海洋作文

時間：2022-01-08 09:25:43 海洋我要投稿

精選海洋作文匯編九篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的海洋作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選海洋作文匯編九篇

海洋作文篇1

　　也許你不會相信，我曾犯過毀書罪。

　　小時候的我，頑皮、任性，是掌管著書族生死大權的“皇帝”，只要我一生氣，書們就都在可能被我“五馬分尸”，神通廣大的“孫悟空”，樂于助人的“薛寶釵”、神機妙算的“諸葛亮”，忠義兩全的“宋江”不知在我的“統治”下吃過了多少苦頭，要是不皇太后——母親大人的再三阻撓，“他們”早已“暴尸荒野”、“魂飛魄散”了。因此媽媽常斥責我說：“書讓你了解了知識，懂得了道理，你不珍惜它，怎么反而把它當作出氣桶，平白濫殺無辜？你不適合擁有現在的權利！”隨后，給我判了個“毀書”的罪名，并告訴我，以后不許犯同樣的錯誤。

　　懂事后，我永記兒時的教訓，發誓一定要把所有的書看得比金子還要貴重，所以從上學的第一天起，我便開始愛惜書，珍惜書，漸漸地，我與書有了感情，并與之成了形影不離的好朋友：走路拽著它，游玩帶著它，上廁所也捧著它……

　　從此，我在書海中徜徉，于是獲益匪淺。

　　初上學時，因為我常常閱讀課外書籍，知識面稍廣一些，所以在班里，我的成績總能名列前茅，正如媽媽所說，書，開啟了我的心靈之窗，它不僅教給了我豐富的知識，還教給了我許多做人的道理，他凈化了我的心靈，讓我的心在書海里自由翱翔。

　　小學時，當陶淵明披著柔柔的晨光，踏著輕飄的流云來時，我驚呆了。

　　所有陶淵明的故事，又何必再說呢？不論是《歸去來兮辭》的清談脫俗；還是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；不論是五棵柳樹隨風搖曳的雅致；還是那“不為五斗米折腰”的剛韌，又有哪一點不是他執著追求心靈自由的堅貞不渝呢？

　　每當吟誦陶淵明的詩文時，總覺得自己的心被慢慢凈化，升華，就仿佛整個天地只剩下了輕柔的風和澄澈的水以及那湛藍的天。

　　中學時，我喜歡閱讀李白的詩，我驚慕李白的詩，我驚慕李白那一襲飄飄的白衣，一樽淳厚的美酒。

　　李白，欣喜于“朝辭白帝彩云間”，寂寞于“我歌月徘徊，我舞影零亂”，感傷于“棄我去者，昨日之日不可留，亂我心者，今日之日多煩憂”。李白，我永遠也讀不透的李白，我喜歡，喜歡他的青山綠水，喜歡他的飄逸灑脫，喜歡他的自由自在。

　　想起陶淵明，想起李白，總是無限感動，感動于晴朗的天，皎潔和朦朧的影，也許你會說，這是我的懷古情緒，可我知道，我感動的是他們心靈的自由。

　　我對自己說：“讓心靈在書海中去自由翱翔吧！這樣才能讓心美的無可挑剔！”

　　我想，如果沒有書，那世界就失去了生機，因為沒有書的家，就像沒有水的大海；沒有書的家，就像沒有花的花園；沒有書的家，就像沒有學生的學校……總而言之，書，是生命之源它包羅萬象，無奇不有。

　　書，是知識的海洋，它讓我了解到關公的忠肝義膽，讓我認識到保爾·柯察金的堅強不屈，讓我看到武松的英雄之氣……

　　書，是知識的海洋，它告訴我，做人要堅強，遇到挫折，要勇敢面對，不能退縮；它告誡我，做人要誠實，待人要寬容，人無完人，每個人都有犯錯的時候，但只要自己努力去改正，一樣會成為別人尊敬的人。

　　書，是知識的海洋，現在，讓我們一起出發，去探索書海中的奧秘吧！

海洋作文篇2

　　我們在沙灘上玩耍，拾起一塊光滑的石頭，一枚漂亮的貝殼，我們時而凝望大海，一會兒拾到石子不那么奇特而沮喪。我們充滿好奇，這個汪洋的大海將是一個怎樣的`世界呢？書籍是一片無邊無際大海，讓我們打開智慧之門，在藍色的海洋中遨游。我們會發現那是一個奇特知識海洋，有許多“珍奇異寶”讓我們打開智慧之門一起探索知識的海洋，奧妙的海洋知識世界。

