和諧的作文

時間：2023-08-26 08:48:15 和諧我要投稿

和諧的作文[集合13篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的和諧的作文，希望對大家有所幫助。

和諧的作文[集合13篇]

　　和諧的作文篇1

　　和諧是什么?

　　老子說：“和諧者，乃小國寡民、清靜無為也，鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來，此乃和諧者也。”

　　孟子答曰：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。此乃和諧。”

　　諸葛亮曾說：“靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”明白否?寬廣與博大不僅是一種生活態度，更是一種和諧。

　　還有那屈原墜入汨羅江中，他以自己的死昭示天下：永不停息的探索也是一種和諧。

　　陶淵明又說：“阡陌交通，雞犬相聞，此乃和諧也;黃發垂髫，怡然自樂，此仍為和諧也。”

　　那和諧到底是什么呢?

　　其實和諧就是一種愛的表現。社會充滿愛，那就會更先進、更美好;人與人之間充滿愛，就能和睦相處，享受到愛的甜蜜。

　　再者說“和諧無處不在”。大到宇宙中的恒星、行星、彗星，都在和諧中相互繞轉，小至我們身邊的'一切，花、草、鳥、獸，也都在自然中互存共生、和諧相處。只要懷著一顆寬廣、博大、包容、寧靜的心，那么就能發現，和諧就在我們身邊。

　　和諧的作文篇2

　　我家住的小區并不是很大，也沒有什么大娛樂設備，但是我們的小區是很溫馨、和諧的。

　　大清早，便又看見王奶奶在賣力練太級，那“呼！哈！嘿！”真是又有力又精神。李爺爺騎著三輪車，打掃著衛生，瞧，他一個角落也不放過，每個墻角都在他的清理下顯得干干凈凈。

　　走過林蔭道，便到家了，可樓門前有兩疊羊毛被，我納悶了：這是誰家的被子呀，怎么跑到這兒來了？左思右想后，我決定走向丁玲阿姨家，可丁玲阿姨卻說：“這是五樓汪叔叔家的，我和你送過去吧！”說完，我倆便一人捧一個被子，走向三樓，可我走到三樓就氣喘吁吁，大汗淋漓了，腿上像長滿了石頭，十分難受。丁玲阿姨見我這樣，就微笑著說：“呵，拿不動了，讓我拿吧！”于是，我只好把被子給丁阿姨，她接過被子，一步一步吃力地走著，雖是秋至，她的臉上也爬滿了豆大的汗珠，可阿姨卻極力掩飾住疲勞，裝出輕松，問我近來的成績的呀什么。呼！終于到了5樓，按下門鈴，汪叔叔開門了。“啊呀，瞧你們這樣興師動眾把被子抬我家，真拘辛苦了，嗯，累了吧！進屋子坐坐！”汪叔叔滿臉微笑說。“不，不了，謝謝！”我和阿姨異口同聲地說。“哪，好吧！再見！”

　　我下了一樓，回到了家，“呵，垃圾怎么沒了？我還準備去倒的.呢！”可我聽見樓道不時有無力的腳步聲，我低頭一看，媽媽正拿著袋子，吃力走過，原來垃圾是……

　　和諧小區，因為我們大家傾情傾力的打造，得到今天的進展，今天的美好，今天的光彩。

　　和諧的作文篇3

　　我在一個和諧的校園、老師、同學……是多么熱情呀！如果你想體會我們的校園是如何的和諧，那就聽我一一細說吧同學友情。

　　晚上，雨點像串串斷了線的珍珠，垂直而下。我躺在病床上想著：“他們還會來嗎？”“吱——”門被推開了，他們裹著風雨進了病房，一邊脫雨衣，一邊嘟嚷著：“這鬼天氣！”我坐起來，無限感激地望著他們濕漉漉的臉。“沒什么，最重要的是你的學習。”“噢，今天我們又學習了分數除法一節，你看……”雨繼續下著，風繼續刮，我的心就猶如風雨中的水而不能平靜。綠滿校園：如果說春夏的校園綠得新鮮、嫵媚，那么秋冬的校園則綠得深沉蒼勁。

