和諧作文

時間：2022-02-25 15:42:05 和諧我要投稿

【精華】和諧作文匯編十篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的和諧作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】和諧作文匯編十篇

和諧作文篇1

　　奧運會是世界各國共同參與的運動會，奧運會的精神是更快，更高，更強。各國都爭辦奧運會，因為在自幾的國家里舉辦奧運會可以提高舉辦城市的知名度，可以提高國家在全球的影響力，可以促進國家的經濟文化的發展，可以宏揚民族精神……

　　今年是20xx年，奧運會將在北京舉行，我們要向世界各國展示我們的自然環境和人為環境，那么，我們該怎么做呢？我們應該增加綠化面積，不要亂砍濫伐，注意愛護花草保護動物，不能隨地吐痰。還有，我建議大家減少機動車數量，騎上電動車或自行車，家家戶戶不要用煤取暖。減少工業三廢和生活廢物的排放，讓祖國處處山明水秀，鳥語花香。另外，我們要注意提高自己的文化素養，講文明，講禮貌，遵紀守法，創造和諧文明的人為環境，提高我們生活的質量。奧運會就要來臨，讓我們共同努力，讓世界認識中國，讓我們擁抱世界。

　　我們將以民主法制，公平正義，誠實友愛，充滿活力，安定有序，人與自然和諧相處為宗旨，讓全國人民在迎奧運的的同時，共同享有和諧社會！

和諧作文篇2

　　自然界的生存法則是自然和諧，生存者適。自然界的物種無限豐富，多到數不清。但每一個物種和自然都是和諧的。雖然有食肉動物獵食食草動物，并且喜歡獵殺其中的幼崽。但食肉動物從未威脅到食草動物物種的繁衍。從總體上看，食肉動物和食草動物相處也是和諧的。

　　鯨魚雖然是哺乳動物，用肺呼吸，卻能和大海和諧相處。老虎雖然兇猛，卻能和森林和諧相處。昆蟲雖然無計其數，卻能和野花和諧相處。牛羊雖然成群，卻能和草原和諧相處。正因為所有物種都能和自然和諧相處，我們才能看到一個物種極其豐富的世界。

　　生存者適，這里包含兩層意思：一是只有生存下來的，才有機會適應環境。二是適應環境可能是為了更舒適，而不是與生存有關。

　　最強壯的花豹可能由于偶然感染螨蟲而死去，而其它較弱的卻活了下來。生物體的生存完全是隨機的和偶然的。只有生存下來的，才有機會去適應環境。只有生存下來，并且繁育后代的，才有機會使其后代適應環境。死掉的根本就沒有適應環境的可能。所以說“生存者適”。

　　北歐人普遍身材高大，中國南方人身材就比較瘦小。無論是北歐人到中國南方，還是中國南方人到北歐，生存都不是問題。中國南方人身材瘦小，是因為天氣炎熱，影響人的食欲，進食較少的原因。而瘦小的身材，在中國南方的炎熱天氣里，卻更加舒適。這就是生存者適的第二層意思，適應環境是為了更舒適。

和諧作文篇3

　　有一首歌，經過歷史的滄桑被人們傳唱，它是人們生活的主旋律_和諧。

　　和諧在生活中無處不在，它流蕩在生活的每一個角落。

　　一天下午，我去麥當勞買晚餐。出門時，我一手拿著裝食品的紙袋，一手拿著飲料，正發愁怎么開門。這時，發現由于店里人太多，餐廳的門正在不停地被人們打開，關上，幾乎一直沒有閑下來，我靈機一動：我可以趁別人出門時，在門還沒關上時“鉆”出去。于是我快走幾步，跟在一個年輕人的身后�？墒撬隽碎T后，竟停下來扶著門等我過去。我愣了一下，平時，連那些很有文化的白領，幾乎都沒有為別人扶門的，今天竟是這樣一個穿著隨意的年輕人在為人扶門。我一時忘了說謝謝，只能報以他一個感激的微笑，而他看到后也立刻回以我一個真誠而溫暖的微笑。出門后，我不由自主地回頭望了望，看見他剛要把門關上，見里面正走出一個人，便又把門扶了起來。那是位穿著時髦的小姐可她連看都沒看那個扶門的年輕人一眼，“昂首挺胸”，“理直氣壯”地就走過去了。我有些生氣，可看看那個年輕人的表情，依然平靜如水。緊接著又走過來兩個學生，其中一個見到年輕人在扶門，立刻說了聲“謝謝”，另一個見后也跟著說了一聲。這時，年輕人見暫時沒有人走出來了，才關上了門。

