和諧的作文(經典10篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的和諧的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
和諧的作文 篇1
我心中的和諧
中國自古以來就有和諧之美。和諧，是愛的源泉；和諧，是美的追求；和諧，是校園中一道亮麗的風景線。師生之間的和諧，更是讓我們終生難忘。
記得很小的時候，就會口齒不清的背誦著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句，媽媽告訴我，這是對老師的最真實的寫照。盡管當時的我還不完全明白詩的含義，但我懵懂的認識到了老師的人格光輝。之后，入學。當老師像慈母一樣教給我們各種各樣的知識時，我仿佛找到了在學海中遠航的依靠，對老師的崇敬，變成了深深的尊重。老師，成為一個還未長大的小女孩心中最高大的偶像。
在尊重著老師的同時，老師的平易近人，更是讓我感受到了母親般的疼愛。依稀記得在雨天把傘借給我的那個疲倦卻又為我付出太多的身影，在辦公室里嚴厲地批評著我卻又透露著對我的關心的言辭，在演講比賽時給予我最大鼓勵與感動的眼神，在我遇到困難時能夠容納我的寬厚的手掌……
魚與水的和諧，令我們感動。水為魚付出了太多太多，正正因有水，魚才能徜佯于江河湖海中，才能理到自由闖蕩的一片廣闊的天地。魚在水的愛撫中成長、堅強、進步；水在魚的得到中蒼老、干涸、消逝。水犧牲了自己，只為魚的需要；魚學會了騰躍，只為完成水的志愿。記得《魚和水的故事》中，有這樣一段話：“魚對水說：你看不到我的眼淚，正因我在你的懷抱里。”水對魚說：“我能感受到你的眼淚，正因你在我的心中”。因此哲人說：“魚知水恩，乃幸福之源也”。
老師如水，而我們，就如得水的魚。老師的悠悠白發，縷縷青絲，似水在海枯石爛后的剩余；而我們，對老師深深的愛和感動，則是魚對水的感恩。那么，老師該感謝于學生嗎？我認為答案就應是肯定的。正正因學生對知識的渴求，對學習的興趣，才出現了“教師”這個職業，才使老師們體現了自己的生命價值，這不也是一種恩情嗎？老師教書育人，學生進步成長，這是一種多么和諧融洽的關聯啊！這種和諧，就應是最為唯美的.和諧吧。
我們校園中，充滿了一日日的歡聲笑語，這些歡聲笑語，不都是來自于師生之間的和諧嗎？只有師生之間互相體諒，互相尊重，互相感恩，互相幫忙，才會使這種融洽關聯得到延續。因此，作為學生的我們，要學會懂得老師的艱辛、老師的付出、老師的關愛。盡管有些時候，這種表達愛的方式，使我們不能明白，但這種愛的出發點都是美的，都是善的，都是為我們著想的。對于老師，我想，如果多給學生一絲體諒、一絲寬容，總會出現最美的海闊天空！
和諧，是交流美感的信使，是成就完美的翅膀。讓我們一齊發奮，來創造最美的和諧吧！
和諧的作文 篇2
“hxjkaq”之家是一所初中校園，意思為“和諧健康安全”之家。因為在這個校園里住著三位“天使”她們是“和諧”，“健康”，“安全”。這三位天使庇佑著這所學校，使學生們在她們寬闊的翅膀下快樂成長。
賽場上
“加油，加油……”原來“hxjkaq”之家在舉行拔河比賽，同學們都在為隊員們助威。
在看看賽場上的隊員，各個面紅耳赤，雙方不相上下。
“噢，我們贏了……”紅方的拉拉隊在歡呼。
這時聽見黃方和紅方的隊員說：
“你們真棒。”
“過獎了，你們也不錯，如果有機會我們在較量一下。”
“是呀，如果還有一次機會，我們一定不會輸。”
