和諧作文

時(shí)間：2022-04-14 11:34:10 和諧我要投稿

精選和諧作文匯編五篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的和諧作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選和諧作文匯編五篇

和諧作文篇1

　　星期六晚上，在武進(jìn)新天地的水上舞臺(tái)又舉行了一次文藝演出。我們李公樸小學(xué)的25名同學(xué)和常州頂尖的兩位朗誦演員也表演了音詩畫：《公樸頌》。

　　晚上，一批穿著校服的少先隊(duì)員出現(xiàn)在新天地水上舞臺(tái)的侯場(chǎng)區(qū)。他們一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，精神抖擻，認(rèn)真地復(fù)習(xí)著每一個(gè)動(dòng)作與表情。輪到李公樸小學(xué)表演的節(jié)目了，他們一出場(chǎng)，那氣勢(shì)就震撼人心。深情的語言，豐富的表情，讓觀眾們也進(jìn)入了那種情境之中。“李公樸爺爺回來吧，看一看風(fēng)光如畫的新武進(jìn)!李公樸爺爺回來吧，會(huì)一會(huì)愛你敬你的家鄉(xiāng)人!”真情的呼喚，讓我們大家都為此感動(dòng)。

　　臺(tái)上的同學(xué)們表現(xiàn)得都很好，他們拿到稿件才一個(gè)星期，可想而知，他們是怎樣加班加點(diǎn)地練習(xí)的，每天練到4點(diǎn)30分回家，付出了多少辛勤的汗水，只有他們自己心里清楚。正所謂“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，他們有的動(dòng)作要擺上一分鐘，大家都很重視這次演出，把最好的精神狀態(tài)帶到了舞臺(tái)上，向大家展示了真正的李公樸小學(xué)是多么優(yōu)秀，多么出色。

　　這次晚會(huì)的主題是“幸福常州，和諧家園”。整個(gè)晚會(huì)，燈光璀璨、煙火絢爛，節(jié)目精彩紛呈，帶給觀眾一場(chǎng)藝術(shù)盛宴，觀眾也不時(shí)給演員送去陣陣熱烈的掌聲，武進(jìn)新天地公園歡聲笑語不斷，這不正是和諧美好生活的寫照嗎?讓我們一起為這和諧、美好的城市再出一份力吧!

和諧作文篇2

　　和諧的事物總是給人以美感的，美麗校園應(yīng)該是和諧的校園，它美在校園的景、美在校園的人、更美在校園的魂。

　　一、自然之美校園景

　　校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。

　　1.建筑風(fēng)格統(tǒng)一。由于歷史原因，學(xué)校建筑往往是分期建造的，缺少統(tǒng)一布局。因此需要在外形上進(jìn)行統(tǒng)整，借助校安加固工程，進(jìn)行外立面的協(xié)調(diào)。切忌成人化、公館化。

　　2.校園空間實(shí)用。由于我校地處鬧市區(qū)，在校生數(shù)多，如何在有限的空間內(nèi)，增加學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地是我們要考慮的問題。我們將原有的操場(chǎng)進(jìn)行放大，加寬校園通道和舊樓走道，給學(xué)生提供活動(dòng)空間和方便的通道，功能分區(qū)明確保證學(xué)生活動(dòng)安全。

　　3.校園景點(diǎn)精致。（1）盡量保留原有的樹木綠化，進(jìn)行布點(diǎn)規(guī)劃，體現(xiàn)層次性和觀賞性。（2）盡量保留原有的帶有學(xué)校歷史痕跡的景觀，修舊如舊。（3）各專用教室風(fēng)格協(xié)調(diào)，特色場(chǎng)所與眾不同。

　　4.形象標(biāo)志統(tǒng)一。（1）校徽、校旗、學(xué)校辦公用品、校服等在色彩與款式上保持協(xié)調(diào)一致，包括學(xué)生社團(tuán)禮服等也根據(jù)各社團(tuán)要求定制，有學(xué)校校標(biāo)。

　　在繁華的都市中心，營造一片生態(tài)的棲息地，給師生一個(gè)寧靜的成長空間，安心求知、潛心思考、呼吸新鮮的空氣、抒發(fā)內(nèi)心的情感，這是多么令人神往的美麗校園啊！