　　路上，望著夕陽下那些翩旋飛舞的落葉，我的心情也和他們一樣上下翻轉，難以平靜。平時常聽到新聞里說“構建和諧社會”之類的話，卻從未想過它們真正的意義，現在我才發現，這正是需要我們每一個人去努的阿。和諧就在我們身邊，和諧與我們的生活息息相關。這個年輕人為他人著想，以一個不起眼的舉動，默默地方便了身邊的人，這就是和諧啊。而那些對年輕人視而不見的人的行為便是一個不和諧的音符。社會是一個大家庭，我們每個人都是這個家庭的一分子，需要我們每個人都時刻努力，才能讓大家庭里縈繞和諧之音。其實想想我自己，我能算是一個“和諧的音符”嗎？就拿為他人扶門這件事來說，我是不是每次都做到了呢？我作不出肯定的回答。頓時，我有些愧疚不安。于是我決心：從自己努力，并以此來帶動周圍的人。一個人的力量或許微不足道，但若是傳遞下去，影像就會很大。

　　從那以后，每次我要關門時都會看看后面有沒有人要出去。若是有，我一定要停下來為他扶門。不管那人的反應是感激還是視而不見，我都會很滿足，因為我是在為和諧貢獻自己的一份力量；排隊時，我不會加塞，也不為別人代買，不管他的回答是“你這么做也對”，還是“你真不夠朋友”，我都會微笑面對，因為我這是在為和諧而努力……

　　和諧在綠葉身上，他們從不和花兒爭妍斗艷，都默默襯托著花，才能構成一幅美麗的畫面：和諧在樂曲中的音符上，沒有誰會跳出來顯顯風頭，都恪守本分地扮演著自己的角色，才能演奏出華美德樂曲。和諧也應該在我們身上，我們應該為社會努力，讓社會處處開滿和諧之花。

和諧作文篇4

　　當下，“和諧”可算得上是最時髦的一個詞了。那么，什么才是和諧呢？

　　翻閱詞典，和諧的定義是“配合得適當、勻稱”。詞典的解釋總是力求直白，然而在我看來，和諧不僅如上所述，更多的，還是一種境界。

　　要做到和諧的境界，就要從三個方面來談。即“人與自然的和諧”、“人與社會的和諧”，及“人內心的和諧”。

　　自從人類來到這個世界上，就無時無刻不在與自然打交道。人類自己的發展史，亦或多或少地可以被看作為人類接受自然與改變自然過程的歷史。所謂人與自然的和諧，無非講的是人要在“接受自然”與“改變自然”中間找到一個平衡點，使得人類既不會被動地被自然現有的情形所拖累，也不會因為過多干預自然的運轉而遭到自然的報復。

　　然而客觀地說，人類目前可著實不能算與自然相處的和諧。因為人類的欲望，導致我們想過多地干預自然以求發展自己。酸雨、溫室效應、空氣污染等現象無疑是為人類自大的做法敲響了警鐘。同時，這也告訴了我們青年人，要想尋求與自然的和諧，請“保護環境、從我做起”。

　　若人與自然的和諧與否決定著人類能否生存，那么人與社會的和諧與否則會決定人類能否更好地生存。

　　因為人是社會的載體，所以人與社會的和諧，一種角度也可以理解為人與人的和諧。有許多人認為，人與人的關系太不好掌握，故要想做到人與人的和諧也只是空談，更別說與社會的和諧了。其實不然。怎樣做到與社會的和諧，甚至是可以“一言以蔽之的”，是什么呢？

　　是“禮”的掌握。有子曰：“禮之用，和為貴，先王之道，斯為美。小大由之。有所不行，知和而和，不以力節之，亦不可行也。”

