【推薦】和諧作文600字四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的和諧作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
和諧作文600字 篇1
共創(chuàng)和諧校園同學(xué)們，你們好！現(xiàn)在保護(hù)環(huán)境都受到了世界各國的重視，人們都行動(dòng)起來了，共同保護(hù)我們唯一的家園。
可是，我們的校園卻是垃圾如山，每一個(gè)角落都散布著臭氣。無論是多大多小的垃圾，都在我們的校園里安家。同學(xué)們吃完的零食袋就到處亂扔，一些同學(xué)的學(xué)生奶還沒喝完也扔了。并且同學(xué)們還扔不到垃圾箱里，太陽一曬，發(fā)出有酸又臭的氣味。這樣不僅使我們美麗的校園變得骯骯臟臟，還浪費(fèi)食物。難道你們希望美麗的校園變成一個(gè)垃圾堆嗎？ 還有一點(diǎn)，在校園里可以看到一些同學(xué)在樓梯上“方便”，或一些低年級(jí)的同學(xué)則在廁所外邊“方便”。氣候干燥，則臭氣熏天整個(gè)校園的清新空氣受到污染，這些同學(xué)怎么一點(diǎn)也不講文明。同學(xué)們，難道你們希望美麗的校園變成一個(gè)糞池那么臭嗎？
看到昔日美麗的校園，如今卻變成了一個(gè)人見了就惡心、厭惡的地方。看到這種情況我們就束手不管嗎？不，我們應(yīng)該教育一些同學(xué)改掉不到廁所“方便”的不文明習(xí)慣。為了保護(hù)環(huán)境，垃圾也可以分類——可回收垃圾和不可回收垃圾。讓同學(xué)們把垃圾投到相對(duì)應(yīng)的垃圾箱里，沒吃完的東西不能亂扔。不可回收垃圾整理后運(yùn)到垃圾清理廠，而不可回收垃圾手機(jī)后可以拿去賣。賣后的錢又可以拿來當(dāng)班會(huì)費(fèi)——這不是一舉兩得的好主意嗎！這樣一來不但美化了我們校園的環(huán)境，還改正了同學(xué)們亂“方便”、亂扔垃圾的壞習(xí)慣。
同學(xué)們，大家行動(dòng)起來吧！改善我們的校園面貌，做一名文明的學(xué)生。讓我們?cè)诟玫沫h(huán)境下學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)。保護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)和諧校園。
和諧作文600字 篇2
和諧，在于寬容、真誠、信任、友善。
——題記
有一種花灑滿了人間，有一種雨滋潤了大地，有一種草鋪蓋了大陸，有一種美漂浮在白云之上深埋在大地之上——和諧
和諧，在于寬容。寬容是大度，智慧的品質(zhì)，能促進(jìn)人與人之間的交流，能融合人與人之間的矛盾，能化解人與人之間的沖突。用一顆寬容的心去對(duì)待世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的和諧在于你用怎樣的心靈去看待。寬容也是有原則的，好的壞的在于你擁有一顆怎樣的寬容之心。
和諧，在于真誠，真誠是真摯，誠實(shí)的品質(zhì)。擁有一顆真誠的心，能促進(jìn)人與人之間的交往，能摘下人們外表的面具，能更真實(shí)的看待這個(gè)社會(huì)。用一雙賦有判斷力的眼睛去辨別表面上的人，但表面的單純也抵不過內(nèi)心的.真誠。誰都可以擁有一顆真誠的的心，前提是摘下面具。
和諧，在于信任，信任是相信，誠信的品質(zhì)。擁有一顆信任的心，能促進(jìn)人與人之間的理解，能讓他人相信自己，用正直的眼光看待自己，能使人與人之間互相學(xué)習(xí)。用一雙聆聽信任的心去聆聽周圍每一顆跳動(dòng)信任的心。
和諧，在于友善，友善是友好，善良的品質(zhì)。擁有一顆友善的心，能促進(jìn)人與人之間的美好相處，能讓處于困難的人得到幫助，能使生活更加和睦。用一雙友善手去關(guān)愛他人，幫助他人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)和諧是從我們做起，從生活的點(diǎn)滴做起。
這樣，我將和諧種在心田，與人之間寬容忍讓，真誠交往，信任他人，友善相待。寬容灑滿了人間，真誠雨滋潤了大地，信任鋪蓋了大陸，友善漂浮在白云之上深埋在大地之下。
和諧作文600字 篇3
通師一附，一個(gè)美麗、和愛的校園，校園生活中的和諧之美無處不在。我們的心靈因和諧而純潔，我們的生活因和諧而幸福。在通師一附的每一年，每一月，每一日，時(shí)時(shí)刻刻都有互相幫助的事情破門而出，你說，我們是不是也應(yīng)該互相互助，團(tuán)結(jié)友愛呢？
