和諧的作文

時間：2022-06-11 16:07:54 和諧我要投稿

【精選】和諧的作文合集10篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的和諧的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】和諧的作文合集10篇

和諧的作文篇1

　　和諧無處不在

　　和諧，無處不在，但有的時候它卻像一個頑皮的孩子一樣愛與我們玩躲貓貓。每當這個時候，就需要你用眼去發現，用心去感受了。

　　校園里，辛勤的園丁對我們這些含苞待放的花蕾給予了無盡的關懷，這也是我們這幫學子愛戴尊敬老師的前提。有人曾說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發展。”正正因我們有了老師的無盡關愛，才得以在知識的海洋中盡情的遨游滿在蔚藍的蒼穹之中自由翱翔。老師的無私奉獻，讓無數人都感激不已。老師，如縷縷春風，讓我們這些原本大小不一樣的種子萌發出新芽；老師，如棵棵大樹，在炎熱的酷暑用濃密的綠蔭為我們這些樹下的小草遮陽；老師，如綿綿細雨，洗凈我們的內心，使它純凈無比。

　　在家里，每一天的晚飯之余是我們一家最最快樂的時刻。白天的我們都各奔東西，只有這個時候才聚到一齊，。這時的我們似乎像朋友一般，談論著一天所放生的事情，有快樂，有悲傷，這些事只有父母才會仔細聆聽，并開導著我，讓我找到正確的方向，并面帶微笑的繼續前進。家，永遠都是溫馨的，充滿了幸福，洋溢著陣陣爽朗的笑聲，家庭成員間的濃濃親情時時化為愛的和風，讓家的每一天都和諧美滿。從我家飄出的幸福，讓無數親朋好友羨慕的了不得，同時也深受我家的感染。

　　走出校園，走出家門，走進社會，也會有許許多多的和諧之花開在你的眼前。我以前就看到過不少，其中印象最深的就是：驟然間紅燈亮起了，但是斑馬線的中間卻站著一位老人，顯然，老人被這突然到來的變化感到有些驚呆，他駐立在斑馬線的中間位置，舉目四望，那單薄的背影顯得有些凄涼與無助，來往的車輛在老人身邊疾馳，卻沒有一人把車停下，讓老人過去，我的內心對那些司機抱怨不休，在我抱怨之時，有一輛車停下了，老人也注意到了，開始有些驚訝，之后，車主下來了，面帶微笑的把老人攙扶著過了馬路，并不時的慰問幾句，老人感到十分欣慰，露出了一個大大的微笑。

　　其實在有的時候，一個淡淡的微笑，一個細微的動作，一句關切的問候，都足以讓人感到快樂。和諧，如陽光般溫暖著每個人的心；如春雨般洗刷每個人的心靈；如絲縷甘泉般使人感到涼爽無比。它存在于世界的每一個角落，散發出自己獨特的光芒，照亮我們前進的方向，讓我們的內心時刻充滿愛！

和諧的作文篇2

　　和諧是什么？和諧是在刺骨德寒風中悄悄皮上的大衣;和諧是在瓢潑大雨中靜靜遞來德雨傘；和諧同樣是我心中的那一抹綠色。

　　雨后的春天是綠色的，被雨水滋潤過的大地彌漫著一股和諧的氣息，這是生命的氣息。我獨自走在小石子鋪成的小路上，帶著一份好心情欣賞著四周。周圍草地里的小草不知疲倦地在風中搖擺，剛長出的嫩芽上掛著一絲晶瑩的小水珠。小草散發出醉人的馨香，與泥土的清香交織在一起，彌漫在每一個角落。我貪婪地索取這沁人的甘甜，仿佛不會覺得知足。蒼翠的樹木整整齊齊的排列在小路的兩旁，它們似乎和我一樣，盡情地沐浴在這醉人的氣息中。葉子上的小水珠不時地滴落，在地面綻放出絕美的生命之花。這美，時和諧的美。

　　踏著微濕的小路，呼吸著清新的空氣，享受著眼前這美麗的綠色畫面，我不禁心曠神怡。感覺自己就是那綠草中的一員，向身旁的大樹述說著喜怒哀樂，感嘆著生活的美好。

　　身心愉悅的我繼續漫步在小路上，贊美大自然的美麗，感嘆造物神的偉大。突然，我的視野里出現了一個似乎不屬于這美麗景色的東西——一個艷紅的袋子。它是那么的刺眼，它的存在玷污了這綠色的畫面，它成了這完美綠色中的一處敗筆。