“……”
“……”
是呀，黃方雖然輸了，但是他們并沒有抱怨，而是以友誼第一，還是和紅方和諧相處。
操場上
“一二一，一二一。”同學們正在上早操，那一聲聲整齊的步伐聲族可以看出班集體的團結精神。
“一一，一一，自強不息；一二加油，永爭一流；一三，一三，遙遙領先……”聽，那一句句凝聚著班魂的口號聲響徹整個校園。
宿舍里
“大家晚上睡覺要蓋好被子呀。”春夏秋冬老師的囑咐溫暖著學生們的心。
在看看宿舍墻上貼的“安全小貼士”：
1 我是火但大家不要在這兒和我玩呀。
2 我是水，別把我弄的滿地都是，我可是個愛干凈的女孩。
看著那一條條標語，使人覺得真舒心，“hxjkaq”之家用愛心讓每一位同學過得安全，舒心。
藍天和白云的.心一樣，希望百鴿自由翱翔；老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。花開的日子我們在“hxjkaq”之家健康快樂成長；花開的日子我們在“hxjkaq”之家放飛夢想，自由翱翔。
和諧的作文 篇3
我們擁有一個和諧的社會。 和諧的社會自然少不了良好的社會風氣，良好的社會風氣在我們一舉一動都可以流露出來的。比如：在過馬路時，扶著年邁的爺爺奶奶，使他(她)們安全地過馬路。在公共汽車上看見有孕婦、老人、殘疾人都會主動給他(她)們讓座。在路邊走時，看見有人掉了東西，馬上將它拾起，把它物歸原主。看見地上有垃圾立刻拾起。看見盲道上有一些果皮紙屑馬上拾起，以免盲人叔叔、盲人阿姨看不見，一不小心踩到果皮紙屑上摔一跤，如果摔得重殘疾了可就不得了了。在路邊走時，看見路邊的指路牌倒了將它扶起，也許后面就有人要看指路牌呢。有人問我這條路怎么走?如果我知道就告訴他(她)。如果我不知道就要有禮貌地對他(她)說：“對不起，我不知道。”公共汽車的司機也經常耐心地等待那些動作慢的`老年人和行動不便的殘疾人。不過，既使是和諧的社會也還是會有小偷、騙子、殺人犯、詐騙團伙……也會有勒索、綁架等等的犯罪行為發生。我希望這些人在我們的社會上已經消失，沒有了蹤影。我希望我們每一位公民都能很自覺的遵守道德和法律，用自己的雙手養活自己，而不是用犯罪的不法手段獲得金錢。我堅信，“大同”化的和諧社會在我們的共同努力下會一步一步的實現。大家一起為共創和諧社會而努力吧!
和諧的作文 篇4
我家住在友誼小區，小區雖然小，但十分和諧，充滿了溫馨。
早晨，太陽伸個懶腰，露出了明媚的笑臉，光芒照射著大地，我們小區開始熱鬧起來。有些老人在打太極拳，神情莊重。幾個年輕人則圍著小區晨跑鍛煉，有一些哥哥姐姐則在樹林綠蔭中拿著書本搖頭晃腦地朗讀背誦，你瞧，連樹上的小鳥也在仔細聆聽這瑯瑯書聲呢!我邊走邊欣賞著這和諧的一幕。
這時，旁邊傳來一陣老人爽朗的笑聲：哈哈哈哈哈我走過去一看，原來是住在101室的王爺爺。他正躺在躺椅上逗4歲的小航航玩呢。從他充滿笑容的臉上你能看得出他是一位無兒無女的老人嗎?這時，住202室的張叔叔拎著一籃水靈靈的葡萄走過來說：王爺爺，這是我老家種的葡萄，很好吃，這籃送給您嘗嘗鮮!噢，謝謝了!王爺爺笑呵呵地說。王爺爺，住401室的`李阿姨抱著一疊整整齊齊的衣服走過來，您的衣服洗好了。啊，麻煩了。王爺爺笑呵呵地說。王爺爺，我來幫您疊被子。王爺爺，我媽媽請您去我家吃午飯!王爺爺王爺爺這親切的話語，猶如一陣醉人的春風，吹暖了王爺爺的心。他笑著對我說：希希，你看我哪里像個無兒無女的老人，大家待我比親人還親。他們都是我的兒女啊!說完爽朗地笑了起來，那笑聲一直飛呀，飛呀!