　　我們現代人一貫的思維方式總將“禮”理解為繁文縟節，打理應酬等。殊不知，這只會使人與人之間缺少真正的和諧，關系變得很“微妙”。其實深層次理解“禮”，應該是“秩序、原則、法度”。有了秩序，社會才會井井有條；有了原則，社會才會一往無前；有了法度，社會之間才會存在真正意義上的自由。人與人的和諧也何嘗不是建立在上述基礎之上的呢？可以說，有了禮，人們才會“安其居，樂其業，親自然，敬人事”。有了此等境況，世界還不美好嗎？人與人、與社會，還不和諧嗎？當然，禮的目的在于和諧，但為了和諧，一味地“和睦、遷就”，結果反而會背道而馳。所以，“知和而和，不以禮節之，亦不可行也。”

　　當人類與外在世界搞好關系后，自己心靈的問題就變得尤為重要。這，就是“人內心的和諧”的問題。

　　人內心的和諧從某種意義上講往往是可遇不可求的，它需要的是生活的磨煉與歲月帶來的經驗�；蛟S唯一的鍛煉方法也就是勤“思考”與“總結”了。

　　孔子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”

　　孔子的話或許給了我們啟發。人內心的和諧往往是一個磨煉的過程。從“志于學”的求知欲的建立，再到“而立”的自信心的建立；從“不惑”之年的心靈定力的產生，再到“耳順”時的“海納百川，有容乃大”。最后深化，繼而升華，飛越到人生、心靈的最高境界——“從心所欲，不逾矩”，達到超然境界，讓塵世間的善與美、罪與惡，燈紅酒綠、世態炎涼，都在如海般的心境中交匯、融化、沉淀，以換來一副“采菊東籬下，悠然見南山”的和諧場景。心中的樂道，津津有味；心中的和諧，不言而喻。

　　這或許就是和諧境界的三個方面。統籌來看，這三方面不是各自分離的，而是相輔相成的。有了人與自然的和諧，人類才能生存，才能有時間去面對社會；有了人與社會的和諧，人類才能更好地生存，才能有時間靜下心來，心如止水地面對自己的心靈，力求自己內心的和諧。

　　如果把自然比作廣闊無垠的天空，社會比作孕育繁榮的大地，那么我們的心靈就是世間萬物。只有“天地物”的合一，世界才會和諧，才會充滿陽光。這，或許就是我說所說的，和諧的三方面、和諧的境界吧！

　　愿天下所有人都能體悟到和諧的境界。讓我們用和諧的心，還面對自然、社會！

和諧作文篇5

　　現在這個我社會是一個和諧的社會，人人都和睦相處，正因為有和諧，所以才沒有戰爭，沒有吵鬧，沒有悲劇。那么和諧的真正含義是什么呢？我想和諧是指同學之間相互友好，朋友之間互相信任，親人之間互相理解，每個人都有一顆寬容的心，能理解別人，同情別人，那么這個世界將會變得很和諧！我對和諧的理解是：

　　你與同學一起學習變要互相友好，互相交流，與同學之間的關系打好那么講會在你講來的學習路程上取很大的幫助。有人曾經說過：和諧是維持世界生態平衡的重要元素，沒有了和諧，世界將變得一團混亂，沒有和諧，大肆的侵略將會導致許多人無家可歸或失去親人。

　　我的小時候就看見人們和諧相處，那時我還太小，不懂得事理，認為這樣做太可笑了，但是現在我要糾正這個錯誤，和諧是人類友好的橋梁，是人們將心比心的工具。

　　最后，我想說的是：和諧是沒個人都應該具有的高尚意識，我們應該和諧相處，這樣我們的生活將變得更加美好，更加純潔！

　　“和諧”，幾筆簡單的筆畫構成了一個奇妙的組合，但“和諧”究竟是什么呢？“和”字，左邊一個“禾”，右邊一個“口”顧名思義，人人都能過上豐衣足食的日子；“諧”字左邊一個“言”，右邊一個“皆”就是人人發表自己的看法，尊重自己的權利和自由。

　　有這么一件事：一天，我們小區里舉行乒乓球比賽，兩位實力相當的選手過五關斬六將“殺”進了決賽，比賽時兩位選手各不相讓，但一位選手“技高一籌”最終以12比10險勝了對方，奪得了本次比賽的冠軍，另一位選手也是輸得心服口服，為奪得冠軍的那一方鼓掌表示祝賀，而奪得冠軍的那一方也為亞軍鼓掌。雙方剛剛還拼得“死去活來”，現在卻勝似兄弟，這可真應了一句話“和諧，往往能創造出奇跡”。