　　看著這一絲瑕疵，我不禁有些憤怒，心中的不滿油然而生。旁邊的人挺多，但卻沒人去將那個袋子撿起來。我加快腳步向前走去，準備把那個袋子帶出綠草地。近了，就在我準備把它撿起來的時候，一雙稚嫩的小手出現在我面前，先我一步將袋子撿起來，放進旁邊的垃圾桶。這時我才注意到她，綠色的衣服，綠色的裙子，淡綠色的衣服仿佛和周圍的小草融為一體。她轉過身，對我輕輕一笑。那一刻，那綠色的身影，綠色的畫面，定格在我的腦海中。

　　那綠色，是和諧的綠。

和諧的作文篇3

　　小時候，每天清晨，總會有一陣歡快清脆的鳥鳴聲把我慵懶的耳朵叫醒。那是我家屋后的兩排大樹上的鳥兒在為迎接朝陽而歌唱。推開窗戶，清新的空氣迎面撲來，我貪婪地大口呼吸，享受著大自然賜予我們的禮物……有了這美妙的開始，一天的生活似乎也變得輕松愉悅。

　　只是——這……現在只能是我的記憶了。

　　因為拆遷，我家搬進了樓房，那曾經的兩排枝葉密密的大樹和曾經的老屋一起填充了我的記憶。因為他們，記憶是那般的美好——真的好想他們，好想好想……

　　記憶中的家門口還有一棵香椿，青青翠翠的，我和小伙伴們總是爬上樹，去摘嫩嫩的芽兒來吃，澀澀的但透著一股清香。之后自然是家長一頓責罵，我們卻偷笑著，只回味著那份清香和快樂，嬉笑著跑回屋里，悔意自是沒有的，卻盼望著明年的春可以早些到來，我們好再享受那份快樂。

　　現在，那一切只能在回憶中上演。樹還是那些樹，只是原先的郁郁蔥蔥，因為拆遷被罩上了一層抖不落的塵土。而我也仍愛著樹，曾經的，眼前的，只是感覺樹和我，不——是我和樹，與之前相比少了幾分親蜜。清晨再也沒有鳥兒來驅趕我的慵懶;我也越來越不喜歡把頭伸出窗戶，清新的空氣溜走了，換來的是那樣沉悶壓抑的心情;風兒變得越來越暴躁;就連夜晚也變得猙獰可怕，銀河“干涸“了，繁星閉上了眼睛了，只留下黑色的精靈漫無邊際地揮灑漆黑的墨汁。

　　無論我怎樣回憶他們曾經的樣子，一切的一切——這眼前的一切，都沒有絲毫的改變。

　　這時，我才發現記憶是不具有任何力量的。現實不會因為你的“記憶”而有任何的改變，那些記憶中的美好，只會增加你對現實的憎惡，那些開在記憶深處的花朵永遠不會在眼前綻放，那些美好的昨天永遠不會擦亮人們今天渾濁的眼睛。

　　停下吧，人們——用你們僅剩的一雙明亮的雙眼，好好看看這世界;用你們的被噪音充斥的雙耳，好好聽聽這世界;用你們那盲目的追隨所謂的文明的心靈，好好感受這世界——她，還跟以前一樣嗎?把手中的事停下，把混亂的心靜下，好好想想，你做的一切都對嗎?若是錯了，請你趕快把走向錯誤的腳步停下，那地球還會微笑著向你招手。

　　人們，不要再無謂的懷念過去了。沒錯，記憶是個小嬰兒，純潔美好，讓人充滿無限的想象，但他是那么得脆弱，禁不起敲打，一碰即碎。醒來吧!從美好的記憶中醒來吧!因為---他幫不了我們，幫不了這個生命垂危的地球，因為——他不具有任何力量，他只能讓我們繼續沉迷，看不清前進的路。

　　那，我們能做的到底是什么呢?行動，馬上行動。記憶不具有任何力量，記憶的美麗奇葩不會自己在現實中綻放，讓我們去澆灌現實中的另一朵更絢爛的鮮花吧!行動起來，從現在做起，切切實實地來改變世界，來拯救地球。不要埋藏你內心的真實感受，不要無所謂，不要讓眼中的沙子肆無忌憚的滋長，用自己的行動去關愛身邊每一棵草，每一朵花，每一潭水。

