【實(shí)用】海洋作文匯編五篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的海洋作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

海洋作文 篇1

　　海洋，本就是一片汪洋。只是令人類對(duì)它有了好感。

　　我漫游了海底世界，里面有海膽，它在你手臂上時(shí)，用不著害怕，只是感覺癢癢的，不會(huì)咬你一口。它最具有特色的眼睛，幽藍(lán)色的眼睛望著你，仿佛告訴你，幫幫我的忙，讓我去看一下外面的世界，我不想一直待在人類的手心里面，我想回到家人的身邊。一直在人類的身上走來走去，沒有一點(diǎn)有趣的事情，你們?nèi)祟?/p>

　　把我當(dāng)做什么了？

　　還有小魚兒，它們很可愛。我的手里有一些面包，讓它們過來吃，然后再捉住它們，真是一個(gè)完美的計(jì)劃。這些小魚兒機(jī)靈的很，在水里面有阻力，很容易就讓他們給逃了，這個(gè)計(jì)劃也就泡湯了。看著這些可愛的小魚兒吃著面包，我也想吃啊！誰讓我是吃貨呢？但是不至于流口水。

　　還有一些礁石，它們很鋒利。只要你用光滑的手，“撫摸”一下，便會(huì)內(nèi)出血。但是帶上工人帶的手套，

　　就不會(huì)那么容易被割傷了！

　　再看看上面，海浪拍打著巖石，一聲聲“巨響”回蕩在耳邊，渾濁的海水令人惡心，攪拌著沙灘。腳底下踩著的沙灘，變成了一灘一望無際的爛泥，軟軟的，不會(huì)有什么尖銳的貝殼，出現(xiàn)！在沙灘上開著卡丁車，真是一種享受。沙子懸空在沙灘上，一層一層朝我們飛過來，耀眼的光芒也跳了出來。

　　海洋，令人享受，也令人厭惡。

海洋作文 篇2

　　海洋

　　海，我喜歡它為自己的前途日夜兼程、堅(jiān)持不懈。每次我看到它，它都在為自己的理想而奮斗著，它把尖石磨圓了，把圓石磨滑了，把滑石磨小了，把小石磨的無影無蹤了。它經(jīng)歷過多少大風(fēng)大浪啊！接受過多少次歲月的洗禮啊！已經(jīng)遍體鱗傷的他依然與艱難險(xiǎn)阻格斗到底。

　　海，我喜歡他的霸氣。即使海風(fēng)沒吹過，他也會(huì)掀起一陣陣風(fēng)帆，一次次大浪，浪花漫步在天際，被太陽的微笑刺穿，變得格外耀眼、透明、閃閃發(fā)光，此刻，我覺得它比一切都美！

　　海，我喜歡它有時(shí)的小任性、頑皮可愛得像個(gè)孩子！海鷗掠過海浮線，還有時(shí)回像這支“旅行隊(duì)”開開小玩笑，當(dāng)他們飛來的時(shí)候，它會(huì)掀起小浪花，正好拍在它們身上，有時(shí)還會(huì)把它們打下來，這時(shí)我總會(huì)不禁發(fā)笑，笑它們吵吵鬧鬧從不言離棄。

　　專家點(diǎn)評(píng):

　　這是一篇寫景的作文，小作者運(yùn)用活潑、輕快的語言描寫了海洋的特點(diǎn)，“海，我喜歡它有時(shí)的小任性、頑皮可愛得像個(gè)孩子”等擬人的修辭手法文文章增色不少，行文流暢。

海洋作文 篇3

　　唐詩，是意象飛騰的星空；唐詩，是情感節(jié)律的海洋；唐詩，是我們的精神食糧。

　　留存在唐詩中的山水田園畫卷，激勵(lì)著我們更加熱愛偉大祖國(guó)的壯麗河山，更加理解傳統(tǒng)文化無限廣闊的深厚底蘊(yùn)。讀“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，我們不禁被全詩絢麗的色彩、恢弘的氣勢(shì)、形象的比喻所感染，眼前似乎出現(xiàn)了廬山瀑布的雄姿美態(tài)。怪不得蘇東坡盛贊此詩說：“帝遣銀河一派垂，古來唯有謫仙詩。”讀“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，我們仿佛看到秋高氣爽、秋山明凈、秋夜如花的美景。秋天，在這里是絢麗爛漫、多姿多彩的'，是呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)的……

　　留存在唐詩中的朋友間贈(zèng)答的詩篇，鼓舞著我們?cè)谏�活的風(fēng)浪中克服困難，樂觀地前進(jìn)。讀“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，寫離別而豪情滿懷，充滿樂觀進(jìn)取的壯志，成為后人表述偉大友誼的佳語。讀“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”，如畫的詩句，把一江春水化作了惜別的深情。讀“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，最傳情的動(dòng)作、最深情的關(guān)愛，成為送別的經(jīng)典曲調(diào)。讀“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，鮮明的意象，豐厚的含蘊(yùn)，啟迪后人深深思索……

　　留存在唐詩中的名勝題詠詩篇，讓我們?cè)谙剃柵f城、潼關(guān)古道，引發(fā)無限的歷史遐想；在洞庭波瀾中、漢江落日下，關(guān)聯(lián)著多少名士風(fēng)流。“曲徑通幽處”“山雨欲來風(fēng)滿樓”，早已超出原聲旨趣進(jìn)入全民語言；“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，詩中的形象、色彩、音響交融，在靜寂的深夜中畫出了一幅活動(dòng)著的世界，至今仍啟迪著后人的多重藝術(shù)體驗(yàn)……