當(dāng)然，記得那是一個(gè)溫暖的午后，陽光照在身上，感覺暖暖的，雖然，是一個(gè)寒冷的冬季，但是因?yàn)樘柟绯鐾須w地工作，所以一點(diǎn)寒冷的溫度都感受不到了。我們剛吃得飽飽的，數(shù)學(xué)老師就捧著一堆卷子來到了班上，嚴(yán)肅地說道：“中午考試！”我一聽，心里懵圉了：完了，今天忘帶修正帶，寫錯(cuò)了怎么辦呀！雖然沒帶文具，但總不能不做吧！我只能硬著頭皮拿了一張卷子。
我慢慢地拿起了筆，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地在卷上寫了起來。一開始，由于我神情非常的專注，生怕寫錯(cuò)半點(diǎn)字，所以卷子上還是一個(gè)修正帶的痕跡都沒有，但是，漸漸地，漸漸地，我似乎完全忘了，沉浸在沒用修正帶的喜悅中，心情也不緊張，變得輕松起來。但是，在那千均一發(fā)之際，我那不爭氣的筆頭一劃把“2“寫成了”3“，我差點(diǎn)要大喊“啊”了。頓時(shí)，我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這可怎么辦，我到底是借，還是不借？借，我同桌可是一個(gè)無人不知，無人不曉的小霸王啊；不借，我的一百分計(jì)劃就泡湯了。我好不容易下定了決心，借。我悄悄地把頭伸到他那兒去，小聲對(duì)他說：“你能借我用一下修正帶嗎？”雖然，我表情上是神態(tài)自若，但是心里可是十五個(gè)掉桶打水——七上八下啊！我期待地盼著“學(xué)霸”說好，果然，他出乎我意料地借給了我，我心里的那塊大石頭終于放下來了，心里感覺暖暖的。用過之后，我說了聲“非常感謝”，他抬起頭朝我微微一笑。
和愛之美，美在互助，只要我們每一個(gè)人都有一顆互相幫助，團(tuán)結(jié)一致的心，那我們的和愛園不就更美，更和愛了？我們的生活不也就更美好更幸福了嗎？
和諧作文600字 篇4
要?jiǎng)?chuàng)造和諧的校園就要學(xué)校里所有的學(xué)生和老師一起去努力。
老師呢，就要以“愛”為核心，滿腔熱情地關(guān)心、愛護(hù)、尊重每一個(gè)學(xué)生，用愛感化學(xué)生，用真誠的心啟迪學(xué)生的心靈。我們交知心朋友，學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)生活。看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)尊重學(xué)生的人格，理解我們的年幼無知，幫助我們分析錯(cuò)誤的原因，采取行之有效的方法幫助學(xué)生樹立信心、促其轉(zhuǎn)化。做老師的就應(yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利，學(xué)生才能自由地、和諧地發(fā)展，素質(zhì)教育的實(shí)施才有可能。主任不是班級(jí)的統(tǒng)治者，學(xué)生也不是班主任的臣民。是學(xué)生的知心朋友，為了一個(gè)共同的目的，共同探討，共同努力。這樣融洽的師生關(guān)系縮短了師生之間的距離，學(xué)生喜歡老師，樂于接受老師的教育，為和諧班級(jí)的建設(shè)創(chuàng)造了條件。 老師做的好學(xué)生就回努力做到最好。
那老師做的好后，我們應(yīng)該怎樣去做呢？ 學(xué)生應(yīng)該配合老師。老師布置的任務(wù)應(yīng)該在規(guī)定的時(shí)間里完成，不要讓老師操心。好的學(xué)生要越來越好，不僅要幫助差的學(xué)生，還要提高自己。讓老師省心，因?yàn)槔蠋熀苄量啵性S多事情要做。老師輕松，學(xué)生也會(huì)輕松。差一點(diǎn)的學(xué)生不要自暴自棄，要自覺，不能抄人家作業(yè)，不要人家為你操心；還要做到不恥下問，不懂就問學(xué)習(xí)好的學(xué)生，要做到老師講的每一題都要懂。這樣差一點(diǎn)學(xué)生就會(huì)加入好學(xué)生一列。
當(dāng)然和諧校園絕對(duì)少不了團(tuán)結(jié)！ 我們班是很團(tuán)結(jié)的一個(gè)集體，記得剛?cè)胄２痪茫瑢W(xué)校開展了一次歌唱比賽。我知道別的班都有點(diǎn)瞧不起我們班，也許因?yàn)槲覀儼嗟膶W(xué)習(xí)成績不太好，有些人說：“我們班有黃厚毅，所以我們班注定失敗。”但是歌唱比賽我們班證明給其他的班看了。在校長報(bào)告比賽成績的時(shí)候，我們班里的每個(gè)人都很緊張。當(dāng)校長說完“優(yōu)秀獎(jiǎng)”后，發(fā)現(xiàn)沒有我們班，有些不自信的同學(xué)說：“是不是有些班沒有獎(jiǎng)啊？” 簡評(píng)：能從教師，學(xué)生兩方面來談對(duì)和諧校園的感受，頗有遠(yuǎn)見。
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