　　樹葉落了，為校園鋪上最后一張綠毯。然而，最動人的綠卻在教室里。那里有一株株小苗，正在吮吸知識的泉水，承受著園丁的撫愛，天天向上，茁壯成長。正因為有了這些小苗。校園才時時處處彌漫著著綠的芬芳。我們這班：說起我們這一班，無人不知，無人不曉！吵鬧有我們的`份，打架是我們最多，老師都說：“這一班啊，真傷腦筋！”但我們這班也有好的一面呢！

　　捐款我們爭先恐后、報我們不計其數、體育比賽，我們“名揚海外”。老師對我們頭痛，也喜歡我們。雖然你們有好有壞，也那么轟動，但是看在我們還是少年的份上，就成全我們吧。

　　唉！要說我們的和諧校園，成千上萬，“一一細說”看來是不行了，說不完嘛！校園是我們的家，我們的第二個家，我們和諧的家，我愛和諧的校園。

　　和諧的作文篇4

　　有人說：“和諧是一幅美麗的圖畫。”

　　有人說：“和諧是一首美妙的音樂。”

　　我說：“和諧是一段快樂的音符。”

　　——題記

　　“春去花還在，人來鳥不驚”這是一幅人與自然和諧相處的絕妙圖畫。其實，世界處處都需要“和諧”。和諧是關愛體貼，和諧是寬容禮讓，和諧是科學利用，和諧是協調發展……“和諧”，字祥義豐，意味深遠，寄托著中華民族的美好愿望。世間和諧，便能攜手共進，多些公平競爭，少些坑蒙拐騙;多些扶危濟貧，少些以鄰為壑……和諧，讓萬物生機蓬勃，讓世界親密無間。

　　這點點滴滴美妙的音符，化作美麗的和諧樂章，在世界的每一個角落回蕩、回蕩。

　　因為只有和諧的.音符才能使我們的城市變得更加美麗。

　　只有和諧的音符才能是我們的國家變得“政通人和，百廢具興。”

　　只有和諧的音符才能使我們“老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，婦有歸。”

　　幸福和諧的生活，讓我們品嘗甜蜜，懂得了珍惜，苦難艱辛的心境，使我們志向高遠，實現了超越;尊重關愛，讓我們學會快容;在和諧的社會中，我們學會了太多太多，讓我們攜起手來，使我們的和諧社會變得更加美好。

　　和諧的作文篇5

　　我在二年級時，曾經在一個深夏，和一群同一個小區的小朋友玩得非常開心，每個人的臉上掛著甜絲絲的笑容。

　　我們偶然相遇，在社區的小公園里，雖然地方不大，但我們還是玩得很開心。只玩了一會兒，我們就把公園里的.人們都吸引了過來，他們看著我玩兒以乎也很開心。被我們染過的地方都充滿了和諧。歡樂的氣氛。

　　我們很快轉移了地點，像工作似的想感染整個世界，讓全世界都充滿了這種和睦相處，能讓歡樂無拘無束的傳遞(當時都充滿童心，不懂得世界有多么大，是走也走不完的)。

　　晚上，我們都很困了。大家約好了明天同一時間還在這里相見，共同傳遞歡樂。很快就回家了。大家一定都忘不了那一段美好的時光，甜蜜的進入夢鄉。

　　一年下來，我們每天一有時間就沉浸在歡樂的游戲中，可是，我們一天天長大，已經不再需要游戲讓自己快樂。很快，就再也看不到對方了，也感覺以前的想法很幼稚。

　　但是，每當看到新聞里播放許許多多的過家。地區，因為不能和睦相處而戰爭的時候，那段美好的時光就會以極快的速度傳進我們的腦子里:要是全世界都有以前那種氣氛就不會引發戰爭，也能得到和諧家園那該多好呀!