我又信步來到涼亭里，婦女們正在涼亭里聊天。陳阿姨說：聽說倫敦申奧成功了。是啊，好驚險，1票之差。20xx年就是他們舉辦奧運會了。那你說20xx年誰會成功呢?我看是西班牙。婦女們愉快地聊天，還不是磕磕瓜子，喝喝茶。
接著我有來到樹林里。只見孩子們圍在一起，有一個提議說：我們來玩捉迷藏吧!好!眾人附和著。黑白配!哈哈，你來找!OK!負責找的人閉上眼睛，從1數到10，便開始尋找。只見他一會兒撩撩樹叢，一會兒踢踢大樹。哈哈，找到了!找的孩子一把拉出一個孩子大笑起來，被抓到的孩子也不好意思地笑了。我情不自禁地加入了他們的隊伍。
看，這就是和諧的社區，我的家!
和諧的作文 篇5
“啊，救命啊！救命啊！”
“這是怎么回事啊，怎么回事啊！”
一聲聲凄厲的叫喊，一聲聲痛苦的呻吟……人們掙扎著，翻滾著。他們睜著無助的眼睛，爬向懸崖，跳進深淵。在他們的身后有咆哮的怪獸，在他們的身后是滔滔的泛著血腥味的洪水。
“救命啊……”
在這一凄厲聲后，整個地球一片死寂，沒有一絲的生氣。這是公元30XX年的地球。
原來的地球可不是這樣的。它生機勃勃，森林里的動物們可開心了：烏龜和兔子在賽跑，長頸鹿在量樹的身高，猴子在掰玉米，公雞在打鳴，大象在吹薩克斯……還有那萬紫千紅的花叢中，蜜蜂嗡嗡地鬧著，還有“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”好一派祥和的氣氛。這青山綠水、藍天白云的地球，它接納了人類。人類和動植物們象兄弟一樣，和睦相處。
地球它很欣慰，為它家庭的和睦而欣慰。
可是，有些人卻不安份了。他們依仗自己的大腦，為自己創設高檔的生活環境。他們肆意地砍伐森林，那一棵棵千年古樹在鋸木聲中轟然倒下。那動物們賴以生存的家園被毀滅。它們在獵人的槍口下四處逃生，野豬倒下了，貂被剝皮了，猴子成了雜戲團的演員，成了街頭的'乞丐，蛇、兔子成了人類的盤中餐。那工廠的毒煙彌漫在空中，空中不見一只飛鳥；那工廠的泛著泡沫、發著惡臭的污水排到江河中，水面是翻著肚白的死魚；那干涸的海灘上，橫七豎八地躺著無數的死掉的鯨魚……
一切都亂了套，原來和諧的地球全都亂了套。
海嘯、龍卷風、地震、臺風接連不斷。水中的魚兒竄到街上去咬人，林中的野獸也去瘋狂地咬人。它們在快活地追趕、撕殺人類。于是就有了人類在這家園的最后一聲“救命啊！”
太晚了，再怎么喊也無濟于事了。后悔，后悔也來不及了。早知如此，何必當初啊。但愿這恐怖的一幕不會發生，但愿人們能夠意識到我們和其他動植物一樣，都是地球家園的子民，但愿人們記住“本是同根生，不要再相煎。”因為和諧的地球才是我們生存的家園。
和諧的作文 篇6
去年，因為爸爸的工作關系，我隨爸爸、 媽媽一起來到了北京，就讀于東城區和平里第九小學。剛來到這所小學，我就像只孤獨的小鴨子一樣，總覺得同學們對我有排斥心理。但是，班主任——宋老師在課堂上不斷地鼓勵、幫助我，使我感到了老師的關懷：她不但特意給了我回答問題的機會，而且對我學習嚴格要求。記得有一次，宋老師給我聽寫生字，當寫到“未”的'時候，我把“未”寫成了“末”，給同學們的印象是我分不清哪個長，哪個短。這樣的毛病，宋老師總會用紅粉筆仔細地勾出來，這樣，我就能加深理解、清楚了。·
