第四個月，也就是國慶節，班級里選拔小歌手在國慶聯歡會上表演。報名的我心里清楚：憑我四年的獲勝經驗，我一定能成功。選拔那天，我過關斬將，最后剩下櫻，忐忑不安的心掛著沉重的顧慮。偷偷瞄了一眼櫻，她那副高高在上的樣子，使我感到壓力的存在。
果然，櫻贏了，可意外地是她卻請求老師讓我和她一起合作演唱，老師也答應了。我并沒有很感激她，單純的認為她想看我笑話。
還剩一個星期，就要表演了，我告訴她：“一人一段，不要合唱。”櫻無奈的點了點頭，可她還是叮囑我：“如果遇到突發情況就合唱”。我并沒有放在心上，認為她假惺惺的，完全不是真心想與我合作
……
國慶那天，我與櫻都盛裝出席，她一直想與我合唱，我不愿意，堅持各唱各的上了臺。
臺下，黑壓壓一片的都是人，我握著話筒，手心滲出了汗，只覺得腿腳不停地顫栗地、控制不住地抖動。看櫻，她一開口唱得很自然，聲音很甜美，贏得了臺下的陣陣掌聲。接著，輪到我唱了，由于空前的緊張我腦袋頓時一片空白，臺下的.觀眾議論紛紛，我很害怕，不知所措地看著櫻，櫻似乎看懂了我的心思，握住了我的手，小聲地說：“合”，一霎那，我的心觸動了一下，充滿感激地看著她。于是，我兩一起演唱，取長補短，合作得天衣無縫。第一次，讓我真正的明白了合作的重要性……
世上有一種珍貴的品質叫做團結合作，高貴的玫瑰是寂寞的，叢生的野菊花總是充滿生機的，孤軍打不了勝仗，有時合作是一種力量。
和諧的高中作文 篇12
愛，雖然只是一個簡單的字，可他的包含可是無源廣進呀！愛是關心、是包容，是責任，因為我們世間這無限的愛，才是我們的世界布滿朝氣，現在的日子里，最重要的主題就是和諧，是我們人類口中的話題，也是我們黨和人民在以后的工作中心。
我們要感謝這世間的愛，感謝這無限的.愛。是愛，就是這一個簡單的字，讓世界充滿活力。在這世間，只要我們人民獻出自己的一份愛心，伸出自己的援助之手。我相信，沒有什么能再把我們世間重新抹黑。
在公路上，石橋邊，都可以看見有無數的愛。比如，在公路上，一伙人去搶一個小孩的東西，總會有一些見義勇為的人幫助那位小孩，要回屬于他的東西，在最后，總會有一些人為這位見義勇為的人喝彩；在石橋邊，也會出現一些令人震撼的場面。一個人在河邊不小心跌入水中，這個人不會游泳，在水里拼命掙扎，這時，石橋上的人看見了，就一聲不吭的跳入水中，有的人把落難的人救上岸后，不留姓名，一字不吐的就走了，真是，做好事不留姓名呀！這個故事告訴我們什么？就這個落難的孩子，不是為了有什么好回報，或在電視機上報道一番，是為了給我們世界更多歡樂，讓更多的人享受這既短暫有長久的時刻。而有的呢？跳入了水中，把落難的人就出來后，自己卻因為體力消耗太多，撒開雙手，自己掉入水中，無辜死亡。這個故事又告訴我們什么？是讓我們奉獻自己，去最求更美好的明天。
助人為樂可以說是社會發展的基本要求，如果說一個人連這點都做不到，那你就是一個不合格的公民。
“沒有規矩不成方圓”這是一句古人說的話，這句話說明了社會還離不開安定有序。如果我們每個人都寬容一點，謙讓一點，那么，人生就會安定有條理的進行，發展下去。這樣，社會才會向我們所說的和諧，平安。
如果，在社會上沒有人們的爭吵，煩躁，那這個世界就變得沒有活力，沒有意義，社會又怎樣安定和諧的發展下去？所以，我們大家不要被這些小事所困擾，只有這樣，我們的社會才會和諧，快樂，熱鬧的發展下去。
