荷花的作文

時(shí)間：2021-02-24 16:58:46 荷花我要投稿

【必備】荷花的作文4篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的荷花的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】荷花的作文4篇

荷花的作文篇1

　　8月13日早上起來(lái)媽媽説：快要開學(xué)了我們到荷花世界去看看吧，我和姐姐連忙說(shuō)好。

　　到了門口，看見重新裝修后的荷花世界變的漂亮了很多，荷塘里的荷花五顏六色的，看的我都不想走了，不過(guò)天氣太熱了我們要早點(diǎn)回去，下次涼爽一點(diǎn)再過(guò)來(lái)好了。

荷花的作文篇2

　　在青浦區(qū)有一個(gè)非常美麗的公園，她叫北箐園，那里有一個(gè)既寬闊又綿長(zhǎng)的湖泊，里面生長(zhǎng)著一大片一大片的荷葉、荷花、蓮蓬……

　　有一天中午，荷花姐姐孤孤單單地在那兒享受著涼涼的微風(fēng)，想著一些心事兒。這時(shí)一只蜻蜓飛了過(guò)來(lái)。蜻蜓哥哥問(wèn)荷花道：“荷花姐姐，你怎么啦？”

　　荷花有些不太開心地說(shuō)道：“我感到有些很孤單。”蜻蜓哥哥一聽，著急地說(shuō)道：“那我就來(lái)陪你聊天吧。”

　　荷花姐姐一聽高興地說(shuō)道：“好啊！好啊！那我真是太有福氣了。”

　　蜻蜓哥哥和荷花妹妹聊得可開心了，小魚妹妹聽見了，順著這聲音游了過(guò)來(lái)，疑惑地問(wèn)道：“荷花姐姐，蜻蜓哥哥，你們?cè)趪\嘰喳喳地干什么呀？”

　　蜻蜓哥哥回答說(shuō)：“我們?cè)诹奶彀　！?/p>

　　小魚妹妹說(shuō)：“我可以跟你們一起聊天嗎。”

　　蜻蜓哥哥痛快地回答道：“當(dāng)然可以啊。”

　　它們正談得熱火朝天的，突然，一陣大風(fēng)吹來(lái)。荷花姐姐大聲地說(shuō)：“蜻蜓哥哥、小魚妹妹快點(diǎn)躲到我的背后。”

　　荷花姐姐、蜻蜓哥哥、小魚妹妹它們緊緊相互抱在一起，相互團(tuán)結(jié)，堅(jiān)強(qiáng)地度過(guò)了這場(chǎng)災(zāi)難。

　　一會(huì)兒湖面上又風(fēng)平浪靜，他們開始繼續(xù)聊起天來(lái)。荷花姐姐說(shuō)：“你們有沒有聽見哭的聲音。蜻蜓哥哥和小魚妹妹齊聲說(shuō)道：“聽到了，聽到了。”

　　荷花姐姐、蜻蜓哥哥、小魚妹妹它們都一眼看見了，原來(lái)是一只丑小鴨。

　　荷花姐姐關(guān)心地問(wèn)道：“丑小鴨你怎么啦？為什么哭鼻子呢？”

　　丑小鴨弟弟傷心地說(shuō)：“人家都說(shuō)我長(zhǎng)得很丑，還欺負(fù)我，你們是不是也覺得我很丑對(duì)嗎？”

　　荷花姐姐、蜻蜓哥哥、小魚妹妹齊聲說(shuō)道：“不丑，不丑，你長(zhǎng)得一點(diǎn)兒都不丑。”

　　丑小鴨弟弟吞吞吐吐地試探著問(wèn)道：“那我可以跟你們做好朋友嗎？”

　　荷花姐姐、蜻蜓哥哥、小魚妹妹齊聲說(shuō)道：“可以，可以，我們都想和你做朋友呢。”

　　丑小鴨弟弟說(shuō)：“那真是太好了。”

　　荷花姐姐笑吟吟地說(shuō)道：“今天我就給你起一個(gè)好聽的名字吧：“從今以后你就叫美小鴨，好嗎？”

　　丑小鴨弟弟高興地在湖面上跳起歡樂的舞蹈來(lái)，接下來(lái)，荷花姐姐、蜻蜓哥哥、小魚妹妹，還有美小鴨弟弟，它們成了最要好的朋友，經(jīng)常在一起跳舞唱歌，又講故事又聊天，別提日子過(guò)得有多快樂了。

荷花的作文篇3

　　在我讀小學(xué)時(shí)，有一位老師讓我念念不忘。她叫袁桂華，大約有五六十歲了吧，卻不怎樣顯老，一對(duì)黑色的眼睛炯炯有神，高挺的鼻梁下一張小巧的嘴為她構(gòu)造了一張很漂亮的臉，她待人很好很親切，對(duì)學(xué)生一視同仁，哪怕是班上最差的學(xué)生。

