和諧的作文

時間：2023-12-27 18:11:14 和諧我要投稿

[優(yōu)]和諧的作文6篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的和諧的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[優(yōu)]和諧的作文6篇

和諧的作文篇1

　　和諧是什么？顧名思義，人人擁有平等，擁有尊嚴，擁有獨立和自由。和諧是對秩序和法律的敬意；是永遠懷有一顆感恩的心；是平凡人生迸發(fā)的創(chuàng)業(yè)的激情；是和平衛(wèi)士的奉獻和承諾；是對大自然的珍惜呵護。和諧就是與每一個人的生活息息相關。

　　和諧是每個人都有的。自覺。善良。和平都是和諧的成員，它們每時每刻都在從一個人的動作細節(jié)中閃著金色的光芒。但是，有時和諧正與我們擦肩而過，我們卻察覺不到。只要我們認真觀察，都可以找到

　　賽場上裁判員公正的哨子；為疲勞的父母端上一杯熱乎乎的茶；教室里朗朗的讀書聲；堅決斬斷假惡丑的正義之劍；沒有污染的土地都代表著人們和諧的景象。

　　有一天，我和朋友共同制作一只小木舟。我是很用心地把精力投入到制作小木舟中去。而朋友卻沒有完成。一向粗暴的我卻冷靜下來。我思索著：可能是他有什么比制作小木舟更重要的'事吧。我沒有責怪他，仍然改良我的小木舟。

　　我開心極了，而朋友卻疑惑不解地問：晨爽，依照你的性格來看，你為什么不責怪我呢？面對他的疑問，我的臉色變得嚴肅起來，我莊重地說：如果我當時就責怪你，肯定會對你的尊嚴和自信心造成傷害。我當時責怪你，你還會做出這么美麗的小木舟嗎？這和把一個新生的嬰兒扼殺在搖籃里沒什么兩樣。一個嬰兒，我們可以把美好的愿望寄托在他的身上，可能他的前途很美好。但是如果扼殺他他等于認定根本對他不抱任何希望。朋友聽了恍然大悟。

　　和諧，一個令人熟悉的詞語，卻包含著很多深刻的含義。它是指揮車子的紅綠燈；是反對制造核武器時的辯論詞，也是裁判公平的哨子。讓我們攜手共建和諧的家園吧！

和諧的作文篇2

　　春姑娘扭動著優(yōu)美的舞姿，邁著輕盈的步伐來了，她以活躍的生氣驅走冬天的沉寂；萬物蘇醒了，一切都充滿了生機。春天的田野有著淳樸的美，是春天的一點靈動色彩，是春天的一筆神韻。

　　春天的田野讓人再次感到了春天與眾不同的魅力和無限的青春。隨著春的一聲歡笑，剎時天際被染成了一片活潑的藍色，萬物欣欣然地睜開了眼，展示著它的活力。“野火燒不盡，春風吹又生”，小草沐浴著軟綿綿的春風，從泥土里探出了小腦袋，一大片一大片的，遠遠望去，像是一塊毛茸茸的綠地毯。小鳥們呼朋喚友，一齊唱響了春天的.贊歌；燕子呢喃著，追覓著春天的美麗，它們時而在田野的半空中盤旋，時而排成隊排成行地站在電線上，成為田野里一道亮麗的風景。禾苗綠綠的網(wǎng) ，在春風中搖曳著，那種熱鬧與壯觀，把萬物從沉睡中喚醒了；菜畦里，金燦燦的油菜花正在盛開，彩蝶們追覓著油菜花的芬芳，翩翩起舞著，傳遞著花的甜蜜；小巧玲瓏的小野花綴滿了田野，萬紫千紅的，竟相開放著，一株小喇叭花提起了它的小喇叭，“滴滴答答”地吹著，路人看了總說上幾句贊賞的話；蜜蜂在田地間忙碌著，花朵們?yōu)榱烁兄x它們，送給它們一窩窩的蜂蜜，蜜蜂們感激地對花兒承諾說，我們一定要圓你們那春華秋實之夢；池塘里的小魚不時跳出水面，激起一朵朵晶瑩的水花；毛毛雨漫天地飛舞著，給饑渴的大地、給等待了一個冬季的草木送上最甘甜的乳汁，老樹在發(fā)芽，小樹在迅速成長，花兒燦爛的笑聲在田野里回蕩……