　　和諧就是這樣大大小小的細節，和諧就是這么細小的一舉一動，其實和諧就在我們生活中流露著。和諧可以分許多種，是賽場上裁判公正的哨音，是多走一步把垃圾放到垃圾桶里的行為。但通過這件事，我明白了和諧就是為他人鼓掌，為他人喝彩！

和諧作文篇6

　　我，是一只小鳥，在一片茂密的森林里快樂的生活著，我一大清早起來就去找食物，有時候還吃不完，就和伙伴們分享。吃飽了我們就在一起快樂的唱歌，生活的好不快活。有一天，我外出了旅游回來，驚訝的發現不知道樹木為什么會被砍伐一空，我的伙伴們也不知道跑哪里去了，我心疼的看著著眼前的這荒涼的景象，我心痛的飛走了。

　　我飛了好久，終于看到一個好像世外桃源的地方，這里有小河，小河里面有小魚，有大樹，大樹上有我的同類，我加入了他們，我從此像以前一樣快樂的生活著了。

　　有一天，我看到了我一個以前的伙伴，我就問他：“我們以前的家怎么會被砍伐一空？”我的伙伴說：“你走了以后，我們生活了一段的時間，有一天，幾個人類來到我們這里，自言自語地說：“就是這里了”。第二天有好多人拿著鋸子砍我們的家，我們看著他們，我們心如刀絞，過了一會，我們的家就被砍伐一空，我們悲傷的飛走了，我跟同伴們分散了，我飛呀飛就飛到這里來了”。我說：“哦”。我想說，我們只有一個地球，我們要好好愛護它！！!

和諧作文篇7

　　那天晚上，我失眠了，那是我第一次失眠，白天的事歷歷在目。每當腦海浮現出我對她大罵的畫面，我的心便如刀絞般很痛、很痛……我不停地埋怨自己，她只是給我關掉了我喜愛的電視機，然而我卻大聲罵她“不要臉”…… 我不敢再去想，我不敢閉上眼，一閉眼就看到朋友那燦爛的笑容被我的連珠炮打得蕩然無存的樣子，她直僵僵地站著，眼睛里充滿了疑惑與失望，隨后她瘋似地向外跑去……那一刻，我心中充滿了犯罪感。

　　好久，我才下決心，見到她后，一定要鄭重地對她說：“對不起，我不是有意傷害你！” 第二天，去上學的路上，我不時地告誡自己：一定要對她說聲“對不起”，一定要說……終于，到學校了，我滿懷信心地走進大廳，便看見她從后門走進來，我立刻后退幾步，躲到了大廳外面。不知為什么，我竟不敢看她的眼睛，見到她，就像老鼠見到貓一樣，心跳得很快，轉眼間，我便消失了。

　　“你這是怎么了，不是說好了說聲'對不起'嗎？唉，你這個膽小鬼！”我批評著自己，慢吞吞地走進了大廳。此時，她也許已經到了二樓教室。我失落地走到三樓，沉重的步伐似乎不想再邁下一步。我扭過頭，發現她也在三樓，怎么辦，立刻，我像一只無頭的.蒼蠅，不知去哪…… 無奈，我低著頭往前走�！昂銈�，來了！”她對我說道。那溫柔的聲音，似乎又回到了以前，那么婉轉動聽。我驚異地抬起頭，她竟對我笑！炯炯有神的大眼睛散發著“耀眼”的光芒，似乎要把我融入其中。她走過來，對我說道：“一定還為昨天的事生氣吧，其實是我不對！”天哪，她在對我說“對不起”，這是不是真的啊？我沒有聽錯吧？

和諧作文篇8

　　暑期已經來臨。孩子在暑期的教育是一個不可忽視的問題，處理得好，孩子的身心會得到全面提升；處理不好，孩子身心俱疲，會為新學期甚至更長時期的學習、生活埋下隱患。因為我和孫女的父母進行了必要的溝通，孩子的父母已經調整了他們為孩子在暑期中某些學習安排，為我們充分利用漫長的假期初步奠定了一個良好的基礎�？梢哉f“隔代教育”出現了和諧。

