和諧的作文5篇[精品]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的和諧的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

和諧的作文 篇1

　　善待別人，別人就會善待自己，不論善待什么。這次，我善待了一條狗，這條狗不來咬我，反而來舔我。

　　“叮鈴鈴”，鈴聲響了，我站在外面，等待著棗棗來開門，“啪嗒”一聲，門輕輕地開了，開門的是棗棗，棗棗的弟弟——楊一棗，他在看狗，“啊”好可愛的狗阿，我不經(jīng)贊嘆道。我走近一些，因?yàn)樗�是籠子關(guān)著的，所以不會出去，我剛想摸它，棗棗爸爸說：“吃飯了”。我們?nèi)齻�急忙走去餐桌。

　　在吃飯時，她把狗放了出來，我有一點(diǎn)害怕，也有點(diǎn)高興，高興的是這條狗很可愛，害怕的是他來咬我。突然我想去夾菜，但剛站起來，他沖過來想咬我，我假裝很鎮(zhèn)定。站了起來，夾了一點(diǎn)，它跳了起來，抓了我一下，有一點(diǎn)痛。

　　我看到它一定是餓了，所以來亂咬人，我看了看桌上，有一根骨頭，我拿了一根，先晃了一下，吸引一下它，看它喜不喜歡，它兩只眼睛直直地看著骨頭，我一扔它像飛機(jī)一樣跑過去，一口咬住它，一聲聲骨頭斷了的聲音傳入我的耳里。

　　吃好之后，它跳上來舔我的手，可愛極了，一點(diǎn)也不兇猛，仿佛一只可愛的`小白兔跳來跳去。

　　原來善待別人，別人也會善待我的，只要對別人好，別人也會一樣的態(tài)度來對待你

和諧的作文 篇2

　　65個調(diào)皮搗蛋的孩子，一群疼愛孩子的老師，我們組成了一個和諧、溫馨、快樂的班集體。

　　同學(xué)們?yōu)榱藰s譽(yù)奮發(fā)努力，我們的班級是一個團(tuán)結(jié)向上的`集體。有一次學(xué)校舉行運(yùn)動會，我們班很多人都報名參加了比賽。為了班級的榮譽(yù)，我們一直堅持刻苦練習(xí)，不怕苦、不怕累。比賽的時刻到了。賽場上，運(yùn)動員使出渾身力量，奮勇拼搏；賽場下，啦啦隊(duì)員們齊聲吶喊，驚天動地。最后，我們?nèi)〉昧说诙�名的好成績。得知這個消息的時候，同學(xué)們一蹦三尺高，笑聲在教室里久久回蕩。

　　同學(xué)們互相幫助、互相關(guān)心，我們的班級是一個友愛互助的集體。體育課上，有人摔倒了，馬上有同學(xué)跑過去把他扶起來，送到教師辦公室涂藥。課堂上，有人忘了帶數(shù)學(xué)工具，同桌馬上拿出自己的和他一起用……

　　學(xué)習(xí)上，大家比學(xué)趕超，合作競爭，我們的班級是一個勤奮好學(xué)的集體。姜穎達(dá)是我們班數(shù)學(xué)成績最好的。同學(xué)們一遇到不懂的難題就問她，而她也經(jīng)常教同學(xué)們做奧數(shù)題目。班級圖書角擺滿了各種各樣的課外書。早自習(xí)之前和午讀課時間，同學(xué)們都會選擇自己喜歡的書，津津有味地看著。

　　這就是我們的1304班，一個溫暖、和諧的大家庭。我為自己是1304班的一員而感到驕傲和自豪。

和諧的作文 篇3

　　在我們的班集體上，有許多同學(xué)們相處得都不是很愉快，他們有時打架，有時老師批評別的同學(xué)了，有一些同學(xué)他們還幸災(zāi)樂禍在那亂笑。

　　在這里我要說一句，我感覺非常不開心，因?yàn)閯e人犯錯了老師在慢慢的教育他，但是老師一批評同學(xué)，其他不好的同學(xué)就會亂笑，人人都有犯錯的'時候，不一定那一天你也犯錯了老師說說你，別的同學(xué)再笑笑你這樣你的心里很開心啊？所以，當(dāng)別的同學(xué)被批評了你不能去嘲笑他，而要去幫助他、鼓勵他，告訴他以后不要犯錯了把這個壞毛病改掉就行了。

　　還有，有時同學(xué)們就因?yàn)橐患�小事發(fā)生了矛盾打了起來，但是有些壞同學(xué)就會在旁邊說：“哇！可以看好戲了，打打打！使勁打！看誰能打贏。”都不去攔住他們，都不叫他們別打了。

　　我希望我們同學(xué)之間不要因?yàn)橐恍┬⌒〉氖虑榫痛蛄似饋恚�我們�?yīng)該和睦相處，不要在打打鬧鬧，要一起認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣我們不僅學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了，素質(zhì)也提高了不就什么事情就解決了嗎？

和諧的作文 篇4

　　今年暑假，我來到了爺爺奶奶家，那里好玩極了。

　　我的兩個弟弟也不約而同來到這里，我們高心極了，可以一起玩了。

　　奶奶爺爺家很美，那里的風(fēng)景也同樣很美。下車后，我那難受的鼻炎也好了，天空不像城市里那樣烏煙瘴氣，碧藍(lán)的天空一望無際。走到小院里那綠油油的蔬菜給人一片舒心如果你非常勞累，到院子里看看，你的心情會立刻變好，勞累也會拋在腦后四面都是雪山，像一位位戰(zhàn)士守護(hù)著我們，又像位白發(fā)老爺爺朝我們呵呵笑。

