和諧的作文8篇(精品)
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的和諧的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
和諧的作文 篇1
我們的班，是一個和諧的班集體，真是有趣！運動、才藝、語文樣樣行，但秩序就有點不好，活潑又積極的態度就是我們的班風，說起這些功勞，可就是我們這班的導師胡老師的認真指導，以及三十位帥哥、美女的合作、努力的成果。
先來說說我們的善良、聰明人物：胡老師。老師長得不高也不矮，有著一頭卷卷的頭發，有時戴著一個美麗的`發箍，是大方又善良的女老師。上課時有點嚴格，但有時會講一些笑話、有趣的事情讓我們笑口常開，讓我們感到親切又欣慰，能給胡老師教到真是三生有幸啊！再來說說我們的班熱心、善良的人物是于慧，她是班上最有愛心的，也是我們的班長，每次老師有事情或很忙的時候，老師就派出她最能干的班長來協助，于慧也是班上同學的好朋友。再來我要介紹的是佳靚，佳靚是我們班的書法高手，除了品學兼優之外，各種科目更是難不倒她。陳柏宏是我們班男生最厲害的人，他的體能方面特別好，跑步是他的強項，他那像羚羊般的身手，真不是蓋的，全班都很羨慕他……
每個人都有個人的特色，這些特點使得班上變得更多采多姿。有緣分才能成為班上的一員，就如同要成為一家人得來不易，所以，要珍惜緣分。
班上臥虎藏龍、人才濟濟，在有才華與愛搞笑的老師領導下，我們學習到各式各樣的知識，也交到許多好心的朋友，希望我們的感情像繩子一樣永遠剪不斷。
和諧的作文 篇2
我在一個和諧的校園、老師、同學……是多么熱情呀!如果你想體會我們的校園是如何的和諧，那就聽我一一細說吧同學友情。
晚上，雨點像串串斷了線的珍珠，垂直而下。我躺在病床上想著：“他們還會來嗎?”“吱——”門被推開了，他們裹著風雨進了病房，一邊脫雨衣，一邊嘟嚷著：“這鬼天氣!”我坐起來，無限感激地望著他們濕漉漉的臉�！皼]什么，最重要的是你的學習�！薄班蓿裉煳覀冇謱W習了分數除法一節，你看……”雨繼續下著，風繼續刮，我的心就猶如風雨中的水而不能平靜。綠滿校園：如果說春夏的校園綠得新鮮、嫵媚，那么秋冬的校園則綠得深沉蒼勁。
樹葉落了，為校園鋪上最后一張綠毯。然而，最動人的綠卻在教室里。那里有一株株小苗，正在吮吸知識的泉水，承受著園丁的撫愛，天天向上，茁壯成長。正因為有了這些小苗。校園才時時處處彌漫著著綠的.芬芳。我們這班：說起我們這一班，無人不知，無人不曉!吵鬧有我們的份，打架是我們最多，老師都說：“這一班啊，真傷腦筋!”但我們這班也有好的一面呢!