　　學生在假期的學習、活動安排一般應遵循三個原則，一是必需，如學校、老師布置的假期作業和某些活動，這是一定要按質、按量、按時完成的；二是必要，根據孩子的個性特點和實際適當安排孩子其他方面的學習或活動，這對孩子的素質的提高是有益的；三是條件，所有孩子的假期學習或活動安排一定要因時因地制宜，根據自身的能力和條件，既不好高騖遠，也不要有從眾心態�？偟囊粭l是一切安排要有利于孩子的健康成長。

　　6月27日上午一年級期末考試結束，下午我放了孩子半天假，讓她自由活動。從28日起，在學校尚無具體安排的情況下，我們抓住每天的時間，不浪費，為孩子安排了如下學習與活動，一是閱讀。其實可供一年級這樣小的孩子閱讀的讀物很多，短小的，優美的，與孩子在上學期學習的知識、能力能夠接軌的書有很多，不一定要貪大、貪多、貪新。如我先期給孩子選定的讀物就是孩子在這個學期學校發的《春天的圖畫》，它是與教材配套的“同步閱讀”教材，上個學期發的是《小熊過河》，可能因為學習緊張的緣故，孩子一篇都沒有讀過。這兩本書的內容都很好。我讓孩子上下午各讀三篇，既練習了朗讀，又認了字，還學習了拼音。我還準備讓孩子到自己家把她的爸爸媽媽給她買的書全部整理一下，所有沒有讀過的，篩選一下，都可以用來作為孩子暑期的讀物。這樣做既不造成浪費，學習還容易見效。二是寫字，司馬彥的、百家姓的、三字經的摹寫字帖，都是不錯的硬筆書法學習教材。我讓孩子上下午各寫三篇。同樣這些書學校發，家里買，一直閑著沒有利用。這樣的長期堅持練習，其功效不亞于讓孩子去參加社會上辦的書法學習班。三是自由活動。孫女喜歡手工，比較復雜的汽車組裝玩具，她可以根據圖紙自己動手組裝完成，完成的作品非常漂亮。前天我們給她買了橡皮泥，讓她根據《泥塑》一書的圖樣自己動手去做，這樣的活動是孩子自己喜歡的，她感興趣，當然就會從中獲得審美的受益。過去學校美術課要用橡皮泥，不知給買了多少，要不就是買了在班里丟了，要不就是沒用多少，就閑置，最后橡皮干了。現在我和孫女說，你只要自己動手做，不管用多少，我都給你買。以上學習與活動只是暑期的一個熱身，等學校有了正式安排后，我們再以學校的安排為基礎，結合孩子的實際，再將以上三項學習與活動進一步完善與充實。

和諧作文篇9

　　在人們紛紛為迎接奧運如火如荼、不辭辛勞地工作著時，在高大宏偉、舉世矚目的奧運體育場拔地而起時，我們也要反問一句，我們也為奧運筑起了同樣高大宏偉的公德大廈了嗎？

　　什么是公德呢？簡單地說，公德就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。公德，不僅是個人素質、教養的體現，更是城市的臉面，國家的臉面。所以我們作

　　為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講公德、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。

　　在我們校園里，一部分同學也把公德丟在一些不文明的行為里。樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，花園里不時會發現大大小小的腳印，風起時也有隨風而起的食品袋，課間還有同學在教學樓走廊上追逐打鬧，還有部分同學相互之間講臟話、粗話竟習以為常，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。

　　在我們這個縣城，大多數人把公德與垃圾丟在了角落里。在我上學必經的那條繁華的街道，似乎是用廢紙、油污砌成的地面，不堪入目。途中不時看到父母抱著四五歲的小孩在路邊大小便，不時聽見“咳——呸”的吐痰聲響。對此，我深惡痛絕，但卻只能無能為力、無可奈何地轉過頭。在我們小縣城是這樣，那我們即將舉辦奧運會的首都怎樣呢？

　　今年夏天，我隨同父母一同來到我從小就心馳神往的皇城古都——北京。北京是個美麗莊嚴的城市，交通便利，市民友好，就連最繁華的王府井大街都看不見一片紙片。就在我逐漸愛上這座城市時，同樣發現了不和諧的現象。當我在北京的地鐵上左右搖擺時，無意發現一彪形身后幾個鮮紅的字跡——孕婦與殘疾人專用座位，而他身旁卻擠著一個楚楚可憐的孕婦，我第一次坐地鐵的興奮和喜悅被一掃而光……