　　地球與每一個人都息息相關，她是我們共同的母親。不要害怕，不要畏懼，不要因為一點點打擊就放棄，勇敢地和那些傷害地球的行為作斗爭吧，勝利永遠屬于正義。若是我們對那些不法行為置之不理，那我們和那些傷害者又有什么區別呢?到那時，或許那個“破爛不堪”的地球就真的只剩下一些從未親眼見過，只能依靠零碎的文字篇章去感受鳥語花香的“可憐人兒”了。

　　“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜，開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。”我想那時的孟浩然怎樣也沒有想到，他的“就菊花”，對今日的人們而言，不是“無暇”，而是“無處可去”。

　　曾經人們渴望追求陶淵明的“桃花源”，那是一種幻想。現在，讓我們把過去那美好的記憶當作奮斗的目標，給自然留下更多修復空間，給農業留下更多良田，給子孫后代留下天藍、地綠、水凈的美好家園的愿景，為了使記憶不僅僅只能在回憶中上演，讓我們行動起來，抒寫生態文明，建設美麗中國，造福人類社會!

和諧的作文篇4

　　和諧是一條條鮮艷的彩虹，和諧是一片片碧綠的原野；和諧是一朵朵盛開的花兒；和諧是一個沒有硝煙的美好世界；和諧是一篇美妙的樂章。

　　這座城市正下著傾盆大雨，天空上烏云密布。一位中年婦女和一個捧書的年輕的大學生站在大樓前，中年婦女撐著雨傘，而年輕的大學生沒有雨傘，就只能用手上的書、文件夾遮在頭上。那位善良的中年婦女見到大學生沒有雨傘，便走到她身邊，讓她和自己在這把傘下避雨。有時候，多一點分享，對他人就是一種幫助。

　　一輛公交汽車停靠在車站旁，一位白發蒼蒼，年逾古稀，臉上布滿了皺紋的老人揮著手蹣跚地走來。司機透過反光鏡明白了老人的意思，就耐心地等待著老人爬上車后坐穩，才繼續開車。有時候，多一些耐心的等待對他人就是一種關懷。

　　公交車上，一位年邁的老太太上車后，找不到坐位，只好站著，周圍的人無動于衷，誰也不肯讓就在這時，一位中年人站了起來，走到那位老奶奶的身邊，輕輕地挽扶著她坐到位子上，老奶奶連連道謝。和諧社會不就是從這點滴小事開始建立起來的嗎？

　　校園里，同學們也要和諧相處。一位二年級的同學在水泥地上奔跑時，不小心摔了一跤，一位正在掃地的六年級的大姐姐看到了，馬上放下掃把，把那個小同學扶起來，幫他拍掉了身上的灰塵，并幫他揉了揉膝蓋，然后讓他回去了，自己就繼續掃地。雖然，只是這么一個小小的動作，但卻讓和諧充滿了整個校園。

　　湛藍的天空上點綴著朵朵白云，溫暖的陽光照射著大地，小溪的水潺潺地流著，鳥兒在茂盛的大樹上歌唱。和諧的社會多么美好。

　　讓我們譜寫“和諧”的樂章，奏響“和諧”的樂章。

和諧的作文篇5

　　陽春三月，雨天是少不了的，淅淅瀝瀝的雨一下就是一周，好不容易來了個“艷陽天”。可我家三位特殊的成員，卻喋喋不休地吵個不停。一場戰爭的序幕也就緩緩拉開了。

　　“為什么？到底是為什么？主人只給你洗車，不給我洗車，我的車都已經臟得不得了了，我看主人明明是偏心！”自行車和摩托車委屈的說。“不是的，你們誤會了，主人沒有偏心！”小轎車立刻爭辯。“不是偏心，就是喜新厭舊！”“不，不……”小轎車低下了頭。