同學們以及全世界的人民，讓我們一起建立和諧的社會，是我們所在的社會更加和諧，正如我所在的城市臨清，讓我們共同努力，一起奉獻自己的愛心，讓臨清變成一個美麗和諧的社會。
和諧的高中作文 篇13
我家陽臺的空調機防塵罩里住著一窩麻雀，每天早晨它們就在窗前嘰嘰喳喳地叫個不停，小鳥在我眼前飛來飛去，給人一種親近自然的感覺。
過了一些日子，我又聽見了很嫩的“喳喳”聲，大概是小麻雀出世了。我發現近幾天來，大的麻雀飛進飛出的次數明顯多了，而且每次回窩時嘴里總是銜著小蟲子。我注意到每次大的麻雀進窩之后里面總會傳出一陣鳥兒們歡快地叫聲，可以想象，麻雀一家在這里過著安寧幸福的生活。
轉眼間天氣熱了起來，要開空調了。可是空調機防塵罩里的麻雀怎么辦?戴著防塵罩是不能開空調的，因為熱風吹不出去。要是摘掉防塵罩，麻雀就不能生存。怎么辦呢?這件事讓我進退兩難。不開空調吧，屋子里實在太熱了。但是要打開呢，麻雀將不能生存。怎樣才好呢?真讓人犯愁。
我正在陽臺上沉思著，猛聽到了樓下汽車的鳴叫，嚇了我一跳。轉頭一看，車上寫著“螞蟻搬家”四個大字。“對呀，我們可以給麻雀搬家呀！”我靈機一動。
“怎么搬家?”外公問道。
于是我把我的'方案告訴了外公，并取得了外公的認可。
我們首先輕輕地解開空調罩的繩扣，再將防塵罩連同里面的麻雀從空調上慢慢地取下來，這是我的心跳咚咚地加速。我全神貫注地看著將要發生的一切。當外公的手穩穩地捧著布罩放到木地板上時，最引人注目的一幕出現了:一個由細干草壘的半球狀鳥窩呈現在我們的面前，里面還有四只剛出生的小麻雀，它們擠在一起，一動不動地望著我們。“哇，就是麻雀窩呀！”這是我第一次看到一個完整的鳥窩。
接著，我們將這了鳥巢連里面的小麻雀用雙手捧著安放在一個盒子里，盒子的一邊預先開了一個洞，供鳥兒出入，然后把蓋蓋好，再把這個盒子固定在和原先大致相同的空調與墻之間的夾縫中，就這樣給鳥兒們搬了一個新家。
一切妥當之后，我們躲在屋里觀察動靜。一會兒，大鳥飛回來后，見鳥窩不見了，就“喳喳喳﹑喳喳喳”的狂叫著，又過了一會兒，窩里的小麻雀也叫了起來，大鳥急切地落到了盒子的洞口，見沒什么動靜后就鉆了進去，小麻雀也就不叫了。
當另一只麻雀飛回來時，大叫一陣后也鉆了進去。
麻雀一家恢復了往日的平靜，我那顆懸著的心也總算落了下來。
給鳥兒搬家成功了！小鳥一家仍然和我們相安而居，互不打擾，過著和諧自然的活。
和諧的高中作文 篇14
地球是我們的家園，生命的搖籃，是宇宙間唯一一顆有生命的星球。在漫長的歷史長河中，無數的生物在繁衍，形成了今日生機盎然的大好局面，我們人類成了萬物之靈。
在遠古時代，地球是一個美麗的星球，還有各類豐富的資源，為我們提供了良好的生存環境，我們更應該自理利用，把地球打扮得更加美麗。可是，卻不然，人類在提高自身生活水平和科技發展的同時，不顧一切的破壞地球、破壞自然，使他遍體鱗傷：大量的森林被砍伐，大量的水被污染，大量的野生動物被捕殺……每天有55000公頃森林從地球上消失、15000萬噸工業煙塵滯留在大氣中、排放2—3立方公里工業廢水、100多種生物滅絕、1400萬公頃土地被沙漠吞噬……大家看看，這是多么驚人的數字啊！