　　報紙上常常報道中國公民素質低下，可我卻不服氣，但“翻身”的信心卻一次又一次被“眼見為實”打消。

　　中國創辦北京奧運的理念是“綠色奧運、人文奧運、科技奧運”。而其中的人文奧運就是要求我們繼承中華民族的優良品質和傳統美德，遵守社會公德是最基本的要求。中華民族的優秀傳統和奧林匹克具有同樣淵源的歷史，但她卻常常只是掛在人們的嘴上，它的本質卻像一本厚重的書，被時間的灰塵所掩蓋。我希望奧運會像一場海的波瀾，沖走塵埃，沖走人們心底的陰霾，讓人們重新打開那本意蘊深厚的書，使有漢白玉玉潤光澤、如琉璃瓦一樣閃亮樸實的中華民族美德融化在人們的心底，溶解在現代奧林匹克中，溶解在和諧社會里……顧拜旦說：“你像高山之巔出現的晨曦，照亮了昏暗的大地”，我希望奧林匹克神圣的光輝能夠照亮中華民族每一個炎黃子孫的的心。

　　我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛�，F在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

和諧作文篇10

　　漫步于喧鬧的大街，心神漸被紅塵淹沒。車水馬龍，燈紅酒綠，一個個身影走近又走遠，帶著匆忙，帶著疲倦。

　　望著那一張張淡漠的面孔，悵然若失。何時窗外的天空已成四角？何時腳下的土地失卻了舊日的厚實？何時你我的心里有了隔閡？當利欲與需求沖突時，我們常選擇無視內心真正的需求，而屈從于無休止的利欲，將和諧擠出了心靈。為此，我們日夜奔波；為此，我們戴上了虛偽的面具；為此，我們在喧囂中沉浮。物欲似乎流放了靈魂�；蛟S，唯有在夜深入靜之時，我們才能摘下面具，捫心自問：這樣做，是否值得？

　　季羨林先生曾言：“我們講和諧，不僅要人與自然和諧，還要人與人的內心和諧。”誠哉斯言！物質時代中的我們盲目追求生命表面的堆積物，內心已漸趨浮躁，墮入痛苦的輪回中，不能自拔。然而，如果我們能于沖突之中時刻保持內心清醒，明白自身真正之所需，并為之奮斗，那么，生命便能走向真正的和諧。

　　歷史煙云紛繁錯雜，利欲沖突不斷，卻有無數名士傲然走出，在理想樂園中詩意棲居。

　　當戰國的硝煙四處彌漫時，當利欲的猛虎四處肆虐時，你依舊故我，曳尾于涂。利益只是云煙，內心寧靜方是真正之所需。于是洞察世事的你在沖突之中堅守內心和諧，化身青蝶，飛離了污濁時代。

　　當三千越甲盡吞吳時，當功業已至巔峰時，你卻悄然退隱，攜西子泛舟西湖。功名終化虛無，恬靜淡泊方是真正所需。于是，你于沖突之中抽身而出，寄情山水，詩意棲居。

　　然而，并不是每個人都能如莊子、范蠡一般，于利欲與需求的沖突中仍然保持內心清醒，終獲和諧。韓信于功成名就之時仍不滿足，終致殺身之禍；和坤于腰纏萬貫之時仍不收斂，終致身敗名裂。如此結局，可悲可嘆！

　　為了利欲，他們放棄了生命本該有的和諧，將內心置于沖突之下，奔波輾轉，終不堪重負，自嘗苦果。

　　人應為真正的需求而活，不能為了生命表面的堆積物而活。誠能如此，則沖突可避，和諧可鑄。梭羅遠離塵世，于瓦爾登湖之畔搭起自己心靈的木屋；陶淵明擺脫官場利誘，躬耕南山，把酒話東籬，自享內心的桃花源。詩意棲居無外乎此。唯有明悟內心真正之所需，掙脫利欲的枷鎖，才能于沖突之中毅然走出，擁有屬于自己的和諧藍天。

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