　　多么和諧美好的田野春景圖啊。

和諧的作文篇3

　　一望無際的大海吻著金燦燦的沙灘，燦爛的陽光照耀著沙灘上的貝殼、寄居蟹……，發(fā)出點點白光；湛藍湛藍的天空把太陽說的趣事一股腦兒地告訴大海，大海發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。我們的社會，我們的家，也正是這么和諧。

　　這兒充滿著長輩對晚輩的關懷，兒子對父母的孝心，尊老愛幼的精神與山川共存，與日月同輝。讓座，這一普普通通的行動彰顯了人與人之間的.相互關懷。對老人來說尤其具有特別的意義。飽經(jīng)風霜的他們也許體質(zhì)不好，也許沒有兒女。讓座，這個簡單的動作會讓他感到社會上還有人在關心他，大家都是他的子女，滄桑的臉上由此露出欣慰的微笑。天真無邪的兒童們在溫暖的陽光下茁壯的成長，來自家庭、社會各方面的關愛，讓他們遠離傷害。各種未成年人保護法項一把雨傘保護著祖國的花朵。

　　朋友之間真摯的友誼是珍貴的寶石。孟子曾說“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義也。”我也一樣認同朋友之間的友誼勝于自己的生命。失去了朋友，失去了平時最好的玩伴，失去了細心聽我傾訴的知己，便是自己茍且偷生又有何趣？有一個朋友，可以向他傾訴悲哀，可以與他分享快樂，正是人生一大樂事，所以古人有“人生得一知己足以”這樣的感嘆。如果在“生命”和“友誼”之間做選擇，大家會劃去生命吧。

　　團結就是力量。也許一根筷子很容易拆斷，但是很多根筷子綁在一起就沒那么容易了。汶川大地震中，有許多人互相安慰，埋在廢墟下十幾天，直至被救生還。震后，許多志愿者和解放軍共同努力，拉起手來一起蓋房造房救助被困人員，和他們一起共渡難關。

　　讓尊老、愛幼、友情、團結，像五環(huán)創(chuàng)造精彩奧運一樣創(chuàng)造我們這個和諧的社會。大家拉起手來，共同創(chuàng)造一個和諧社會，猶如海邊的沙灘、藍天的太陽一樣。

和諧的作文篇4

　　和諧是什么？和諧是春天第一縷陽光，是春天第一絲綠意，是春天第一滴雨點，是春天最清新的空氣……和諧，是春天最美好的事物；春天，是一年中最美好的季節(jié)。

　　和是由“禾”與“口”組成的，說明人人都能吃飽，人人都不會挨餓，人人豐衣足食。諧是由“言”與“皆”組成的，說明人人都有發(fā)表意見的權利，人人平等、自由、獨立。和諧是人們樸素而美好的愿望。

　　古人早就意識到和諧的重要性了：“天時不如地利，地利不如人和”、“家和萬事興”、“人以和為貴”……這些生動的語言將會一代一代流傳下去，和諧的理念將會源遠流長。

　　和諧是一首美妙、婉轉的`歌，歌唱這首歌的人群是多么龐大：有不同的膚色、不同的種族、不同的國籍的人歌唱著同一首歌。世界，因為有這首歌而更美好、更歡快、更生動！

　　警察為了社會的和諧不惜犧牲生命，環(huán)衛(wèi)工人為了不讓生活垃圾侵入大自然而奉獻一生……和諧，值得人們用生命來保護，用鮮血來珍惜。

　　有一種美麗，無以倫比，那就是人與大自然的和諧之美。她光彩奪目、令人回味、促人追求，她飄逸于浮云之上，深埋于古堡之下，深藏不露，她樸實真摯、發(fā)自肺腑、無處不在。