　　我們討厭戰爭，不想讓戰爭剝奪我全世界人民向往和平的心靈，讓我們重新振作起來保衛那朵嬌嫩的和平之花，讓它再度綻放，為我們制造更多和諧的家園!

　　和諧的作文篇6

　　響水要創建省級文明城市了，有關部門號召廣大市民做文明人，講禮貌。這段時間，一股文明之風吹遍整個響水大地。雖然是這樣，但是不和諧的一幕幕還是會發生在我們的身邊。

　　那是一個星期五的下午，天氣悶熱，正值放學時刻。我隨著涌動的人流，擠上了一輛公交車。一個打扮新潮的“犀利哥”也上來了。只見他穿著一件花格子襯衫，袒胸露腹，一頭紅發，嘴里叼著一根香煙，不時吐出一個個煙圈，上車后他就把一張臟兮兮的.一元紙幣放入了硬幣投入箱里。我不由得皺了皺眉頭：為什么不放到紙幣投入箱里？怎么這么不遵守規定？“犀利哥”剛找到一個座位，正準備坐下時——“對不起，這里有人坐了！”冷不丁被人一說，他連忙站起：“噢。”這時，車上的人越來越多，座位一個也沒有了，許多人只能一個挨一個站著。“犀利哥”也只好抓著扶手。突然，一個急剎車，一個中年人撞到了他的身上。

　　“你沒長眼呀，敢踩老子的腳！”

　　“唉，你這人怎么說話呢？”

　　“怎么著，不爽？”“犀利哥”把下巴一揚。

　　“怎么，想打架？”中年人也來勁了。

　　……

　　看到這一幕，我陷入了沉思：文明就在我們身邊，不能光說不做。每個人應該行動起來，從小事做起，注意自己的一言一行，從自我做起，各方面都嚴格要求自己，從現在做起，立刻行動起來，讓不和諧的一幕消失！

　　和諧的作文篇7

　　和諧是萬物共存的基礎。和諧是鳥兒搏擊長空的雙翼，沒有了它，人類將無法在天空飛翔；和諧是水中魚兒的遨游，沒有了它，人類將無法泛舟于大海之上；和諧是大自然創造的美景，沒有了它，人類將無法創造藝術的傳說。因為有了和諧，才有了如今的美好世界。我已忘記了這是某年某月的某一天，只記得是在一個盛夏時節。這天天氣燥熱的厲害，天上的水分子凝聚成一片巨大的白色濃露，陽光似乎不愿接受這圍墻的束縛，硬生生地穿透了云海，閃爍著斑駁的長點。

　　我有些討厭這個“老頑固”，真希望它快些睡去，好讓云得以釋放。隨著時間的推移，云海越積越多，越積越暗，終于遮住了太陽燦爛的臉龐。剛開始只滴落了幾點雨珠，不一會兒，淅淅瀝瀝的小雨便下起來了。這雨把萬物沖刷得清鮮透明，洗去了世間的塵緣。人身上灼熱、潮濕的外衣，也被換上了新的面貌。大自然擁有一雙完美無暇的上帝之手，它創造了無數神物，它是人類突發奇想的導師，如果有一天大自然性情大變，掀起萬丈狂瀾，將它的一切杰作毀滅，包括人類在內。那么，這將是大自然而然對人類違背契約的懲罰，它失望的`淚水將會化作漫天瓢潑大雨，這帶給我們不是藝術的享受，而是永無止境的深淵。我們本應是大自然的主宰，善待大自然，與大自然共處是我們的責任，同樣也是我們的使命。