捐款我們爭先恐后、作文報我們不計其數、體育比賽，我們“名揚海外”。老師對我們頭痛，也喜歡我們。雖然你們有好有壞，也那么轟動，但是看在我們還是少年的份上，就成全我們吧。
唉!要說我們的和諧校園，成千上萬，“一一細說”看來是不行了，說不完嘛!校園是我們的家，我們的第二個家，我們和諧的家，我愛和諧的校園。
和諧的作文 篇3
我愛自然，更愛自然界的和諧。自古以來，多少文人騷客曾在自然界中留下過他們的足跡，留下過他們尋找和諧之韻的夢想。
早晨，我喜歡一個人上山，登上山頂，眺望著眼皮下的景色，農村小屋上方炊煙寥寥升起，隨風飄散，一棵棵柳樹的葉子上沾滿了露珠。滴在靜靜地躺在滿面春風的柳葉上，滿面春風地泛起微微的水波,一位農民牽著一條老黃牛在湖邊,老黃牛靜靜地舔著湖里的水,生怕打擾了這兒安靜、和諧的清晨，此時此刻，我雖在山頂，拿著望遠鏡，很像一位軍事家，有會當凌絕頂，一覽眾山小的氣勢，但我感受最深的還是領會到了自然的和諧、安靜，讓我不由想起“經綸世務者，竊谷忘返。”
于是乎，我不知不覺地溜進了這種神秘的`叢林里，聆聽自然之聲，和諧之聲，泉水在山谷中流淌，鳥兒在樹林里自言自語，這一切使我想到了“泉水激石冷冷作響，好鳥相嗚，嚶嚶成韻”低下頭，一層層的枯葉“俱往矣”，踩在上面，“咯咯吱吱”，好像都在向我問好，向我招手，我也來了個“禮尚往來”。抬起頭，幾棵高大的樟樹連成一體，將我抱在中間好像要將我抱上天，去欣賞白云的千姿百態，但是，一些不知名的花兒和枝葉硬要拉著我，要我去他們那做客，盛情難卻，我就沿著枯枝一直向前走，陪著他們走到盡頭，聊到盡頭，“采菊東籬下，悠然見南山”脫口而出，使人不得不欽佩大自然。
要說把大自然當成一個人，好像我們從前彼此就曾認識過，且關系非比尋常，這或許就是現在我和他這么親近的原因。
和諧的作文 篇4
和諧是什么？和，左邊一個禾，禾苗的禾，右邊一個口，顧名思義，和的意思就是人人都能吃飽飯，都能穿得暖，過上豐衣足食的生活。諧，左邊一個言，語言的言，右邊一個皆，人人都能發表自己的意見，人人都是平等的，都有尊嚴，有獨立和自由。和和諧和起來，構成了安定的生活，愉快的工作。構成了美麗的家園，美好的夢想和純潔的心靈。和諧，組成了人們美好，樸素的`愿望。
《走進和諧的春天》告訴我們和諧社會需要“民主法制”，“公平正義”，“誠信友愛”，“充滿活力”，“安定有序”，“人與自然和諧相處”。
在“人與自然和諧相處”這一篇章中，這些故事勾起了我的回憶。
記得，一個陽光明媚的日子，我和伙伴們一起狂奔在田野中。在狂奔中，我漸漸停下了腳步，一個穿黑色燕尾服的“紳士”吸引了我的注意力，我放慢腳步，輕手輕腳的來到“他”的身邊，掩耳不及盜鈴之勢的速度捉住了“紳士”，此刻的他沒有一點紳士風度，它拼命掙扎，小嘴一刻也不停歇，把我的手啄的是青一塊，紫一塊，可我還是不放手。
我把他帶到了家里，關在了鳥籠里，它仰天長叫，叫的是撕心裂肺，十分凄慘，我聽了，身上的汗毛都豎起來了。我拿來小米，他連正眼都不看一眼，光顧自己亂跳。把米踢地飛到空中，在飄飄揚揚的灑下來，我也隨他便。
兩天過去了，它一粒米也沒吃，一口水也沒喝，就是不停地撲騰，它衰弱下來，我心疼急了。這時，媽媽走過來，說：“他需要自由，人人都得有自由你把他放了吧，如果不想他累死！”盡管我是多么依依不舍，但我為了它能夠活下去，我打開了鳥籠……
燕子見鳥籠門打開了，先愣住了，緊接著撲騰著翅膀飛出鳥籠，燕子沖著我“唧唧唧唧”叫，我揮揮手，與他告別。我心里默默的想：它對著我叫是在感謝我呢，還是在埋怨我？應該都有吧！