頭頂的'天空不再那么藍了，腳下也不再是一方凈土了。人類究竟是聰明還是愚蠢？在人與自然的關系中，人類已處于主動地位。當人的行為違背自然規律、資源消耗超過自然承載能力、污水排放超過環境容量時，就將導致人與自然環境失衡，造成人與自然的不和諧。
夠了！
夠了！
我們人類是該好好反思一下了！
地球與自然母親太慷慨啦！
一切都奉獻給我們，我們卻回報了什么？1998年，他們終于惱羞成怒，用特大洪災給人類敲響了一次警鐘。如果我們仍然執迷不悟，長此下去，后果將不堪設想。
對于人類的這些行為，自然和地球母親給我們留下了一句話：“誰無過，而過而能改，善莫大焉。”人們仿佛已經理解了這句話的含義，開始在享受環境的同時保護環境，希望與自然和諧相處。
說到人與自然和諧相處，打個比方，我們看一棵樹要栽一棵樹，要盡我們一切力量來補償以前的過失，善待一草一木，保護動物……人們開始植樹造林、保護動物了，電視上也大量宣傳環保的口號。人們在沙漠附近再上了防護林，防止沙塵暴。記得有一則新聞上說：“一位老爺爺在他們附近的荒山坡上值樹，樹苗小的時候，他每天都來看一回，澆澆水或除除草，現在樹苗長大了，他還要去其他地方種樹，他說，他老了還有他兒子，他兒子老了還有他兒子的兒子。”老人種樹也有大半輩子了，也樂此不疲。一位老人都能如此，我們有什么不能？這則興文報道后，更多的人開始植樹。很多調皮的小朋友不再掏鳥窩了，而是在家長的陪同下筑鳥巢。這些事現在已經屢見不鮮了。
我相信這樣下去，地球母親定能恢復原先的美麗，人與自然會更和諧地相處，是人類更加興旺，生活更加美好！
最后請記住一句話：“善待地球——科學發展，構建和諧。
和諧的高中作文 篇15
漫長的人生猶如廣闊的天空，每一次經歷就是一片白云；漫長的人生猶如巍峨的高山，每一次經歷就是一塊巖石；漫長的人生猶如浩瀚的大海，每一次經歷就是一朵浪花。
經歷了一次次經歷，我們的認知水平得以提高，我們的成長閱歷得以豐富。成功的經歷可以催人奮進，鼓勵我們再接再厲攀登新的高峰；失敗的經歷又能磨練意志，引導我們反思教訓孕育新的成功；輝煌的經歷能使我們博得鮮花與掌聲，收獲光榮與夢想；屈辱的經歷又使我們激發斗志贏得自尊與自信。
古往今來，我們看到：越王勾踐“收容”了亡國之仇未能報的痛苦經歷，才成就了“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”輝煌業績。韓信“收容”了“胯下之辱”的屈辱經歷，奮發圖強，才能成為楚漢之爭中叱咤風云的重要人物；著名運動員劉翔，也是“收容”了訓練場上無數次淚水與汗水交織的痛苦經歷，才實現了奧運會賽場上的光榮與夢想。
可是有些年輕的朋友，只想走輕松平坦的大道，不愿跋涉曲折的征程；只想收獲成功的喜悅，不愿付出辛勤的耕耘；只想面對鮮花與掌聲，不能面對痛苦與挫折。我們要對這些朋友說：這決不可能！因為，人生之路從來就沒有總是平坦的'大道，平坦總是與曲折并存。而艱辛、痛苦、挫折也是財富，不經歷風雨哪能見彩虹！因此，當我們遇到某種困境時，不要逃避，不要退縮，而要正視現實，接受挑戰，去爭取勝利。就像天空收容每一片白云，就像高山收容每一塊巖石，就像大海收容每一朵浪花，我們的人生只有“收容”每一次經歷，才能收獲最終的成功與光榮。