跳大繩是我們班最喜歡的集體活動。以前，我對跳大繩不太熟悉，但在體育老師——劉老師的鼓勵下，我跳大繩次數多了，興趣也濃厚了，和同學們的相處也更多了。這項活動給了我很大的信心，使我理解到：團結力量大，集體才能進步。
以前，只是老師們幫助我提高學習成績，現在同學們也幫助我提高學習成績。我原來的學校里英語開課比較晚，英語成績很難和這里的同學持平，然而同學們并沒有歧視我，并且多數同學都給了我很大的幫助，尤其是我的同桌——覃思琪經常一遍又一遍地幫助我學習語法和單詞。在她的幫助下，我的英語成績提高得很快。
我現在已經能和這里的同學們站在同一起跑線上了，這要感謝這個新集體。我喜歡這個新集體，因為她讓我感受到了快樂。
和諧的作文 篇7
和諧是一種諒解，無需過多言辭的遮掩，只憑一顆真誠的內心；和諧是一種真誠，無需過多假意的親切，只憑一種心靈的美麗；和諧是一種美麗，無需過多精致的裝點，只憑一種獨具的靜謐。
師生之間，常常出現這樣的一幕――
當教師內纖弱嬌小的老師與門外“風華正茂”健壯高大的男生匆忙相遇時，顯然，被撞倒的是老師，但前者并沒有起身責備，只是無奈地一笑。這一笑或許是在驚嘆成長的迅速，又或者是在感傷歲月的流逝。
當校園的綠蔭小路上，學生頑皮地以拍前面未察覺到自己的老師時，側轉的臉上并沒有對此“放肆”之舉的不滿，只有一張童心未泯的臉與一張真誠無邪的臉之間的相視一笑。
是什么讓他們如此不拘小節？是什么讓他們如此親密無間？是師生情，是師生之間無所不在的和諧。
同學間更存在著和諧。
當同學間毫無保留地互相傾訴著彼此的心事時，你會發現每個人都如此真誠，懷著那赤子之心，盼求他人的關懷。而同學之間無論是訴說者還是傾聽者，都是那般和諧的樣子。
當同學間出現了不和諧的音符時，大家總會相互承認自己的過失，每個人都一臉真誠，便又回到了和諧的狀態。
真誠之葩，總會綻放出友愛的花朵。同學情充滿了真誠，充滿了和諧。
更多的和諧存在于校園中。
當春天的`第一場雨纏綿而下，校園的小路上蒙著一小層水汽，空中彌散著白色的霧氣，一片朦朧。走入雨中，讓你不覺感嘆：“沾衣欲濕杏花雨”啊！雨后，更是一派清新，混著青草的泥土的清香，雨和花粉的融合體，在空中彌漫。好一幅校園春*圖！
當夏日的第一縷陽光照射進校園，草兒更青翠了，花兒更嫣紅了，大地更朗潤了！夏日知了的鳴叫更是為你獻上了一曲冗長的交響樂。
當秋日的第一片楓葉翩然落下，又再一次讓你感受到“霜葉紅于二月花”的意境。一片片楓葉好似一只只充滿靈氣的蝴蝶，飛旋著它們的舞曲。于是，秋天不再單調，總有他們上演著一曲曲華爾茲。
當冬日的第一片雪花從天而落，這個冬天變成了白色的海洋。一片，兩片，三片，十片，無數片，零零落落，星星點點，像蒲公英，似浮萍。雪地星星。
無論春雨、夏風、秋葉還是冬雪，一切都那般美麗。校園情，好不和諧！
師生情，那是真誠的微笑。
同學情，那是心靈的美麗。
校園情，那是獨具的靜謐。
和諧，如此和諧！
和諧的作文 篇8
一年一度的義博會即將開幕，這座城市變得生機勃勃、煥然一新。
瞧!在各個廣場上用鮮花擺成的各種圖案光彩奪目，各種動物的造型栩栩如生，讓人眼花？亂，賓館，酒店門前升起了氣球，為義烏增添了更多的節日色彩。
美好的事物大家都喜歡，也需要大家一起來愛護。但有些人卻做著與這美麗的城市不和諧的現象，讓我們一起來看看吧!