　　它們的爭吵聲把門公公給吵醒了，門公公不緊不慢地說：“你們都誤會了，其實你們在主人的心里都很重要，沒有給你洗車，不給我洗車的道理。你們知道嗎？十年前，主人悠閑地騎著自行車帶著女朋友，漫步林間小道，是自行車幫他收獲了甜蜜的愛情。”真的嗎？“自行車頓時滿懷欣喜。”我呢，我也有功勞呢！“摩托車緊追不舍地問。”呵，摩托車‘小哥’在主人剛創業的時候，幫主人送貨運東西，發家致富，還出了不少力呢！“門公公的一席話使摩托車茅塞頓開。小轎車亮了亮車燈，說：”有句話說得好，家是一小國，國是一大家。只有家庭和諧，國家才能更加強大。只有我們互相信任，互相理解，才能算一個和諧的家庭。所以我們應該團結，創造一個和諧的家庭，共同唱響和諧的交響曲。“

　　一場爭吵在門公公的調解下，終于平息了，從中產生的和諧也美妙無比。抬頭，太陽公公也笑了。

和諧的作文篇6

　　人人都有一個家，有的家是快樂的家，有的家是溫馨的家，而我的家就是一個和諧的家。

　　我的家是由：幽默的老爸、溫柔的老媽，開心的我組成。

　　我媽媽是一名廚師，總是能變著法做好吃的給我和爸爸吃，我和老爸總是會把老媽做的菜統統吃光，媽媽看我們吃得那么香，就會露出她那燦爛般的笑臉，露出她那溫柔的面孔。我爸爸工作，每天晚上回來都很累，我媽媽就幫他按摩，幫他輕松輕松。我也會幫爸爸拿拿托鞋，爸爸身上的累頓時沒有了，臉上露出舒適的樣子。不時還會說幾個笑話逗我們開心。

　　我的爸爸媽媽很少吵架，從來沒有打過架，這就是和諧象征，但是，不僅僅只有這樣，還有心理上的安慰，心理上的疏導。

　　有一次考試，我沒考及格，在回家的路上，我心里想：回去該怎么說呢？干脆不說，不不不，讓爸爸媽媽知道我沒考及格還瞞著他們，那可就糟了，哎呀！到底該怎么辦呀！我懷著忐忑不安的心回到了家里，我把成績告訴了爸爸媽媽，本以為他們要打我、批評我，誰知，爸爸媽媽不但沒有打我、批評我。還用鼓勵的語氣，對我說：“孩子，不要傷心了，失敗乃成功之母，再說，誰沒有個失誤的時候，當年爸爸媽媽也考過不及格。”聽了爸爸媽媽的話，我化悲傷為力量，努力學習。

　　爸爸媽媽對我們的呵護與關愛是我們永遠無法報答完的。現在我們就要學會理解他們。

　　我們一家互相關心、互相幫助、其樂融融，構成了一個和諧之家。

和諧的作文篇7

　　“板橋體”歪歪斜斜，飽有瀟灑之態與嚴整之風，反而顯得獨一無二，像是。工整和瀟灑似是兩個方向，但合二為一后，仍以一別樣字體存于天地。

　　當哲學家與屠夫相遇，一如思想與實踐碰撞。亦是兩個方向，這二者將會如何？

　　屠夫的一連串問題，哲學家的回答均是兩個字“不會”。是的，哲學家只會思想。屠夫不禁問到思想的價值。哲學家仍以一句富有思想的話作為終結。

　　二者分明是兩個方向，卻可以同在世間暢游，屠夫實踐著，思想家思考著。這世界之所以如此美麗，是因二者。倘若世間只有實踐，沒有了思想，何來貝多芬的激昂著、充滿著感情的樂章？何來魯迅那有著艱澀文字卻蘊含救國之志的作品集？何來梵高那仰面向上的向日葵？

　　但倘若世間空余思想而缺了實踐，那一切都只余一個空殼，只能窒息了現在。

　　榮格說：“一切文化都將沉淀在人格上。”

　　隨著年齡的增長，慢慢的，認識到了這世間的復雜與喧囂。誠然，我們的內心均會或多或少的了解一些“黑幕”“真相”。但這并不妨礙我們的內心存留著天真與簡單。過度真實，就如《裝在套子里的人》別里科夫，可悲又可憐。而過度天真，最終會被時代的潮水洗去。

　　而陶淵明的選擇隱于世，卻最終生活困苦亦是佐證。

　　官場的風雨不適合陶淵明的生存方式，于是，他選擇存于田園。可最終的結果并不如愿，這便是現實與理想之間未統一。相反的，劉孝綽的《詠素蝶詩》：“芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。”他留下了，留在了官場，他知道，為了生存，他必須留下。但是同時，他選擇了自己不流于俗的理想。這便像《西西弗的神話》中的西西弗，他知道這巨石永遠不可能搬運成功，但他選擇接受命運，并選擇了自己的命運，這便是。