2005“感動中國”的時代青年洪戰輝，曾經經歷過艱難的童年。當父親身患疾病臥床不起時，年幼的他挑起了家庭生活的重擔，砍柴挑水洗衣做飯。正是這艱辛的經歷給予了他善良、堅強、自立、自強的優秀品質。當父親懷著愛心撿來一個小妹妹時，雖然本以拮據的家庭生活更是雪上加霜，但是洪站輝卻以博大的愛的胸懷“收容”了這一切。他既當爹又當媽，一邊勤工儉學照顧妹妹生活，一邊刻苦奮發讀書完成學業。正是這難上加難的生活經歷，錘煉了他永不言敗，執著追求理想的堅定信念，使他成長為一個有愛心、責任心強的時代青年的楷模。
由此可見，天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無邊；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無涯；人生“收容”每一次經歷，不論美好或痛苦，所以人生豐富多彩燦爛輝煌！
和諧的高中作文 篇16
從前，有一位音樂家，他有著極高的音樂才華。他善于組織好每一個活潑的音符，使它們服帖、和諧地排列在一起。因此，他的音樂總是悠揚婉轉，使人聽了如沐春風。這位音樂家也因此越來越受歡迎。
一日，音樂家在劇場中完成了他的演出。觀眾和聽眾們都給予了他極高的贊譽和評價：“太美了，那聲音簡直就是天籟！”
“是啊。你聽，每一個音符都是那樣的完美、悠揚、和諧。噢，天吶！”
……
這些贊揚無疑是令人愉快的。恰巧，這些贊譽之辭被音樂中的音符們聽到了。它們興奮極了。因為它們認為，這都是自己的功勞。它們都在為自己的成功而歡樂的時候，音符“哆”卻不太高興了。它想：我身為七音之首，可是還要聽音樂家的調派。經常把我放在其他音符后面不說，有時更是一首曲子都用不到我幾次。“哆”越想越生氣，，便索性對其他音符說：“我受夠了，我這么重要，，有這么大的`功勞，可音樂家卻并不特別重視我。我不會再聽他的派遣了！”其他音符一聽，紛紛勸阻，說：“你別胡鬧！聽眾不是說‘每一個音符都那么和諧，完美’？如果你變了，又怎么會和諧呢？”
可是“哆”心意以決，聽不進任何勸告了。于是眾音符無奈，也只得由他去了。
又一次演出到了。禮堂里坐滿了人。甚至還有一些音樂界舉足輕重的老音樂家。音樂家很重視，也明白這場演出的重要，他全身心地投入到演出中。望著臺下人們一臉陶醉，“哆”覺得是自己發揮自身作用的時候了。他認為如果自己能更突出地展現出來，音樂一定會更美！于是它便那么做了。
正當人們聽得如癡如醉，音樂家也沉浸在其中時，一個極不和諧的音符從音樂中竄出。是那么的生硬，那么的突兀。正當音樂家感到奇怪時，又聽見“哆”地一聲從整首和諧的音樂中迸出，然后又接二連三地響起了這樣的，與整首曲子不搭調的雜音……
毫無疑問，這場很重要的演出失敗了。音樂家大發雷霆。這時“哆”才知道自己做錯了事，惹了大麻煩。它向音樂家認了錯，并保證以后再不這樣了。可誰知，這個不和諧的音符從那以后竟一蹶不振，再也無法與其他的音符完美和諧地配合了。無奈之下，音樂家只得舍棄了它。但那曾經完美的音樂因為缺少了一個音符而變得不再那么和諧，悠揚了。
人們察覺了變化，只可惜“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”。聽過了天籟，再也無人愿聽那不完美不和諧的曲子了。于是不久，這位曾經被認為是最有發展前途的音樂家便銷聲匿跡了……