　　讓我們踏上海洋之旅一起來見證吧！我們學習知識應該明白：書猶藥也，善讀之可以醫愚。我們無數次與知識共舞，用辛勤努力與知識撥打無數浪花，浪花兒辛喜若狂，為你每一次的努力而歡欣鼓舞。就這樣我們擁有了快樂和自信，不斷前進。刻苦學習。書籍而不讀如廢紙。書籍是人類進步的階梯。我們一步步前行，從前我們不懂，但如今，我們已明白，得以運用。這種快樂與自豪激勵我們永不放棄，至始至終。我們應該：黑發不知勤學早。切忽：白首方悔讀書遲。少年不知勤學，老來方悔讀書遲。少壯不努力，老大徒傷悲。我們也不能像方仲永那樣雖天資聰慧，卻落“敏然眾人矣”我們即使先天聰慧，而后天不學習，我們也成不了才，不論先天是否聰慧，重在后天學習！知識好像砂石下的泉水，掘的越深，泉水就越清。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在探索知識海洋中有許多不足。疑問和不解，學問是無止境的，只要我們“鍥而不舍”發現不足及時反醒，戰勝弱點。困難也要克服，要做意志堅強的人，堅持不懈向往成功。失敗是成功之母。功夫不負有心人。相信我們一定會在奇妙的知識世界中茁壯成長讓我們采摘那香噴噴的果實，“果實”就是力量，讓知識不斷激勵我們不斷前進！

　　這就是知識的海洋，它告訴我們知識是一片大海，我們要刻苦學習，用時不恨少時讀書少，老時不悔少時不學習，我們在探索知識中應鍥而不舍，讓我們為探索知識不斷前進，在藍色的天空下，藍色的知識海洋中不斷前進，勇往直前！

海洋作文篇3

　　“叮鈴鈴……”中午的放學鈴聲響起0.000000000000001秒后，袁敏就迫不及待地背上書包，沖出四（6）班的教室，到了音樂室。袁敏走進去，放下書包，拿起表一看，現在才10：50，還很早嘛！十分鐘后，參加聲樂培訓班的同學們都來了，老師也正好進來，于是又一節聲樂課開始了。“好，今天我們學習的歌曲是茉莉花。”教同學們聲樂的范老師間大家都坐下了，便開始了課程。11：30分了，正好下課，袁敏告別同學和老師，往回家的路上飛奔而去。“平常都是20分下課，今天卻30了，回去肯定又要挨罵。”袁敏嘟囔著，到了家。袁敏推開門，看見媽媽坐在客廳的沙發上，喝著咖啡，便躡手躡腳地往自己房間的方向走去。“站住！”媽媽發現了袁敏，表情變得凝重起來，手中的咖啡也放在了茶幾上，“怎么這么晚回來？去哪里了？”“沒去哪兒，只是老師拖了課。”袁敏眼神飄忽，手腳不自然。“還狡辯！是不是練習聲樂去了？”媽媽生氣了，一巴掌重重地拍在了茶幾上。“是。。是。”袁敏的淚珠在眼眶里打滾，她抬頭仰望天空，想讓眼淚流回眼眶，可是，媽媽這么步步緊逼，又怎么能呢？“跟你說多少遍了？唱歌耽誤了學習，你只要好好學習就行了，去練那沒用的唱歌干嘛？”媽媽的語氣也變得嚴厲了，眉頭緊緊地皺著。她從小就喜歡唱歌，她的聲音很甜美，可是她媽媽就是不喜歡她唱歌，用她媽媽的話來說，唱歌的人都是“不正經”的人。袁敏慚愧地低下頭，道：“媽媽，對不起，我下次不敢了。”“下次，下次，又是下次。行，我就再饒了你這一次，你下次要是再敢，我就去你學校找你老師。”媽媽得理不饒人。“知道了。”說完，袁敏回房間了。

　　第二天，一大早來到學校，她就悶悶不樂的。誰都沒有注意到她，因為她在班上一直都沒有朋友，所以關系不是很好。盡管她的成績在班上也是前十名，但也無濟于事。“發紅單了！”班長徐子幀（男的）大吼大叫。紅單一張張傳下來，傳到了袁敏那兒，袁敏接過一看，她驚呆了——今晚要開家長會！霎那間，袁敏感覺渾身發熱，頭腦昏沉，身體也失去了知覺，她慢慢倒在了課桌上。醒來時，只是躺在熟悉的床上，蓋著那裂了一個口子的被子。媽媽不在啊？袁敏不時哼了幾句：“好一朵美麗的茉莉花~好一朵美麗的茉莉花……”晚上的家長會，該如何是好呢？袁敏不得而知……

海洋作文篇4

　　我愛大海，它那迷人的色彩往往使我心動神移；我也愛另一片潛藏的大海——書的海洋，它時常讓我愛不釋手，意猶未盡！

　　游覓于無垠的書海中，如同獲得了開通美好未來的鑰匙；暢游一本書，書中的世界令你嘖嘖稱奇。

　　“書籍是人類進步的階梯”：只有閱讀更多的書才能讓大千世界又朝未來邁進一小步，只有理解了更多的書才能于書海中游動自如。看那已站在高臺上的人們，又看看在階梯上的你們，不必沮喪，擁有了更多的書中知識，你也能有朝一日登上高臺，等待著你的，往往是你更多知識點的邁進。

　　“讀書好，好讀書，讀好書”：書在向你招手，告訴你讀書是十分好的，你要愛上它，喜愛讀書將會帶給你無限樂趣，但可不要當個無良之人，喜愛的是本本好的書籍。益書有益身心，而與之相反的書自然只能帶給你身心的損害。