　　鄉(xiāng)下的動物更是多，小雞們捉著地下的蟲子，小鴨在水里快活的游，小狗你追我趕，小鳥嘰嘰喳喳的`像在樹上開會似的。孩子們玩著各種游戲：有得玩捉迷藏，有得玩三個字，有得玩寫王字……一片生機(jī)勃勃的景象。

　　在鄉(xiāng)下可有很多在城市玩不上的東西比如生火，小河里游泳，抓蝌蚪，斗蛐蛐……我現(xiàn)在給大家分享兩項(xiàng)：生火城市里可能認(rèn)為很危險，但鄉(xiāng)村不一樣，哪里的地大不會燃燒到四處的植物，我們先用石頭擺個爐然后找木材，一定要干燥的，再找些木須當(dāng)點(diǎn)燃物，再一點(diǎn)火就大功告成了，告訴你個秘方，火滅了就把生苞米埋在里面，20分鐘后特好吃。斗蛐蛐可是有意思，兩只母蛐蛐可不斗，一公一母也不斗只有兩只公的才斗。拿個小盒子抓上兩只放進(jìn)去如果是兩只公的你可中獎了，他們一看出不去好斗心就來了非要打個你死我活，別說它們可是拳王你一腳我一拳厲害的不得了。厲害的蛐蛐可以買好幾萬呢！

　　我的家鄉(xiāng)好玩嗎？

和諧的作文 篇5

　　“喂，小明，把那支筆遞給我。”“我才不干呢，自己拿！”我和我的同桌小明因?yàn)橐患�小事而吵了起來。“你拿不拿？”“我就不拿，看你能把我怎么樣！”“好，算你狠！”我將板凳往外一推，從另一邊繞了過去，我瞅了他一下，他也瞟了我一眼。當(dāng)我把筆取回來時，我來到我的座位上，把板凳往里一撥，坐在上面，將筆狠狠地?fù)ピ谖木吆欣铩Ｐ∶饕詾槲沂囚[著玩的，其實(shí)我很認(rèn)真。

　　“丁零零”，上課了，這是節(jié)英語課，老師讓我們用英語寫一篇作文，小明英語并不好，經(jīng)常問我這個單詞怎么讀，那個單詞怎么寫，這次當(dāng)然也不例外，“喂，‘teacher’怎么寫？”“我才不告訴你呢！自己想！”嘿嘿，這次也讓你嘗嘗這種請求而得不到結(jié)果的滋味。我知道這下他也生氣了，現(xiàn)在我們互不理睬。但作文還是要寫的，小明將板凳使勁一踢，然后回頭問小華，可是被老師發(fā)現(xiàn)了，老師以為小明在玩，便說：“小明，把你的作文讀一遍。”“我……”“怎么，沒寫完，那就把72頁的這篇短文讀一遍。”小明像啞巴吃上了黃連，因?yàn)槠綍r小明讀課文全靠我在底下打小腔，這次失去我的幫助，他當(dāng)然有口難言哪！“不會吧，這么簡單的東西都不會，還在玩？”老師十分生氣。就因?yàn)檫@件事，小明一整天都悶悶不樂，無精打采，垂頭喪氣。

　　那天傍晚散學(xué)后，我的心情那叫一個字，爽！我逮誰跟誰說話，看到什么東西都是好東西，吃嘛嘛香。可當(dāng)我躺在床上準(zhǔn)備睡覺時，怎么也睡不著，總想著我和小明一起度過的快樂時光，沒想到我竟然后悔今天的所作所為，居然想與小明和好如初。我一個勁地想辦法，但是沒有一個辦法讓我滿意。

　　第二天，我早早地來到了學(xué)校，跑到我的座位前，將板凳毫不留情地踢了幾下，因?yàn)閷?shí)在沒什么東西可以讓我發(fā)泄了，可當(dāng)我仔細(xì)一看時，這條板凳根本不是我們昨天坐的那條，我準(zhǔn)備把它換回來，正在這時，我心生一計，迅速地跑向了廁所，等待小明的來臨。在等待的過程中，我的心情很緊張，一方面生怕我的辦法失敗，另一方面我擔(dān)心辦法失敗會加深我們之間的矛盾。咦？那不是小明嗎？希望不是我的幻覺！我看見小明出現(xiàn)在校門前，便跟了上去，我們慢慢進(jìn)了教室，他坐在板凳上，隨后我便問他：“這板凳好像不是我們的'吧？”他馬上回頭朝板凳看去：“哦，的確不是，我來把它換回來。”小明回答得很急切，我便猜到他也很想和我和好，便直奔主題：“昨天的事……是我的錯，對不起！”“沒關(guān)系，其實(shí)我也有不對的地方。”“好吧，那我們來握手言和。”“好！”

　　事后，他告訴我，其實(shí)他早就想這樣了，只是一直沒敢說而已。就這樣，我和小明兩個好兄弟又重新回到了嬉戲打鬧的快樂生活中。

　　回頭一想，友誼再次回到我身邊還真是板凳的功勞，如果不是它，相信現(xiàn)在還是“兩國對立”的局面，誰也不理誰。但是令人深思的是，一直充當(dāng)一文不值的發(fā)泄物的板凳，最后竟成了問題解決的源頭。是的，和諧就是這樣，不需太多的形容，只是生活上的一件小事就構(gòu)成了和諧的要素。

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