　　二、健康之美校園人

　　從中華文化傳統(tǒng)的“天人合一”思想，“君子和而不同”的主張，“己所不欲勿施于人”的倫理，中華文化的基礎(chǔ)和所追求的理想是和諧社會(huì)與和諧世界。在全社會(huì)實(shí)現(xiàn)公平正義，讓全體人民生活得更為幸福，更有尊嚴(yán)，更加自由。

　　因此，校園里的人——學(xué)生、教師、職員應(yīng)該有著健康的身體、陽光的心態(tài)、健全的人格，教學(xué)過程中師生活動(dòng)不僅僅是知識(shí)的授受，更有情感的傳遞、人格的影響與心靈的碰撞。

　　教師并非是知識(shí)的化身，更不是真理的代言人，他們自身也有成長的需求，他們的職業(yè)表現(xiàn)為一種對(duì)象性的存在，既在學(xué)生的成長中看到自身的成長而收獲快樂，也在教的過程中不斷提高自己的知識(shí)與思想修養(yǎng)，從而達(dá)到一種超越性的喜悅，表現(xiàn)為職業(yè)的尊嚴(yán)和自豪。個(gè)人成長的自由與團(tuán)隊(duì)合作的相互認(rèn)同、相互支持，更使每個(gè)教師有了一種歸屬感和安全感，學(xué)校真正成為教師的精神家園與成長的搖籃。

　　學(xué)生是學(xué)校的主體，六年的生活是人生中重要的成長時(shí)期，我們的課程就是要提供適合他們的教育，培養(yǎng)目標(biāo)是讓孩子們成為會(huì)關(guān)心、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)健身、會(huì)勞動(dòng)、有夢(mèng)想、靈動(dòng)而快樂、純凈而活潑的兒童。

　　讓每朵花都美美地綻放，每個(gè)人的個(gè)性盡情飛翔。

　　三、美美與共校園魂

　　校園是一個(gè)小社會(huì)，每個(gè)人都是成員之一，人與人相處結(jié)成共同體，相互陪伴、相互支撐、協(xié)同發(fā)展。美國法學(xué)家富勒說：“我們所關(guān)心的不僅僅是個(gè)人是否自由或安全，而是作為一個(gè)整體的社會(huì)中各種過程間如何達(dá)致和諧與平衡的問題”。物質(zhì)與精神，科學(xué)與人文，競爭與合作，個(gè)人與社會(huì)等等構(gòu)成人類社會(huì)的矛盾沖突，這是人類社會(huì)永恒的難題。

　　我們推出了“長小教師課堂宣言”：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大美。”對(duì)差異性的包容和尊重，正是“和而不同”的寬容仁愛精神孕育了美麗校園之魂。我們提倡，課堂上教師要允許不同的認(rèn)識(shí)、不同的特色、不同的風(fēng)格、不同的個(gè)性的存在。“各美其美”，每個(gè)學(xué)生都有自己的長處，都有自己最美麗的一個(gè)側(cè)面，教師要給他展示的舞臺(tái)，給他肯定和激勵(lì)。“美人之美”，營造互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相傾聽的學(xué)習(xí)氛圍。“美美與共”，大家都美了，大家都發(fā)展了，天下就大同了。

　　錢穆先生說：我的全部學(xué)問和理想是達(dá)到人與自然的和諧，人與社會(huì)的和諧，人與自身的和諧。

　　我們的和諧教育于學(xué)生而言，表現(xiàn)為對(duì)成長中生命的等待，側(cè)重于對(duì)自然屬性的學(xué)生個(gè)體幸福權(quán)利的關(guān)懷。于教師而言，表現(xiàn)為對(duì)生命智慧的尊重，側(cè)重于對(duì)他們社會(huì)角色擔(dān)當(dāng)中公平訴求與創(chuàng)造欲望的滿足。于學(xué)校而言，辦人民滿意的教育，融先進(jìn)文化、社會(huì)責(zé)任、個(gè)人修養(yǎng)于一爐，鑄造崇高的學(xué)校精神。這三者的統(tǒng)一則是人的全面而自由的和諧發(fā)展。實(shí)現(xiàn)“人”的創(chuàng)造與尊嚴(yán)，“人”對(duì)幸福、公平和崇高的追尋是美麗校園的靈魂所在。

