【實(shí)用】和平作文合集五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的和平作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
和平作文 篇1
翻開語文課本，一張已經(jīng)泛黃的舊照片映入眼簾……
那是19xx年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖嚹险緯r(shí)拍下的真實(shí)情景：灰蒙蒙的天空上模模糊糊顯出一抹紅色，滿是戰(zhàn)爭的硝煙。
斷裂的天橋，扭曲的鐵軌，倒在炮彈下的房屋，無一不襯托著戰(zhàn)爭的凄涼。廢墟上坐著一個(gè)大約3、4歲、衣衫襤褸、正在嚎啕大哭的小男孩。
他是誰？他為什么哭？一連串的問號不禁使我陷入了沉思……
也許他正要和父母外出游玩，卻不料遇到了日本侵略者的不速之客——轟炸機(jī)。幼小的他也許根本不知道發(fā)生了什么，只能本能的抓緊爸爸媽媽的手。
在前一秒鐘，，他還牽著爸爸媽媽的手，高高興興的向火車站臺走去；而下一秒中，剛剛還笑著的他卻已經(jīng)找不到他的爸爸媽媽
只能無助的哭泣：“爸爸，爸爸你怎么了？”“媽媽你醒醒�！鞭Z炸機(jī)炸毀了他的家園，炸毀了他美好的童年……
為了妻子不再失去丈夫，為了母親不再失去兒子，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)保衛(wèi)和平，制止戰(zhàn)爭。和平，請你永駐人間！
和平作文 篇2
轟！——”只聽一聲驚天動地的巨大聲音，敵人的火炮打破了敘利亞的寧靜，一棟棟繁華的大樓轉(zhuǎn)
眼變成了一片廢墟。居民們大喊著：“侵略者來啦！侵略者來啦！大家快跑��！”頓時(shí)，城市亂成了一
鍋粥，大家都急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這些孩子，也許才剛出生不久，但卻被戰(zhàn)爭奪取了寶貴的生命，等待他們的好像除了死亡還是死亡。他們中有的從小就沒有父母，也不懂得什么是戰(zhàn)爭，為什么要戰(zhàn)爭。 戰(zhàn)爭，多么殘酷的字眼，它讓無數(shù)個(gè)無辜的生命墜落于死亡的深谷。 發(fā)射的導(dǎo)彈在那些純真的孩子的頭上呼嘯而過，他們那張?bào)@恐的臉，我們又怎能忘記呢？戰(zhàn)爭，它正在無情地驅(qū)逐著一只只飛來的和平鴿。 戰(zhàn)爭，人們憎恨你，因?yàn)槟悴恢砣チ硕嗌賯�(gè)活生生的性命，拆散了多少個(gè)美滿的家庭。我們原本有一顆，美麗、沒有硝煙的星球，可你來去搗亂。多少孩子美好的童年被你奪去！你聽見這些孩子凄慘哭聲了嗎？他們失去父母，或者殘疾都是因?yàn)橛辛四悴旁斐傻摹Ｄ愕淖飷罕忍爝�要高，比地還要厚，就算跳進(jìn)黃河也洗不清！ 我希望，敘利亞的孩子們，你們能快樂成長，不受戰(zhàn)爭和硝煙的影響，能和我們一樣快快樂樂地背著書包上學(xué)！ 和我們一樣，擁有溫馨的家庭，擁有快樂的童年。
等你們長大了，一定能夠做一名保衛(wèi)和平的光榮戰(zhàn)士！ 我相信，總有一刻，和平鴿將會劃破天空！我相信，總有一天，和平之神將會永駐人間！
和平作文 篇3
站在遙遠(yuǎn)的海岸，陣陣海風(fēng)襲來，吹開歷史沉厚的帷幕......
梔子花香醞釀的仙露瓊漿，在風(fēng)花雪月的樓臺上靜靜沉睡。梔子花瓣在碧潭上滌蕩，輕撫著仙露瓊漿。這，是它們蘊(yùn)藏了千年的夢——可是，猛地，大地伴隨著千萬兵力，猛地震動......梔子花的淚痕在殘瓣上顫動，仙露瓊漿和血色混為一體......可是，卻又被強(qiáng)震的支離破碎......夢呵，破碎與否？冰冷的的刀光里瞥見它千年的影子......它們的啜泣被埋藏在千年之后，它們的夢被踩踏在冰冷的鐵蹄之下......
昔日的斑斑馬鳴在長嘶，透著海風(fēng)，又何嘗不是今日的歷史呢？
當(dāng)我佇立在索尼亞廣場上的.時(shí)候，一只潔白的和平鴿叼著青翠的橄欖葉，從藍(lán)天中越過。這，是唯美的一躍——可是，忽地，一陣污濁的風(fēng)吹來，有些措手不及，只聽見一聲巨響......它的羽翼在硝煙里零落......它的嗚咽透過煙霧在悲慘的哭泣......不久，便消散在天際里......終于，它落地了......和平鴿流血了......它的精靈，被貪婪和挑釁的驅(qū)使下，踏在腳下......