　　留存在唐詩中的婚戀詩，讓我們回味著相思的甜蜜與痛苦，感受著愛情的纏綿于溫馨，體驗(yàn)著婚姻的幸福或不幸，使我們對(duì)感情有更深的理解和體會(huì)。讀“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”，那身受阻隔的痛苦和彼此默契的喜悅，以及越受阻越覺默契之可貴，越有默契越感阻隔之痛苦的熾熱之情，真是深刻至極。讀“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，把純真情愛的真摯與纏綿、生命追求的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，展示得何等厚重……

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”當(dāng)我們誦讀這些不朽的詩篇時(shí)，它們會(huì)以無限的情意韻味搖蕩我們的心靈，使我們感到處處都有詩一般的生活、詩一般的人生。

　　品味千古好詩，抒發(fā)萬種風(fēng)情，讓我們一起暢游在唐詩的海洋中吧！

海洋作文 篇4

　　書是知識(shí)的海洋，我們每個(gè)人都要愛讀書。

　　讀書要做到四到：眼到、心到、口到、手到。做到這四到才算是讀書。

　　我們要做到愛讀書。可能有人會(huì)問：“我們?yōu)槭裁匆獝圩x書呢？”我會(huì)不假思索的回答：“因?yàn)闀�是知識(shí)的海洋，如果沒有書，我們的祖國(guó)就不會(huì)強(qiáng)大；如果沒有書，就沒有今天美好的世界。”

　　記得四五歲的時(shí)候，我鐘情那精彩紛呈的漫畫書，時(shí)不時(shí)要父母買上幾本。我漸漸長(zhǎng)大，對(duì)那些帶拼音的童話讀物產(chǎn)生了濃濃的興趣，每天都愛不釋手。記得有一次周末，媽媽叫我睡覺，我卻躲在被窩里偷偷看書。到了四年級(jí)，我已經(jīng)不滿足看那些書了。于是，一本本世界名著在我眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。現(xiàn)在我正看《水滸傳》呢！當(dāng)然，書要讀得進(jìn)還要出得來。上課時(shí)只要有關(guān)那些書，我都能侃侃而談。下課和同學(xué)聊天時(shí)，豐富的知識(shí)又使我大顯身手。

　　書，不僅讓我知識(shí)豐富，還讓我明白許多奧秘。我從《夏洛的網(wǎng)》里找到了生命的真諦。讀一本好書可以讓人增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，使人的境界更高一成。

　　讀科技書，讓我和那些科學(xué)家們“相處”。光陰似箭，歲月如梭。從最原始的馬車到?jīng)_上云霄的“神六”，這短短幾千年間，有多么大的變化呀！這其中，凝聚著多少代人的辛苦和汗水！天文學(xué)家布魯諾為了推廣和堅(jiān)持哥白尼的“日心說”，不顧宗教對(duì)他的陷害，依然站在真理一邊。結(jié)果被愚昧的宗教活活燒死。

　　朋友們，記住這句話吧：讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。書使我終生受用。

海洋作文 篇5

　　海洋，波濤洶涌，巨浪滔天，無邊無際。書的海洋，心中的海洋！我要盡情去沖浪！

　　課本，是海洋的淺灘，清澈見底，卻給人一種深不可測(cè)的感覺：聆聽長(zhǎng)江歌，在波濤洶涌的長(zhǎng)江上漂流前進(jìn)；在三亞欣賞富有詩意美麗落日，感受水天一色的自然景色；去煙臺(tái)，和巨浪對(duì)抗，感受春的輕盈，夏的浪漫和秋的高遠(yuǎn)；踏進(jìn)金華的雙龍洞，欣賞大自然的天工地斧之作；回望歷史，參與盧溝橋之戰(zhàn)對(duì)抗日寇保衛(wèi)祖國(guó)；感受聶將軍對(duì)兩位孤女的慈愛和關(guān)懷；走進(jìn)吳承恩的《西游記》，和孫悟空一起三打白骨精；打開宋詞的長(zhǎng)卷，體會(huì)詩人李清照和張志和對(duì)自然的喜愛；百年前的那個(gè)夜晚，和斯帕拉捷一起進(jìn)行夜晚實(shí)驗(yàn)……淺灘，只是一個(gè)開始罷了。

　　課外書籍筑成神秘莫測(cè)的深海：駕著馬持著槍和朱元璋一起打天下，和劉伯溫一起議論軍事和計(jì)謀；深入?yún)擦郑�和手斧男孩布萊恩一起探險(xiǎn)生存；以上帝的視角來觀看人類崛起之路和千古未解之謎；走進(jìn)三體星球，探索宇宙奧秘；手持昊天錘同史萊克七怪一同修行；走進(jìn)昆蟲的世界和法布爾一起研究昆蟲；和匪幫一起去偷畫像；和英國(guó)數(shù)學(xué)家學(xué)計(jì)量單位，做出自己的正方體；去埃及搭金字塔；和李爾計(jì)算概率……啊！書的海洋！

　　書的海洋！心中的海洋！我要盡情去沖浪！

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