　　和諧的作文篇8

　　今年春節期間，我和爸爸媽媽一起去上海看望大爺爺。

　　晚上，我正和爸爸媽媽逛街的時候，看見了不和諧的一幕，一位老奶奶走著走著不知怎的摔了一跤，一位好心的哥哥看見了，連忙攙扶起老奶奶，可是，老奶奶并沒有感激這位哥哥，而是朝著這位哥哥大吼起來：“就是你推我，才把我跌骨折的！趕快賠我醫藥費！”這句話招來了許多圍觀者，他們都一個勁地指責這位哥哥，說他一點都不懂尊老愛幼。哥哥便臉紅耳赤地向大家解釋，可他們根本聽不進去，依然批判這位哥哥。我對老奶奶的做法感到憤憤不平，更對這位無辜的'哥哥感到委屈，于是，我就對大家說清楚事情的來龍去脈，原來這位老奶奶雖然看似可憐在耍無賴！大家話頭一轉，又紛紛斥責老奶奶不講道德。老奶奶在大家的斥責中悄悄地擠開人群逃跑了。漸漸散去的人們還在說一些批評她的話。

　　看到這幅場景，我很難過。尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德，可是作為一個受人尊敬老人，應該先學會尊重他人、尊重自己、不無理取鬧，再讓別人來幫助你。這樣才能讓尊老愛幼在這個社會上更廣泛的傳播！

　　和諧的作文篇9

　　南半球的天，黑夜，一天比一天長，天氣愈加寒冷起來。

　　北半球的天，白晝，一天比一天長，天氣愈加炎熱起來。

　　那是七月慵懶的天，再加上懶懶的'風，熱熱的云。才開始有人抱怨，上帝給了日麗，卻忘了風和。

　　黑夜，白晝。日麗，風和。我想，這一切加來是和諧吧。就象計算中的加加減減，少一點加上多一點還是等于原式。上帝給了我們一扇窗，卻不是殘忍地要關閉另一扇門。

　　有一個故事我仍然還記得。是一個很老套的情節，患病小女孩躺在醫院里，因為沒錢，她很快就要出院了，被熱心的人們發現后，紛紛為她籌款墊藥費，并且給予她愉悅心情。盡管她少了一分錢治療，但社會卻多了一分愛心和她一起分擔。這難道不是和諧的表達方式?

　　一滴黑色墨水滴入一杯純凈泉水中，按物理的角度，它們開始互相排斥，分子在不停地做無規則運動，這是一種擴散現象，一種分子退一步，一種分子進一步，最后，當它們混合在一起時，和成一種好看的顏色，從語言的角度，這難道不是和諧的表達方式?

　　試想一下，如果生活少一點煩惱，多一點愉悅;鄰里少一點爭吵，多一點關心;社會少一點壞事，多一點好人;世界少一點戰爭，多一點和平。這難道不是和諧的表達方式?

　　其實，就象計算中的加加減減，少一點叫上多一點還是等于原式，這難道不是和諧的表達方式?

　　而和諧，僅僅改變的是一種性質。

　　和諧的作文篇10

　　一天，我帶著相機，在我們校園里漫步。我愛黃石中心小學，這里的一草一木，一山一水一鳥一石，同學、老師是那樣的親切可愛，我真想拍下這一個個和諧的鏡頭——

　　鏡頭一：

　　早晨，太陽公公從東邊露出笑臉，射出道道金光，像在大聲地歡笑，藐視那層淡云的不堪一擊。校園的'一切都像被鍍上了金，亮晶晶的，小草弟弟迫不及待地掙脫大地媽媽的懷抱，使勁往上長，鉆出了那綠綠的小腦袋。三角梅則慢條斯理梳起了自己的頭發，對這一切似乎不感興趣。這一切是多么美麗呀！

　　鏡頭二：

　　清晨，同學、老師和同伴有說有笑地走進教室，耳邊響起了一陣陣朗朗的讀書聲。走進教室，同學們昂首挺胸，捧著書，多么朝氣蓬勃呀！聽，同學們在高聲朗誦：“書山有路勤為徑，苦海無涯苦作舟……”看，同學們在高聲朗讀：“皮鞋匠靜靜地聽著……”這一切是多么悅耳呀！