　　作為新社會的我們，注意著和諧——這些大大小小的細節(jié)，和諧就會與我們的生活息息相關。

和諧的作文篇5

　　和諧的百可園

　　這個7、8月，我和外婆、外公一起來照顧住在百可園的“老小孩”——外公的父親、我的太太，而在百可園的這段時間讓我體會到了那份和諧。

　　先拿百可小公園中的池子來說吧，“老小孩”每天都要在我外婆的攙扶下，圍著池子走一圈，為了“激發(fā)”他鍛煉的積極性，外婆每次都會“獎”給“老小孩”一些好吃的小點心，所以“老小孩”對走路非常地感興趣。池子旁邊每天早上都會有一群小青年圍著池子跑步，見到每一個人都會親切地打招呼，一句“早上好”能讓人多快樂呀;還有呀，池子旁邊總是坐著一群老人，他們經(jīng)常和我們家的“老小孩”一起聊天，時不時地開句玩笑，常逗得“老小孩”哈哈大笑。池子旁的環(huán)境很好，綠樹參天，這里是鳥兒的家園，蟬的天堂，小朋友們在樹下的洞穴里常能找到蟬的幼蟲，在樹枝上能找到蟬脫下的“衣裳”，形狀和蟬差不多，像一層薄沙晶瑩剔透。“老小孩”最喜歡這東西了，他每天都要拿著我們給他找到的一大堆蟬“衣”看個幾遍，還說這是一味中藥。

　　最有趣的是“老小孩”鄰家的那些小動物。比如那會抓蝴蝶的貓，它只要一見到蝴蝶，就會集中精神，奮力地跳起一抓，直到抓到為止;它總是在吃飯的時候爬到女主人的腳上，向女主人撒嬌，為的就是多得到一些美味的小魚和飯。有一次，我拿著一片核桃糕給貓吃，哪知道它吃盡了“山珍海味”，還哪里要吃我的'糕呢，真是一只挑嘴的貓!那些雞也很有趣，主人對它們非常照顧，白菜皮、螺螄、米糠、小蟲什么都給它們吃，當然，雞也會感恩，它們會在要生蛋的時候趕緊跑進蛋庫里下蛋，等下好蛋了，它們會自動跑回自己的棚棚里。聽那位老伯伯說，他家每天好幾只雞都有下蛋，那可都是上等的“放生蛋”呦。

　　這就是和諧的百可園，那總是有著笑聲的池子，那孩童般的老人，那會抓蝴蝶的貓，會感恩的雞……都能讓大家感到生活的美好，我多么希望“老小孩”能在如此幸福的環(huán)境里安度晚年。

和諧的作文篇6

　　班級是一個集體，我們是班級的一份子，都要為班級和諧盡一份力，說到這里，讓我不禁想起一件事。那是一次考完試后，老師讓我們改卷。因為是開學以來的第一次考試，也是數(shù)學中的'第一單元，非常簡單。單還是有個別同學不太懂，趙梓彤就是其中一個。

　　老師讓郭航邑給她講。在郭航邑給她講的時候，全班同學都在操場上玩兒得可高興了。只有郭航邑在默默的講。 “鈴鈴鈴”上課了！同學們回到座位上寫日記。唯獨郭航邑和趙梓彤沒寫。時間如流水一般，半節(jié)課過去了。終于，趙梓彤真正的會了，郭航邑并沒有叫苦叫累，而臉上露出和陽光一樣的笑容。趙梓彤也開心的笑了。

　　我知道，郭航邑愛班級，他為了讓班級的成績上去，他犧牲了自己的時間來叫別人。如果每名同學都像他一樣，那班級的成績不就有所提高嗎他這樣做是想證明什么？是他認真？還是他想裝模做樣？這些都不是，他想證明我們班和諧，都喜歡幫助別人。

　　我的班級不就是一個和諧的班級嗎，我能不為有這樣和諧的班級道到自豪嗎！

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