人與自然要和諧相處，不要破壞他們！
和諧”是一個個歡樂的音符；“和諧”是一首跨越國界的歌；“和諧”是一首詩；“和諧”是一處風景……
和諧的作文 篇5
一天早晨，灑在窗臺上的陽光驚醒了我，也許是因為昨天看書看完了，沒有聽到鬧鐘的呼喚，我抹抹眼睛，一瞧時鐘，時間稍稍有點兒晚了，我三步并作兩步，推開大門，跑到樓道，沒想到又發生了這樣的事。
我撫摸著我那受傷的車輪，望著它那令人顫栗的裂縫，心中不免夾雜著傷心與憤怒，它就像一個泄了氣的皮球。我心想：“誰把我的自行車給戳了，我難道招惹了他嗎？不管了，趕緊去拿打氣筒來試試�！�
我東翻翻，西找找，等拿到了打氣筒后，爭分奪秒的回到自行車前，手忙腳亂地打著氣。我望著天上，天上的油燈已經點燃，照的我刺眼的很，這時，我打著打著，還踩空了，氣得我是無言以對，哭笑不得。等我急忙的打完氣后，我以我力所能及的速度趕到學校，可惜還是遲了。
自從我開始選擇自行車作為我的交通工具以后，已經不是第一次受到這種待遇了�！皟词帧逼鋵嵚啡私灾�--------就是我樓上，一個新搬來的，一個名校高中生。而在他搬來之前，我們整個樓層里以前是非常文明的。更讓我詫異的是，他是一個名校高中生，難道名校就只是為了培育高分，而不是高尚的品德嗎？相信其他的受害者，也跟我有著同樣的無奈。
他難道在做這件事之前，就沒有考慮過別人嗎？他做了之后，可能一點兒都沒想到別人的寬容，還在為沒被發現而在沾沾自喜吧。他還執迷不悟，一而再再而三的做這種不文明的行為，他難道對這件事的受害者，對他的家人，老師，學校和社會沒有一絲的愧疚之情嗎？
中國是文明古國，禮儀之邦，但是人口眾多，教育水平不均衡，大家在以為的追求高分的同時，卻忽視了文明品德的教育。我們總是能看到報紙上一些少數的中國游客的不文明行為，經常見諸報端，讓我們這些中華兒女，炎黃子孫臉上無光。在國外很多旅游景點，專門用中文寫的制止各種不文明行為的提示牌，讓我不禁臉紅啊！
還有一次，我走在去公園的路上，看到一位男士，長得風度翩翩，身上衣冠整整，結果令我沒想到的事，他路過了一張廢紙，瞄了一眼，讓后還吐了口痰，然后就大步流星的走了，這讓我很心寒。我想大家都知道，吐痰是個不文明的行為，而且痰里面有病菌，通過空氣傳播，會導致很多人被傳染，不僅僅是這樣，如果你是個一向風度翩翩，彬彬有禮的人，讓人看到你吐痰的這一行為后，別人對你的'印象，有很大可能，會大打折扣。再來，如果，你去隨手撿了你眼前的垃圾，把他扔進垃圾桶，你會感到一絲快樂，同時也會受到他人贊許的目光。
你做的每一件小事，都能體現你是不是個文明的人，而當你做了文明的事之后，你會感到很有幸福感，這時候你做的不足掛齒的小事情，就進行了升華，使你渾身充滿正能量，你也會為此而自豪；也有可能，正是因為你的文明行為感動了他人，你自己也爭取到了機會，你的人生也因此而精彩；一點一滴的文明之舉最終匯成一種趨勢，你的祖國也會因為你的文明之舉而在國際上備受尊重。
和諧的作文 篇6
家，是溫馨的港灣。家，我成長的搖籃。在我的家中“和諧”成為家的主旋律。
我的家庭就十分和諧，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽視我為掌上明珠，我是他們的希望。他們給我了無微不至的關愛，讓我時時刻刻感到無比溫馨與和諧。