　　鏡頭三：

　　辦公廳前的噴泉像仙女散花似的，池水清澈見底，噴泉像一條飛騰的水龍，直上天空。又從兩邊落下，激起滿池水花。如詩如夢的噴泉，水柱神秘地閃現、變幻、升騰，不斷變化著，如節日璀璨的焰火，又如舞蹈家婀娜的舞資。池底，一群小魚在水中游來游去，小蝦則在水下享受美食呢！這難道不和諧嗎？

　　我從一組組鏡頭中，看出了我們的校園是多么令人向往，社會是多么和諧啊！

　　和諧的作文篇11

　　學生之間的相互關系和自身的心理素質、思想品質也是影響學習情緒和效率的重要因素。如果學生之間不團結，妒忌比自己優秀的，恥笑不如自己的，就會產生極大的內耗，哪還能活潑、愉快地學習呢？

　　因此，教師要充分利用班級授課制的形式，組織集體的、自主協作的教學活動，使學生不同的認識水平在共同的活動中展開思維，相互啟發，相互補充，團結合作，共同發展。這樣，學生才能在教學中保持良好的心態、健康的心理，你追我趕，積極向上，形成生動活潑的學習情境。我在課堂上有時不失時機地組織學生共同研討，合作“攻關”，讓學生體會到集體的力量。我還經常適時地組織學生介紹學習經驗，作業互查，向家長互報成績，課外讀物互通有無，從而形成團結和諧的班風。

　　另外，還注意把學生的個人競爭和集體競爭結合起來，把小學生好強、好勝的心理引入正軌。如，組織學生在“數學撲克”游戲中進行計算技能的訓練，至少要兩三個人參加才最有趣。在小組內是個人奮斗爭第一，在組與組之間是各組內部團結合作爭團體第一。個人努力的成果，有助于小組取勝；小組同學互相提高，又能促進個人的進步。同學之間既是學習互助的好友，又是學習競爭的`對手。他們為同學的成績而樂，為同學的學習困難而憂，人人樂于幫助同學進步。在這樣的學習環境中，學習者保持健康、樂觀的情緒，積極奮進的意志，越學越高興，越學越愛學。

　　和諧的作文篇12

　　一個星期六的下午，我和媽媽一起去超市買東西。

　　來到水果架前買蘋果時，我看見一個胖胖的阿姨正在挑草莓。好一只手提著袋子，另一只手在草莓筐里亂翻，專揀大的、紅的，把整整齊齊的草莓翻得亂七八糟，有好多熟透的草莓還被她那涂著紅指甲油的.手指抓破了。一位售貨員阿姨看見了，連忙走過來，很有禮貌地說：“這位女士，我們的草莓都很新鮮，請您挨著輕拿輕放，好嗎？”那胖阿姨冷冷地看了她一眼，手里用的力氣更大，雙手在筐里漫飛，好多草莓竟被她撥到了地上。

　　售貨員阿姨撿起草莓心疼地說：“您看，這些草莓被弄壞了，我們就沒法賣了。”那胖阿姨白了她一眼，滿不在乎地說：“賣不賣得出去，關我屁事，我只要我買到好草莓就行了！”

　　“照看好商品，為大家服務，這是我的職責。您怎能這樣說呢？”售貨員阿姨依舊面帶笑容地和氣地說著。

　　“喂，你這是什么態度啊？不就是幾個草莓嗎？商家都說顧客是上帝，你們就是這樣對待上帝的嗎？買的東西還受氣，算了算了，我不買了。”說完，好氣沖沖地把放有草莓的袋子往地上一扔，轉身踩著高后跟“噔噔噔噔”地走了。

　　望著那胖阿姨遠去的背影，我的心里像打翻了五味瓶。您是上帝不錯，但也應該做個文明的上帝吧。