和諧作文篇3

　　岢嵐是一個(gè)美麗的小縣城，這里有許多旅游景點(diǎn)，而為了更加堅(jiān)持生態(tài)立縣，建設(shè)美麗岢嵐，我縣實(shí)施五大環(huán)保工程。

　　今年夏天，隨著高速公路在岢嵐縣的修建美麗的山城隨之展開，山上綠樹成蔭，山下溪流蕩漾，地面上花草遍布，公園湖水清澈，不由得讓人感嘆，岢嵐這座小山城變得越來來美麗了。

　　是啊，曾經(jīng)的岢嵐縣是一個(gè)貧窮落后、偏僻肅靜的小縣，就像穿著一件舊衣服的灰姑娘，不復(fù)美麗。自從今年以來，岢嵐縣政府針對(duì)本縣的現(xiàn)狀采取了五大環(huán)保工程，將生態(tài)立縣作為全縣長城發(fā)展規(guī)劃的重要目標(biāo)，以生態(tài)文明為重點(diǎn)建設(shè)美麗的岢嵐，功夫不負(fù)有心人，終于我縣的環(huán)保工作得到了發(fā)展，并取得了明顯成效，精心打造出了一個(gè)宜居宜業(yè)的美麗小縣城岢嵐。

　　藍(lán)天碧水工程

　　我縣為了保護(hù)環(huán)境，減少污染，實(shí)施了藍(lán)天碧水工程，加大了對(duì)環(huán)境保護(hù)的力度，整治了建筑工程污染和汽車尾氣污染，對(duì)建設(shè)新岢嵐起了重要作用。

　　綠色生態(tài)工程

　　20xx年以來，岢嵐且對(duì)綠色生態(tài)工程建設(shè)常抓不懈，加強(qiáng)了對(duì)垃圾的管理。

　　生態(tài)建設(shè)工程

　　岢嵐縣把生態(tài)建設(shè)作為各項(xiàng)工作的重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了綠色岢嵐，生態(tài)岢嵐的目標(biāo)。

　　寧靜整潔的工程

　　近兩年來，我縣大力實(shí)施寧靜清潔工程，杜絕了噪聲進(jìn)入城區(qū)主街道。

　　美化凈化工程

　　三年來，岢嵐縣圍繞美化凈化工程建設(shè)，整治了違章建筑，對(duì)城區(qū)建筑施工進(jìn)行嚴(yán)格管理。

　　這就是五大環(huán)保工程了，通過各方面努力，岢嵐縣提升了文明素質(zhì)，美麗的新岢嵐正向我們快步走來，同時(shí)也讓我們共同努力，為構(gòu)建新岢嵐獻(xiàn)出自己的一份力！

和諧作文篇4

　　在我們家，平時(shí)都是爸爸買菜、刷車；我寫作業(yè)、讀英語、掃地、拖地；媽媽做飯、刷碗、洗筷子、做家務(wù)。一家人分工明確又常常相互幫助，其樂融融。

　　可是有一天，媽媽不在“崗位”上，她生病了，一直躺在床上。爸爸不得不離開自己的“崗位”，開始照顧媽媽，這樣，一切家務(wù)活都由我來承擔(dān)。我剛掃完地，又要洗碗、拖地……一天下來，給我忙得連飯都不想吃。累得我從晚上6點(diǎn)躺在床上，一直睡到早上6點(diǎn)。

　　和睦的.家庭也有個(gè)小小的“戰(zhàn)爭”插曲。記得那次我們家的炒菜鍋柄斷了。爸爸因?yàn)槊ぷ骼铣霾睿荛L時(shí)間沒有顧得上修理。終于，媽媽忍無可忍發(fā)火了。她用鐵鍋鏟敲打著炒菜鍋，嘮叨道：“這么長時(shí)間怎么還不修鍋，讓我怎么用？”爸爸隨口答道：“不是顧不上嘛！”爸爸媽媽的話影響了正在寫作業(yè)的我。我說：“別吵了，別吵了。拿我的錢給你們買口鍋吧！”一句話逗樂了氣頭上的爸爸媽媽。

