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荷花的啟示小學(xué)生作文
出淤泥而不染，講的便是荷花。今天小編就來(lái)分享荷花的啟示小學(xué)生作文，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
荷花的啟示小學(xué)生作文(一)
荷花仙子，在烈日炎炎下綻放笑臉，花朵嬌媚，亭亭玉立，在陽(yáng)光照耀下閃耀著五彩繽紛的光芒：如桃李般的粉紅色、檸檬似的金黃色、雪花一樣純潔的白色……
望著那賞心悅目的荷花，不由得想到荷花生長(zhǎng)的環(huán)境。荷花有著“出淤泥而不染”的美譽(yù)。它象征著純潔。因?yàn)樗L(zhǎng)在水中，它的根扎在水底的淤泥里，但它卻在水中破土而出，沖破了骯臟的泥土，卻沒(méi)有染上一身污泥，展示出它那獨(dú)有的純潔和美麗，讓人贊嘆不已。它從水底探出腦袋，向人們含笑點(diǎn)頭，但沒(méi)有人知道，它在水底生長(zhǎng)有著怎樣的艱辛，笨重的石頭是怎么成為它的絆腳石，其它的水草是如何阻擋它前進(jìn)的腳步。但荷花卻沒(méi)有被這些疑難險(xiǎn)阻所呵退，知難而進(jìn)，與自己前進(jìn)道路上的障礙進(jìn)行斗爭(zhēng)，一直朝著自己心中的目標(biāo)——一定要在水面上綻放出自己最美麗的花朵而勇往直前。
望著那美麗動(dòng)人的荷花，我不僅思緒萬(wàn)千。是啊，在我們成長(zhǎng)的道路上，挫折和困難肯定會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)在眼前，但我們一定要與挫折和困難進(jìn)行斗爭(zhēng)，如同荷花那樣，為實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想和目標(biāo)而奮勇向前。生活中，環(huán)境并不是我們自己可以決定的，有時(shí)有順境，但更多的時(shí)候，逆境會(huì)橫亙?cè)谖覀兠媲啊Ｍ丝s還是前進(jìn)是由我們自己來(lái)決定。在逆境中，我們便應(yīng)該象荷花那樣，與惡劣的環(huán)境進(jìn)行，迎難而上。這就好比是登山，有的人知難而退，爬了幾步就下來(lái)了，于是他只看到了眼前的一些小草小花;有的人“適可而止”，爬到了半山腰，欣賞到了山丘，河流之后就折返而回;但另一些人卻知難而進(jìn)，勇往直前，在一次次摔倒中勇敢地站起來(lái)接著往前走，最終登上了山頂，欣賞到了山上無(wú)限美麗的風(fēng)光……
荷花給了我啟示：要勇敢地面對(duì)困難，頑強(qiáng)地與困難進(jìn)行搏斗，在逆境中成長(zhǎng)，前進(jìn)，讓生命像荷花那樣綻放美麗……
荷花的啟示小學(xué)生作文(二)
童年往昔仿佛被籠罩在一層銀色迷霧般的面紗之下，要將這面紗揭開(kāi)，確實(shí)讓我感到一種無(wú)端的猶豫。 童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就像天上的星星。在世界的磨難中，一點(diǎn)一點(diǎn)的暗下來(lái)，直到消失。但有一顆星星始終是是那么明亮那么美。
在我八歲的時(shí)候，我隨著父母去看荷花。荷花上面飄浮著一層薄薄的霧，霧里的荷花則給人若隱若現(xiàn)、如夢(mèng)似幻的美感。吹來(lái)幾陣涼爽的清風(fēng)，才把霧吹散了，讓我們看清了它清秀的面容。放眼望去，自然而然地就會(huì)想起楊萬(wàn)里的詩(shī)句：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。滿池的碧綠，一層又一層密密麻麻的蓮葉中冒出一朵朵清新的荷花，猶如眾星拱月一般。一朵朵荷花亭亭玉立，有的盡情盛開(kāi)，翩翩起舞;有的含苞欲放，卻又不失優(yōu)雅。一朵朵白中帶粉，粉里泛紅，無(wú)比晶瑩，堪稱白璧無(wú)瑕，一股淡淡的幽香若有若無(wú)，沁人心脾。引來(lái)了蜻蜓在上面沾沾自喜，幽靜的壞境，立刻變得生機(jī)勃勃。