和諧的家庭離不開孝順，尊老敬老是中華民族的美德，爸爸媽媽更是以身作則，讓我懂得了許多尊老敬老的道理。前不久，爺爺不小心摔了一跤，因左腿粉碎性骨折而住院了。奶奶成天守候車室爺爺旁，精心的.照顧他，天天守護在爺爺病床前端屎端尿；大媽也放下手中的活，每天將飯菜及時送到醫院，還細心變化著花樣做營養餐給爺爺吃；媽媽也忙完了一天的工作后立刻去醫院照顧爺爺；爸爸更是不忘每天去醫院給予照顧和關心。沒過多久爺爺就出院了�，F在爺爺在家里休養，雖然理在能靠著拐杖走上幾步路，爸爸媽媽總是一再叮囑爺爺不要走太遠的路，要注意休息。俗話說，長病無孝子。但我們家庭中的每一個成員都盡力照顧好爺爺，我在長輩的影響下漸漸地懂得了要孝順長輩。我也經常給爺爺送飯送菜，為他削蘋果、洗碗。在爺爺感到孤單的時候，我就給他講學校里的新鮮事。我每天放學回家第一件事就去看他，爺爺總把好吃食品省給我吃。我愛爺爺，爺爺也愛我。
是呀，我們和諧的家庭是靠全家人創造。無數的和諧家庭才建起一個和諧的社會，讓我們共同努力，創造更美好的和諧社會。
和諧的作文 篇7
我們從小在校園文化的熏陶下逐漸成長，擁有一個美麗和諧的校園是大家共同的心愿。 在校園，就在我們身邊團結互助友愛的行為隨處可見。在校園春季運動會中，我們舉行了一場別開生面的拔河比賽。雖然我們班沒有多少“重量級”選手，卻奇跡般奪得了好成績，同學們歡呼啊，跳躍��！贏了靠的是什么？是我們全班同學一顆顆無比團結友愛的心，想為班上奪得榮譽。所以在非常緊要的關頭，大家齊心協力.心往一處想，勁往一處使，動作協調終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。這就是團結的力量！
在“捐助四川”活動主題中。讓我們小學生多一份愛心，讓那些與我們同齡的朋友一起在校園中學習，讓那些失學兒童在鮮花和快樂中讀書。同學們踴躍地捐出自己平時積攢的零花錢，1元.5元.10元，甚至一百元。雖然我們捐的錢不多，但滴水成河，也能讓許多孩子讀上書。一張張燦爛的笑容，一顆顆火熱的心，一幕幕和諧的鏡頭。在校園中隨處可見。校園中洋溢著愛的奉獻。早在兩千多年前，我國的.老子.孔子和莊子都曾提出過構建和諧社會的設想。實現社會和諧，構建美好社會，是中華民族幾千年的追求，也是當代人的社會理想。
學校是社會的一個重要組成部分，構建和諧校園不僅直接關系到人才的培養，而且關系到未來和諧社會的建設。 多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾。作為小學生，我們更應該在呼吁共建和諧社會的大環境中，努力學好科學，與同學團結友愛.互相幫助，讓民族之花開遍祖國的每一個角落！
和諧的作文 篇8
他們倆沒有富麗堂皇的家庭環境，沒有顯赫特別的社會地位，也沒有驚天動地的非凡壯舉，有的只是生活上的同甘共苦，工作上的同心協力，事業上的同舟共濟。他們倆就是董市鎮第一初級中學教師楊華平、董市鎮第二小學校長姚冬梅。
86年10月，小楊和小姚喜結良緣；隨后省吃儉用，靠積攢下來的錢在董市一中購買了一套三室一廳的房子，從此建立起了自己的小家。雖然家里只有一部彩電，一臺液化氣灶，兩張床，幾套簡單的家俱，但他們熱愛自己的小家。墻壁上那出自于名家之手的巨幅山水畫以及擺放在書桌上的吉祥物，表達了他們對美好生活的向往與憧憬。他們在家庭事務上既分工又合作：他總是安排好家里的柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，她則每天負責收拾居室；洗衣做飯兩人共同完成。他們經常在廚房里切磋燒菜技術，在飯桌邊品評自己制作的美味佳肴，暢談刀工火候和色香味。晚飯后兩人圍坐在電視機前收看“新聞聯播”，了解國內外大事。有時他陪兒子楊濤下棋，她在一旁觀戰；有時她陪兒子打兵乓球，他在一旁當裁判，更多的則是輔導兒子做家庭作業。雙休日，一家人騎上摩托車去鄉村看望父母親，給老人帶去一份安慰、一份祝福。他們一家人就這樣和和美美的生活，充滿了無限的樂趣。