中午，我在公交站臺上等車時候，肚子餓得咕咕叫，看著其他同學手上拿著各種好吃的零食，我不由地流起了口水。過了幾分鐘，大家吃完了，可垃圾扔哪里呢。 有些同學找了一會兒看見垃圾箱，把垃圾扔到垃圾箱里，而有些同學卻為了方便，一松手，垃圾便干脆扔到了地上。
過了一會兒，清潔叔叔走過來拿著掃帚，滿頭大汗地掃著那些垃圾，這時我的心里更加難受了。我想明明是那些同學干的壞事，為什么卻要清潔叔叔這么辛苦來清理呢。我們是少先隊員，更加應該帶頭保護身邊的.環境。我們的一扔十分輕松，而清潔工叔叔卻要彎下累酸的腰認真地清掃。
現在有來自五洲四海的朋友，如果看到義烏是這么不講文明，那么他們又會怎樣想呢!我想，我們身為這個城市的一員，應該講文明懂禮貌，為我們的城市添磚加瓦，而不應該給我們的城市抹黑。
義烏雖然地方小，可名氣卻很大，我們的父輩用他們的“勤耕好學，剛正勇為，誠信包容”，為我們義烏打出了一片“江山”，我們這一代人要繼續把它發揚光大，讓我們義烏在和諧的環境下，昂首挺胸，大踏步地走向世界！
和諧的作文 篇9
翻看著美術書，發現了許多漂亮的圖畫。這其中有許多跟我一樣的學生畫的畫，也有像畢加索、凡高、莫奈這樣的大畫家的作品，但它們都沒怎么能引起我的注意。這時，我看見了一幅名為“紅色中的和諧”的畫。這并非一位什么大畫家的作品，而是一位我聞所未聞的畫家——法國的馬蒂斯的作品。
這幅畫的背景色就是紅色！朝這幅畫望去，印入眼簾的便是一片暗紅色。我并不喜歡這種顏色，然而此刻在我眼中這暗紅卻顯得清新、自然，真教人舒服。似乎畫家擁有某種魔力，他把以往我眼中最刺眼、最老氣的顏色變成了現在最美麗、最恬靜卻又充滿了活力的顏色，使人頓時無比輕松、快慰。可別說我夸張，因為這種感覺是發自內心的。這幅畫叫《紅色中的和諧》，什么顏色可以跟紅色搭配給人以一種和諧的感覺呢？在我看來，無非是金黃色、粉紅色這些暖色調。但是作者卻把與紅色勢不兩立的顏色——藍色，這種冷色調作為了這幅畫的副色！正如水火不相容、冰炭不同爐一樣，在我的印象中，紅色跟藍色應該是互相排斥的才對，然而在這里，作者卻用他那天才的想象和神奇的畫筆將這兩種顏色搭配得如此協調、完美。這更是讓我不得不懷疑初中，畫的作者并不是一個畫家，而是一個魔術師。
再讓我們細細欣賞一下這幅畫的內容之中的和諧吧：窗外月影朦朧，而月下的兩棵小樹卻在淡淡的'月光的照耀下顯得清高、深沉。屋內，卻又是另一番景象：屋里擺著許多盆花，到處都是花，這么多的花，卻不是五顏六色的，只是一種平靜的藍色，但并不單調，也不乏活力，似乎只要有誰一聲令下，這些花就會跳躍起來，舞蹈起來……餐桌旁，女主人正在往果盤里擺放水果，臉上洋溢著喜悅。這使我不禁在腦海中構筑出了這樣的情景：丈夫出門工作了一天，剛剛歸來，妻子已經準備好了晚餐，她想再擺上一盤水果來慰勞工作者，便一邊歡快地唱著歌，一邊又精心地拼擺著水果的順序……這是怎樣一個和睦的家庭呀！