　　有一次，爸爸突然說要去爬廬山。可是爸爸沒有提前對(duì)我們說。我和媽媽哪里知道要去爬廬山？早上我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽正在議論著什么。一打聽才知道，他們議論的是到底爬不爬廬山。爸爸說要去，可是媽媽和朋友約好要去買衣服，媽媽不甘示弱，和爸爸發(fā)起了“戰(zhàn)爭”。可是爸爸都把東西準(zhǔn)備好了。我對(duì)媽媽說：“媽媽，我想去爬山。你看，爸爸把東西都收拾好了，我們?nèi)グ桑　甭犃宋业脑挘瑡寢尣辉賵?jiān)持逛街了。

　　沒想到，那天玩得還真開心。在廬山上，我們抓魚、戲蝌蚪、捕蝴蝶。到了山頂向下望，一座座山連綿起伏，只見危峰兀立、怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。媽媽大口呼吸著新鮮空氣，贊嘆道：“呀！山上的景色原來這么美麗！”我說：“是呀，會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小嘛！”

　　看，我們家是不是很和諧？

和諧作文篇5

　　“起火啦！起火啦！”一聲聲尖銳的聲叫，劃破了夜的寧靜。

　　我跑到陽臺(tái)上一望，不遠(yuǎn)處的一所房子冒出了串串火花。緊接著火像煙花似的從窗子里沖出。火越燒越猛，不一會(huì)兒，一團(tuán)熊熊烈火射向房頂。霎那間，火光沖天，那火中還時(shí)不時(shí)發(fā)出一聲聲劇烈的爆炸聲，聽得我膽戰(zhàn)心驚。爺爺提了個(gè)滅火器，叫醒全家后就匆匆跑下樓。這時(shí)，我們樓層住戶都起來了，被驚醒的人們紛紛跑出家門，有的只穿睡衣，冷得瑟瑟發(fā)抖；有的裹了條被單，穿著拖鞋逃出來。

　　火，越來越猛，噴不完的火焰，閃爍著耀眼的光芒。人們驚慌失措地?fù)尵戎锲贰ｒ嚾唬ｋ娏耍饷嬉黄岷冢挥心翘焐系姆毙前l(fā)出微弱的光芒。一些圍觀的人打開手機(jī)上的手電筒，為他們照亮。

　　去吃宵夜的爸爸媽媽也聞聲趕來，看到這番情景可急壞了。媽媽急得不知道先搬什么好，在房間里跑來跑去，最后只抱了個(gè)空鞋盒。

　　爸爸冷靜地說：“先別亂成一團(tuán)，想想辦法。”

　　我站在外面，緊盯著那愈燒愈大的熊熊烈火，心急如焚。

　　在這緊急關(guān)頭，消防隊(duì)叔叔趕到了，快速把人群疏散開了，并從車上拿來一些工具滅火。經(jīng)過消防隊(duì)叔叔的奮力撲救，熊熊大火終于被撲滅了。

　　第二天早晨，我來到那堆廢墟旁，看到到處是一些燒黑了的木頭，現(xiàn)場(chǎng)一片狼藉。

　　我又四處查尋，發(fā)現(xiàn)這一帶都是些老房子，走進(jìn)里面一看，過道上擺滿了雜物。墻角布滿著許多蜘蛛網(wǎng)狀的電線，縱橫交錯(cuò)的電線裸露在外，大小不一，像一堆雜草亂成一團(tuán)。煤氣灶緊貼著木板墻。處處隱藏著安全隱患。我又了解住戶，才知道，這些老房子里住的都是外來務(wù)工人員，沒有安全意識(shí)，易引起火災(zāi)。

　　火是生命的起源，它給我們帶來希望與溫暖，但同時(shí)也帶來了危害。有時(shí)它又是無情的：多少個(gè)家庭因?yàn)樗扑椋嗌贄l生命因?yàn)樗ァＶ灰覀儼踩没穑鹁蜁?huì)給大家?guī)砗艽蟮姆奖恪Ｈ绻`反消防規(guī)定，火便會(huì)給我們帶來無法估計(jì)的損失。

　　這場(chǎng)火災(zāi)給我們敲起了安全警鐘，建設(shè)平安社區(qū)迫在眉急。讓我們每人從自身做起，從身邊的點(diǎn)滴做起，增強(qiáng)消防安全的意識(shí)，珍惜現(xiàn)在我們所擁有的幸福，讓我們的生活變得更加平安、美好！

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