　　當李易安那富有兒女情愫的.“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”回響在耳邊時，她“至今思項羽，不肯過江東”的氣貫長虹亦隨之展現。我想，我們的內心或許也要依靠無數不調和因素的融合，才能更為飽滿。

　　對于世間的萬物，均有，當瞬間與永恒相遇；當紅玫瑰與白玫瑰相遇；當哲學家與屠夫相遇；當工整與瀟灑相遇……

　　回望哲學家與屠夫的對話，我釋然……

和諧的作文篇8

　　20xx年上海市初中畢業生統一學業考試《語文試卷》在歷年命題基礎上，出現了一些有所發展，有所創新的試題。

　　如，現代文閱讀（一）第13題：

　　理解第①段，仿照第②段，在橫線上填入詞語（除“文學”外），并簡述打開“這扇門”的意義。（文字中必須含有下列詞語中的3個。）樂趣無窮新奇美妙千姿百態大有裨益潛移默化

　　這些門中，有一扇非常重要的大門。這扇門上寫著_________，意義：__________。

　　這是一道有相當難度的仿寫題。這種題型在上海市中考語文試卷中是首次出現。對此題的價值與意義，命題者作了如下闡釋：

　　（1）注重大語文的理念，著力體現學生的興趣愛好與個性發展，引導學生關注自然、社會、人生，從而豐富人生，完善人格。

　　（2）注重語文學科的特點，關注學生語言潛能的發掘和語言素養的提高，學生在組織文字表達的過程中既能張揚個性，又能在學習和模仿的實踐中提高自己的語言運用能力。

　　（3）對語文課堂教學中注重語言的積累———內化———運用有———定的引領作用。

　　由此我們可以體會，命題者的意圖切合了“二期課改”的要求。《上海市中學語文課程標準》強調：語文教學“要注重學生的語言積累，讓學生在動態的語言實踐過程中，掌握語言運用的規范，感受、體驗優秀作品的語言魅力；要注意學生的個體差異，讓每一位學生在有選擇的學習過程中，得到不同程度的提高，為終身發展打下扎實的基礎。”

　　這道試題的完成過程是對學生語文綜合素養的一次全面考查。首先，考生必須讀懂閱讀材料，理解材料的整體結構特點。在此基礎上，閱讀題干，明確試題要求，選擇自己感興趣，并有充分了解的門類，仿照第②段，在橫線上填入詞語。然后，在試題提供的5個詞語中選擇三個，組合一段文字，闡述讓自己產生興趣的"這扇門"的意義。在寫作中，應該注意到原文第二段與第三、四段的關系，即第二段簡潔地突出"文學"這扇大門；緊接著第三、四兩段論述了文學是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的詮釋；親近文學，閱讀優秀的文學作品，是一個文明人增長知識、豐富情感的極為重要的途徑（即論述了“文學”這扇門的意義），并且還需注意到第三、四段中出現"千姿百態、大有裨益、潛移默化"三個詞語的情景，只有做到了這些，才能寫出精彩而又符合題意的文字，從而獲得高分。

　　這道試題，源于仿寫，又不拘泥于仿寫，在強調語言積累與運用，模仿與限制的同時，關注了學生個性發展的需要，將仿寫試題開放與制約的特點，推向了和諧的統一。

和諧的作文篇9

　　我的學校是我們市最大的一所小學，我們放學時校門口這條路常常堵塞，不和諧的現象就由此而生。

　　有一次，放學時，校門前的人和車又多又密集，車和車之間好像只有幾分米的空隙，人與人之間好像只要稍稍一動就會發生碰倒。交通警察正在維持著秩序，每當我們學生的隊伍到達時，交警叔叔都會讓左右兩邊的車停下，讓我們順利過馬路，于是，路上擠滿了人和車，只有我們學生的隊伍川流不息。