他們倆熱愛生活，更珍惜情感。他屬虎，也具有虎的性格，做起事來雷厲風行，干凈利落�？梢坏┌l起火來，似乎能一口吞一個人。每當這時，她總是象魔術師一樣，用甜甜的微笑、娓娓的話語，化解他心中的煩惱，一會兒就把他這只發怒的猛虎變成了一只溫順的綿羊。當她生病時，他會整夜整夜地守護著她，每隔一會兒，就用自己的額頭試一下她的額頭，看是否還在發燒。他會按時把藥和用嘴試過溫度的水送到她的嘴邊。很多次，她痊愈了，他卻累病了……
生活上他們倆相互關照，而在學習上則比翼雙飛。他們深深懂得：作為一名教師要參與競爭，要合上時代的脈搏，就得學習、學習、再學習。具有中師學歷的楊老師，在枝江電大畢業后，又到宜昌教育學院攻讀漢語言文學專業，獲得了本科文憑；具有高中學歷的姚老師毫不示弱，奮起直追，通過參加成人高考也被宜昌教育學院數學�？其浫∏翼樌厴I。同時他們還參加了教學基本功訓練、計算機培訓，經考核考試合格。系統的學習鉆研，不僅使他們增長了知識，開闊了視野，而且還為他們所從事的教育事業奠定了堅實基礎，鋪就了一條成功之路。
學習上他們倆相互競賽，工作上則更是默默奉獻。姚老師常說：“女人的一半是男人，女人每一點成功的后面都有男人作出的犧牲�！弊詮乃味卸⌒ｉL后，每天早出晚歸，家庭的沉重負擔全落在了他的肩上。他不僅承包了整理居室、洗衣做飯等家庭瑣事，而且還積極給妻子提建議，與妻子一道共同探討學校內部管理、教師隊伍建設、素質教育實施、德育活動開展、勞動教改實驗、校園環境優化等問題，當好妻子的參謀。近幾年來，董市二小以勞動教改為突破口，以“學有特長、教有特點、校有特色”為辦學目標，注重德育，優化管理，全面實施素質教育，努力提高教學質量，取得了明顯成效，受到了中央教科所的肯定與好評。學校被鎮政府評為“紅旗單位”，被市教育局授予“枝江市村級示范學�！狈Q號。姚老師個人也享受到了很高榮譽，有幸代表學校出席了“全國中小學勞動課堂教學與素質教育研討會”并在會上介紹了經驗，選送的論文獲一等獎。這些成績的'取得凝聚著姚老師與學校師生的心血和汗水，也與楊老師的熱誠幫助分不開。作為一校之長的妻子常常會銘記丈夫的忠告：“勝不驕，敗不餒�！痹谧约旱墓ぷ鲘徫簧下氏却狗叮穗y奮進，不辜負黨和人民的厚望，不愧對丈夫的一片深情。
96年底，學校推薦楊老師參加全鎮中學語文優質課競賽，他吃不好飯，睡不好覺，拿著教材一看半天，備課草稿寫了一遍又一遍，有時為一個問題的設計與妻子爭論好一陣子。備好課后又把妻子當學生試教，再修改教案再試教……經過努力，他終于捧回了語文優質課證書。當楊老師在班主任工作中遇到棘手問題時，作為妻子的她，再忙也要幫他排憂解難，為了轉變差生，她還多次找差生交心談心，為差生補課，到差生家里走訪，從多方面幫助差生樹立信心，增添動力。由于他們倆緊密配合，他所帶的班級學風濃、班風正、有特點、績效高。年終被學校評為“文明班級”，他個人被評為“模范班主任”。
他們倆心相隨，意相投，夫妻同唱和諧曲，在亮麗的人生旅途上，獲得了愛情、事業的雙豐收，贏得了一個又一個精彩！
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