這......是悲劇吧！
我站在歷史偉大的角度，縱看歷史。然而，我卻為那些小生靈而啜泣。
當(dāng)晶瑩剔透的夢毀于一旦，誰又能無動于衷呢？
是的，透過時(shí)間屏障，我們可以看見挑釁者手上沾滿了血漬，也可以聞到那濃濃的血腥味......當(dāng)梔子花被蹂躪的時(shí)候，當(dāng)仙露瓊漿支離破碎的時(shí)候，當(dāng)和平鴿被貪婪和挑釁踩在腳下的時(shí)候......作為一個(gè)明智的生靈，人，總要用帶血的聲音呼喚和平。
恍恍惚惚，倘若散夢。一切變得若隱若現(xiàn)，唯有那真理，伴隨著隱隱約約的花香和和平鴿帶血的呼喚，在高高的廣場樓臺上挺立......
和平作文 篇4
寒假中，老師布置了做小制作的作業(yè)。回到家后，我一籌莫展。我苦思冥想，不知道要做一件什么作品。我在屋里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，突然，腦袋靈光一閃，我想到了去年爸爸打靶時(shí)給我?guī)У淖訌棜�，子彈既是殺人的武器，又是捍衛(wèi)和平的武器，用這些材料制作出一件小作品來象征“和平”這個(gè)主題，肯定十分新穎，作品一定能奪魁。
說干就干，我從抽屜拿出所有的子彈殼，擺來擺去，想法是美好的，可是現(xiàn)實(shí)卻很殘酷，因?yàn)槊鎸χ@一堆子彈殼，我突然不知道怎么把它們拼裝起來。想來想去，我終于想出來了，我要把子彈殼拼裝成一個(gè)“心”字型，它代表戰(zhàn)爭與和平。造型是有了，現(xiàn)在就是要怎么把它制作出來了。
起初，我決定用膠水將子彈殼粘在一起，但試了好幾次都失敗了，因?yàn)樽訌棜な菆A形的，根本粘不起來。之后，我又想到了先把它們一個(gè)一個(gè)地鉆孔，再用細(xì)繩將它們串聯(lián)起來，但是鉆孔的工作量太大了，而且又沒有工具，因此，我不得不放棄這個(gè)想法。在一次看電視的時(shí)，我看到了一些野人把獵物捆綁在木頭上，然后扛走。這個(gè)情節(jié)讓我大受啟發(fā)，于是，我立刻去超市里買了紅線，準(zhǔn)備按捆綁獵物的方法將子彈殼按造型捆起來，這樣作品就成了。嗯！有了主題、造型和方法，作品就要問世了，我暗暗高興。
可是纏了幾個(gè)，子彈殼總是會松動，反反復(fù)復(fù)試驗(yàn)了幾次，終于我摸到了門路。我先把兩個(gè)子彈殼拼一起，把紅線先在子彈殼的尾部把它們牢牢纏繞幾圈，然后再順著子彈體，繞到子彈的發(fā)射口，再牢牢纏繞幾圈，然后再把第三個(gè)纏進(jìn)來，以此類推，終于把全部子彈都綁在一起了。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的手已經(jīng)被紅線勒出一條一條血跡來了。最讓我崩潰的是眼看著馬上就要完成我這個(gè)獨(dú)特的小作品時(shí)，線突然斷掉了，這些子彈殼“嘩”的一聲，全倒塌了，不爭氣的淚水一下子也決堤了。我不知道有多懊惱，突然想放棄了，這時(shí)候，媽媽一直鼓勵(lì)我，她說：“堅(jiān)持就是勝利，再來一次，相信這次一定會成功的。”
難道就真的要功虧一簣嘛！我不，我一定要把它做出來。我分析了原因，覺得應(yīng)該是紅線不夠粗。于是，我吸取經(jīng)驗(yàn)，一步一步又慢慢重新來，終于，這個(gè)“心”字造型在不懈的努力下制作出來了。
看著自己的作品，我的眼淚又一次流下來了，這眼淚是激動的淚水，心里有太多感慨了，我明白了——“堅(jiān)持就是勝利！”的道理，遇到困難不氣餒，總是會勝利的。這個(gè)作品不管它是不是會奪魁已經(jīng)不重要了，因?yàn)樗褪俏倚哪恐械莫?dú)一無二！
和平作文 篇5
在一個(gè)陽光明媚的下午，媽媽抱著三歲的小明，和爸爸走在上�；疖嚹险镜恼九_上，準(zhǔn)備接小明的姥姥。天很藍(lán)，能看見天上飛過的小鳥，偶爾還能聽到炸藥聲。
姥姥乘坐的火車終于到站了，爸爸媽媽讓小明坐在長椅上，他們?nèi)ソ有∶鞯睦牙�。突然，一聲巨響如春雷般震耳，原來是日本侵略者在向下投炸藥。小明還沒明白怎么回事，長椅已經(jīng)被氣浪掀翻，小明摔倒在地上，急忙往前走找爸爸媽媽�？墒�，小明眼前的景象完全變了樣：原本繁華的火車站變成了一堆廢墟，茫茫人海不見了蹤影，有的被炸死了；有的受了傷；還有的匆匆離開火車站。地上血流成河。小明驚恐地看著眼前的一切，頓時(shí)坐在地上嚎啕大哭起來，空氣中到處彌漫著硝煙，沒人搭理小明，小明拼命喊：“爸爸——媽媽——”可爸爸媽媽再也不能答應(yīng)他了……
可惡的戰(zhàn)爭讓多少人的家庭支離破碎；讓多少人無家可歸；讓多少孩子像小明一樣可憐。希望和平之神永駐人間，停止戰(zhàn)爭，讓世界成為和平之神的家吧！
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