　　終于，有一位等得不耐煩的司機下了車破口大罵：“前面是怎么回事，我在這等了老半天了，怎么還不好，非要我發飆啊!”這時交通警察走了過來對司機說： “同志您好，對不起，現在是放學高峰，我正在疏通。為了孩子們的安全請您耐心等待。”司機聽了，沒說什么，就回到車上，坐在駕駛座上，手握方向盤，眼睛瞪著前方，手不停地按大喇叭，使正在等待的和正經過的人們都情不自禁地回頭看上幾眼。我也不例外，只見這個司機，黃黃的圓臉上滿是麻雀斑，像烘焦了的黑芝麻大餅。我心想：這個司機外表和行為一樣丑惡。

　　來到學校，我把這件事告訴了同學，大家都說這個司機太沒道德了。這條路在上放學時間段是禁止汽車駛入的。在這里，我想對司機叔叔阿姨們說：“請你們要自覺遵守交通規則。你們的一舉一動，都擔負著我們每一個人的生命安全，希望你們在上放學高峰的時候不要將汽車駛入這條路上，做一個遵紀守法，文明的好司機。”

和諧的作文篇10

　　“讓”之諧，“運動”之誼，情系奧運；你之情，我之戀，迎奧運，促和諧。“讓”，誕生了公平；“讓”，創造了友情，“讓”改變了世界；“讓”創造了美之奧運，和諧之奧運！

　　奧運，五環相連，五洲同慶，象征和平。和平鴿劃破天空，現出一派諧美，拉近人與人之間的距離。于是，情開始與奧運緊系，“讓”也開始閃亮。沒有欺騙，是你的，就拱手相送；沒有自私，能幫的，就竭盡全力。你的“讓”，讓別人感動；你之情，體現奧運精神，如驚雷響徹天際。

　　俄羅斯“女將”卡拉瓦耶娃身經百戰，屢戰屢勝，在蹦床界，堪稱最偉大。她曾連續3屆世錦賽奪魁，8次成為世界冠軍。并在20xx年悉尼奧運會上，再次蟾宮折桂，成為世界上一顆耀眼的體育明星。

　　20xx年7月，再一次的世錦賽上，由于裁判打分不公正，金牌與出色的德國運動員——安娜擦肩而過，卻掛在了卡拉瓦耶娃的胸前。賽后，卡拉瓦耶娃憤憤不平：為什么不把這塊金牌頒給更為優秀的安娜，卻給了我呢？在卡拉瓦耶娃的三番五次的強求下，國際體操聯合會破了例，并在日本秋田的第6屆世界運動會上，舉行了一個別開生面的儀式，卡拉瓦耶娃與安娜交換了獎牌，接著深情地擁抱。這一抱，見證了公正與友誼，創造了美好與和諧，展示了奧運精神，無論何時，無論何地，永遠傳頌！

　　在當今社會上，雖然奧運精神已融入生活，但并不是全部。就在我們最親近的家鄉——樂清也發生過許多與“讓”背道而馳的事情。街市上，何嘗不見交通堵塞？問其何原因，就出在這個“讓”字。本來就較為狹窄的街道，車輛來來往往，已是擁擠。再加人們的自私心理，開著汽車，找“捷徑”，連一點點“小空隙”也不放過，拼命地擠、拐、插，最后造成了堵塞。愈看，愈是慘不忍睹。這時候，中華民族的傳統美德——“謙讓”哪去了？奧運精神呢？難道僅僅是掛在嘴邊，用來炫耀自己的嗎？

　　今年是奧運年，8月8日漸漸臨近。這使歷史悠久的奧運與淵源流長的華夏兒女的第一次偉大接軌，是中國有史以來的一次最大的盛典。它將帶來的不僅是和諧，它更促進了祖國的經濟、國防、軍事等的發展，促進了炎黃子孫與各國人民的文化交流。到那時，我們更要學會“讓”字，以禮貌、熱情與“謙讓”盛情款待我們的客人。也讓這“讓”從雅典傳遞北京，真正實現社會和諧，生活和諧，奧運和諧！

　　當今世界，矛盾與對立此起彼伏，不正需要這“讓”字嗎？讓一讓，海闊天空！請“讓”出一片藍天，讓和平鴿露出雪白而豐滿的羽毛，展翅高飛，飛過白山黑水，飛過長城內外，飛過大江南北，傳遞和諧，傳遞奧運精神——“更快、更高、更強”！

　　讓“讓”之和諧，充盈世界；讓“讓”之世界，遍布和諧！同一個世界，同一個夢想，讓“讓”，出現在我們北京奧運！20xx，加油！

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