仔細地看過這幅畫后，我不禁為作者那高超的畫技而驚嘆，也為這幅畫的和諧——不光是顏色上的和諧，也是內容上的和諧，精神上的和諧——而被深深打動了。
和諧的作文 篇10
有一種美，令人驚艷，令人回味，這是一種可以吸引目光的美，它光彩奪目；有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它深藏不露；有一種美，給生命帶來激情，給生活帶來溫馨，這就是和諧之美，它無時無刻不與我們同在。
在校園里，同學之間噓寒問暖，“你的衣服濕漉漉的，我陪你到辦公室弄干吧！”同學們走進教室，老師細心地替他們拭干頭上的雨珠；傳達室的工作人員站在門前，替沒打傘的老師撐著走進教室……
在生活中，小學生們在乘公共汽車時為年邁的爺爺奶奶們讓座；跟這位老奶奶素不相識的一位叔叔攙著老奶奶走路；大哥哥、大姐姐在雨中幫阿姨撿散落的蘋果，助騎三輪車的叔叔一臂之力……
和諧之美在于寬容，擁有寬容才會有和諧。當你在做操，無心碰到了前面同學時，歉意地說聲對不起；當別人不小心絆倒你時，你擺擺手說聲沒關系；當別人弄壞了你的東西，向你道歉時，你寬容地付之一笑；當別人把紙團扔在你座位下時，你彎下腰撿一撿……一句簡單的對不起，一個寬容的微笑，一個小小的舉動，一個善意的眼神，會使我們的生活多么美好，多么和諧。當我們任性、耍脾氣時，父母一次次原諒我們，耐心教育我們，是父母的寬容使我們健康成長；當我們犯錯誤時，老師一遍遍找我們談心。循循善誘，是老師的寬容使我們迷途知返……
寬容之心是偉大的，她能澆熄怒火，化解仇恨；她可以感化邪惡，播撒善良；她能無私奉獻，從不計較得失；她可與快樂同行，讓人間充滿真情。讓我們享受陽光般的溫暖，雨露般的滋潤——寬容之和諧，妙不可言。
同學們，若想演奏和諧的旋律，我勸你再攜一顆友善的心，來面對鳥語花香的自然。對每一種花友善，保你擁有一個花香四溢的春天；對每一只鳥友善，保你擁有一個燕歌鶯啼的清晨；對每一條魚友善，保你擁有一個自由歡暢的童年；對每一棵樹、每一滴水、每一株草友善，保你擁有一個天藍草綠水清樹茂的世界，快樂的天堂。
勸你再攜一顆友善的'心，來面對身陷困境中的人。幫遇到難題的同學解難題；給生病的同學補課；向失學的伙伴伸出援助之手；為災區人民踴躍地捐出自己積攢的零花錢……我堅信，只要你對一切真心善待，世上的一切將會更和諧。
同學們，愿你播下寬容的種子，送上誠信的玫瑰，帶上友善的心，躺在清風送爽的大草原上，仰望那無邊無際的蔚藍屏障，聆聽那動人心弦的草原民謠，它會讓你置身于另一個世界——充滿和諧之美的人間天堂！
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