后記：和諧就是配合得適當和勻稱，失去了這種配合，和諧也將被破壞得不復存在。那么，讓我們別去做那個不和諧的音符吧！不要一味地突顯自己。相信，生命的樂音肯定會被你我演繹得更加悠揚，完美與和諧！
和諧的高中作文 篇17
伴隨著“六城聯創”文明新風的到來，每一位商城人民都以飽滿的熱情、主人公的姿態積極參與創建工作。山清水秀正向我們走來，文明和諧正向我們走來，安定繁榮正向我們走來。
大別山腳下的商城，天藍水碧，風景宜人，是一幅優美的山水畫，是一組清秀的田園詩。春天，久積的冰雪恣情地奔向遠方，喚醒了沉睡中的大地，到處煥發著生機，煥發著活力，盎然春意融入每一方土地；夏天，如此熱烈的季節，森林繁茂，蟬高居枝頭，飲著清晨那晶瑩的露珠，不時鳴囀，愉悅的鳥兒也送來了動聽的歌謠，頗有一番“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”之意；告別了酷暑，涼爽的秋天也別有韻味，八月桂花的芬芳迷漫了整個商城，陶醉了滿山板栗，紛紛張開了燦爛的笑顏；飄飛的白雪送來了久別的隆冬，革命圣地大別山在銀白的盛裝下更顯莊嚴，再現了解放軍挺進大別山的英雄氣概！
商城不僅擁有如此獨特的自然風光，而且擁有一個安定、和諧的大家園。當創建社會主義和諧社會在全國盛行之時，一股文明和諧之風也在商城悄然興起。我們每一位市民都以積極心態爭做“六城聯創”的參與者，自覺認真踐行“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范。亂停亂放沒有了，迎來了一排排“井然有序”；垃圾成堆消失了，換上了一片片“清潔”；昔日被污染的'小河再次倒映出岸邊垂柳婀娜風姿和人們那歡樂的容顏；被畫的面目全非的欄桿與墻也換上了新裝。當然，商城的錦繡只有這些是遠遠不夠的，她需要我們更進一步的努力，用我們的汗水創造更美好的明天，讓她更加的輝煌與燦爛！
人人都是商城形象，人人都是家園名片，告別陋習，從我做起，從我們身邊的小事做起。我們要永保湛藍的天空籠罩著我們的商城，讓廣袤的土地永不褪去綠裝，讓靈動的碧水長流，讓沁人心脾的芳香永遠縈繞在我們身旁！
讓方明之花在這里綻放；
讓和諧之樹在這里成長；
讓錦繡的前程在這里起飛。
愿我們為建造錦繡商城貢獻自己的力量，愿明天的赤城更美好，更輝煌。明天的赤城，將是別樣的風采，明天的赤城，這邊風景獨好！
和諧的高中作文 篇18
翻開《走進和諧的春天》一書，一股紙墨香撲面而來，嘴角輕輕吹開書頁，眼球掃視著那一排排黑色的文字，心隨著書中人物的真情奉獻而跌宕起伏。看著看著，不知什么時候，眼淚悄悄地爬上了我的眼睛，在眼眶里打轉，打轉，不知不覺地滴在了我的手上。那是一滴熱淚，熱熱的，那淚水中蘊含了一片片感人的結晶，感天動地。合上書本的我端坐在桌前，不斷地思索著，但最終迷茫了。我望著面前的這本書，七個字的紅色標題——《走進和諧的春天》中，唯獨“和諧”這兩個金黃色的字體在臺燈下，顯得閃閃發光。霎時，腦海中像有一道閃電劃過——和諧！這不正是現代社會所追求的嗎？不正是人類所向往的嗎？但構成“和諧”的又是什么呢？想起英雄們一個個感人的事跡，想起一位位素不相識的陌生人之間無私的幫助，想起四代同堂的我們家人之間的相親相愛，“愛”這個字在我腦海中不斷地清晰起來，對，對，正是它——愛！