荷花始終默默無(wú)聞，盡平生力量，驅(qū)污去濁，苦撐重負(fù)，堅(jiān)守圣潔心靈，挺住高貴的頭額。污泥，無(wú)法吞噬荷花堅(jiān)定的信念;深水，也無(wú)法折斷荷花向上的意志。一旦躍出水面，就閃出艷麗奪目的光輝，就高舉出淤泥而不染的品格。
荷花的啟示小學(xué)生作文(三)
夏天里，我和媽媽來(lái)到西湖邊游玩。七月里正是荷花盛開(kāi)的季節(jié)。
駐足湖邊，放眼望去，湖面被碧綠的荷葉覆蓋，綠中點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的紅—荷花。有的還只是花骨朵兒，剛展開(kāi)兩三片花瓣，隱隱約約透出一簇紅;有的，已經(jīng)全盛開(kāi)了，宛如少女純真的微笑，臉龐上浮現(xiàn)若朝霞般淡淡的紅暈。一陣微風(fēng)拂過(guò)，滿湖的荷都在風(fēng)中微微地?fù)u曳，好像在翩翩起舞。湖水也跟著蕩漾著，漾出一圈一圈的小波紋，擴(kuò)散開(kāi)去。荷花傾斜的方向、角度各不相同，卻顯得錯(cuò)落有致。
我望著湖中亭亭玉立的朵朵荷花，不由得吟起詩(shī)句：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”媽媽也感嘆著：“荷花秀麗高雅，樸實(shí)中顯俊逸，嬌艷中見(jiàn)清純。”媽媽接著問(wèn)我：“你知道荷花是從哪里長(zhǎng)出來(lái)的嗎?”我向湖中望去，令我詫異的是，湖底竟是厚厚的淤泥。沒(méi)想到美麗的荷花、清新的荷葉竟都是從這不起眼的、甚至可以說(shuō)是丑陋的淤泥中長(zhǎng)出來(lái)的。
媽媽話鋒一轉(zhuǎn)：“你瞧，荷花全身都是寶。如火如荼的夏日，清純優(yōu)雅的荷花給人帶來(lái)視覺(jué)享受，能讓人清心靜心;荷葉能做遮陽(yáng)傘;結(jié)出的蓮蓬，綠油油的，里面的蓮子聞一聞就清香四溢了，送入口中，一開(kāi)始有一絲苦澀，不一會(huì)兒，便覺(jué)得一股清香沖進(jìn)五臟六腑;荷花的莖部是你愛(ài)吃的糖炒蓮藕。”我不知不覺(jué)接上話：“是啊，想必從種子到荷，它經(jīng)歷了不少困難吧?而且，又有誰(shuí)能想到，如此純潔的荷花，會(huì)是從污泥中長(zhǎng)出來(lái)的?真是出淤泥而不染啊!”
媽媽接著說(shuō)：“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。荷花有潔身自好的品行。在學(xué)習(xí)和生活中，要不受周圍環(huán)境的影響，有堅(jiān)定的信念，不隨波逐流，腳踏實(shí)地，這是荷花給我們的啟示，也是我對(duì)你的期望。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，將媽媽的囑咐記在了心里。
荷花的啟示小學(xué)生作文(四)
我懷著興奮、激動(dòng)的心情乘車來(lái)到里葉的“十里荷花”觀賞地。一下車，我就被眼前的景象驚呆了：一片連著一片的荷葉，一朵蓮著一朵的荷花，放眼望去，一片荷花仙子的海洋。咋一看，荷花千篇一律，顏色、形狀都是一模一樣的，卻也很值得觀賞;可仔細(xì)一看，每朵荷花都是獨(dú)一無(wú)二，根本沒(méi)有兩朵荷花完全一樣。
瞧!荷花們的顏色真美啊!花瓣下面是白白嫩嫩的，如同一小塊白色而潤(rùn)滑的上等絲綢，上面是粉紅色的，越往花瓣兒尖上越紅，到最頂端，就成火紅色的啦!四五片花瓣兒如同幾位美麗的女仆，簇?fù)碇晃粙擅蓝哔F的公主。嫩黃色的蓮蓬，如同一個(gè)個(gè)裝滿黃色液體的小酒杯，最上邊還有一些凹下去一點(diǎn)兒的小孔，好像一只只明亮的小眼睛，正對(duì)著我笑呢!可愛(ài)極了!
看夠了荷花，順著他的莖往下看，卻是一池渾濁的水，水中還漂浮著一塊塊惡心地鮮苔。再望望這廉潔，一層不染的荷花，直覺(jué)兩者是風(fēng)牛馬不相及，可荷花的確是從污水、淤泥里長(zhǎng)出來(lái)的呀!我不禁感嘆：“果然是出淤泥而不染啊!”
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