　　其實(shí)我跟她的'交往并不頻繁，甚至連談話、扯閑也沒有幾次。可她卻給我留下了深刻的印象。袁老師十分愛花，在她家的陽(yáng)臺(tái)、樓頂擺放著各種各樣的花，我也去“欣賞”過(guò)一次。

　　有一次，我去袁老師那里玩，看見她最喜愛的那盆小葉荷花不知什么原因枯萎了，枯黃的荷葉耷拉著，一只小蜻蜓趴在上方一動(dòng)不動(dòng)。我家也有兩盆小葉荷花，那是我的爸爸從廣東帶回來(lái)的，是我的爸爸的最愛，他每一天都趴在陽(yáng)臺(tái)上賞花。當(dāng)我得知袁老師的愛花是因?yàn)榻螘r(shí)光來(lái)為了幫我們補(bǔ)習(xí)功課無(wú)暇照顧才枯萎后，我便在心中燃起了渴望的火球——把我的爸爸的小葉荷花送一盆給袁老師。

　　可是，小葉荷花那可是我的爸爸的最愛啊，行嗎？我偷偷來(lái)到陽(yáng)臺(tái)邊，在小葉荷花前來(lái)回的踱步，最后最后做出了平生最大的決定，抱走了我的爸爸的一盆小葉荷花。在去老師家的路上，我左思右想：“該怎樣跟老師說(shuō)呢？要是她不要怎樣辦？”不知不覺已來(lái)到了袁老師的家門口，思考再三后，我舉起右手，膽怯的敲了幾下門。“嘎吱”！門開了，卻是袁老師的丈夫。我向他講明來(lái)意后，他讓我進(jìn)了門，又熱情的拿出水果招待我。不一會(huì)兒，袁老師回來(lái)了，她微笑著坐在我身邊。或許是因?yàn)榫o張吧，我額上冷汗一個(gè)勁往外鉆，“你走了那么遠(yuǎn)的路，必須很熱吧！快用毛巾擦一擦把！”說(shuō)著遞給我一條潔白的毛巾。“多謝老師！”她哪明白我是緊張得冒汗呢！我忽然想起了那盆花，“老師，這是我送給你的花，請(qǐng)你收下。”“哦！”老師先是一愣，然后激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“多謝你。那么好的花它，舍得嗎？”“舍得。”我認(rèn)真的點(diǎn)了一下頭。“這花你養(yǎng)得這么好，你必須很愛花，必須很懂荷花了？”“沒有啦，我一點(diǎn)也不懂。”“那我給你講講吧！”“好啊！”袁老師于是給我講了許多養(yǎng)花的大學(xué)問(wèn)，我這才明白：原先花的世界也有那么多知識(shí)呀！難怪我自我以前養(yǎng)的花全死了呢！

　　心中的那份渴望我實(shí)現(xiàn)了，我感到無(wú)比的喜悅和自豪。就在我把小葉荷花的那個(gè)夏天，我小學(xué)畢業(yè)了，從此，我對(duì)老師的那一份渴望已經(jīng)變成了無(wú)盡的思念，每當(dāng)在陽(yáng)臺(tái)上看見我的爸爸那盆在風(fēng)中搖曳的小葉荷花，我就在心里默默地念叨：敬愛的袁老師，您此刻還好嗎？

荷花的作文篇4

　　“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”這是宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里的詠荷佳句。其實(shí)，我也特別喜歡荷花。

　　夏天，正是荷花盛開、荷葉飄香的季節(jié)。

　　看，河池中長(zhǎng)滿了翡翠般的荷葉，一片片挨挨擠擠的，好像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。透過(guò)密密層層的荷葉可見一根根墨綠的，長(zhǎng)著小刺的荷莖在水面上昂頭挺胸。荷莖上小扇子似的萼葉襯托著亭亭玉立、白里透粉的荷花。荷花千姿百態(tài)，各不相同。花兒們有的全開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬;有的才綻開了幾片花瓣兒，像是一個(gè)害羞似的小姑娘，正向著行人微笑;有的還是含羞待放的花骨朵兒，飽脹得馬上就要破裂似的……

　　微風(fēng)習(xí)習(xí)，荷池泛起微波，荷葉和花朵也輕輕地?fù)u曳起來(lái)，好像在翩翩起舞，引來(lái)幾只蜻蜓在荷池上空飛舞，這真是一幅高雅素潔的風(fēng)景畫啊!

　　雨后，荷池又是另一番景象。荷葉好像是一個(gè)個(gè)剛沐浴過(guò)的仙女，亭亭玉立地立在池塘中。一陣微風(fēng)掠過(guò)，碧綠的大葉盤上一滴滴地晶瑩的小水珠滾來(lái)滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾落進(jìn)河池里……構(gòu)成雨后荷池的新景象。

　　我愛那艷麗無(wú)比、給人們帶來(lái)清香的荷花，因?yàn)樗运瞧G麗的風(fēng)姿，裝點(diǎn)了人們的生活，美化了人們的生活!

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