愛！簡簡單單的一個字，便能勾起人類善良的本性。愛！簡簡單單的一個讀音，便能喚醒人類的美好心靈。就是愛，使無數的英雄甘愿犧牲小我，服務社會，默默無聞的`事跡傳遍天涯海角，響徹大江南北。此刻，我的思緒回到了2007年11月30日，那是一個寒風凜冽的日子，一個女青年在浙江金華市通濟橋輕生跳江，帶著妻子和3歲女兒路過的孟祥斌同志見狀，迅速跳入江中，用盡所有氣力將女青年推上救助船獲救，他卻因在冰冷的水下時間過長，體力不支，沉入江中，獻出了年僅28歲的生命……孟祥斌，這位堅強的軍官，他深沉地愛著他周圍的一切。這樣的愛，令我肅然起敬！
人類是地球上最偉大的生靈，為什么？因為人與人之間都有著一份愛，有了愛，你才會因別人對你的微笑而快樂舒心。人因愛而生，正因如此，人類才會成為當之無愧的偉大生物。
人類需要愛，需要感受愛。只有感受愛，才能使深藏在人類心中的真情和良知在瞬間爆發出來；只有感受愛，才能激起人與人之間的真情。來吧，讓我們人人奉獻出一點愛，共同構建和諧美好的家園，共同撐起一片和諧的天空！
和諧的高中作文 篇19
和諧，這個詞反復出現在我們的書本上；協調經濟利益關系，實現社會和諧；建設社會主義和諧社會；中國各民族平等團結互助和諧；人與自然和諧相處，推動生態文明建設等等，這些句子令人備感親切，卻又引人深思。
琴瑟和鳴，是藝術的和諧，風調雨順是自然的和諧，國泰民安是人與人之間的和諧。
和者，平靜、相安、諧調、心安；諧者，配合得當、合適、恰好、溫和；和諧，便是這兩者的.全體，在辯證唯物主義的和諧觀基本觀點中，和諧，是批一切對立事物在一定條件下，具體、動態、相對、辯證的統一是不同事物之間相同相成、相輔相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互補互足、共同發展聯系。
在中國發展思想史上，從孔子的“和為貴”、墨子的“兼愛”，到孟子的“老吾老能及人之老”，“幼吾幼能及人之幼”，反映了中國先人對和諧社會的向往。
在西方思想史上，有“和諧最美”的觀點，從柏拉圖“理想國”，到空想社會主義的“和諧公社”，反映了西方人對和諧社會的追求。
處處是和諧，人人講禮儀。是中華民族的傳統文化。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。敬人者，人恒敬之，愛人者，人恒愛之。幾千年來，中華文化倍受摧殘而不絕，與這些是密不可分的。
當所有人都忙著追求發展的同時，資源短缺、環境惡化、生態危機等一系列世界性問題，已經直接的威脅到我們的生存，制約了經濟的發展，影響了人民的生活水平，面對資源環境問題，謀求可持續發展已經成為人們的共識。“金山銀山，不與綠水青山”不僅是一種眼光，更是一種境界。“人與自然和諧相處”不僅是一種理想，也是一種追求。
如今，世界多極化，經濟全球化正在深入發展，科技日新月異，各國之間綜合國力競爭日趨激烈，這對于廣大發展中國家來說，既是機遇，又是挑戰，我們無法置身事外，只以抓住機遇，積極參與，趨利避害，勇敢的迎接挑戰，自古有語；上下同行，其力斷金，讓我們共奏和諧之聲！
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