　　“盡信書，不如無書”：書也是人創造的，難免少不了錯別字以及可能出錯的知識，愚鈍的人不以為然，堅信著“書中自有黃金屋”，不曾去辨識黃金的真偽度。謹慎的人便多能辨真假，扯開假金條。以它為樂的人能主動修改錯誤，便能讓自己領悟得更具有透徹力。

　　書海中的水份是取之不盡，用之不竭的，不要自認為已博古通今、飽覽群書了。有人常污染這迷人的書海，我想，他的良心一定會受到世人的譴責；而那些維護書海的“護書使者”會受益終身的。

　　人們如果都漫游在書海中，也能穿梭于古今之中了，這難道不能使人懷揣著向往之情嗎？

　　書海，于人世間的第二片海洋，I love you，書海！和你在一起，你讓我享受了無限樂趣！

　　評：作為剛進初中的學生來說，對讀書有如此深刻的認識，讓人佩服！

海洋作文篇5

　　海洋是生命的來源，也是大自然，我們需要它，而它并不一定需要我們，海洋隨時可以淹沒全球，讓人類滅絕。現在人們一直在破壞海洋，我想為海洋撐腰，所以我制造了它多功能海洋探測機。

　　它的外形像一只調皮又可愛的海豚，一共一噸重，身材和真正的海豚一樣龐大、靈活。我之所以制造成海豚的樣子，是因為怕別的外形會嚇到海洋生物。

　　它不僅樣子可愛，功能也很強大，最大的本領是發射超聲波和給生物喂食。它的背部裝有黑色的雷達，可以尋找到危險的生物和要打撈生物的魚網，當接收到危險信號時它會從嘴里發出摸不著、看不見的超聲波，提醒一公里內的生物讓它們逃離危險。但是這樣一來，追趕小魚的大魚就會餓肚子，我制造的海豚它會用背上的雷達尋找這些大魚并給它們喂食，這樣小魚不會被欺負，大魚也不會餓肚子了，這不是兩全其美嗎？

　　除了這一強大的功能外，它別的功能也不弱。它的眼睛可以傳回美麗的海底圖畫，讓人們大開眼界。它的尾巴可以像吸塵器一樣吸走海底的垃圾，讓海底更加清澈明亮。但是深海壓力大有時沒有垃圾，那我的小海豚也不能閑著，所以我給它裝上了機械臂來研究深海的奧秘。

　　我相信，未來的某一天，我的發明一定能讓大海煥然一新，使人類和大海成為好朋友！

海洋作文篇6

　　5月12日，在汶川，一場里氏8.0級的大地震奪去了數萬人的生命，這時，生命顯得如此脆弱。老師，是多么的偉大，在那大難前，他們不退縮，為孩子獻出自己的生命。扒開幼兒園的廢墟，一位教師仍是這樣的姿勢：兩手死死的頂住預制板，她身下的孩子毫發未損，小學，清去磚瓦。教師譚千秋還保持這樣的姿勢：兩手緊緊抓住講臺，他保護四名小學生。而自己卻不幸身亡。

　　啊！這些普通人，卻有著如此巨大的舉動。人民總理山崩地裂，地動山搖！一位兩鬢花白的總理沖上了抗震救災的第一線，不顧余震危險，身先士卒親赴現場，他的每一個動作，每一句話都激勵民心。子弟兵在廢墟上的作業者。他們不懼余震的危險，在廢墟救出一個個生還者，44小時、58小時、70小時，136小時等等，他們揮動著鐵鏟，創造出一個個奇跡。

　　簡評：一滴滴愛的水珠匯聚成溫暖的海洋，鼓舞著災區人民重建家園。

海洋作文篇7

　　還記得在二年級下學期的春天，我們班去了海洋王國。

　　海洋王國在珠海長隆，我就先講講那兒的5d影院吧。那時導游買好票后，我們一起進入了5d影院，開始放映了，電影院里像一艘飛船，去探索主人公的故事，就像是在偷聽，偷看。如果看到有一些驚險的地方，你會覺得害怕，因為感覺壞人像，在朝你走來，要是一直在劇烈的搖動，你可能感覺到了，但你不信相信，相信我，那真的是真的。有時你會突然覺得下面一陣清涼，但是你腳底下噴水呢，不過不是很大，非常的驚險，好玩。

　　我全神貫注，忽然一只巨大的野獸向我襲來，我猛然往后縮，然后我把我的腳，用力向前踢。踢完了才發現這是假的，這真的是有驚無險。嗯哪，但是感覺真刺激啊。

　　接下來就是海洋了，海洋主管像一條隧道，我們看到了魔鬼魚，彩色水母……各種各樣的魚，有的色彩斑斕的黑白相間，真美麗，你要是去了，一定永遠忘不了。

　　海洋王國，那是一個美麗，驚險，好玩的地方，是你帶給我刺激，歡樂。非常感謝，給我帶來了這段經歷。